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  • Libro Educaci N Inclusiva

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    Valeria Perez
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    educacion inclusiva

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    ee eee eee reser ner acne eae crema Resets center tcecera bees uampepenaa etree eth teeter wer Peerapnevevererneetr Peoria an ermnyrieceri ering pepeaerrmeree er teens eerie eerste Parenter eee er Tenet fener ier meumerennnarteermrer st trasetencrany ae Relea mene oc ear ee en ameter oted Peace sreeet ee em peeecen ete eS aoe eet ee ener et beaotoneeme pe iersremoaneerrensieateerera Beene sate kecseeaee ese eer ear eee aetna peer a eee mea rae eee eeerorracaes eaters eect Ins Pah errr nrern erent Como fomentar las redes naturales de apoyo en el marco Peay EDUCACION INCLUSIVA Una perspectiva 1 ampiia sobre ef apoyo en el marco de una escuela * inclusiva ania eo de oss as personas como dereos nena, 178'n mena te comrometr i en excrete de ajc Znpera is dscrninactonesy compensa ins desigaleaes de ast Seen iene inde na ea omc hs ec ‘Shuns especie de balan en que lore. ence futon {urdes cnn en jcgoslmenando una sere de drs y connie ‘Sones any tele ques ener i aon pret ‘ine oman gu aan ros ia mayors es ase, an ‘ester ea onsclmetos, as aettudes yo eds ue ene a ‘Sspostien, next cop ofecreme a ctor, en primer laguna breve ero necera mia aca con enendemos sedan ae, ‘Er agunas caves ycondlcloes nena pare que ls oxo te fren en esa deco. Posterormente proundzarenas en uo de os Speen on cnn el rary par pon Mestonaremos en tomo a qu entendemas po apoyo en el marc des Iran een qu erento conformance concep mati Inetlonl este to nos cenaremon framerate: en aie Isapoys. que sguendo 2 Sanbacky Stack 199), poetos ‘igre ratte acenbles afar propl shan ot ‘Sper del ert yb comedy que. por tno, complemen taunts epoyoe oe coradee mas fret © prokeon gue pute er ‘Tuldpotan a profesor poe Water de oma ear con oa Ibs alumos armas de Sus. Enos eaten sutes ge vo | desarorn ample algunos de estos spy nares. 1. Una breve mirada al concepto de inclusion educativa Aten de des sgn ae xen Fo cet nce, sere esa ar ener See UE ‘ithe gorquc con ete termine Hoes erento PaaS eos yet con a mejomsedeatha oa ceo Satta in odode ema ecto co tt ecurds ota UNESCO. Estamos Habs de cn oe face torus een aa de un dee noe plow gecko de deco twain exe ae ea 68 catalyonc oan! dor arene deo Et debe ee aE ten at easton ewe y prem ara eon tices conten y tra co diye apace «er ‘Meri nese fees debe gue por lo prion ‘oct, depots es, ola ‘hermay,camerio de soca isan desis efi. comna a eo reenter Caso 2011, P.24) pra compare teen ens sce deen 08 Tren on eed ‘vot races hn poe deena sain erm ret rei bas en cies), que com ae er str cnt nt cde neni soa- tex et ea ‘Shen escolar es nolo ao deo rents pr esa mes ‘Sea on cre ie igen cnn ‘Sets sea yt oe ooo y no pte el poblema bal dee ‘Shon sock que mena tol pcre hn. Ter eq bane cnn no fens a en wee cock nse dpe et din cones ‘eile see gcse itn educate pole ete ‘Scheme segs Sar sen ‘Srnvoror dela mma. . arma prc lap gt Ubopepasnnpiionedaprsmanmserasocn caine 47 ss moatenoes de contador oq eorcnrss ‘fats honor tnd cry coms ur oonBitas etcnenseaatioregarcare ste ‘Guano Eee de chtone bid ‘spots spn of pt sport Secs ‘ated ce toe kat, a ‘Succ nots comsncrl peso ‘Beye cone fine respond = erin deo ete ‘Gritty ented se stan como se ‘Rept pian oe retrace ‘Seperate nea a9'p ys como cade spre, eaueacdn tsa ace eee un cence yaa races pola