GESTIÓN​ ​DE​ ​FORMACIÓN​ ​PROFESIONAL​ ​INTEGRAL

PROCEDIMIENTO​ ​DESARROLLO​ ​CURRICULAR

GUÍA​ ​DE​ ​APRENDIZAJE

1.​ ​IDENTIFICACIÓN​ ​DE​ ​LA​ ​GUIA​ ​DE​ ​APRENDIZAJE

● Denominación​ ​del​ ​Programa​ ​de​ ​Formación:​ ​ACTIVIDAD​ ​FÍSICA

● Código​ ​del​ ​Programa​ ​de​ ​Formación:​ ​525201
● Nombre del Proyecto: DISEÑO, DESARROLLO Y CONTROL DE PROGRAMAS DE
ACTIVIDAD​ ​FÍSICA​ ​PARA​ ​DIFERENTES​ ​TIPOS​ ​DE​ ​POBLACIÓN.
● Fase​ ​del​ ​Proyecto:​ ​ANÁLISIS
● Actividad​ ​de​ ​Proyecto:​ ​Analizar​ ​información​ ​de​ ​Actividad​ ​física
● Competencia:
- ELABORAR PROPUESTAS DE POLÍTICAS DE PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN
EN​ ​SALUD​ ​DE​ ​ACUERDO​ ​CON​ ​PARÁMETROS​ ​Y​ ​NORMATIVA​ ​VIGENTE.
● Resultados​ ​de​ ​Aprendizaje​ ​Alcanzar:
- RECOLECTAR INFORMACIÓN SOBRE FACTORES DE RIESGO Y
PROTECTORES DE UNA POBLACIÓN DETERMINADA SEGÚN
METODOLOGÍAS​ ​ESTABLECIDAS.
● Duración​ ​de​ ​la​ ​Guía:​ ​52,5​ ​HORAS

2.​ ​PRESENTACIÓN

Estimados aprendices la guía de Aprendizaje N° 4 fue estructurada para el desarrollo del resultado
de aprendizaje Recolectar información sobre factores de riesgo y protectores de una población
determinada según metodologías establecidas, tiene como finalidad permitirles mediante la
actividad de aprendizaje, identificar los diferentes factores de riesgo que afectan la calidad de vida
de las personas, aumentando los índices de morbilidad y mortalidad por el aumento de la
incidencia​ ​y​ ​prevalencia​ ​de​ ​enfermedades​ ​crónicas​ ​no​ ​transmisibles​ ​(ECNT)

GFPI-F-019​ ​V3
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DESARROLLAR

Después de la observación de los videos sobre los factores de riesgo realizar un resumen dando su
punto de vista sobre el tema. (la evidencia debe ser desarrollada a mano y en una hoja de
cuadernillo).

3.​ ​ ​FORMULACIÓN​ ​DE​ ​LAS​ ​ACTIVIDADES​ ​DE​ ​APRENDIZAJE

● IDENTIFICA Y CARACTERIZA LOS FACTORES DE RIESGO PARA UN ESTILO DE

VIDA​ ​SALUDABLE

❖ SOCIALIZACIÓN
Por​ ​grupos​ ​de​ ​trabajo​ ​socializar​ ​mediante​ ​ayudas​ ​didácticas,​ ​los​ ​siguientes​ ​temas:
1) Estadística:​ ​conceptos​ ​básicos,​ ​medición​ ​de​ ​caracteres,​ ​estadísticas​ ​primarias.
2) Técnicas de recolección de información: entrevista, encuesta, cuestionario,
observación,​ ​diagrama​ ​de​ ​flujo,​ ​diccionario​ ​de​ ​datos.
3) Identificación los determinantes de salud mediante información suministrada en los
reportes​ ​sobre​ ​las​ ​principales​ ​causas​ ​de​ ​morbilidad​ ​y​ ​mortalidad​ ​en​ ​el​ ​mundo.
4) Determinar las características geográficas y socioeconómicas de la población que
inciden​ ​positiva​ ​o​ ​negativamente​ ​en​ ​la​ ​salud.

