UNIDAD EDUCATIVA FISCOMISIONAL

DOMINGO COMIN

CURSO: 3ER BACHILLERATO CIENCIAS “C”

PROYECTO EDUCATIVO INVESTIGATIVO

CONCEPTO Y LA HISTORIA DE VOLLEY

JUAN MARCO GONZÁLEZ PÉREZ

TUTOR:

GUAYAQUIL, DICIEMBRE 6 DEL 2019

 ÍNDICE GENERAL

Tabla de contenido

PRESENTACIÓN......................................................................................................................................2
Concepto de Voleibol.................................................................................................................................3
Características del Juego...........................................................................................................................5
Fundamentos Técnicos y Tácticos.............................................................................................................6
Posición y especialización de los jugadores..............................................................................................7
Reglas del Voleibol.....................................................................................................................................8
Bibliografía.................................................................................................................................................9
 PRESENTACIÓN

En el país el área de estudios se han centrado en el desempeño de los estudiantes

exponiéndolos en esta última década a evaluaciones y pruebas que han evidenciado la calidad de

conocimiento en los estudiantes y muestra el poco desempeños dejando a un lado

conceptualidad de la educación de los jóvenes, dirigir a la persona y a la sociedad a la práctica de

deportes busca proyectar a cambiar la realidad socio-emocional para estimular de mejor manera

carencias, estimular y mejorar resultados positivos en todas las áreas educativa.

El estado emocional y bienestar del hombre recluye varios aspectos, no solo el aspecto

económico, sino también la salud mental y física, que el deporte sin fines competitivos

contribuye a crear procesos formativos a los jóvenes habilidades, destrezas y capacidades que

solo con la práctica de cualquier disciplina deportiva lo desarrollaría.

Este proyecto busca puntualizar concepto claves que guíen y conocer la regularización en el

Voleibol como usar las reglas didácticamente que guíe el proceso pedagógico para identificar y

crear expectativas que atraigan a los jóvenes con cualidades deportivas hacia el voleibol. Ya que

siendo un deporte colectivo necesita de perfiles individuales con factores relevantes para obtener

éxito y cumplir con parámetros e indicadores que servirán como referencia teórica para la

capacitación de talentos y desarrollar deportistas óptimos en esta disciplina. El cambio se

proyectará si todo aunados esfuerzos dando ese paso renovador instruyendo desde todos sus

recursos el dominio total de esta propuesta sea respaldada por la autoridad educativa en todo

nivel como también por el misterio de educación.

Concepto de Voleibol

El voleibol es un deporte que implica situaciones cambiantes en periodos cortos, consiste en

pasar la pelota de un jugador a otro sin agarrar con el objetivo de pasar por encima de la red al

campo contrario tratando de que toque el piso y evitar que se repita la acción por parte del equipo

contrario caiga en su terreno de juego, procurando tres golpes.

Para [ CITATION Rey15 \l 12298 ] nos menciona que:

“El voleibol es un juego extremadamente lógico y racional, por lo cual ayuda

a que estas habilidades y cualidades en los alumnos. Les enseña a depender
del otro para ganar y a entender que uno depende de los demás en un terreno
de juego, es decir adquieren habilidad para trabajar en equipo”

Orígenes del Volley ball

El voleibol se originó en un programa de ejercicios de clases deportivas masculinas nocturna de

La Asociación de Jóvenes Cristianos de Holihoke en 1895 Massachusetts por William G.

Morgan, Director de Educación Física investigador de diferentes disciplinas concluyó en

construir un balón de cuero que pese entre 9 u 12 onzas que en presencia de una red se logre

pasar el balón a la altura o justo encima de hombre, Mintonette fue el primer nombre al voleibol
pero el profesor Haislead lo llamo “batida-voleo” y propuso llamarlo Volleyball que traducido al

español significa pelota que se volea.

Se popularizó muy rápidamente en EEUU, Canadá, soldados estadounidenses lo llevaron a

Filipinas y extremo oriente adquiriendo mucha importancia después de la primera guerra mundial

y países europeos, pero en América Latina llegó a Cuba en 1906 gracias a un funcionario militar

estadounidense, y 1917 en Brasil lo introdujo la Asociación de Jóvenes Cristianos.

En Ecuador el voleibol tiene su importancia y es muy practicado por la población, con objetivos

recreativos y de manera empírica aquí toma en nombre de Ecuavoli no existiendo indagaciones

que permitan saber de buena fuente como el voleibol se transformó así en nuestro país. Oficiales

del ejército ecuatoriano se capacitaron en el extranjero y transmitieron entre la tropa adaptándose

con el números de miembros que se encontraban en el momento hasta completar 12 jugadores,

estableciendo así más tarde por el año 1932.

Características del Juego

Según [ CITATION Fed16 \l 12298 ]

El voleibol es un deporte por dos equipos en un campo de juego dividido por una red.
El balón se pone en juego con un saque, golpe del sacador sobre el campo contrario, siguiendo la

jugada hasta que el balón llegue al piso, el balón tiene que ser regresado apropiadamente, cuando

el equipo receptor gana la jugada, el punto y el saque, los jugadores rotan como la aguja del reloj.

