Fundamentos y generalidades de la investigación.

Unidad 1 –Fundamentos. Fase 2- Contextualización

Presentado por los estudiantes:

 Carlos Andres Niño Gaitan

 Lisney Tatiana Candama
 Jessica alexandra barbosa
 Estudiante 4:

Grupo: 150001_553

Presentar a:

Sandra Milena Ochoa Abaunza

Universidad Nacional Abierta Y a Distancia (UNAD)

Escuela de ciencias sociales, artes y humanidades (ECSAH)

Programa de psicología

Ibagué

1
 2019

Introducción

El presente trabajo tiene como objetivo presentar las tres fichas de búsquedas
realizadas con los temas escogidos por cada estudiante planteados en la guía en
donde se presenta la información de cada lectura de los artículos.

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 FICHA DE LECTURA
Título del artículo:
EL CONFLICTO ARMADO EN COLOMBIA
Autores del Artículo:
Miguel Humberto Jaime Contreras
URL del Artículo:
Contreras, M. H. J. (2003). El conflicto armado en Colombia. Revista de
derecho, (19), 119-125. (https://www.redalyc.org/pdf/851/85101907.pdf)
Fecha de Publicación del artículo:
19 de Junio del 2003
Resumen del artículo:
Después de nuestra independencia en el siglo XlX, hemos tenido 10 guerras
donde los resultados siempre fueron dolor, sangre, desconfianza y afectaciones
económicas, en el siglo XX muchas personas en el mundo guardaban la
esperanza de que este fuera el siglo de la extinción de las guerras en todo el
mundo, pero después de unos años normalidad (1910 a 1945) comenzó el
periodo como el de “la violencia“.

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En la década de los 60 aparecieron movimientos guerrilleros que pretenden una
revolución de corte marxista, que justifican su actuar por la necesidad de una
transformación política, social y económica del país.

Por otra parte pese a que el conflicto armado de Colombia se le atribuyen una
muy gran cantidad de muertes violentas, el desarrollo del conflicto no ha
asumido las características e intensidad de una guerra civil, no solo porque las
ciudades (ejes sociales y económicos de un país) se mantienen relativamente
fuera del enfrentamiento directo, sino especialmente porque la gran población
que se pretenda excluir del conflicto, valora como irracional e injustificada la
confrontación bélica (Confrontación armada o conflicto armado).
Observaciones personales del estudiante:
Este artículo es de una gran importancia para investigaciones futuras ya que
nos permite realizar un pequeño monitoreo continuo donde nos permite darnos
cuenta cuando inicio el conflicto armado en nuestro país, con qué motivos
surgieron y que ha cambiado en al pasar de los años.
Por otra parte creo que el autor debió investigar un poco más sobre el tema de
cuales han sido los casos que han marcado la historia, como lo fue el caso de la
señora Elvia donde las FARC le pusieron un collar bomba quitándole la vida y
demás casos que ocurrieron antes de la publicación de este articulo y como ha
cambiado la salud mental de la población como tal debido a este conflicto
armado.
Nombre del Estudiante:
Carlos Andres Niño Gaitán

4
 FICHA DE LECTURA
Título del artículo:
Modelo de capacidad dinámica de aprendizaje organizacional experiencia de la
biotecnología en cuba
Autores del Artículo:
Pérez de Armas Marle; Hernández Pérez Gilberto; Caballero Torres Idania;
URL del Artículo:
De Armas, M. P., Pérez, G. H., Torres, I. C., & de Rozas, M. F. S. (2016).
Modelo de capacidad dinámica de aprendizaje organizacional: experiencia de la
biotecnología en Cuba. Investigación & Desarrollo, 24(1), 95-117.
(https://www.redalyc.org/pdf/268/26846686005.pdf)
Fecha de Publicación del artículo:
Enero-Junio 2016
Resumen del artículo:
Las empresas de alta tecnología son de suma importancia para Cuba, a
diferencia de otros países de donde no consideran el desarrollo de la
biotecnología relevante, Cuba es pionera en su desarrollo y aquí se encuentra
inmersa la capacidad dinámica de aprendizaje organizacional basada en el
conocimiento y el aprendizaje como aspectos primordiales que son promovidos
a través de programas específicos para el fomento y protección de la propiedad

