PLANEACION SEMANAL

CURSO ESCOLAR 2019-2020

ESCUELA DE PRÁCTICA: PEDRO C. DOMÍNGUEZ CCT: 31EPR0118N

GRADO: 5 GRUPO: B COMUNIDAD: MUNA
PERIODO DE PRÁCTICA: DEL 09 AL 13 DE DICIEMBRE DE 2019
DOCENTE EN FORMACIÓN: WILLIAM EMMANUEL BAAS DOMINGUEZ GRADO PROF. TERCERO “B”

GRADO Y GRUPO 5°A ASIGNATURA Historia BLOQUE II

Panorama del periodo.
TEMA ÁMBITO Político
El Porfiriato.
 Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
COMPETENCIAS QUE
 Manejo de información histórica.
SE FAVORECEN
 Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los Temas para comprender el periodo
momentos del desarrollo de la lucha armada y las ¿Por qué surge la Revolución Mexicana?
propuestas de los caudillos revolucionarios. Las diferencias políticas entre los liberales y la
consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICOS

Sesión 1 Martes 10 de diciembre de 2019

 Imagen (libro
Inicio de texto)
 Observar las imágenes del tema que el docente colocará en la pizarra.
 Responder los cuestionamientos de la p.76 del libro de texto.
 Friso
Desarrollo (acontecimient
 Comprender la explicación del docente la cual se reforzará con ayuda de un os
friso. importantes)
 Copiar en la libreta los apuntes importantes mediante la explicación del
docente.
 Plasmar en la libreta el esquema que el docente escribirá en la pizarra.  Video del tema
 Observar el video que el docente proyectara.

Cierre
 Resolver las preguntas de la p. 78 del libro de texto.
 Dibujar la línea del tiempo en la libreta.

Sesión 2 Miércoles 11 de diciembre de 2019

 Imagen
Inicio personajes
 Observar la imagen de los personajes que el docente colocará en la pizarra.
 Responder los cuestionamientos que el docente realizara.

Desarrollo  C.M.P puntos

 Analizar una C.M.P con algunos puntos importantes del tema. importantes del
 Comprender la explicación del docente. tema
 Copiar en la libreta el esquema que el docente plasmara en la pizarra.
 Observar el video que el docente proyectara y al final inferir comentarios  Video
acerca de lo visto.

Cierre
  Resolver la actividad que el docente proporcionara por medio de un formato.
 Hacer comentarios finales acerca del tema.

EVALUACIÓN
TIPOS ACTIVIDADES EVIDENCIAS FORMA DE EVALUAR
Diagnóstica Cuestiones realizadas por el Fotografías Se evaluara conforme a
docente. los comentarios de los
alumnos.
Formativa Esquema Un trabajo del alumno Portafolio de evidencias.
Sumativa Línea del tiempo Fotografías Lista de tareas

Firmas

Docente en formación Responsable de la asignatura Responsable del grupo de

práctica

William Emmanuel Baas Profa. Elma Cristi Dzib Profa. Elsy Beatriz Lara
Domínguez Rodríguez Pacheco
 PLANEACION SEMANAL
CURSO ESCOLAR 2019-2020

ESCUELA DE PRÁCTICA: PEDRO C. DOMÍNGUEZ CCT: 31EPR0118N

GRADO: 5 GRUPO: B COMUNIDAD: MUNA
PERIODO DE PRÁCTICA: DEL 16 AL 20 DE DICIEMBRE DE 2019
DOCENTE EN FORMACIÓN: WILLIAM EMMANUEL BAAS DOMINGUEZ GRADO PROF. TERCERO “B”

GRADO Y GRUPO 5°A ASIGNATURA Historia BLOQUE II

Panorama del periodo.
TEMA ÁMBITO Político
El Porfiriato.
 Comprensión del tiempo y del espacio histórico.
COMPETENCIAS QUE
 Manejo de información histórica.
SE FAVORECEN
 Formación de una conciencia histórica para la convivencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS CONTENIDOS
Reconoce las causas de la Revolución Mexicana, los Temas para comprender el periodo
momentos del desarrollo de la lucha armada y las ¿Por qué surge la Revolución Mexicana?
propuestas de los caudillos revolucionarios. Las diferencias políticas entre los liberales y la
consolidación de la dictadura de Porfirio Díaz.
SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICOS

Sesión 3 Martes 17 de diciembre de 2019

 Imágenes
Inicio (Banco
 Observar las imágenes de las vías férreas y el banco nacional de México que nacional y
el docente colocará en la pizarra. vías)
 Responder los cuestionamientos que el maestro realizara.

Desarrollo  Esquema
 Visualizar un esquema acerca del primer periodo presidencial de Porfirio (periodo de
Díaz. Díaz)
 Realizar comentarios.
 Escuchar la explicación que el docente realizará del tema.  Modelo
 Plasmar lo as relevante en la libreta y al final hacer un escrito. interactivo
(Porfirio Díaz)
Cierre
 Realizar un interactivo acerca del tema antes explicado.
 Retroalimentar la clase mediante una lluvia de ideas.

Sesión 4 Miércoles 18 de diciembre de 2019

 CMP
Inicio caricatura
 Observar la caricatura que el profesor presentara mediante una CMP.
 Responder en su cuaderno a los cuestionamientos que el docente realizará,
mismos que se encuentran situados en el libro de texto pág. 85
 C.M.T.
Desarrollo (palabras
 Escuchar la explicación dada por el maestro con apoyo de una C.M.T, las clave)
cuales tendrán palabras claves con el fin de comprender el tema.
 Comentar en plenaria acerca del tema explicado.
 Realizar apuntes en la libreta de lo más importante del tema.
 Hacer un escrito.
 SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS
DIDÁCTICOS
Cierre  Organizador
 Realizar una historieta del tema como producto final. gráfico.
 Completar el organizador grafico que el docente presentara.
EVALUACIÓN
TIPOS ACTIVIDADES EVIDENCIAS FORMA DE EVALUAR
Diagnóstica Cuestiones realizadas por el Fotografías Se evaluara conforme a
docente. los comentarios de los
alumnos.
Formativa Interactivo Un trabajo del alumno Portafolio de evidencias.
Sumativa Historietas Fotografías Lista de tareas

Firmas

Docente en formación Responsable de la asignatura Responsable del grupo de

práctica

William Emmanuel Baas Profa. Elma Cristi Dzib Profa. Elsy Beatriz Lara
Domínguez Rodríguez Pacheco