UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

CARRERA PROFESIONAL DE MEDICINA HUMANA

PSICOLOGIA GENERAL

SEMESTRE ACADÉMICO 2015-20

SÍLABO
I DATOS GENERALES

1.1 Nombre de la asignatura :PSICOLOGIA GENERAL

1.2 Código :HUMA-910
1.3 Ciclo de estudios :02
1.4 Créditos :2
1.5 Nivel :PREGRADO
1.6 Campus : TRUJILLO, PIURA,
1.7 Fecha de inicio/fin :17/08/2015 al 15/12/2015
1.8 Duración semanas :17
1.9 Prerrequisitos :Ninguno
: EGUSQUIZA VIDAL, JUAN; MAS FLORES, CECILIA DEL
CARMEN; MERCADO ALVARADO, ESTUARDO AUGUSTO;
1.10 Profesores MERINO CARRANZA, EVELIN MARGOT; SALINAS
CARRANZA, KARINA LIZET; SALINAS GAMBOA, DIANA
JACQUELINE;

II FUNDAMENTACIÓN

La asignatura de Psicología General estudia la conducta humana en sus aspectos bio- psico- social, donde la estructura de

los contenidos tratará de internalizar al estudiante con el objeto de orientar su personalidad en un contexto de cambio. La

asignatura se desarrolla en el segundo ciclo de estudios y está orientado a brindar, al futuro profesional los

conocimientos básicos y fundamentales que le permitan actuar con habilidades cognitivas, metacognitivas y volitivas sobre

la conducta de la persona, teniendo en cuenta la formación científica, humanista y axiológica de los estudiantes universitarios.

III SUMILLA

La Asignatura de Psicología General pertenece al área de Formación General y es de carácter teórico–práctica. Tiene como

propósito que el futuro profesional adquiera conocimientos básicos y fundamentales que le permitan actuar con habilidades

cognitivas, metacognitivas y volitivas sobre la conducta de las personas. Toma en cuenta la formación científica, humanista y

axiológica de los estudiantes universitarios. Los conocimientos a desarrollar están constituidos en dos unidades: La Primera

Unidad se denomina: “Fundamentos científicos de la Psicología y aspectos biológicos y estructurales de la conducta” y la

Segunda Unidad, “Procesos mentales, afectivos, motivacionales y la personalidad como síntesis integradora del ser humano”.
IV COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la Asignatura de Psicología General el alumno(a), dominará las Siguientes competencias:

3.1 Analiza y argumenta los fundamentos científicos de la psicología, las escuelas psicológicas, las bases neurofisiológicas y

socioculturales, procesos cognitivos y afectivos con actitud crítica y reflexiva.

3.2 Analiza y describe el pensamiento, lenguaje, inteligencia, motivación, aprendizaje, actitudes, personalidad y sus trastornos.

V PROGRAMACIÓN POR UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD 01 “FUNDAMENTOS CIENTÍFICOS DE LA PSICOLOGÍA Y ASPECTOS BIOLÓGICOS Y ESTRUCTURALES DE LA

CONDUCTA”

Duración: 17/08/2015 al 10/10/2015

a. Analiza e identifica los fundamentos científicos de la psicología y las escuelas psicológicas.

b. Analiza y describe las bases neurofisiológicas y socioculturales de la psicología humana.

c. Describe los procesos de percepción, atención, concentración y memoria.

d. Analiza y describe los procesos afectivos: Emociones, sentimientos, estados de ánimo y pasiones.

N° Semanas Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales

Socialización del sílabo.
Semana 1 Investigación Formativa:
" Informe Audiovisual
La Psicología como ciencia; relacionándolos con su carrera
Semana 2
objeto y método.
Escuelas Psicológicas:
Estructuralismo, Psicoanálisis su carrera profesional de las
Semana 3
Conductismo, Humanismo y
Cognitivas.
Fundamentos
neurofisiológicos y socio
Semana 4
culturales de la psicología
humana.
Percepción, Atención y
Semana 5 concentración: Definición,
tipos y trastornos.
Análisis del sílabo.
Retroalimentación de los
conocimientos previos de la
investigación formativa:
" Informe Audiovisual”
Analiza los aspectos de la
Psicología como ciencia
profesional sintetizándolo en
un mapa conceptual, con
claridad y coherencia.
Identifica los principales
aportes relacionándolos con
Escuelas Psicológicas
elaborando una línea de
tiempo.
Describe las bases
neurofisiológicas y
socioculturales de la
psicología humana a través de
representaciones gráficas y la
narración de historias de la
vida diaria
Plantea los procesos de la
percepción, atención y
concentración mediante la
elaboración de un mapa
conceptual
• Valora la información vertida
y respeta las opiniones de sus
compañeros.
• Participa en las discusiones
y debates con
responsabilidad, asumiendo
una actitud asertiva.
• Presenta sus informes
escritos con veracidad y
consistencia.
• Presenta puntualmente sus
trabajos.
• Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
• Presenta puntualmente sus
trabajos.
• Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.

