Área de enseñanza: Ambiente Natural y Social / Educación Artística

Ámbito de experiencia: Experiencias estéticas

CAPACIDADES CONTENIDO FORMAS DE ENSEÑAR INDICADORES DE AVANCES EVALUACION

Trabajo con otros Valoración y respeto por los
seres vivos.
Reconocer las características
comunes y diferencias entre
plantas.
Observar los cambios en las
plantas a lo largo del año.
Comunicación
La producción
plástico-visual.
Aprender a Explorar los elementos del
aprender lenguaje y su organización en la
producción plástica,
experimentando con diferentes
materiales, tamaños, soportes
y procedimientos.
Representar formas y explorar
sus características indagando
diferentes recursos (tipos de
líneas, texturas, color).
- Mirar/Observar -Participar de las actividades Observaciones
Mirar para sostener, respondiendo a las consignas con sistemáticas,
acompañar, dar confianza, ayuda del docente registros anecdóticos,
seguridad. producciones escritas,
gráficas, etc.
Construcción de
escenarios de
alfabetización cultural - Utiliza diversos modos de
Disponer en los escenarios expresión para comunicarse.
objetos del mundo natural,
cultural y artístico.
Resuelve tareas a partir del uso
Realización de adecuado de las habilidades
acciones conjuntas motoras.
Participar asidua y
reiteradamente en
experiencias estéticas junto
a los niños.

Secuencia Didáctica
“Llego el otoño”

Secuencia didáctica “Llego el otoño”

Posibles actividades:

1º propuesta:
 Los niños recorrerán el patio y observaran los arboles del mismo.
 La docente preguntara como son las hojas que observan, de qué color son, son todas iguales, como son sus formas.
 Volverán a la sala, la docente repartirá hojas de diarios.
 Se repartirán temperas de los colores que han observado en los arboles del patio, también pinceles para que pinten los diarios.
 Dejaran que se sequen las hojas de diarios.

2º propuesta:
 La docente repartirá hojas de diferentes plantas y árboles, los niños observaran como son, de qué color son, su forma, las nervaduras, etc.
 En grupo pegaran las hojas según su forma y tamaño.
 La docente repartirá las hojas de diarios pintadas, los niños recortaran y formaran diferentes formatos de hojas.
 Guardaran el material

3º propuesta:
 la docente repartirá diarios pintados.
 Los niños recortaran tiras y la pegaran en un cartoné con el formato de hojas
 Luego la pegaran y la ataran en un hilo sisal para formar un móvil otoñal

4ºpropuesta:
 La docente leerá una poesía sobre las hojas
 Los niños pintaran la poesía

5º propuesta:
 Los niños junto con la docente confeccionarán una breve poesía
 Con las hojas pintadas del día anterior la agregaran a su móvil otoñal