ORIENTACIONES PARA LA ELABORACION DE GUÍAS DE APRENDIZAJE EN LOS ESTABLECIMIENTOS

EDUCATIVOS DE LA ETC CHOCO

La Secretaría de Educación del Chocó, propone la siguiente Guía de Aprendizaje, la cual se define como un
instrumento dirigido a los estudiantes con el fin de ofrecerles una ruta facilitadora de su proceso de
aprendizaje y equiparlos con una serie de estrategias para ayudarlos a avanzar en la toma de control del
proceso de aprender a aprender. La guía de aprendizaje ha sido concebida como un recurso pedagógico cuyo
propósito es entregar los lineamientos necesarios para que el estudiante pueda, en el marco de un curso,
desarrollar con suficiente claridad y transparencia su proceso de aprendizaje. Es por tanto, un compromiso de
aprendizaje entre docente y estudiante, donde se propone la “ruta” o las “rutas” a seguir para desarrollar los
resultados de aprendizaje definidos y demostrar su logro al finalizar el curso. Se espera que las orientaciones
proporcionadas a los estudiantes sean precisas, comprensibles y flexibles, de modo que permitan su
adaptación a las características y necesidades de los estudiantes, y a su vez, realizar los ajustes necesarios,
cuando se requiera, de manera oportuna y pertinente (Universidad Católica de Telemuco, 2014),
Orientaciones para el diseño de Guías de Aprendizaje para el Estudiante (2012)

ELEMENTOS DE LA GUÍA APRENDIZAJE

1. PRESENTACIÓN
Es la descripción breve, motivante, atractiva e informativa de las estrategias pedagógicas que el docente
abordará a través de clase, curso, secuencia o unidad didáctica para el desarrollo de las competencias en los
estudiantes de acuerdo con el área y el grado.

2. INFORMACIÓN GENERAL
Se registra toda la informacion general del establecimiento educativo, Directivo, docente y estudiante como
aparece en el cuadro.

3. DESARROLLO METODOLÓGICO
Aquí se registran los referentes de calidad y pedagogicos emanados del ministerio de educacion que
permitiran el desarrollo de los aprendizajes de los estudiantes.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR: Por area.

ESTÁNDARES: Por area y grupo de grado

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE: Por area y grado.

INDICADORES DE DESEMPEÑO: Que reposan en el plan de area.

4. APRENDIZAJES A DESARROLLAR
A continuación el docente en primera instancia escribe toda la literatura relacionada con los aprendizajes que
van a desarrollar a través de la guía, incluyendo ejemplos, ejercicios que permitan ampliar los conceptos de
acuerdo con las áreas.

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Actividades Didácticas: el docente orienta todas las estrategias o actividades que le permita al estudiante
fortalecer los aprendizajes para desarrollar las comeptencias propuestas en la guia, por ejemplo, talleres,
organizadores gráficos (mapas concpetuales, mapas mentales, organigramas, gráficas, cuadros sinópticos,
etc), ensayos, portafolios, consultas, producciones escrita, entre otras dependiendo cada área

5. EVALUACIÓN:
El docente escribe en detalle qué procedimientos de evaluación se tendrá en cuenta en el desarrollo de la
guía conforme en lo establecido en el Sistema de Institucional de Evaluación (SIE) de cada establecimiento
educativo.

Nota: Se propone que los docentes utilicen el portafolio como una herramienta para valorar el proceso de
aprendizaje de los estudiantes

Bibliografía:
Se le recomienda a los docentes incluir las estrategias y actividades propuestos en los materiales educativos
que han llegado a los establecimientos educativos a través de los diferentes programas que fortalecen los
procesos enseñanza aprendizaje.
Además se puede consultar en el siguiente link:

www.colombiaparende.edu.com

NOTA ACLARATORIA:

Esta es una guía orientadora para que cada establecimiento educativo de acuerdo con sus necesidades e
intereses puede incluirle elementos que contribuyan al fortalecimiento de los aprendizajes de los estudiantes.

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 FORMATO GUÍAS DE APRENDIZAJE
Información General
INSTITUCION EDUCATIVA ETNOAGROPECUARIA LUIS ENRIQUE ARCE DE
NOMBRE DEL EE AGUASAL
CÓDIGO DANE DEL E.E 227073000241
NOMBRE DEL
DOCENTE Arley Arce Baniama ÁREA Matematica
NÚMERO
TELEFÓNICO DEL CORREO
DOCENTE ELECTRÓNICO
NOMBRE DEL
ESTUDIANTE Se deja en blanco este aspecto GRADO 2
DURACIÓ
PERÍODO 2 FECHA 16-03-2020 N 27-03-2020
DESARROLLO METODOLÓGICO

COMPETENCIAS A Comprender y reconocer los diferentes tipos de números.

DESARROLLAR

Reconozco que son los números reales y naturales.

ESTÁNDARES

Utiliza el Sistema de Numeración Decimal para comparar, ordenar y establecer diferentes

DERECHOS relaciones entre dos o más secuencias de números con ayuda de diferentes recursos.
BÁSICOS DE
APRENDIZAJE

INDICADORES DE Reconocer cuales son los números naturales, enteros y reales.

DESEMPEÑO
APRENDIZAJES A
DESARROLLAR CONCEPTO DE NUMEROS: Un número es un signo o un conjunto de éstos
que permiten expresar una determinada cantidad en relación a su unidad,
en tanto, existen distintos grupos de números, como
ser: números enteros, números reales, números naturales, entre otros.
NUMEROS REALES: son el conjunto que incluye los números
naturales, enteros, racionales e irracionales. Se representa con la
tetra ℜ. 

3
4
5
ACTIVIDADES
DIDÁCTICAS

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7
8
 Realizsr estas actividades con la ayuda de tus padres serán evaluadas en los
ambientes de clase.
Evaluación

https://www.portaleducativo.net/segundo-medio/2/numeros-reales-y-
propiedades
https://www.todamateria.com/numeros-reales/
https://www.google.com/search?
q=NUMEROS+REALES&rlz=1C1CHZL_esCO875CO875&sxsrf=ALeKk01tcgV-W-
Bibliografía
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