COLEGIO DE BACHILLERATO «PONCE ENRÍQUEZ»

CAMILO PONCE ENRÍQUEZ – AZUAY – ECUADOR RA – 01

2020 – 2021
PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO Versión : 2.0
Página : 1de 5
Reglamento General a la LOEI Art. 208
Área Educativa de Gestión: Rectorado Área Educativa Académica: Vicerrectorado

TABLA 1
COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA /ASIGNATURA: Lengua y Literatura
CURSO/GRADO: Tercer Año de BGU, Ciencias.
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año ¿Qué deben saber nuestros
lectivo 2020 – 2021? estudiantes antes de eso?
LL.5.1. LENGUA Y CULTURA: LL.5.1. LENGUA Y CULTURA:
LL.5.1.4. Analizar críticamente las
Analizar
variaciones críticamente las
lingüísticas
variaciones lingüísticas
socioculturales del Ecuador desde
socioculturales del
diversas perspectivas. Ecuador:
dialecto, variedades lingüísticas
LL.5.2. COMUNICACIÓN ORAL: LL.5.2. COMUNICACIÓN ORAL:
y lengua criolla. (LL.5.1.3)
LL.5.2.3 Utilizar diferentes formatos LL.5.2.3 Utilizar formatos
y registros de la comunicación oral (diálogos, discusiones y
para persuadir mediante la debates) y registros de la
argumentación y contra comunicación oral con fines de
argumentación, con dominio de socializar puntos de vista mediante
las estructuras lingüísticas. la argumentación y
contraargumentación.

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL DE LENGUA Y LITERATURA

COMISIÓN TÉCNICO Lengua y NOMBRE DEL Lcda.CC.EE. Elizabeth
PEDAGÓGICA Literatura DOCENTE: Granda Robles
/ASIGNATURA:
CURSO/GRADO: Tercer Año de PARALELOS: «A», «B», «C».
BGU, Ciencias.
GUÍA NO.: 1 SEMANA: Del día 04 al día 08 del mes de mayo de
2020
DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS
(¿Qué deben (para reforzar lo que deben saber (materiales
saber nuestros los estudiantes) o
estudiantes?) tecnológico
s)
LENGUA Y  Piensa en la situación en la que estamos Hojas de
CULTURA: pasando ¿Cómo te has sentido? cuadros
Analizar  Realiza grabaciones de las Carpeta,
críticamente las conversaciones, de tu familia, etc. Y texto,
analiza el tipo de nivel de uso de la
variaciones diccionario,
lengua que tiene cada uno.
lingüísticas  Busca en periódicos de circulación local,
teléfono o
socioculturales del ejemplos de los dos registros formal e grabadora,
Ecuador: dialecto, informal. periódico y
variedades  Realiza un organizador gráfico (mapa esferográfico
lingüísticas y semántico) sobre las particularidades de s.
lengua
Dirección: Av. 28 criolla.
de marzo y Bella Rica laCamilo
/ lengua
Ponce en cada región del Ecuador.
Enríquez-Azuay
Distrito: 01D07-EDUCACIÓN Código AMIE: 01H01564 Circuito: 02_a
Teléfono: 072430004 / 0722430248 / coltecponcenri@hotmail.com
 COLEGIO DE BACHILLERATO «PONCE ENRÍQUEZ»
CAMILO PONCE ENRÍQUEZ – AZUAY – ECUADOR RA – 01
2020 – 2021
PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO Versión : 2.0
Página : 1de 5
Reglamento General a la LOEI Art. 208
Área Educativa de Gestión: Rectorado Área Educativa Académica: Vicerrectorado

(LL.5.1.3)  En una hoja, escribamos una lista de, por

lo menos, diez términos exclusivos de
cada región y su respectivo significado (a
manera de glosario).
LL.5.3. Temática de aprendizaje: Vicios Hojas de
COMUNICACIÓN pragmáticos, semánticos y cuadros,
ORAL: sintácticos en el lenguaje. carpeta,
texto,
LL.5.2.3 Utilizar
formatos (diálogos,  Leamos las págs. 128, 129, 160, 161, diccionario,
discusiones y 194, 195161 y 162 sobre los Vicios en canciones y
debates) y registros el lenguaje: pragmáticos, semánticos esferográfico
de la comunicación y sintácticos. s.
oral con fines de  Analizamos los vicios pragmáticos
socializar puntos de que existen en las canciones antiguas
vista mediante la y de actualidad.
argumentación y  Escribamos diez ejemplos de los vicios
contraargumentaci
semánticos y sintácticos en el
ón
lenguaje con su respectiva tabla.

