Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
La lectura inferencial
Las inferencias posibilitan el completar todos aquellos “huecos” de información que
percibimos de la realidad. Con ellas tratamos de descubrir lo que no conocemos a partir
de la experiencia conocida. Sin embargo, muchas de las suposiciones pueden ser
engañosas, resultados de un mal razonamiento.
Las inferencias están presentes en todos y en cada uno de los actos de nuestras vidas y
nos ayudan a la toma de decisiones, así como a la comprensión del mundo que nos rodea.
Las personas que desarrollan habilidades perceptivas y deductivas son menos vulnerables
a los engaños, dado que su razonamiento se basa en la lógica.
“Una mañana el Doctor Watson entró en la Biblioteca y quedó sorprendido al encontrar un cuerpo
tendido en el suelo.
1
Watson-.
– No importa Watson. Admito que estoy dolido porque tenía por él un gran cariño, pero valoró
todavía más su amistad. No se torture, Watson- sentenció por fin Sherlock Holmes mientras
observaba la jaula vacía-. A cualquiera se le puede olvidar darle de comer al canario.”
Iñaqui Pascual
Como puedes notar para dar respuesta a estos interrogantes se necesita que el lector
aporte datos de su conocimiento de mundo para deducir respuestas lo más acertadas a la
realidad de los hechos. La inferencia puede manifestarse bajo dos formas de
razonamiento: la deducción y la inducción.
La primera forma de razonamiento prueba que algo debe ser (método de razonamiento que
consiste en ir de lo general a lo particular, de las afirmaciones generales a las conclusiones
particulares. Tomado del diccionario soviético de filosofía). Un buen ejemplo de deducción es1:
1
Ejemplo tomado del libro Eco, U. & Sebeok, T. (1989) EL SIGNO DE LOS TRES. España: Editorial Lumen.
2
Para ampliar consulte el texto Cisneros, M., Olave, G. & Rojas, I. (XXXX) LA INFERENCIA EN LA
COMPRENSION LECTORA. Colombia: Ediciones ECOE
2
INFERENCIAS ENUNCIATIVAS
Todo texto que leamos tiene carácter dialogante, es decir, existe como enunciado en tanto es
vinculo intersubjetivo producto de una situación social y cultural. Alguien enuncia (escritor) para
un enunciatario (lector) con el objeto de producir significados y sentidos que pueden ser
descubiertos mediante el razonamiento inferencial. Un primer tipo de inferencias se centran en
analizar al enunciador, el enunciado, el enunciatario y las voces.
El siguiente esquema muestra las interrelaciones entre las personas del discurso YO – TÚ – ÉL que
en la comprensión textual corresponderán al AUTOR – LECTOR – TEXTO. Las personas del discurso,
como afirma Cisneros, planean como quieren mostrarse e plantean hipótesis cómo es su potencial
lector quien “aprende a reflexionarlo e inferirlo entre las líneas” (2009, 67)
3
Tomado de Galeano, E. (s.f.) Curso Básico de Racismo y de Machismo. En: Patas Arriba.
Recuperado de http://resistir.info/livros/galeano_patas_arriba.pdf
Ahora responde las siguientes preguntas
ENUNCIADOR (Autor)
¿Qué voz o voces enuncian?
¿Cuál es la intencion del autor?
¿Cuál es la perspectiva que asume el autor?
TEXTO
¿Qué estilo, lexico y tono se manifiestan en el texto?
¿Qué tipo de organización textual predomina?
ENUNCIATARIO (Lector)
¿Para qué voz o voces se enuncia?
¿Qué reacciones espera el autor al publicar este texto?
INFERENCIAS LEXICAS
Que leer es trabajar, quiere decir ante todo que no hay un tal código
común al que hayan sido “traducidas” las significaciones que luego
vamos a descifrar. El texto produce su propio código por las relaciones
que establece entre sus signos […] el trabajo consiste pues en
determinar el valor que el texto asigna a cada uno de sus términos, valor
que puede estar en contradicción con el que posee el mismo término en
otros textos. (p. 4)
Deduzca el significado de las palabras a partir del conocimiento de las raíces que
le conforman y su contexto.
4
INFERENCIAS REFERENCIALES
Este tipo de inferencias se concentran en la búsqueda de lo tematizado (lo conocido, el
referente) y sus relaciones tanto internas o endofóricas (anáfora y catáfora) así como las externas
o exofóricas. Las relaciones permiten deducir como el autor plantea las categorías nominales,
verbales u oracionales atendiendo a la sustitución de términos.
