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Oficina Central de
Bienestar Universitario

PLAN ARTICULADO
DEL PROGRAMA DE SALUD MENTAL DE UNFV 2020

I. INFORMACIÓN GENERAL
I.1.Nombre de la Institución
I.2.Rector
I.3.Director de Bienestar Universitario
I.4.Integrantes del Equipo Coordinador de
Salud Mental Universitario.
 Jefe del Equipo de Salud Mental
 Coordinadora General del Equipo de Salud
Mental
 Especialista del Servicio Psicológico
 Coordinador del Servicio Psicopedagógico
 Especialista del Servicio de salud
 Coordinadora del Servicio de Enfermería
 Coordinadora del Servicio Social.
 Coordinador de arte y cultura
 Coordinador de deporte
1.5.
: Universidad Nacional Federico Villarreal
: Dr. Juan Alfaro Bernedo
: Dr. José Luis La Rosa Botonero
: Dr. José Luis La Rosa Botonero
: Dra. Mercedes Céspedes Flores
: Dra. Katia Rodríguez Mallma
: Mg. Guillermo Lucho Remon García
: Dra. Flor de María Geldres Marcelo
: Lic. Sara Calderón Mautino
: Lic. Gloria Reyes Caraza
: Lic. Julio Cesar Guevara Flores
: Lic. Zuñiga

II. FUNDAMENTACION
Existe en nuestra población estudiantil universitaria, una demanda de atención en Salud Mental,
estas se asocian a aspectos psicológicos y pedagógicos. Entre las causas más relevante que originan
la ansiedad, depresión, estrés y desequilibrio emocional, están direccionadas a los factores
consecuentes en la presión académica, procrastinación académica, problemas de aprendizaje,
problemas personales y familiares entre otros.

En la actualidad las Universidad en el Perú, es una de las instituciones nacionales más importantes
del país, cumple un rol dinámico en la contribución en el desarrollo de una calidad de vida
sostenible, es la institución encargada de desarrollar competencias profesionales que el
mundo laboral necesita, atender a los requerimientos altamente competitivos, por lo tanto,
las universidades tienen la misión de fortalecer la salud mental en la universidad como parte
de la formación académica y soporte socioemocional demandante.
Las actividades o acciones del Programa de Salud Mental de la UNFV es de carácter promocional,
preventivo y recuperativo que se realizan con la participación protagónica del propio estudiante, de
profesionales y actores intervinientes de la comunidad universitaria; es por ello que se requiere de
una atención integral multidisciplinarias para los estudiantes que complemente la formación
profesional.

La vida universitaria confronta a los estudiantes a una serie de demandas y desafíos en distintos
niveles que se suelen relacionar con el incremento en los niveles de estrés en los jóvenes estudiantes.
Este se asocia con una menor percepción de salud mental, la influencia social negativa de los niveles
sistémicos en relación a su entorno próximo, la ausencia de determinados hábitos de estudio, falta de
desarrollo de habilidades socioemocionales, traen consecuencias académicas, psicológicas, físicas y
comportamentales.
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No obstante, los jóvenes tienden a percibir su salud de manera favorable, por lo que resulta
importante estudiar las variables que predicen la salud mental, con un especial énfasis en las variables
psicológicas y pedagógicas puesto que son de suma importancia para implementar un Plan Articulado
multidisciplinario en nuestra universidad.

La Universidad Nacional Federico Villarreal tiene una población estudiantil de 27,947 estudiantes
distribuidos en 18 facultades, tiene como misión “Brindar formación profesional científica y
humanística a los estudiantes, con sensibilidad social, innovación, competitividad y
emprendimiento, para contribuir al desarrollo y la sostenibilidad sistémica del país”, donde se
hace necesario la implementación de un plan articulado multidisciplinario de salud mental
universitaria con los múltiples servicios que ofrece esta casa de estudio para el logro de esta
misión.
Implementación de un plan de salud universitaria que contemple una educación inclusiva,
salud mental positiva, es reivindicar una educación que apueste por los valores, que trabaje la
diversidad y la inclusión y que tenga en cuenta los retos de una sociedad que cambia a una
velocidad de vértigo para lograr una salud mental más positiva de las generaciones futuras.

III. OBJETIVOS

3.1.Objetivo general:

Brindar atención Psicopedagógica acorde a las necesidades de los estudiantes de las diversas
facultades de la Universidad Nacional “Federico Villareal”, realizando la atención, orientación y
seguimiento de los estudiantes para contribuir a su formación, garantizando un buen
desempeño académico y bienestar emocional., previniendo de esta manera situaciones que
puedan dificultar el desarrollo integral del estudiante.

3.2.Objetivos específicos:

 Planificar actividades para conducir y sostener el proceso de inserción, socialización y

convivencia de los estudiantes en la educación universitaria.
 Realizar actividades de evaluación y diagnóstico, para identificar oportunamente
factores que conduzcan a las posibles dificultades académicas o psicológicas, de los
estudiantes de la universidad.
 Orientar al estudiante en la toma de decisiones en torno a su formación personal
profesional y académica frente a las presiones o demandas del sistema universitario y
del entorno.
 Fomentar el desarrollo de actividades preventivas, campañas, charlas mesas redondas
programas preventivos y de promoción de la salud mental que permitan reducir o evitar,
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la emisión de conductas de riesgo, que interfieran con un adecuado desempeño
académico y personal, propiciando una sana convivencia.