Memoria: Definición,
Semana 6 principios, Tipos y trastornos.
La Afectividad: Estados de
ánimo. Las emociones, Los
Semana 7 sentimientos, los estados de
ánimo y las pasiones
Semana 8 EXAMEN PARCIAL
UNIDAD 02 PROCESOS MENTALES, AFECTIVOS, MOTIVACIONALES Y LA PERSONALIDAD COMO SÍNTESIS
INTEGRADORA DEL SER HUMANO
Duración: 12/10/2015 al 15/12/2015
a. Analiza y describe la relación entre el pensamiento, lenguaje e inteligencia.
b. Analiza y explica las teorías y aplicaciones de la motivación y el aprendizaje.
c. Identifica los rasgos y estructura de la personalidad, sus manifestaciones actitudinales y trastornos.
N° Semanas Contenidos Conceptuales
Pensamiento y Lenguaje:
Semana 9 Definición, tipos, estructura y pensamiento y lenguaje en un -Participa en las discusiones y
trastornos.
Inteligencia: Definición,
Semana 10
características, teorías y tipos.
Motivación y Aprendizaje:
Semana 11 Definición, Teorías, tipos
aplicaciones y problemas
Actitudes: Definición,
Semana 12 Componentes,
manifestaciones y medición.
Personalidad: Definición,
Semana 13
teorías y componentes.
Realiza ejercicios vivenciales
sobre los tipos de la memoria
relacionándolos con su carrera
profesional y analiza casos
sobre trastornos de la
memoria.
Identifica sus distintos
estados emocionales a través
de testimonios escritos y
personales.
Observa, entrevista y analiza
casos sobre los estados
emocionales.
EXAMEN PARCIAL
Contenidos Procedimentales Contenidos Actitudinales
Sustenta la relación entre
informe escrito.
Plantea los tipos de
inteligencia a través de un
cuadro comparativo.
Elabora un cuadro resumen
de las teorías y tipos de
aprendizaje
Aplica la teoría de Maslow a
sus necesidades de
autorrealización.
Identifica las manifestaciones
actitudinales que limitan y
favorecen las relaciones
interpersonales.
Determina las teorías de la
personalidad a través de un
mapa conceptual.
• Presenta sus informes
escritos con veracidad y
consistencia.
• Presenta puntualmente sus
trabajos.
• Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
• Presenta puntualmente sus
trabajos.
Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo
EXAMEN PARCIAL
Valora la información vertida y
respeta las opiniones de sus
compañeros.
debates con responsabilidad,
manteniendo el equilibrio
emocional.
Participa en las discusiones y
debates con responsabilidad,
manteniendo el equilibrio
emocional.
-Presenta sus informes
escritos con veracidad y
consistencia.
- Presenta puntualmente sus
trabajos.
Presenta puntualmente sus
trabajos.
- Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
Presenta puntualmente sus
trabajos.
- Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
Presenta puntualmente sus
trabajos.
- Comparte ideas y opiniones
con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
 Presenta puntualmente sus
Identifica las principales
Trastornos de la trabajos.
características de los
Semana 14 Personalidad: Tipos y - Comparte ideas y opiniones
trastornos en la personalidad a
características. con sus compañeros en los
través de casos.
trabajos de equipo.
Presenta puntualmente sus
Presentación y sustentación Sustentan con pertinencia trabajos.
Semana 15 de la investigación "Informe investigación formativa: - Comparte ideas y opiniones
audiovisual " " Informe Audiovisual con sus compañeros en los
trabajos de equipo.
Semana 16 EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL EXAMEN FINAL
Semana 17 EXAMEN DE APLAZADOS EXAMEN DE APLAZADOS EXAMEN DE APLAZADOS

VI ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Esta asignatura se desarrollará sobre la base de:

a. Exposición del docente sobre los alcances e importancia de los contenidos señalados en el sílabo.

b. Trabajo individual y colaborativo.

c. Estudio y discusión de casos

d. Investigación bibliográfica.

e. Práctica de dinámicas.

f. Maneja organizadores de información.

g. Propicia situaciones problemáticas para desarrollar el pensamiento crítico y dialógico para plantear posibles soluciones.

