Departamento de Lenguaje

Curso: 5º año básico

Profesora: Ximena Ardiles
PRUEBA COEFICIENTE 2 LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 5º AÑOS

Nombre: __________________________________________Curso: 5º AÑO ___

Fecha: junio de 2018 Puntaje Total: 35 puntos Puntaje Obtenido: _____

Objetivo General: Lectura comprensiva de textos diversos

 Lee los siguientes textos y luego responde las preguntas

TEXTO 1

El sabueso de los Baskerville

Capítulo 14

Íbamos frente a frente en el coche. Solo interrumpía el silencio algún llamado del
cochero a que los caballos apuraran el paso. Yo examinaba a Holmes y Lestrade, mis
acompañantes.

Uno de los defectos de Sherlock Holmes —si es que en realidad se le puede llamar
defecto— era lo mucho que se resistía a comunicar sus planes antes del momento exacto
de ponerlos en obra. Ello obedecía en parte, sin duda, a su carácter autoritario, que lo
empujaba a dominar y a sorprender a quienes se hallaban a su alrededor. Y también, en
parte, a su cautela profesional, que lo llevaba siempre a reducir los riesgos al mínimo.

Esta costumbre, sin embargo, resultaba muy molesta para quienes actuaban como
agentes y colaboradores suyos. Yo había sufrido ya por ese motivo con frecuencia, pero
nunca tanto como durante aquel largo trayecto en la oscuridad.

Teníamos delante la gran prueba; pero, aunque nos disponíamos a librar la batalla final,
Holmes no había dicho nada: solo me cabía conjeturar cuál iba a ser su línea de acción.
Apenas pude contener mi nerviosismo cuando, por fin, el frío viento que nos cortaba la
cara y los oscuros espacios vacíos a ambos lados del estrecho camino me anunciaron
que estábamos una vez más en el páramo. Cada paso de los caballos y cada vuelta de
las ruedas nos acercaban a la aventura suprema.

Debido a la presencia del cochero, no hablábamos con libertad y nos veíamos forzados
a conversar sobre temas triviales mientras la emoción y la esperanza tensaban nuestros
nervios. Después de aquella forzada reserva, me supuso un gran alivio dejar atrás la casa
de Frankland y saber que nos acercábamos a la mansión de los Baskerville y al escenario
de la acción. En lugar de llegar en coche hasta la casa, nos apeamos junto al portón al
comienzo de la avenida. Despedimos a la tartana y ordenamos al cochero que regresara
a Coombe Tracey de inmediato, al mismo tiempo que nos poníamos en camino hacia la
casa Merripit.

—¿Va usted armado, Lestrade?— le preguntó Holmes.

—Siempre que me pongo los pantalones dispongo de un bolsillo trasero —respondió con
una sonrisa el detective de corta estatura— y siempre que dispongo de un bolsillo trasero
llevo algo dentro.
—¡Bien! También mi amigo Watson y yo estamos preparados para cualquier emergencia
—le respondió.
—Se muestra usted muy reservado acerca de este asunto, señor Holmes. ¿A qué vamos
a jugar ahora?
—Jugaremos a esperar.
—¡Válgame Dios, este sitio no tiene nada de alegre! —dijo el detective con un
estremecimiento, contemplando a su alrededor las melancólicas laderas de las colinas y
el enorme lago de niebla que descansaba sobre la gran ciénaga de Grimpen—. Veo unas
luces delante de nosotros.
—Eso es la casa Merripit y el final de nuestro trayecto. He de rogarles que caminen de
puntillas y hablen en voz muy baja.

Avanzamos con grandes precauciones por el sendero como si nos dirigiéramos hacia la
casa, pero Holmes hizo que nos detuviéramos cuando nos encontrábamos a unos
doscientos metros.

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—Ya es suficiente —dijo—. Esas rocas de la derecha van a proporcionarnos una
admirable protección.
—¿Hemos de esperar ahí? —pregunté.
—Así es; vamos a preparar nuestra pequeña emboscada. Lestrade, métase en ese hoyo.
Usted ha estado dentro de la casa, ¿no es cierto, Watson? ¿Puede describirme la
situación de las habitaciones? ¿A dónde corresponden esas ventanas enrejadas?
—Creo que son las de la cocina— le contesté.
—¿Y la que queda un poco más allá, tan bien iluminada?
—Se trata sin duda del comedor.
—Las persianas están levantadas. Usted es quien mejor conoce el terreno. Deslícese con
el mayor sigilo y vea lo que hacen, pero, por el amor del cielo, ¡que no descubran que los
estamos vigilando!
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Vocabulario
Conjeturar: Deducir. Páramo: Terreno frío y sin árboles. Triviales: Sin importancia.
Nos apeamos: Nos bajamos, descendimos. Ciénaga: Lugar o paraje lleno de cieno o pantanoso