Todo texto está compuesto por unidades oracionales que muestran información
conocida e información nueva. Por ejemplo:
INTRODUCCION A LA MACROBIOTICA
La Macrobiótica se basa en principios de la antigua T1 R1
civilización asiática y pretende que las personas R2
alcancen una larga vida con buena calidad, mediante una
alimentación sana, segura y equilibrada. La Macrobiótica
también puede aplicarse en el campo de la dietoterapia,
donde cosecha bastantes éxitos. En el Instituto Finlay T1 R3
5
bioquímicos y clínicos, sin que se T4 R9
hayan presentado eventos adversos R10
atribuibles a este modo de R11
alimentación.
Es igual de necesario en este nivel que además del análisis de la progresión temática, se realicen
ejercicios de inferencias en cuanto a relaciones análogas, referenciales y de marcadores, así
como conectores.
INFERENCIAS MACROESTRUCTURALES
Nuestro mundo es, ante todo, competitivo. Nuestro estilo de vida prima a los
que luchan, compiten y se esfuerzan. Los que una vez fueron valores
absolutos, hoy día sirven de bien poco a los ojos de una sociedad que sólo
busca lo práctico. Por todas partes vemos que no triunfa el más capacitado,
6
sino el más despierto, el mejor adaptado a los tiempos que corren. En
ocupaciones y actividades tan distintas y dispares como el trabajo, los
negocios, los estudios, el deporte, las reuniones de amigos, el sexo, todos
queremos dar lo mejor de nosotros mismos, porque a través de ellas nos
realizamos. Si triunfamos, nos sentimos satisfechos. Si fracasamos, nuestra
moral cae por los suelos. Algunos podrán afirmar que la felicidad no debería
consistir en algo externo, sino en el cuidado de cualidades íntimas.
Ciertamente, es posible que el ser humano llegue a su plenitud cultivando
aquello que constituye propiamente su esencia, si es que se puede saber en
qué consiste. Sin embargo, en una clara actitud pragmática —sin que la
compartamos necesariamente— debemos decir que quien no tiene en
cuenta la realidad que le rodea está condenado al fracaso y al ostracismo.
Todos queremos desempeñar bien las tareas en las que nos embarcamos,
pensando en la recompensa, material o espiritual. Y surge enseguida la
evidencia de que unos están mejor dotados que otros para el espíritu
competitivo que reina en nuestro entorno, y de que no siempre triunfa quien
reúne mejores aptitudes, sino el más rápido y astuto. Por eso, quien se
queda atrás se interroga sobre si habrá algo que le permita llegar antes. Y
no sólo a la hora de competir; también en actividades individuales sin
contacto con otros nos preguntamos si existirá alguna receta mágica para
rendir más. Es aquí donde entran en juego las drogas inteligentes. Siendo
capaces de potenciar todas las capacidades físicas e intelectuales del
individuo, responden a la necesidad del hombre moderno de mejorar su
rendimiento sin causarle problemas de salud. Quien a ellas acude busca,
ante todo, lucidez, tan aceptable como quienes —en otro tipo de productos
— buscan paz, evasión, analgesia o fiesta. Sin hacer caso de discursos
moralistas ni de modas o prohibiciones —que en cada época han sido
distintas, condicionadas por intereses económicos, políticos y religiosos—,
los hombres siempre han tomado toda clase de sustancias activas para
diversos fines, entre los cuales se incluye la auto superación, legítimo
objetivo que significa crecimiento personal, deseo de ser más y mejor.
7
Ruiz, Franco, Juan Carlos. Drogas inteligentes: plantas nutrientes y fármacos
para potenciar el intelecto, Editorial Paidotribo México, 2005. ProQuest Ebook
Central,
http://ebookcentral.proquest.com/lib/alianzalogisticadelcaribesp/detail.action?
docID=4909845.
INFERENCIAS LÓGICAS
Ya a este nivel se trata de identificar las ideas claves, principales del texto y
establecer las relaciones lógicas entre ellas. De ahí que deba tener en cuenta las
superestructuras de cada tipología textual para inferir el principio de
organización de las ideas. Ellas pueden clasificarse en superestructuras
explicativas y superestructuras argumentativas