UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

(UAPA)

TEMA:
Tarea 3

PRESENTADO POR:
Elsa María Mercedes Almonte

MATRÍCULA:
17-9463

ASIGNATURA:
Teorías psicológicas actuales
FACILITADORA:
Amarilis Araujo
Fecha
28/03/ 2020.

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés

científico para la temática objeto de estudio, se aconseja que realices las
siguientes actividades:
 1. Realiza un diario de doble entrada donde analices evidencien los
aportes y aplicaciones de la neurofisiología en la Psicología.
Aplicaciones
La Neurofisiología se fundamenta en
los estudios del Premio Nobel español
Dr. Santiago Ramón y Cajal, quien en
1891 postuló la Ley de la polarización
dinámica de las neuronas. Esta Ley
indica que las corrientes, que conducen
información bioeléctrica, en las células
nerviosas (neuronas) fluyen desde las
ramificaciones dendríticas hacia el
cuerpo de la neurona, donde se
procesa dicha información, y de éste
hacia las ramificaciones terminales o
axones, para contactar a través de la
sinapsis con otra u otras neuronas.
Además, Ramón y Cajal descubrió que
el sistema nervioso no es una madeja
neuronal sino una red de células
nerviosas (neuronas) exquisitamente
interconectadas sí, pero manteniendo
su i Dado que el cerebro humano es
producto de la evolución, será mucho
más difícil desentrañar sus mecanismos
si no se adopta una perspectiva
evolutiva y comparada. Los enfoques
actuales como la Neurociencia cognitiva
asumen explícitamente esta posición y
consideran los datos provenientes de la
investigación en animales como
evidencia convergente para validar o
refutar sus teorías.
La neurofisiología es la parte de la
fisiología que estudia el sistema
nervioso, siendo la fisiología la ciencia
individualidad
Aportes de la neurofisiología a la
psicología
Embriología:
Harrison et al. → mostraron que los
constituyentes de la neurona (la
dendrita y el axón) eran continuidades
del cuerpo celular. La punta del axón
embrionario contenía un cono de
crecimiento cuya función es guiar el
avance del axón hacia su diana (lugar
donde establecerá la sinapsis) durante
la embriogénesis.
Electrofisiología:
Galvani → las células musculares
producen electricidad y se contraen si
se les aplica una corriente. (primer
antecedente de la electrofisiología:
estimulación y registro de la actividad
eléctrica para estudiar el
funcionamiento del SN).
Fisiología:
Sechenov → el funcionamiento del
cerebro humano en términos de
actividad refleja.
Pávlov → desarrolló el primer modelo
fisiológico experimental de aprendizaje
con su trabajo sobre reflejos
condicionados.
Sherrington → actividad integrativa del
SN
Konorski → el procesamiento de la
información en niveles de abstracción
creciente
Hebb → papel de la modificación de las
sinapsis en la representación de la
información perceptiva.
Farmacología:
Bernard et al. → las drogas son activas
en el organismo porque interactúan con
receptores específicos en las células.
De este descubrimiento derivó el
estudio de la transmisión química en las
sinapsis y su manipulación por agentes
farmacológicos.

Psicología:
Los descubrimientos de Darwin
estimularon la descripción objetiva de la
conducta, dando origen a la Psicología
experimental (estudio de la conducta en
el lab.) y a la etiología (estudio de la
conducta en el medio natural)

Neurociencia contemporánea
Tres factores influyentes: biología
molecular, psicología cognitiva y
nuevas técnicas de estudio del tejido
neural.

1960 → crisis que afectaba al estudio

de las funciones complejas humanas
que se debía al predominio de una
corriente psicológica que había
aportado paradigmas rigurosos de
aprendizaje como el condicionamiento
operante, pero que había agotado su
potencial. El conductismo (solo los
fenómenos observables podían ser
estudiados científicamente) intentaba
explicar la conducta mediante la
contingencia de estímulos y respuestas.

Chomsky, Miller y Fodor crearon las

bases para el desarrollo de una nueva
ciencia cognitiva que estudia las
características de los sistemas
inteligentes (naturales o artificiales)
sobre la base de analizarlos como
sistemas de procesamiento de
información. La Psicología cognitiva,
asumiendo que tareas psicológicas se
llevan a cabo gracias a una serie de
procesos mentales subyacentes,
acometió la tarea de desarrollar y
validar modelos de estas tareas en
términos de estructuras,
representaciones y procesos. Procesos
que no son directamente observables,
pero pueden inferirse a partir de
manipulaciones experimentales.
Psicología y Neurociencias
La Psicología es el estudio científico del
comportamiento. Las neurociencias
tienen como objeto de estudio el SN,
sistema cuya función es producir y
controlar el comportamiento.
Las neurociencias no pueden avanzar
en la explicación de los mecanismos
neurales de las funciones psicológicas
más complejas sin apoyarse en teorías
psicológicas explícitas y sólidas.
La Psicología, en su objetivo de explicar
la conducta, no puede dejar de lado
datos, métodos y teorías provenientes
de la investigación biológica y
neurocientífica.