1. ¿Qué defecto de Sherlock Holmes se 2. ¿Por qué los personajes no podían

menciona en el texto? hablar con libertad en el coche?
A) Se aislaba de las conversaciones. A) Debido al nerviosismo.
B) Se resistía a comunicar sus planes. B) Por la presencia del cochero.
C) Ponía en peligro a sus compañeros. C) Por una prohibición de Holmes.
D) Expresaba sus ideas misteriosamente D) A causa de los ruidos del coche.

3. ¿Quién narra los hechos de la 4. ¿Qué elemento del relato sugiere la

historia? época en que se ambientan los hechos?
A) Watson. A) Las persianas de la casa.
B) Holmes. B) El coche en el que viajan.
C) El policía. C) La mansión en el páramo.
D) El cochero. D) Los pantalones del detective.

5. Relee el siguiente fragmento del 6. ¿De qué trata el fragmento leído?

texto: “Despedimos a la tartana y ordenamos A) De unos detectives que preparan un
al cochero que regresara a Coombre Tracey de enfrentamiento.
inmediato, […]” B) De unos viajeros que llegan a una casa
¿Con qué ámbito se relaciona la palabra abandonada.
destacada en el fragmento? C) De unos ladrones que organizan el
A) Aseo. asalto a una casa.
B) Animales. D) De unos espías que rodean la mansión
C) Transportes. de un enemigo.
D) Construcción.

TEXTO 2

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7. ¿De qué danza se habla en el texto? 8. De acuerdo a la segunda estrofa, ¿cómo

A) El baile de la tierra. es la tierra chilena?
B) El juego de la ronda. A) Blanda.
C) El baile de Lía y Raquel. B) Calurosa.
D) El juego de las canciones. C) Colorida.
D) Diferente.

9. ¿Qué quiere hacer el hablante en el 10. Relee los siguientes versos.

último verso del poema? “la tierra que amasa a los hombres de labios y
A) Recorrer. pecho sin hiel”
B) Sembrar. ¿Cómo son los hombres según la expresión
C) Construir. subrayada?
D) Celebrar. A) Bonitos.
B) Amables.
C) Habladores.
D) Acalorados.

11. Relee el siguiente fragmento. 12. ¿Cuál de los siguientes enunciados

“la tierra más roja de viñas, ¡qué dulce representa mejor el sentimiento que
que roza los pies!” transmite el poema leído?
¿A qué se refiere la expresión A) El amor a la tierra chilena.
subrayada? B) La alegría de los niños al danzar.
A) A que la fruta es dulce. C) El carácter de las personas chilenas.
B) A que la tierra es amorosa. D) La emoción que siente la tierra por sus
C) A lo fácil que es esta danza. hijos.
D) A lo entretenido de este juego.