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intelectual. Con estas premisas se constituye un modelo conceptual que explica
el éxito alcanzado por empresas líderes de alta tecnología del sector
biotecnológico Cubano.
Observaciones personales del estudiante:
Este artículo es de muy gran importancia porque en el nos cuentan como Cuba
es pionera en el desarrollo de tecnología y como esto afecta la capacidad
dinámica de aprendizaje organizacional.

Por otra parte se debe ampliar sobre el tema del aprendizaje como una
capacidad a desarrollar, pues los estudios realizados aun no son muy precisos,
y además, profundizar un poco sobre el estudio de la CDAO como perspectiva
integradora del enfoque descriptivo y prescriptivo del aprendizaje.
Nombre del Estudiante:
Carlos Andres Niño Gaitán

6
 FICHA DE LECTURA
Título del artículo:
Apps en el rendimiento académico y auto concepto de estudiantes de
ingeniería.
Autores del Artículo:
Mawency Vergel Ortega, José Joaquín Martínez Lozano, Sandra Liliana Zafra
Tristancho
URL del Artículo:
Ortega, M. V., Lozano, J. J. M., & Tristancho, S. L. Z. (2015). APPS en el
rendimiento académico y autoconcepto de estudiantes de ingeniería. Revista
Logos Ciencia & Tecnología, 6(2), 198-208.
(https://revistalogos.policia.edu.co:8443/index.php/rlct/article/view/21)
Fecha de Publicación del artículo:
Enero-Junio del 2015
Resumen del artículo:
Esta investigación tuvo lugar en la Universidad Francisco de Paula Santander,
Cúcuta, Colombia, busca establecer como el uso de diversas apps influye en el
rendimiento académico de los estudiantes de ingeniería en la disciplina de
ecuaciones diferenciales. Para esto se realizó un estudio con 750 estudiantes
de ecuaciones diferenciales que fueron divididos en dos grupos, denominados
grupo de prueba – grupo control y se emplearon dos métodos de enseñanza, en
el grupo prueba los estuantes manejaban aplicaciones como la calculadora HD,
wólfram alpha-powerwd apps, mientras que en el grupo control no se hacía uso
estas aplicaciones.

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Se realizó una prueba diagnóstica antes del uso de apps (Pre-test) y otra
después (pos-test), además de otros instrumentos como el test de auto
concepto, ansiedad, lo que permitió evidenciar resultados positivos en los
estudiantes que hicieron uso de aplicaciones para el estudio de las ecuaciones
diferenciales.
Observaciones personales del estudiante:
Las recomendaciones que le doy a esta investigación es la de realizar la
investigación con estudiantes de otras instituciones para poder contrastar los
resultados, también me parece que la duración de la prueba debe ser mayor
para obtener mejores resultados y poder establecer resultados fiables.
Por otra parte con base en los resultados promover o no, la implementación de
las apps en las aulas de clase, para así poder mejorar su aprendizaje.

Nombre del Estudiante:

Carlos Andres Niño Gaitán

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 FICHA DE LECTURA
Título del artículo: INNOVACIÓN EDUCATIVA: EXPERIMENTAR CON LAS
TIC Y REFLEXIONAR SOBRE SU USO
Autores del Artículo: María Domingo Coscollola y Marta Fuentes Agustó

URL del Artículo: https://www.redalyc.org/pdf/368/36815128013.pdf

Fecha de Publicación del artículo: Enero 2010

Resumen del artículo:

Este artículo se basa en la investigación plasmada en centros de instituciones la

cual se refleja la importancia que tiene la información digitales por diversas vías
en un campo educativo, así mismo esta metodologías didácticas se pueden
desarrollar de manera efectiva siendo esto un instrumento desarrollado para la
educación profundizando las ventajas de la innovación en el uso de estas
tecnologías.