Ramas de las Neurociencias

Neuroanatomía y neuro histología:
estudio de la estructura macro y
microscópica del SN.
Neurofisiología: estudio del
funcionamiento del SN.
Neuroquímica: estudio de las bases
químicas del tejido nervioso.
Neuropatología: estudio de las
alteraciones del tejido nervioso.
Neurología: especialidad médica que
estudia las enfermedades humanas que
afectan el SN.

Biología del comportamiento: trabaja

con animales → manipulación directa
del tejido nervioso (lesiones
controladas, estimulación eléctrica
localizada, inyección de sustancias
neuro activas) para estudiar sus efectos
sobre la conducta.
Psicofisiología: humanos. Técnicas de
registro eléctrico no invasivo
(electroencefalograma, potenciales
evocados, etc.).
Neuropsicología: efecto de las lesiones
cerebrales sobre las funciones
psicológicas complejas humanas
(atención, memoria, lenguaje, etc.)
Psicofarmacología: manipulación
farmacológica del tejido nervioso para
estudiar sus efectos en el
comportamiento. Abocada al desarrollo
 de medicamentos.
Neurociencia cognitiva: bases neurales
de los procesos cognitivos humanos,
trabaja con sujetos sanos que
participan voluntariamente en los
experimentos. Imágenes funcionales
del cerebro que permiten visualizar las
áreas cerebrales activas durante la
realización de tareas psicológicas. Y
técnica de registro eléctrico
computarizado.

biológica que estudia la dinámica de los

organismos vivos. En la práctica de la
neurofisiología estudia la dinámica de la
actividad bioeléctrica del sistema
nervioso.

Realiza un cuadro comparativo, que contenga la diferencia entre la

inteligencia artificial, inteligencias múltiples e inteligencia emocional .
inteligencia artificial
Es un área multidisciplinaria, que, a
través de ciencias como las ciencias
de la computación, la matemática,
la lógica y la filosofía, estudia la
creación y diseño de sistemas
capaces de resolver problemas
cotidianos por sí mismos, utilizando
como paradigma
la inteligencia humana.

Varios ejemplos se encuentran en el

área de control de
sistemas, planificación automática, la
habilidad de responder a diagnósticos
y a consultas de los consumidores,
reconocimiento de
escritura, reconocimiento del
habla y reconocimiento de patrones.

inteligencias múltiples Está vinculada a saber escoger las

 mejores alternativas para resolver una
cuestión. El concepto abarca la
capacidad de elaborar, asimilar y
entender información para utilizarla en
forma adecuada.

Se pueden distinguir distintos tipos o

clases de inteligencia, como
la inteligencia biológica, la inteligencia
operativa o la inteligencia psicológica.

Gardner es famoso por haber

propuesto el modelo de inteligencia
múltiple, donde afirma que la
inteligencia es un conjunto de
capacidades específicas con distinto
nivel de generalidad. Así, la
inteligencia deja de ser considerada
como algo unitario y se transforma en
una serie
de elementos independientes y bien
diferenciados.

Este psicólogo partió de algo que

puede apreciarse en la vida cotidiana:
la inteligencia trasciende la capacidad
académica o intelectual.

inteligencia emocional. Es una habilidad para percibir,

asimilar, comprender y regular las
propias emociones y las de los
demás, promoviendo un crecimiento
emocional e intelectual. De esta
manera se puede usar esta
información para guiar nuestra forma
de pensar y nuestro comportamiento.
Emocional, por otra parte, es aquello
perteneciente o relativo a la e
moción (un fenómeno psico-fisiológico
que supone una adaptación a los
cambios registrados de las demandas
ambientales). Lo emocional también
es lo emotivo (sensible a las
emociones).

El concepto de inteligencia
emocional fue popularizado por el
psicólogo estadounidense Daniel
Coleman y hace referencia a la
 capacidad para reconocer los
sentimientos propios y ajenos.
La persona, por lo tanto, es inteligente
(hábil) para el manejo de los
sentimientos.

Para Coleman, la inteligencia
emocional implica cinco capacidades
básicas: descubrir las emociones y
sentimientos propios, reconocerlos,
manejarlos, crear una motivación
propia y gestionar las relaciones
personales

Comentario final: la neurofisiología es la ciencia que estudia el sistema nervioso y sus

partes, con esto podemos entender que la psicología y esta ciencia están bien ligada ya que
con esta podemos ver lo que aqueja de salud a un paciente, mediante estudio que la
neurofisiología permite hacerle al cerebro y otra parte del cuerpo.
Es una ciencia bien extensa y podemos utilizarlo a nuestro favor de lo psicólogo

En la inteligencia podemos ver y los seres humanos ponemos en manifiesto cada

una de ella en un momento determinado.

Bibliografía
Diane. E. Papalia, Sally Wendkos y Ruth Duskin Felman. Desarrollo de la
personalidad. Novena edición. México: McGraw Hill, 2005.página 254.
Charles. S. Carver Y Michael. F. Siller; teoría de la personalidad 3ra. edición
Prentice Hall,2005.
Charles. S. Carver Y Michael. F. Siller; teoría de la personalidad 3ra. edición
Prentice Hall,2007