TEXTO 3

El mensajero de la muerte

En tiempos antiguos un gigante viajaba por un camino cuando de pronto un ser

desconocido se presentó ante él y le dijo: “¡Detente, no des ni un paso más!”.
— ¿Qué? — Gritó el gigante— ¿Una criatura tan pequeña, a la cual podría aplastar entre
mis dedos, pretende bloquear mi camino? ¿Quién eres para hablarme de ese modo?
—Soy la Muerte —dijo el otro—. Nadie se me resiste. Tú también debes obedecer mis
designios.
Pero el gigante se negó a aceptarlo y comenzó a luchar con la Muerte. Fue una batalla
larga y violenta. Finalmente, el gigante consiguió darle un golpe muy fuerte con su puño y
la Muerte se estrelló contra una roca. El gigante siguió andando y la Muerte quedó allí.
Estaba tan débil que no podía incorporarse. “¿Qué sucederá ahora?”, se preguntaba. “Si
me quedo acostada aquí al lado del camino nadie morirá. El mundo se llenará de gente y
no habrá lugar para todos”.
Mientras tanto, por el camino se acercaba un joven fuerte y sano. Iba cantando y
mirando alegremente a su alrededor. De pronto vio al ser que yacía al costado del camino
y se acercó. Lo ayudó a levantarse y esperó hasta que recuperara sus fuerzas.
— ¿Sabes quién soy? —preguntó el ser, mientras se incorporaba—. ¿Sabes a quién has
ayudado a recobrarse?
—No —dijo el joven—. ¿Quién eres?
—Soy la Muerte —contestó—. Nadie escapa de mis manos. Y no puedo hacer una
excepción contigo. Pero para que veas que soy agradecida, te prometo que no caeré
sobre ti de manera sorpresiva. Cuando se acerque tu hora, te enviaré mensajeros antes
de presentarme.
—Bien —dijo el joven—. Será bueno saber de antemano cuándo vendrás a buscarme —Y
siguió su camino con el corazón contento.
Vivía siempre alegre y sin preocupaciones. Pero la juventud y la salud no duran para
siempre. Pronto llegó la enfermedad, y la penuria lo atormentaba cada día y le impedía
dormir de noche. Pensó: “La Muerte no es. No ha llegado todavía mi tiempo, porque
prometió que me enviaría mensajeros. Sin embargo, ¡cómo deseo que acaben estos días
de tormento y enfermedad!”. Luego se sintió recuperado y volvió a estar feliz y
despreocupado.

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Un día, alguien le tocó el hombro. Se volvió para ver quién era y vio a la Muerte tras él,
que le decía:
—Sígueme, la hora de tu partida de este mundo ha llegado.
— ¿Qué? — Exclamó el hombre—. ¿Romperás tu palabra? ¿Acaso no prometiste enviar
mensajeros antes de presentarte para llevarme? ¿Dónde están los mensajeros que me
avisarían con tiempo para que pudiera prepararme? No he visto a ninguno.
— ¡Calla, atrevido! —Dijo la Muerte—. Te he enviado un mensajero tras otro. ¿No vino
acaso la fiebre y te postró y debilitó? ¿No estuvo el mareo que obnubiló tu mente? ¿No
te visitó la artrosis, retorciendo todos tus miembros? ¿No te zumbaron los oídos? ¿No se
te han caído la mitad de los dientes? ¿No llegaron las oscuras nubes a apagar tus ojos? Y
además de todo eso, mi hermano el sueño, ¿no te recordó noche a noche mi existencia?
¿Acaso no yacías por la noche profundamente dormido, como si ya estuvieras muerto?
Sin respuesta, el hombre aceptó su destino y se dejó llevar por la Muerte.
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Vocabulario
Designios: determinaciones, decisiones. Incorporarse: levantarse, ponerse de pie.
Yacía: estaba tendido. Penuria: desgracia, aflicción. Postró: derribó, hizo caer.
Obnubiló: nubló, enturbió. Artrosis: enfermedad de las articulaciones.

13. Según su forma de actuar, ¿qué palabra 14. En el cuento, ¿qué favor le hace el
describe al joven? joven a la Muerte?
A) Cuidadoso. A) Responder sus preguntas.
B) Confiado. B) Animarla con su alegría.
C) Miedoso. C) Defenderla del gigante.
D) Atrevido. D) Ayudarla a recuperarse.

15. Relee el siguiente fragmento. 16. Relee el siguiente fragmento.

“—Soy la Muerte —contestó—. Nadie escapa de “Sin embargo, ¡cómo deseo que acaben
mis manos.” estos días de tormento y enfermedad!”
La expresión subrayada significa que ¿Qué palabra reemplaza el término
A) La muerte posee fuerza física. subrayado sin modificar el sentido?
B) La muerte es un ser muy veloz. A) Vejez.
C) La muerte toma a todos los seres. B) Espanto.
D) La muerte tiene manos poderosas. C) Tempestad.
D) Sufrimiento.

17. ¿Por qué razón se enfrentan la Muerte y 18. ¿Cuál es el tema central del
el gigante? cuento leído?
A) Porque la Muerte quiere ir por el mismo
camino. A) La enfermedad y la vejez.
B) Porque el gigante se niega a obedecer a la B) El sueño y sus mensajes.
Muerte. C) La juventud y la alegría.
C) Porque la Muerte quiere medir fuerzas con D) La vida y la muerte.
el gigante.
D) Porque el gigante desea obtener el poder
de la Muerte.

TEXTO 4

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19. ¿Dónde se realizó el 4° Campeonato 20. Según la Tabla de posiciones que

Nacional de Karate de Contacto? acompaña al texto, ¿qué tipo de cinta
A) En Llifén. posee el ganador del tercer lugar de la
B) En Futrono. competencia?
C) En Talcahuano. A) Azul.
D) En Huequecura B) Negra.
C) Blanca.
D) Naranja.