● Ambiente ​de la actividad del Proyecto: • Canchas múltiples (futbol – voleibol –

baloncesto - fútbol sala.) • Piscina. • Pista de atletismo. • Ambiente de aprendizaje dotado
de​ ​conexión​ ​a​ ​internet.​ ​ ​•​ ​Laboratorio​ ​de​ ​valoración​ ​biológica
● Ambiente Requerido para la actividad de Aprendizaje las diferentes etapas de
desarrollo y de formación deportiva: ​• Canchas múltiples (futbol – voleibol – baloncesto
- fútbol sala.) • Piscina. • Pista de atletismo. • Ambiente de aprendizaje dotado de conexión
a​ ​internet.​ ​•​ ​Laboratorio​ ​de​ ​valoración​ ​biológica
● Materiales de apoyo para la actividad de aprendizaje: • Tallimetros. • Optogait 1 metro.
• Cronometros profesionales. • Banda sin fin. • Balanza digital. • Pulsómetros. • Ergofit. •
Balones de mini y vóleibol. • Balones de fútbol no 3,4 y 5. • Balones de mini y baloncesto.
• Tablas para natación. • Sacos lastrados. • Juego de vallas de entrenamiento. • Balones
medicinales.​ ​•​ ​Conos.

❖ DRAMATIZACIÓN​ ​FACTORES​ ​DE​ ​RIESGO​ ​Y​ ​PROTECTORES

Por grupos de trabajo realizar una dramatización o puesta en escena sobre los factores de
riesgo y los protectores (como mínimo se deben involucrar 10 factores de riesgo por cada
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dramatización, de igual manera se debe involucrar una técnica de recolección de

información​ ​después​ ​de​ ​la​ ​dramatización).

● Ambiente ​de la actividad del Proyecto: • Canchas múltiples (futbol – voleibol –

baloncesto - fútbol sala.) • Piscina. • Pista de atletismo. • Ambiente de aprendizaje dotado
de​ ​conexión​ ​a​ ​internet.​ ​ ​•​ ​Laboratorio​ ​de​ ​valoración​ ​biológica
● Ambiente Requerido para la actividad de Aprendizaje las diferentes etapas de
desarrollo y de formación deportiva: ​• Canchas múltiples (futbol – voleibol – baloncesto
- futbol sala.) • Piscina. • Pista de atletismo. • Ambiente de aprendizaje dotado de conexión
a​ ​internet.​ ​•​ ​Laboratorio​ ​de​ ​valoración​ ​biológica
● Materiales de apoyo para la actividad de aprendizaje: • Tallimetros. • Optogait 1 metro.
• Cronómetros profesionales. • Banda sin fin. • Balanza digital. • Pulsometros. • Ergofit. •
Balones de mini y vóleibol. • Balones de futbol no 3,4 y 5. • Balones de mini y baloncesto.
• Tablas para natación. • Sacos lastrados. • Juego de vallas de entrenamiento. • Balones
medicinales.​ ​•​ ​Conos.
Tomando como referencia la planeación pedagógica y las orientaciones para elaborar guías de
aprendizaje​ ​citado​ ​en​ ​la​ ​guía​ ​de​ ​desarrollo​ ​curricular

4.​ ​ACTIVIDADES​ ​DE​ ​EVALUACIÓN

Tome como referencia las técnica e instrumentos de evaluación citados en la guía de Desarrollo
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Evidencias​ ​de Criterios​ ​de​ ​Evaluación Técnicas​ ​e​ ​Instrumentos​ ​de

Aprendizaje Evaluación

Evidencias de Identifica las principales

Conocimiento​ ​: causas de morbilidad a través
de la información
Resumen​ ​10​ ​pts
suministrada en los reportes
Prueba​ ​escrita​ ​20​ ​pts sobre las principales causas de
morbilidad según protocolos
establecidos.
Evidencias de
Desempeño:
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Socialización​ ​30​ ​pts Establece las características

geográficas y socioeconómicas
Creación de una técnica
de la población que inciden
de recolección de
positiva o negativamente en la
información​ ​10pts
salud de la misma a través de
Evidencias​ ​ ​de​ ​Producto: estudios​ ​socios​ ​demográficos.

Dramatización​ ​30​ ​pts

Confronta la información
obtenida y suministrada a
través de actividades de campo
según​ ​parámetros​ ​establecidos.

5.​ ​GLOSARIO​ ​DE​ ​TÉRMINOS

Actividad física: ​Se considera actividad física cualquier movimiento corporal producido por los
músculos​ ​esqueléticos​ ​que​ ​exija​ ​gasto​ ​de​ ​energía.

Condición física: ​capacidad de realizar una tarea específica, soportar las exigencias de esa tarea en
condiciones específicas de forma eficiente y segura donde las tareas se caracterizan en una serie de
elementos​ ​que​ ​incurren​ ​en​ ​una​ ​atención​ ​física​ ​y​ ​psicológica​ ​concreta.