Camilo Ponce Enríquez, a 02 de marzo de 2020

_______________________________ _______________________________
Ing. Quim. Enid Molina Lcda.CC.EE. Fernanda Pereira
TUTORA SEGUNDO AÑO BGU, CIENCIAS «A» TUTORA SEGUNDO AÑO BGU, CIENCIAS «B»

______________________________
_________________________________
Lcda.CC.EE. Elizabeth Granda Robles Lcdo. CC.EE. Eduardo
Santin
TUTORA SEGUNDO AÑO BGU, CIENCIAS «C» TUTOR SEGUNDO AÑO BGU, CIENCIAS «D»

_______________________________
_______________________________
Lcda.CC.EE. Elizabeth Granda Robles Lcda.CC.EE. Rocío Jaramillo
Láines
DOCENTE RESPONSABLE VICERRECTORA (E)

TABLA 1
Dirección: Av. 28 de marzo y Bella Rica / Camilo Ponce Enríquez-Azuay
Distrito: 01D07-EDUCACIÓN Código AMIE: 01H01564 Circuito: 02_a
Teléfono: 072430004 / 0722430248 / coltecponcenri@hotmail.com
 COLEGIO DE BACHILLERATO «PONCE ENRÍQUEZ»
CAMILO PONCE ENRÍQUEZ – AZUAY – ECUADOR RA – 01
2020 – 2021
PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO Versión : 2.0
Página : 1de 5
Reglamento General a la LOEI Art. 208
Área Educativa de Gestión: Rectorado Área Educativa Académica: Vicerrectorado

COMISIÓN TÉCNICO PEDAGÓGICA /ASIGNATURA: Lengua y Literatura

CURSO/GRADO: Tercer Año de BGU, Ciencias.
COLUMNA 1 COLUMNA 2
¿Qué aprenderán en el año ¿Qué deben saber nuestros
lectivo 2020 – 2021? estudiantes antes de eso?
LL.5.4. ESCRITURA: LL.5.4. ESCRITURA:
Aplicar las normas de citación e Aplicar las normas de citación (lista
identificación de fuentes con rigor de referencias, referencias de
y honestidad académica. libros, referencias de artículos)
(LL.5.4.3) e identificación de fuentes con rigor
y honestidad académica.( LL.5.4.3)

LL.5.5. LITERATURA: LL.5.5. LITERATURA:

LL.5.5.3. Ubicar cronológicamente
LL.5.5.2.
los textos Ubicar cronológicamente
más representativos de la
los textos más
literatura representativos
ecuatoriana: de la
siglos XIX
literatura latinoamericana: siglos
al XXI, en la construcción de una
XIX al diversa
cultura XXI, para establecer los
y plural.
aportes en los procesos de
reconocimiento y visibilización de la
heterogeneidad cultural.

TABLA 2: GUÍA DE REFUERZO SEMANAL DE LENGUA Y LITERATURA

COMISIÓN TÉCNICO Lengua y NOMBRE DEL Lcda.CC.EE. Elizabeth
PEDAGÓGICA Literatura DOCENTE: Granda Robles
/ASIGNATURA:
CURSO/GRADO: Tercer Año de PARALELOS: «A», «B», «C».
BGU, Ciencias.
GUÍA NO.: 2 SEMANA: Del día 11 al día 15 del mes de mayo de
2020
DESTREZAS ACTIVIDADES RECURSOS
(¿Qué deben (para reforzar lo que deben saber (materiales
saber nuestros los estudiantes) o
estudiantes?) tecnológico
s)
LL.5.4. Temática de aprendizaje: Las Hojas de
ESCRITURA: Normas APA cuadros,
Carpeta,
Aplicar las
 Leamos las págs. 156, 157, 188, 189 y texto,
normas de
190 sobre Las Normas APA. diccionario,
citación (lista de
 Realizamos un ensayo de 300 internet,
referencias,
palabras con el tema: Estereotipos en Normas APA
referencias de
la Literatura. Para cumplir con esta y
libros,
actividad se debe investigar en al esferográfico
referencias
Av. 28 de marzode
Dirección: y Bella Rica / Camilo Ponce Enríquez-Azuay s.
Distrito: 01D07-EDUCACIÓN Código AMIE: 01H01564 Circuito: 02_a
Teléfono: 072430004 / 0722430248 / coltecponcenri@hotmail.com
 COLEGIO DE BACHILLERATO «PONCE ENRÍQUEZ»
CAMILO PONCE ENRÍQUEZ – AZUAY – ECUADOR RA – 01
2020 – 2021
PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO Versión : 2.0
Página : 1de 5
Reglamento General a la LOEI Art. 208
Área Educativa de Gestión: Rectorado Área Educativa Académica: Vicerrectorado