Según el artículo INNOVACIÓN EDUCATIVA: EXPERIMENTAR CON LAS TIC

Y REFLEXIONAR SOBRE SU USO de la revista de Medios y Educación núm.
36, enero, 2010 la cual realiza una investigación En el marco de esta
investigación, se organizó una red de 10 centros de Cataluña. A grandes
rasgos, pretendíamos una innovación educativa a partir del uso reflexivo de las
potencialidades de las TIC. Básicamente, nos centramos en el uso de la Pizarra
Digital (PD), de los libros digitales y de Internet. Para conseguir esta innovación.

A partir de los resultados obtenidos, destacamos que conseguimos

mayoritariamente los cinco objetivos de la investigación. Seguidamente,

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presentamos las conclusiones más significativas agrupadas en función de los
objetivos planteados.
5.1 Impulsar la experimentación de metodologías didácticas con soporte TIC
Conseguimos favorecer la innovación pedagógica, en parte, a partir de impulsar
la experimentación de metodologías didácticas con soporte de las TIC.

Conclusiones significativas que destacamos: ·Al finalizar la investigación, un

80% del profesorado experimenta metodologías didácticas con soporte TIC.

·De este profesorado, un 89% destaca que las TIC favorecen su renovación
metodológica. 5.2 Profundizar en las ventajas e inconvenientes de las TIC en
los procesos de E-A Conseguimos impulsar la innovación pedagógica, en parte,
a partir de profundizar en las ventajas e inconvenientes del uso de las TIC en
los procesos de E-A.

Observaciones personales del estudiante:

Una de las observaciones establecidas para el articulo seria instaurar

conciencia sobre el buen uso de las TIC, con el fin de crear confianza en la
sociedad de un mundo digital, siendo esto un acceso de estudios educativos de
manera virtual más ágil y menos análogos, ampliando nuevos escenarios
formativos y educativos siendo en un aumento a los niveles de aprendizajes de
los estudiantes.

Nombre del Estudiante: LISNEY CANDAMA QUINTERO

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 FICHA DE LECTURA
Título del artículo: Participación electoral en el Magdalena Medio colombiano.
Un análisis del posacuerdo con las Farc
Autores del Artículo: Flor Manuelita Barrios

URL del Artículo: https://doi-

org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.18601/16578651.n26.12

Fecha de Publicación del artículo: enero–junio de 2020

Resumen del artículo:

Este artículo se da a conocer la problemática basada en un análisis de conflicto
armado, la cual afecta un núcleo de control participación de política y social,
que va ejercido por las las Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia
(Farc), esta investigación va basada especial mente en los Municipios donde el
acceso es muy difícil.
Este artículo se centró en los comportamientos de los acuerdos de paz con la
elecciones al Senado de la Republica de 2018, resaltando que por primera vez
la Farc por primera vez participa en las elecciones como partido político, esto
con la conclusión de visualizar el antes y después de estas elecciones en
materia de seguridad.

Según el artículo la Participación electoral en el Magdalena Medio colombiano.

Un análisis del posacuerdo con las Farc de la revista American Psychological
Assoc bservatorio de Políticas, Ejecución y Resultados de La Administración
Pública, 26, 241–267. https://doi-
org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.18601/16578651.n26.12 Una de las
mayores deficiencias que tiene el sistema democrático es la participación
política desigual entre las personas que viven en las cabeceras urbanas con las
ubicadas en las zonas rurales, en especial por la presencia de grupos armados