VII MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDÁCTICOS

Se hará uso de:

- Pizarra y plumones - Texto guía

- Cañón multimedia - Separatas

- Papelógrafos - Hojas de prácticas.

- Equipo de video

VIII TÉCNICAS, INSTRUMENTOS E INDICADORES DE EVALUACIÓN

FÓRMULA PARA EL CÁLCULO DE LA NOTA PROMOCIONAL(PROM)

PROM= 15%*C1 + 20%*EP + 40%*C2 + 25%*EF

PARAMETROS DE EVALUACIÓN:

C1 COMPONENTE 1 CALCULO: 50%*SLC+50%*IO

COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
SLC sintesis del trabajo practico
IO Intervencion Oral

EP EXAMEN PARCIAL CALCULO:

C2 COMPONENTE 2 CALCULO:
30%*ETP+35%*EXTIG+35%*ET
IG
COMPONENTES
COD DESCRIPCIÓN
ETP Evaluaciòn de trabajo practico
EXTIG Exposiciòn de trabajo de investigaciòn
 ETIG Evaluaciòn de trabajo de investigaciòn

EF EXAMEN FINAL CALCULO:

IX PROGRAMA DE CONSEJERÍA

Se orientará al consejo y apoyo al alumno ante las dificultades en el Proceso Enseñanza-Aprendizaje a través de:

a) Desarrollo de una metodología activa de estudio.

b) Empleo de estrategias y técnicas modernas en el proceso enseñanza- aprendizaje.

c) Información adecuada en el área académica y administrativa.

d) Detección de dificultades en el aprendizaje mediante evaluaciones sumativas de la asignatura y su proceso de

retroalimentación respectiva.

e) Construcción de valores, actitudes y hábitos positivos en su desempeño académico.

f) El Departamento Académico de Humanidades, brindará consejería y asesoría académica, en el Pabellón “C”, tercer piso,

por un Equipo de profesionales, previa cita.

X REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

BÁSICA

MORRIS, CHARLES G ; MAISTO, ALBERT A.

PSICOLOGIA 2005

Ubicación:BE - MEDICINA - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

HAYES, NICKY

PSICOLOGIA 1999

Ubicación:BE - MEDICINA - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

WHITTAKER, JAMES O. ; WHITTAKER, SANDRA J

PSICOLOGIA 1985

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

WADE, CAROLE ; TAVRIS, CAROL

PSICOLOGIA 2003

Ubicación:BE - MEDICINA - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

BARON, ROBERT A

PSICOLOGIA 1996

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

DARLEY, JOHN M. ; GLUCKSBERG, SAM ; KINCHALA, RONALD, A

PSICOLOGIA 1990

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

LEONTIEV, A. N. ; RUBINSHTEIN, S. L ; SMIRNOV, A. A.

PSICOLOGIA 1960

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

PAPALIA, DIANA E. ; WENDKOS OLDS, SALLY

PSICOLOGIA 1988

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

COMPLEMENTARIA

MUCHINSKY, PAUL M.

PSICOLOGIA APLICADA AL TRABAJO: UNA INTRODUCCION A LA PSICOLOGIA ORGANIZACIONAL 2002

Ubicación:BE - MEDICINA - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA APLICADA)

HERRIOT, PETER

PSICOLOGIA BASICA: MEMORIA HUMANA 1980

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA GENERAL)

SORIA VERDE, MIGUEL ANGEL; COORD. ; SAIZ ROCA, DOLORES; COORD

PSICOLOGIA CRIMINAL 2006

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (VARIOS)

BEST, JOHN B.

PSICOLOGIA COGNOSCITIVA 2002

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA EDUCATIVA)

HURLOCK, ELIZABETH B

PSICOLOGIA DE LA ADOLESCENCIA 1994

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - PSICOLOGIA (VARIOS)

TRIANES TORRES, MARIA VICTORIA ; GALLARDO CRUZ, JOSE ANTONIO

PSICOLOGIA DE LA EDUCACION Y DEL DESARROLLO EN CONTEXTOS ESCOLARES 2005

Ubicación:BE - MEDICINA - PSICOLOGIA (PSICOLOGIA EDUCATIVA)

BIEHLER, ROBERT F. ; SNOWMAN, JACK

PSICOLOGIA APLICADA A LA ENSEÑANZA 1992

Ubicación:BIBLIOTECA CENTRAL - EDUCACION INICIAL (PSICOLOGIA Y EDUCACION)