artículos) e menos dos fuentes físicas (libros) y

identificación de dos digitales (Internet). En el
fuentes con rigor desarrollo se referenciarán los libros
y honestidad consultados y al final se deben citar
académica. las fuentes, según las normas APA.
( LL.5.4.3)

LL.5.5. Temática de aprendizaje: Literatura Hojas de

LITERATURA: latinoamericana. cuadros,
carpeta,
LL.5.5.2. Ubicar  Leamos la pág. de la 37 a la 42 sobre texto,
cronológicamente Novela realista hispanoamericana: diccionario,
los textos más Juan Rulfo y Jorge Icaza. poemas,
representativos de  Respondemos: ¿Cómo se concibe el novelas y
la literatura tiempo en esta novela? ¿Por qué esferográfico
latinoamericana: Comala es un escenario mítico? ¿Qué s.
siglos XIX al XXI, elementos fantásticos tiene la
para establecer narración Pedro Páramo?
los aportes en los  Escribimos un párrafo de tu opinión
procesos de acerca de la reproducción exacta del
reconocimiento y modo de hablar indígena sobre
visibilización de la Huasipungo.
heterogeneidad
 Leamos de la pág. 103 a la 109 sobre
cultural.
Realismo Social Ecuatoriano:
Generación Del 30.
 Realicemos en un organizador gráfico
(mapa semántico) sobre El
modernismo: Rubén Darío, Gabriela
Mistral, José Santos Chocano y Amado
Nervo, y El Realismo Social
ecuatoriano o la Generación del
Treinta.
 En una línea de tiempo ubicamos
cronológicamente los textos más
representativos del modernismo
ecuatoriano: generación decapitada.

Camilo Ponce Enríquez, a 02 de marzo de 2020

_______________________________ _______________________________
Ing. Quim. Enid Molina Lcda.CC.EE. Fernanda Pereira
TUTORA SEGUNDO AÑO BGU, CIENCIAS «A» TUTORA SEGUNDO AÑO BGU, CIENCIAS «B»
______________________________
_________________________________
Dirección: Av. 28 de marzo y Bella Rica / Camilo Ponce Enríquez-Azuay
Distrito: 01D07-EDUCACIÓN Código AMIE: 01H01564 Circuito: 02_a
Teléfono: 072430004 / 0722430248 / coltecponcenri@hotmail.com
 COLEGIO DE BACHILLERATO «PONCE ENRÍQUEZ»
CAMILO PONCE ENRÍQUEZ – AZUAY – ECUADOR RA – 01
2020 – 2021
PLAN DE REFUERZO ACADÉMICO Versión : 2.0
Página : 1de 5
Reglamento General a la LOEI Art. 208
Área Educativa de Gestión: Rectorado Área Educativa Académica: Vicerrectorado

Lcda.CC.EE. Elizabeth Granda Robles Lcdo. CC.EE. Eduardo

Santin
TUTORA SEGUNDO AÑO BGU, CIENCIAS «C» TUTOR SEGUNDO AÑO BGU, CIENCIAS «D»

_______________________________
_______________________________
Lcda.CC.EE. Elizabeth Granda Robles Lcda.CC.EE. Rocío Jaramillo
Láines
DOCENTE RESPONSABLE VICERRECTORA (E)

Dirección: Av. 28 de marzo y Bella Rica / Camilo Ponce Enríquez-Azuay

Distrito: 01D07-EDUCACIÓN Código AMIE: 01H01564 Circuito: 02_a
Teléfono: 072430004 / 0722430248 / coltecponcenri@hotmail.com