11
en sus territorios, los cuales ejercen cooptación política. Este escenario
simboliza una transformación en las relaciones de poder con las Farc, puesto
que la firma del Acuerdo significó que su participación, en el campo político,
pasara de la ilegalidad a la legalidad, con la oportunidad de hacer parte del
sistema democrático y electoral. Esto también trajo cambios en la participación
política de los ciudadanos, en especial, aquellos que viven en los lugares
periféricos del país, pues, en algunas ocasiones, sus decisiones electorales se
vieron cooptadas por las acciones armadas de este grupo armado. Los
municipios del Magdalena Medio se caracterizan porque están ubicados en la
periferia de los departamentos, tienen altos indicadores de pobreza, son
mayormente afectados por la violencia, pero son políticamente heterogéneos,
en especial en los temas de paz. No obstante, se halló que no existe una
correlación directa entre pobreza, conflicto armado y los resultados del
plebiscito, como sí sucedió en el resto del país. De otro lado, los municipios del
Sur de Bolívar son los que más se ajustan a las características de aquellos que
votaron por el Sí en el ámbito nacional.

Observaciones personales del estudiante:

Una de las observaciones que me llamaron la atención del artículo es como

podemos aceptar que fuéramos gobernado desde una curul por parte de las
Fuerzas Armadas Revolucionarias de Colombia (Farc) en el Senado de la
Republica siendo esto que la Farc ha sido el eje principal de las masacres más
grandes ocurrida en nuestro país.

Siendo esto mirado desde el punto de vista donde podemos concluir que
Colombia es un país sin memoria, ejercida por unas furas revolucionarias
dominando a un país completo.

Siendo el conflicto de la Farc uno de los principales culpable de la pobreza del

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campo, la extorción, el hostigamiento de la población rural, los ataques a las
vías principales, reclutamientos, secuestro entre otros daños causados por
muchos años.

Finalmente debemos tomar conciencia para que se amos un país sin memoria y
poder acabar con ese cuerpo de grupo revolucionario que tanto daño ha hecho
a nuestro país.

Nombre del Estudiante: LISNEY CANDAMA QUINTERO

FICHA DE LECTURA
Título del artículo: La educación inclusiva. Análisis y reflexiones en la
educación superior ecuatoriana

13
Autores del Artículo: Ruth Germania Clavijo Castillo y María José Bautista-
Cerro
URL del Artículo: http://scielo.senescyt.gob.ec/pdf/alteridad/v15n1/1390-325X-
alteridad-15-01-00113.pdf
Fecha de Publicación del artículo: 2020-01-01

Resumen del artículo:

En este artículo habla de las condiciones e igual de oportunidades de

aprendizaje que se presentaron en un campo institucional de condición privada
o pública.

Esto con el fin de realizar aportes que planteen la educación acogidas por un
gobierno, se establece la necesidad de adelantar en un modelo de universidad
basada en los principios de inclusión educativa.

Según el articulo La educación inclusiva. Análisis y reflexiones en la educación

superior ecuatoriana autora Ruth Germania Clavijo Castillo y María José
Bautista-Cerro publicado 2020-01-01,
http://scielo.senescyt.gob.ec/pdf/alteridad/v15n1/1390-325X-alteridad-15-01-
00113.pdf da conclusión a En los últimos años la normativa creada, reconoce
la necesidad de formar en educación inclusiva en los contextos universitarios.
Frente a la diversidad social el reto es conseguir una educación inclusiva, de
calidad, para todos, por tanto, la universidad deberá responder está demanda
social incorporándola en sus estructuras y currículos. La inclusión efectiva pasa
primeramente cuando se democratiza el acceso al conocimiento, cuando
además se facilita la igualdad de oportunidades que viabilice el desarrollo de las
competencias requeridas para actuar en la sociedad aumentando las
posibilidades de las personas para elegir; incluir es mucho más que acceder a
la educación, implica la posibilidad real de concluir la misma, no puede haber

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educación inclusiva si no empezamos a cumplir, al menos, la legislación
vigente.