IV. DIAGNÓSTICO SITUACIONAL:

El presente plan tiene como diagnostico el análisis de la información obtenida de los antecedentes
del plan estratégico institucional (Matriz EFI), de la información brindada por el servicio
psicológico de la Facultad de Psicología, así como la información brindada por el servicio de
Psicología de la Oficina Central de Bienestar Universitario (OCBU).

La problemática identificada en la población estudiantil fue la depresión y ansiedad, conflicto

vocacional, estrés académico, problemas familiares y bajo rendimiento académico.

Problemática
Depresión y ansiedad
Estrés académico
Conflicto Vocacional
Problemas familiares
Descripción
La sintomatología de ansiedad y depresión es alta en los
universitarios, siendo las dificultades económicas y los
problemas familiares los factores que más intervienen para
su aparición. Por lo tanto, son necesarias las intervenciones
que modifiquen estos comportamientos en beneficio de la
calidad de vida en los estudiantes universitarios.
La sobrecarga de trabajos y actividades académicas en los
estudiantes es un problema que requiere atención, dado
que causa efectos sobre la salud. El estrés académico en
unos de los problemas que afronta el estudiante, esto está
asociado a otros factores sociales que agravan más su
situación académica.
El discernimiento vocacional es un proceso que genera
contradicciones en los jóvenes, repercutiendo visiblemente
en las actitudes de estos, quienes en muchas ocasiones no
cursan inmediatamente estudios superiores, o deciden
cambiar de carrera por falta de orientación vocacional.
Los problemas familiares, como la violencia conyugal o de
padres a hijos, la falta de comunicación, entre otros, afectan
directamente la concentración en el estudio y el
rendimiento escolar, suele suceder que cuando los
estudiantes no prestan atención en clase o tienen
dificultades para concentrarse al momento de estudiar,
están pensando en la discusión o pelea que tuvieron sus
padres y esa desagradable experiencia les provoca estrés y
temor. El desarrollo intelectual y emocional de los
estudiantes requiere de una estabilidad familiar, la cual
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contribuye a lograr el equilibrio mental.
El desarrollo de estrategias de estudio implica la
autorregulación y adoptar un enfoque profundo de
Bajo Rendimiento
aprendizaje tales habilidades que lo favorezcan se hace
especialmente notorio en el primer año de estudios
universitarios donde necesitan estrategias de adaptación a l
vida universitaria y para enfrentar el estudios.

V. TEMÁTICAS FORMATIVAS PROPUESTAS

 Prevención y concientización sobre la Violencia Familiar y de género.
 Resolución de Conflictos.
 Inteligencia Emocional.
 Manejo de Estrés
 Orientación Vocacional y Proyecto de vida
 Estrategias de Estudio (Hábitos, métodos)
 Desarrollo Personal (Autonomía, Habilidades Sociales, autoestima)
 Factores de Riesgo (Drogas, el uso indiscriminado de la tecnología, sexualidad).
 Empleabilidad (manejo de entrevista laboral, elaboración de curriculum)

V. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

ALCANCE ACTIVIDADES

Comunidad
Difusión del Servicio
Universitaria
ESTUDIANTES Atención Psicopedagógica:
 orientación y consejería

Evaluación psicopedagógica
 A los alumnos en las áreas intelectual y socio emocional.
 En Orientación Vocacional

Seguimiento de los casos

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 Derivados por bajo rendimiento
 Problema emocional etc.

Talleres:
 Resolución de Conflictos.
 Inteligencia Emocional.
 Manejo de Estrés
 Orientación Vocacional y Proyecto de vida
 Estrategias de Estudio (Hábitos, métodos)
 Desarrollo Personal (Autonomía, Habilidades Sociales,
autoestima)

Charlas:
 Prevención y concientización sobre la Violencia Familiar y de
género.
 Factores de Riesgo (Drogas, el uso indiscriminado de la
tecnología, sexualidad)
 Empleabilidad (manejo de entrevista laboral, elaboración de
curriculum)

Campañas:
 Día de la Salud mental
Coordinaciones psicopedagogo – Padres:
 Previa cita
PADRES DE FAMILIA
 Cuando los casos lo ameriten

Orientación:
 Recomendaciones
 Coordinaciones psicopedagogo – Tutor,
 Derivaciones

TUTORES Capacitación:
 Protocolo de derivación (2 representantes por escuela)

Encuestas:
 De satisfacción del servicio de psicopedagogía y sugerencias
de mejora (2 representantes por facultad).
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Capacitación a los Directivos de DOTAP:
CON LOS  Interacción Tutor-alumno y a los procesos
DIRECTIVOS psicopedagógicos que influyen en la enseñanza-
aprendizaje.
Preparación y elaboración de material:
 Trípticos, Dípticos, diapositivas, material informativo,
material didáctico y formatos diversos.