Ejercicio Físico: ​Actividad planificada, estructurada y repetitiva, realizada para mantener o

mejorar una forma física, empleando un conjunto de movimientos corporales que se realizan para
tal​ ​fin.

Enfermedad: ​Alteración leve o grave del funcionamiento normal de un organismo o de alguna de

sus​ ​partes​ ​debida​ ​a​ ​una​ ​causa​ ​interna​ ​o​ ​externa.

Enfermedades crónicas no transmisibles: (ENT) o crónicas son afecciones de larga duración con
una progresión generalmente lenta. Entre ellas destacan: las enfermedades cardiovasculares (por
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ejemplo, los infartos de miocardio o accidentes cerebrovasculares); el cáncer; las enfermedades

respiratorias​ ​crónicas​ ​(por​ ​ejemplo,​ ​la​ ​neumopatía​ ​obstructiva​ ​crónica​ ​o​ ​el​ ​asma);​ ​y​ ​la​ ​diabetes.

Estadística: ​Ciencia que utiliza conjuntos de datos numéricos para obtener, a partir de ellos,
inferencias​ ​basadas​ ​en​ ​el​ ​cálculo​ ​de​ ​probabilidades.

Factor de protección: ​Algo que puede disminuir la probabilidad de contraer cierta enfermedad.
Algunos ejemplos de factores protectores del cáncer son realizar actividad física en forma
regular,​ ​mantener​ ​un​ ​peso​ ​saludable​ ​y​ ​seguir​ ​un​ ​régimen​ ​de​ ​alimentación​ ​saludable.

Factor de riesgo: ​Es cualquier rasgo, característica o exposición de un individuo que aumente
su probabilidad de sufrir una enfermedad o lesión. Entre los factores de riesgo más importantes
cabe citar la insuficiencia ponderal, las prácticas sexuales de riesgo, la hipertensión, el consumo
de​ ​tabaco​ ​y​ ​alcohol,​ ​el​ ​agua​ ​insalubre,​ ​las​ ​deficiencias​ ​del​ ​saneamiento​ ​y​ ​la​ ​falta​ ​de​ ​higiene.

OMS:​ ​Organización​ ​Mundial​ ​de​ ​la​ ​Salud.

Prevención de la enfermedad: ​Medidas destinadas no solamente a prevenir la aparición de la

enfermedad, tales como la reducción de factores de riesgo, sino también a detener su avance y
atenuar​ ​sus​ ​consecuencias​ ​una​ ​vez​ ​establecida​ ​(OMS,​ ​1998).

Promoción de la salud: ​Proceso que permite a las personas incrementar el control sobre su salud
para mejorarla. Abarca no solamente las acciones dirigidas directamente a aumentar las
habilidades y capacidades de las personas, sino también las dirigidas a modificar las condiciones
sociales,​ ​ambientales​ ​y​ ​económicas​ ​que​ ​tienen​ ​impacto​ ​en​ ​los​ ​determinantes​ ​de​ ​salud.

Salud pública: ​Disciplina encargada de la protección, acomodación y sustentación filosófica y

mejora de la salud de la población humana. Tiene como objetivo mejorar la salud, así como el
control​ ​y​ ​la​ ​erradicación​ ​de​ ​las​ ​enfermedades.

Salud: ​Estado en que un ser u organismo vivo no tiene ninguna lesión ni padece ninguna
enfermedad​ ​y​ ​ejerce​ ​con​ ​normalidad​ ​todas​ ​sus​ ​funciones.

Técnicas de recolección de información: ​son procedimientos especiales utilizados para obtener y

evaluar las evidencias necesarias, suficientes y competentes que le permitan formar un juicio
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profesional y objetivo, que facilite la calificación de los hallazgos detectados en la materia

examinada.

6.​ ​REFERENTES​ ​BIBLIOGRÁFICOS

construya o cite documentos de apoyo para el desarrollo de la guía, según lo establecido en la guía
de​ ​desarrollo​ ​curricular

7.​ ​CONTROL​ ​DEL​ ​DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Diana​ ​Rocio​ ​Quiñonez Instructora CTPI

(es)
Ana​ ​Melisa​ ​Mosquera Instructora CTPI

8.​ ​CONTROL​ ​DE​ ​CAMBIOS​ ​(diligenciar​ ​únicamente​ ​si​ ​realiza​ ​ajustes​ ​a​ ​la​ ​guía)

Nombre Cargo Dependencia Fech Razón del

a Cambio

Autor
(es)
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