Una educación universitaria de calidad observará la eficacia y la eficiencia como

aspectos fundamentales de las políticas formativas intentando asegurar el
derecho a la educación. Necesitamos generar IES que aprueben y valoren la
diferencia, reconociendo la equidad y la igualdad de oportunidades. En la
práctica todos los implicados en educación superior debemos defender este
verdadero sentido de la educación de calidad, trabajando desde las aulas
universitarias mediante la formación de profesionales con un currículo en el que
se transversalice el conocimiento de la diversidad en cada malla curricular en
todas las carreras y programas académicos.
La educación constituye un derecho humano fundamental, y es imprescindible
para el progreso. Permite que todos los seres humanos vivan una existencia
sana, creativa y plena de sentido. Es un catalizador que busca consolidar
sociedades inclusivas desde los espacios universitarios, no solo declarándola
valiosa en los documentos institucionales, sino formando profesionales con
capacidad para tomar decisiones y enfrentar la complejidad de la vida en la
sociedad del siglo XXI.

Observaciones personales del estudiante:

Una de las observaciones seria que la educación inclusiva siempre tiene que
ser acogida y privilegiada en todo el sentido ya que es una el pilar fundamental
de la juventud en la historia humana.
Facilita la igualdad de oportunidades que posibilita el desarrollo de las
capacidades requeridas para proceder en la sociedad.

Nombre del Estudiante: LISNEY CANDAMA QUINTERO

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 FICHA DE LECTURA
Título del artículo:
Mujer y mercado laboral.
Autores del Artículo:
Ana Hercilia Hamon Naranjo1.

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URL del Artículo:
https://academia.unad.edu.co/images/investigacion/hemeroteca/revistainvestiga
ciones/volumen2009num3/15.%20Mujer%20y%20mercado%20laboral.pdf
Fecha de Publicación del artículo:
Aceptado: 20 de septiembre de 2010.
Resumen del artículo:
Participación de la mujer en el mercado laboral.
La condición de la mujer a ser madre y esposa, provoca de entrada una
discriminación en la educación, porque ‘posteriormente se revierte en una menor
capacidad para desempeñar algunos puestos de trabajo, y, por lo tanto, en una
discriminación, a pesar de esta igualmente capacitada que el hombre. El trabajo
de la mujer se relaciona casi siempre con el de la madre, esposa, ama de casa,
camarera, criada, cocinera, secretaria, recepcionista, peluquera, maestra,
enfermera, auxiliar o asistente del hombre, etc. Las mujeres constituyen la gran
mayoría de empleo doméstico, y un 60% los trabajos familiares sin
remuneración.

Dinámica de los sectores de la economía colombiana

Pese a la pérdida relativa del sector agrícola de 55% en 1951 a 34% en 1980,
este continúa absorbiendo una gran cantidad de población económicamente
activa. El sector industrial refleja las tendencias recesivas mundiales de la última
década, con una desaceleración de 27% en el crecimiento logrado en la década
de los 60. El sector de las
manufacturas desacelera el 9% y el sector servicios, por el contrario, incrementa
su tasa de crecimiento en 14%. Esta manera de trabajo representa la
supervivencia de relaciones serviles coloniales, siendo esta población una de las
minorías femeninas más oprimidas.

El trabajo doméstico conforma el oficio y la labor que las mujeres hacen como

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deber femenino y una responsabilidad de madres y esposas. No se considera
trabajo y recibe nula o baja remuneración económica y es considerado por la
mayoría de mujeres como labor aburrida, desagradecida, interminable e
invisible. A partir de mediados de los años 60, la proporción de mujeres que
trabajan en el hogar ha cambiado y se presenta un gran desplazamiento al
sector asalariado. Tanto el sector doméstico como el agrícola fueron
transformados por los avances tecnológicos y el debilitamiento de las barreras a
la movilidad intersectorial de la mano de obra.