EQUIPO DE Reuniones semanales:

PSICOPEDAGOGÍA  Análisis de la problemática de las diversas redes.
 Balance del desarrollo de las actividades del área.
 Establecimiento de acuerdos como área.
 Planificación de Actividades.
 Exposición sobre temas psicopedagógicos.

VII. HORARIO
Horario de permanencia:

Lunes a viernes 8:30 am a 5 :30 pm

VI. CRONOGRAMA Y DISTRIBUCIÓN

PROFESIONAL PSICOPEDAGOGO(A) AMBIENTE CENTRAL PARA LA

ASIGNADO(A) ATENCIÒN: FACULTAD DIAS DE ATENCIÒN HORARIO
1.DERECHO
MARIBEL SILVA PUTPAÑA FACULTAD DE DERECHO 2.HUMANIDADES LUN, MAR, MIER, JUV Y
4to Piso pabellón B 3.EDUCACIÒN VIER 8:30 A 5:30
4.CIENCIAS SOCIALES
1.ECONOMÌA
FACULTAD DE ECONOMIA MIER, JUV Y VIER 8:30 A 5:30
Local: OCBU 2. CONATBILIDAD
GUILLERMO LUCHO REMON GARCÌA Jr. Chancay 829 y Ex Colmena Lima

FACULTAD DE ING. CIVIL 3. INGIENERIA CIVIL

Jr. Diego de Agüero 206 ex Yungay 8:30 A 5:30
Magdalena del Mar LUN Y MAR
4.INGIENERIA PESQUERA
1.INGINERIA INDUSTRIAL Y
ROSALUZ RAMIREZ CASTAÑEDA FACULTAD DE ING.INDUSTRIAL Y SISTEMAS
SISTEMAS 2.PSICOLOGIA
Sótano Pabellón B Servicio 3.ADMINISTRACIÒN MAR Y JUV 8:30 A 5:30
Psicopedagógico 4.INGIENERIA GEOGRÀFICA,
AMBIT Y ECOT.
1.ODONTOLOGÌA
SUSANA BENITES VISUÑA FACULTAD DE ODONTOLOGÌA 8:30 A 5:30
CALLE SAN MARCOS 351 Pueblo Libre 2.INGIENERIA LUN, MAR, MIER, JUV Y
COSTADO DE LA BIBLIOTECA ELECTRONICA, VIER
INFORMÀTICA Y
MECATRÒNICA
3.ARQUITECTURA
1.MEDICINA
ROSALUZ RAMIREZ CASTAÑEDA FACULTAD DE MEDICINA 2.CIENCIAS NATURALES LUN, MIER Y VIER 8:30 A 5:30
OFICINA DOTAP 2DO. PISO 3.TECNOLOGÍA MÉDICA
JR. RIO CHEPEN 290 EL AGUSTINO

VII. FLUJOGRAMA DE ATENCIÓN

VIII. RECURSOS
8.1. Humanos

 Psicopedagogos

8.2. Materiales

 Materiales de escritorio.
 Papelotes.
 Plumones.
 Computadora e impresora.
 Copias del material requerido.
 Equipo de sonido.
 Equipo audiovisual.
 Ambiente adecuado.
(anexo cuadro de necesidades)
IX. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
FORMATO Nº 2
PROGRAMACION DE METAS FISICAS - 2019
Entidad Ejecutora : UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL
Programa Presupuestal: 0066 FORMACION UNIVERSITARIA DE PREGRADO
Producto : SERVICIOS ADECUADOS DE APOYO AL ESTUDIANTE
Actividad: IMPLEMENTACIÒN DEL SERVICIOS EDUCACIONALES COMPLEMENTARIOS DEL SERVICIO PSICOPEDAGOGICO

META MENSUAL (4)

CODIGO UNIDAD DE
COMPONENTE/ACTIVIDAD/TAREA (2) META ANUAL (5)
(1) MEDIDA (3)
E F M A M J J A S O N D

1 IMPLEMENTACIÓN DEL SERVICIO PSICOPEDAGÓGICO ESTUDIANTE 2150

GESTIÓN EN LA IMPLEMENTACIÓN DEL SERVICIO
1.1 INFORME 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
PSICOPEDAGOGICO
FORTALECIMIENTO Y ORIENTACIÓN DE LAS ACCIONES
1.2
TUTORIALES
ACCIÓN 1 1 1 1 1 1 1 7

1.3 CAMPAÑA DE SALUD MENTAL ACCIÓN 1 1

IMPLEMENTACIÓN DEL SERVICIO PSICOPEDAGOGICO EN
1.4
ATENCIÓN INDIVIDUAL
ESTUDIANTE 150 150 150 150 150 150 150 50 1100
TALLERES Y CHARLAS DE PREVENCIÓN SENSIBILIZACIÓN E
1.5
INFORMACIÓN
ESTUDIANTE 150 150 150 150 150 150 150 1050

1.6 EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA (FINAL) INFORME 1 1

X. EVALUACIÓN
La evaluación del presente Plan de Trabajo será continua y permanente, buscando ir reajustando las estrategias para el logro de los objetivos,
elaborando un Informe trimestral de los avances y logros alcanzados.