or lana, con muchas fees fino, oda uno de osc tere igo de nese de suspend oo aes pov, noo agota ena tad. esse meet puts Si ata Se Asoo 9 ron 2000, on aa inca ens sas ts crenata cleo dl profes. (aoa elena com tose encaminedo a alr de elninar ‘Sra de tii ipo cba nese, orewile Sontsesraab, con pea lin 4 is rae Drertes anta, como e fealaade por Escudero 9 Mares C040, Shade otras dnersones ce extuto(oiien econ, ta) ue Son sgentwament lo ctor a conserva tab deel fer auc por rzones de espace no anos aaa en eta sas, {setseentoscennies de defen qu nomtos segues on 4) Tres clmensiones hndamentle e itereacionacs: presencia, arendlsje ypareipecén pried de presencia se flere a tage donde son sion an critony espacio tno cen, dene Sinan de exten eno eds anh do Ove re ‘etch ota ake frente © la eau guales..), Por oto bdo, dl a nm on srs ios sno ‘prensa ae nk a Tor au pes aprenden ten que er cone to acai porto don pence por qe ods oars ech {Shp mc cmap rr si et ‘Sealy nade sors apa y omen ge ocd ogre bens ele eres xara qc bs A ‘hides eens sen er praca eros een ‘ntres, Lien te debe de a vnc a conscin de ‘Srpotonetae seas presales que fan b nce. ‘Sr Soy ora cay Moti, 2006 sey le, 200, ‘Weta prs ee dimers ct esesoretteetabag cn 8 do Friction ue a expen conto. espe a conegte ee parttpaci, tay que det, en river lug sexe to comple, pues tee frets ES 0 (ia cate mance ven ae dmensones qe etanos see ‘nb entendemos coun preosipacon pore! ene peat osc lun, ae na penn or kd ‘Stcmeonepto mht del papel qe desernpetan Ws aeons caso ie te etree enc tg ai, pra ri ven open een pyar oalecer& aesins 1 Slant de van petal ceo etwate or ae Slate ns stave que cae en compo com ag WE TMi to een arte CD ss, 2001 cenemonen ror con age SSeeeee ee ence Exp ye crs pr eno mth tases dimensiones nos sven tambien par entender econ cone exon eh on ee i, De sa ena ‘Sulldones que atermavemee: mandenen 0 generanseepaccot ‘Starcom open presence todo oumnado er eapocos mes), eas y abandon escola (ene opto a spe ‘Ptr aeo ws sane yaa) © eit co ‘cea pacino persona yw tex teat, prota, proces spl so a de ong ‘Sierdependete que e ela tala ci cont Ut, ote, se mile en coetate ean dct Eso jon dln nck educa se occ ns Sever fs echo fem lguna de sun wes oan eh tas ‘Sorat que esta omens edo dso hs ataones Gtk afc he gs oD ase ain ate re bein ec ete _b)Revsin do la baroras que lina o jcc foctko det ‘rocho # una educacién si axclusiones non pce cone hacemos refrenci al cnjno de factoes ie man open eg ara rest, apne ya pa ‘Gracin dees airmen yaaa dea er exer delerranado tren los dfremes plans qe conlorman ef env exo es de lar cata ls pleas os prdetca escoles Quel rat Si cones pronase Se Sos Proceno de tacano escour,margmace 9 esis eth a podenos encontrar mips tara en toro 3 a cultura de un excels en momento ee que ent px samp no se pete CSutucdorey etimuanc ci ue cde uno de ss micron ‘seal mado ora, el mar, eimdo tn cenbo exor \teotcoro, iis y numa no compare “dana 34 me ‘Sonos eines ncucion ersmes ete na eid a gow > Line oi ore etn unt linen cae aes de st dg de dccnyeooaioce sharon acon er rc [Tnensaves eda ete rept podanos eneotar bares ‘chi pes genes de! cet ens meses de Oaacn y ‘tenis, por gpl, ays poamacnek ‘ebameras en este eno cao an tia de rine sion Ws pla cabo recnocer uns bers sing, enabicmnte “Shee come ef rata que eae profesorado ees ‘olga a por fe usacn pervert tren y desmln proce de enschany e afendz)asen ‘fete or revi pors anlar nace prc sue ae cog xno Dares pa et apres prin lg sa ‘oe uma. 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