Otro subsector de la rama de servicios que concentra proporciones significativas

del trabajo femenino es el de la educación. En este sector de servicios también
están comprendidas la mayoría de actividades del gobierno, que vincula al
personal femenino en cuadros administrativos medios y bajos, en los que
también hay ocupaciones sociales y tradicionalmente femeninas como
secretarias, mecanógrafas, recepcionistas y personal de aseo y cafetería. Hay
cambios cualitativos en la sociedad que es importante tener en cuenta, tales
como el aumento de la proporción de la población residente en cabeceras, que
pasa de un 40% en 1951 a un 52% en l964. Estos nuevos patrones de
distribución espacial serían causa y efecto de los cambios en la estructura
económica, donde el sector primario comienza a perder importancia relativa.

Observaciones personales del estudiante:

la entrada masiva de la mujer al mercado laboral ha producido grandes cambios
para las familias, empresas y sociedad. La participación de las mujeres en el
mercado del trabajo fue el punto que motivo una trasformación social. Ya que es
parte de la cultura que el mundo del trabajo no sea para hombres, sino para
ambos géneros.

18
Nombre del Estudiante:
Jessica Alexandra Barbosa Arango

FICHA DE LECTURA
Título del artículo:
Trastornos y nuevas enfermedades asociadas al mal uso de la
tecnología.
Autores del Artículo:
Grupo Funcional de Seguridad Informática, UNAD

URL del Artículo:

https://noticias.unad.edu.co/index.php/gidt/2197-trastornos-y-nuevas-enfermedades-
asociadas-al-mal-uso-de-la-tecnologia
Fecha de Publicación del artículo:
Publicado: 18 Mayo 2018

Resumen del artículo:

El uso sin medida de las nuevas tecnologías son la causa de las tecno
patologías, una serie de alteraciones físicas y psicológicas ya que las
ventajas que nos ofrecen los móviles, los ordenadores, las tablets y
las redes sociales son muchas.
Las adopciones del internet alcanzan casi toda la población, ya que es
imposibles de imaginarse las rutinas en las que la tecnología no esté
implicada. La aparición y posterior popularización de dispositivos
fáciles de transportas como los Smartphone y las tabletas han
sumergido a la sociedad en la vorágine de la conexión permanente.

Los efectos nocivos pueden ser de diversa índole. A nivel físico, el

19
abuso tecnológico tiende a producir sedentarismo, obesidad, exceso
de activación fisiológica, aumento de la presión arterial, problemas
musculo-esqueléticos, síndrome del túnel carpiano, pérdida de visión,
ojo seco.

Enfermedades asociadas con el uso inadecuado de estos dispositivos:

 Vamping: fenómeno por el cual personas de cualquier género y

edades utilizan aparatos electrónicos en la noche que producen
insomnio.
 Artrosis de costurera: la mala posición de las manos y los
dedos a la hora de manera aparatos electrónicos.
 Mal de mp3: el uso excesivo de auriculares afecta el tímpano,
a largo plazo, a la capacidad auditiva.
 Estrés visual: uso excesivo que pasamos delante de los
dispositivos electrónicos, se puede desarrollar vista cansada o
miopía.
 Obesidad infantil o juvenil: el uso exagerado de videojuegos
produce obesidad donde no se realiza ningún tipo de actividad
física por su constante videojuego.
 Infertilidad en los hombres: llevar el celular siempre en los
bolsillos del pantalón, trabajar con el computador en las piernas
afecta negativamente a la calidad del semen y por lo tanto a la
fertilidad masculina.
 Tecnófila: uso excesivo o adicción en las personas por los
chats, las telefonías móviles, los video juegos el internet, las
redes sociales.
 Alteraciones 3D: es uno de los medios visuales más
destacados como ciertos dispositivos (televisiones,
computadores, celulares) científicos han demostrado que puede
llegar a provocar serias consecuencias negativas tanto en el
sistema ocular, como para el cerebro.

Observaciones personales del estudiante:

La tecnología ha influido en los cambios estructurales de la sociedad,
tanto de forma negativa como de forma positiva, pues tiene ventajas
y desventajas para nosotros, lo positivo es que nos ayudan y facilitan
los trabajos o necesidades que tenemos y lo negativo es que usarlas
tanto nos cambia, nuestra vida social, familiar e íntima ya que nos
aferramos a ella y nos duele despegarnos y nos hace ver personas

20
inútiles.