21. ¿Cuál de las siguientes opciones 22. En el texto se menciona la dirección

sintetiza la noticia leída? del gimnasio de Rafael Merino con la
A) El 4° Campeonato Nacional de Karate finalidad de:
de Contacto se realizó en Talcahuano. A) informar a los interesados en este
B) Félix González Palominos es un deporte.
reconocido representante de la disciplina. B) comunicar la realización del
C) El sensei Merino agradeció a su madre campeonato.
y a su pareja el triunfo obtenido. C) destacar que se encuentra en Llifén.
D) El equipo llifenino logró 4 premios en D) relacionar el gimnasio con la playa.
certamen de kárate de contacto.

23. ¿Cuál es el propósito del texto leído?

A) Destacar la importancia deportiva del karate.
B) Informar sobre el triunfo de los deportistas locales.
C) Entretener con la práctica del deporte en la juventud local.
D) Convencer de participar en futuros campeonatos de karate.

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TEXTO 5

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24. ¿Dónde habita la mayor parte de los 25. ¿De qué se alimenta el murciélago
murciélagos del mundo? más grande del mundo?
A) En zonas muy frías. A) De insectos.
B) En zonas tropicales. B) De sangre.
C) En rocas de la costa. C) De fruta.
D) En edificios humanos. D) De trigo

26. ¿Qué consecuencias tiene la 27. Relee el siguiente enunciado.

presencia de murciélagos en las “La mayoría de los murciélagos son coloniales.
plantaciones agrícolas? A menudo viven en los árboles muertos,
A) Colaboran con el control de plagas de cuevas, casas, edificios humanos, grietas en
insectos. las rocas, y la parte inferior de los puentes.
Existen también algunos murciélagos solitarios;
B) Consumen las cosechas antes de que
estos viven principalmente en los árboles.”
maduren.
¿A qué se refiere la palabra subrayada?
C) Provocan problemas a los animales de
A) Al fuerte olor que despiden.
las granjas.
B) Al modo en que se mueven.
D) Defienden las cosechas de los zorros y
C) A la época en que surgieron.
otros animales.
D) A la forma en que se agrupan.

28. En el texto, ¿cómo se describe a la 29. ¿Qué ilustra principalmente la

población de murciélagos en el mundo?
A) Son grupos pequeños y aislados.
B) Se encuentran en vías de extinción.
C) Están entre los mamíferos más
numerosos.
D) Han disminuido debido al daño de su
ecosistema.
imagen que acompaña al texto
A) El radar que utilizan estos mamíferos.
B) La forma de mano de las alas del
animal. C) Los grandes ojos de un macro-
murciélago.
D) Las orejas pequeñas de un micro-
murciélago

30. El texto entrega información sobre el 31. ¿Cuál de los siguientes enunciados
peso y tamaño de los murciélagos sería un buen título para el texto leído?
“zorro volador” y “nariz de cerdo de A) Vampiros voladores.
Kitty” con el propósito de: B) Mamíferos diferentes.
A) comparar el murciélago más grande con C) Tipos de murciélagos.
el más pequeño. D) Murciélagos polinizadores
B) dar ejemplos de nombres que se le dan
a los murciélagos.
C) dar a entender que existen murciélagos
gigantes en la tierra.
D) expresar las diferencias en la
alimentación de los murciélagos.

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TEXTO 6

32. ¿De qué es el concurso? 33. A partir del afiche, ¿qué situación
A) De dibujo. origina el concurso?
B) De seguridad escolar. A) La invitación a participar de la Cruz
C) De reducción de desastres. Roja.
D) De competencias escolares. B) La necesidad de prevenir desastres en
las escuelas.
C) El deseo de realizar actividades
recreativas en las escuelas.
D) La búsqueda de los mejores artistas en
las distintas ciudades.

34. ¿Quién organiza el concurso? 35. ¿Cuál es el propósito del afiche

A) La Cruz Roja. anterior?
B) Los escolares. A) Invitar a participar en un concurso.
C) La comunidad escolar. B) Informar sobre el trabajo de la Cruz
D) Los encargados de la seguridad escolar Roja.
C) Comunicar sobre la semana de la
seguridad escolar.
D) Entregar normas para evitar los
desastres en los colegios

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