Fundamentos Técnicos y Tácticos

Son cinco los fundamentos técnicos, independientemente de cada uno son los

desplazamientos y posiciones que están aunados a la ejecución de la técnica y sus enseñanzas

caracterizando la motricidad especifican del voleibol que se deben considerar al inicio del

aprendizaje de esta disciplina, contiene variante dependiendo del entrenador, de la región donde

se realice la enseñanza.

Desplazamientos

Son movimientos armónicos con el fin que agarra el balón, su ejecución requiere que el jugador

aprenda posturas para accionar en el juego estos pueden:

 Paso normal.- el jugador se desplaza la distancia de un paso común.

 Paso añadido.-el jugador se desplaza una distancia mayor que el común.

 Paso doble.- El jugador se desplaza a doble distancia.

 Salto.- El jugador se desplaza por medio de saltos.

 Carrera.- El jugador corre para desplazarse.

 Batida.- El jugador da unos pasos y salta.

Manejo del Balón

Las distintas situaciones del juego se utilizan varias técnicas, la retención, el arrastre del balón

son faltas, también cuenta el criterio del árbitro.

Saque: Acción que pone al balón en juego lanzando el balón y golpeando con la mano, con el fin

de marcar un punto al contrario o dificultar la recepción.

Golpe bajo de antebrazo o fildeo: Recepción del balón uniendo las manos por el dorso con

flexión en las piernas, golpeando de abajo hacia arriba por ambos antebrazos logrando así rebote

vertical con elevación.

Toque de dedos o voleo: Contacto del balón sin agarre por encima de la cabeza con la yema de

los dedos en dirección deseada.

Remate: Posición final de la jugada ofensiva, corre salta y golpea el balón por encima de la red.

Bloqueo: Intersección a la jugada del equipo contrario saltando junto a la red con los brazos

alzados y sin pasarse al campo contrario.

Posición y especialización de los jugadores

Generalmente los jugadores poseen caracterizan físicas que de acuerdo a la necesidad del equipo

son colocados en el campo de juego. Los tres papeles más diferenciados son:

Los colocadores.- Son jugadores que dirigen al equipo poseen visión clara y rápida del juego,

tienen colaboración en el bloqueo y hacer la jugada final en los ataques.

Los centrales.- Están cerca del colocador, responsable del remate rápido, bloqueo, debe ser muy

ágil y conocer los desplazamientos para desplazarse en toda la pista

Los atacantes.- Posición alejada del colocador, por lo que tiene una visión más clara de la jugada

ayuda a sus compañeros cuando hay recepciones complicadas. Encargado del pase apoyo al

libero.

Los Líberos.- Especialistas en defensa y sustituyen a los atacantes, reciben los saques capaces de

resolver situación especiales posee buena técnica.

Reglas del Voleibol

1ª: Se consigue punto cuando el equipo enemigo no controla bien el balón o comete una falta.

2ª: Los jugadores de un equipo deben evitar que el balón toque el suelo dentro de su campo, ya

que si no será punto para el equipo contrario.

3ª: Si el balón acaba fuera del campo de juego, por un fallo al atacar o por una mala defensa, se

considerara falta al equipo que tocase de ultimo el balón, y se le anotara un punto al equipo

contrario.

4ª: Se considera fuera cuando el balón toca el techo, público o a los árbitros. También es fuera

cuando el balón toca la red o los postes.

5ª: Es punto para el equipo contrario si un equipo da tres toques seguidos sin haber pasado el

balón al campo contrario o si un jugador toca el balón dos veces consecutivas sin haber pasado el

balón.

6ª: Cuando un equipo va a sacar, y los jugadores de ese equipo están mal situados se considera

falta de rotación.

7ª: Si un jugador retiene el balón se considera dobles.

8ª: Cuando se va a sacar ningún jugador puede tocar la red.

9ª: Los jugadores no se pueden meter en el campo del equipo contrario.

10ª: Los equipos de voleibol pueden estar constituidos de 12 jugadores como máximo.

11ª: Si se hace un saque que no está dirigido al campo del equipo enemigo se considera falta.

12ª: De los 12 jugadores máximos de un equipo de voleibol, en el campo solo juegan.

13ª: Cuando un equipo saca, el equipo contrario no puede bloquear el saque.

14ª: No se puede retener el balón a la hora de efectuar un saque.

15ª: Los equipos ganaran cuando ganen 3 sets y en cada set ganen al otro equipo de 2 puntos.

Bibliografía

Federation Internationale de Volleyball. (2014 aprobada por el congreso FIVB 2016). Reglas Oficiales de
Voleibol 2017-2020. Diseño y disposiciones Samuel Chesaux: IIlustraciones FIVB 2014.

Reyes, C. P. (2015). Proyecto Taller de Voleibol . Los Lagos .

https://es.slideshare.net/javiercastillocanio/fundamentos-tcnicos-voleibol

http://acachada2b.blogspot.com/2010/01/15-reglas-basicas-del-voleibol.html

https://www.fevochi.cl/principales-tecnicas-de-voleibol/