Nombre del Estudiante:

Jessica Alexandra Barbosa Arango

FICHA DE LECTURA
Título del artículo:
Aprendizaje organizacional

Autores del Artículo:

Manuel Alfonso Garzón Castrillón, Andre Luiz Fisher

URL del Artículo:

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-62762008000100008

Fecha de Publicación del artículo:

Barranquilla Jan./June 2008

Resumen del artículo:

En un entorno cada vez más competitivo y complejo solo aquellas
empresas que consiguen la flexibilidad y dinamismo que demanda el
mercado van a ser capaces de sobrevivir en el mercado. El
aprendizaje organizacional se presenta como una alternativa que
trasforma la información en conocimiento y lo explota para mejorar
las ratios de productividad y dinamismo que una compañía requiere.
Innovación y trasformación son conceptos inherentes a este modelo
de aprendizaje que estandariza su aplicación en tres etapas,
generalización del conocimiento generado entre los dos miembros de
la organización para poder afrontar situaciones futuras en base a la
experiencia generada. La influencia de los líderes y de los directivos
es clave para fomentar el aprendizaje organizacional.
Este perfil tiene influencia directa para motivar a los trabajadores a

21
 compartir sus conocimientos con el resto de la organización
fomentando mecánicas como la información interna, la rotación de
puestos de trabajo mecánicas como la formación interna, la rotación
de puestos de trabajo, y, por supuesto, generando un ambiente en el
que las buenas ideas de los empleados sean tenidas en cuenta y
premiadas. De este modo los empleados se verán incentivado no solo
a compartir su conocimiento actual si no a generar nuevo mediante la
formación fuera del trabajo. Los propios empleados muestran
dificultades para aprender, difícilmente podrá hacerlo la organización.

Observaciones personales del estudiante:

el aprendizaje organizacional es de gran importancia en la empresa
pues con esto se da a reconocer conforme al aprendizaje que tiene,
además de que es un recurso indispensable para adaptarse al cambio,
ya que es un elemento que debe contar para mejorar la estructura.
El aprendizaje organizacional se aplica a cualquier empresa que
requiere del mismo, ya sea para mejorar o desarrollar de una mejor
manera las funciones de la organización

Nombre del Estudiante:

Jessica Alexandra Barbosa Arango

Bibliografías

Contreras, M. H. J. (2003). El conflicto armado en Colombia. Revista de derecho,

(19), 119-125. (https://www.redalyc.org/pdf/851/85101907.pdf)

De Armas, M. P., Pérez, G. H., Torres, I. C., & de Rozas, M. F. S. (2016). Modelo
de capacidad dinámica de aprendizaje organizacional: experiencia de la
biotecnología en Cuba. Investigación & Desarrollo, 24(1), 95-117.
(https://www.redalyc.org/pdf/268/26846686005.pdf)

22
Ortega, M. V., Lozano, J. J. M., & Tristancho, S. L. Z. (2015). APPS en el
rendimiento académico y autoconcepto de estudiantes de ingeniería. Revista
Logos Ciencia & Tecnología, 6(2), 198-208.
(https://revistalogos.policia.edu.co:8443/index.php/rlct/article/view/21)

https://www.redalyc.org/pdf/368/36815128013.pdf

https://doi-org.bibliotecavirtual.unad.edu.co/10.18601/16578651.n26.12

http://scielo.senescyt.gob.ec/pdf/alteridad/v15n1/1390-325X-alteridad-15-01-
00113.pdf

https://academia.unad.edu.co/images/investigacion/hemeroteca/revistainvestigacio
nes/volumen2009num3/15.%20Mujer%20y%20mercado%20laboral.pdf

https://noticias.unad.edu.co/index.php/gidt/2197-trastornos-y-nuevas-enfermedades-asociadas-
al-mal-uso-de-la-tecnologia

http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1657-62762008000100008

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