Tarea 1

Hemisferios cerebrales.
HEMISFERIO DERECHO (Lenguaje no Verbal)
Maneja el lado izquierdo del cuerpo. Piensa y recuerda mediante imágenes. Significados.
interpretaciones, basados en experiencias y vivencias, elabora conceptos, da origen al significado del
objeto
RASGOS DE PERSONALIDAD EN EL DOMINIO

•Sintético • Descriptivo • Analógico • Espacial

• Apasionado • Imaginativo • Novedoso • Holístlco
•Musical • Visionarlo • Sintético • Metafórico
• Espontáneo • Orientado a colores olores • Induce a la creatividad
• Expresivo • Idealista •Intuitivo. desarrollado en la mujer en mayor proporción

HEMISFERIO IZQUIERDO Lenguaje Verbal

Organiza el lado derecho del cuerpo Usa signos, símbolos, letras, números, palabras para nombrar,
describir y definir. Da origen al significante del objeto.

RASGOS DE PERSONALIDAD EN EL DOMINIO

•Abstracto •Lógico numérico •Toma el mundo en símbolos. • Toma Conceptos

•Analítico •Temporal • Disciplinado •Objetivo
•lineal de actualidad. • Regulador, normativo • Ordenado, secuencial
• Comprende causa efecto • Organizado • Reminiscencias

Neurona
células nerviosas que reciben y emiten señales eléctricas se interconectan formando redes de
comunicación que transmiten señales por distintas zonas del sistema nervioso a través de impulsos
nerviosos.

estructura:

Soma: cuerpo celular de la neurona. Es donde se se encuentra el núcleo, y desde el cual nacen dos
tipos de prolongaciones

Dendritas: son prolongaciones que proceden del soma. Reciben información procedente de otras
células.

Axón: conduce el impulso nervioso desde el soma hacia otra neurona, músculo o glándula del
cuerpo.

Aprendizaje por medio de la percepción

El proceso perceptivo es el mecanismo sensorio-cognitivo de gran complejidad mediante el cual el
ser humano siente, selecciona, organiza e interpreta los estímulos, con el fin de adaptarlos mejor a
sus niveles de comprensión, es decir, por medio de él le es posible formarse subjetivamente un
cuadro coherente y significativo del mundo físico real del cual forma parte, así, identifica, recupera, y
responde a la información recibida a través de los sentidos.

[1] Morris, Ch. y Maislo, A. Psicología. México: Editorial Pearson Educación de México S.A, p. 60.
(5] Rublstein, J.L. (1984 ) Principios de la psicología general: Barcelona. Editorial Grijalbo. p.162.
http://www.aliat.org.mx/BibliotecasDigitales/Psicologia/Procesos_psicologicos_basicos/Procesos_ps
icologicos_basicos-Parte2.pdf?fbclid=IwAR2lUS-
X0dAe27ddG4SKgm1NiSqx4XBeZkzSpJ9EY4ymYlOnKwgBZJXEfvs

Tarea 2
Tipos de neuronas
Según la transmisión del impulso nervioso

Neurona presináptica: Contiene el neurotransmisor y lo libera al espacio sináptico para que

pase a otra neurona.

Neurona postsináptica: Recibe el neurotransmisor.

Según su función

Neuronas sensoriales: Envían información de los receptores sensoriales al sistema nervioso

central (SNC).

Neuronas motoras: Envían información desde el SNC a los músculos esqueléticos

(motoneuronas somáticas), para efectuar movimiento, o a al músculo liso o ganglios del SNC
(motoneuronas viscerales).

Interneuronas: Conecta con otras neuronas pero nunca con receptores sensoriales o fibras
musculares. Se encarga de realizar funciones más complejas y actúa en los actos reflejos.

Según la dirección del impulso nervioso

Neuronas aferentes: Transportan el impulso nervioso desde los receptores u órganos

sensoriales hacia el sistema nervioso central.

Neuronas eferentes: Transportan los impulsos nerviosos fuera del sistema nervioso central
hacia efectores como músculos o las glándulas.

Según su morfología externa

Sensación
Es el resultado de la activación de los receptores sensoriales del organismo y de la intervención del
Sistema Nervioso Central que decodifica los impulsos nerviosos procedentes de los diferentes
órganos sensoriales

Percepción
Proceso psicológico de integración en unidades significativas de determinados conjuntos de
informaciones sensoriales.

Umbral absoluto: Este concepto representa la estimulación mínima necesaria para detectar un
estímulo específico. Dicha estimulación se establece tras presentar un estímulo a un sujeto y ser
detectado el 50% de las veces que se presenta

Motivación. La motivación también es considerada como el impulso que conduce a una

persona a elegir y realizar una acción entre aquellas alternativas que se presentan en una
determinada situación

FRUSTRACION. Estado que se produce cuando la actividad realizada no logra la satisfacción de

las necesidad, eso puede suceder por la aparición de barreras u obstáculos que impiden que el
individuo logre su objetivo.

La personalidad. Es el conjunto de rasgos que hacen de un individuo un ser único, original,

distinto de los demás, irrepetible. La personalidad es un conjunto de características que definen a
una persona, es decir, los pensamientos, sentimientos, actitudes y hábitos y la conducta de cada
individuo, que de manera muy particular, hacen que las personas sean diferentes a las demás.

http://fidelmafca.weebly.com/uploads/4/0/4/7/4047781/__frustracion.pdf

https://psicologiaymente.com/neurociencias/tipos-de-neuronas

Ross
https://www.redalyc.org/pdf/4418/441846102006.pdf

Papalia, D.E. y Wendkos Olds, S. (1996). Psicología. México: McGraw‐Hill.

https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12917/3/Tema%203.%20Sensaci%C3%B3n%20y
%20Percepci%C3%B3n..pdf
http://cursos.aiu.edu/psicologia%20organizacional/pdf/tema%202.pdf

Tarea 3
MEMORIA: Capacidad que posee nuestra mente para codificar, almacenar y, posteriormente evocar,
buena parte de nuestras vivencias personales y de la información que recibimos a lo largo de nuestra
vida

Codificación. Es el proceso inicial, la información nos llega y se transforma en una

representación mental.

Almacenamiento. Es el archivo y mantenimiento de la información para poder acceder a ella

cuando se requiera.

Evocación de la información. Se refiere al hecho de recuperar o acceder a la información

que, en su momento, fue registrada y almacenada. Implica llevar de nuevo el recuerdo a la
conciencia.

Libre. Es el recuerdo directo de información.

Por reconocimiento.

Inducida.

Tipos de memoria
Según el formato de codificación

Memoria sensorial: hace referencia a la información que evocamos representándola a

través de los sentidos. Se distingue así entre memoria visual, memoria auditiva, memoria
olfativa, memoria visoespacial.

Memoria verbal: memoria para la información en forma de palabras, tanto oral como
escrita.

Según el tiempo transcurrido

Memoria a Corto Plazo (MCP): es la memoria encargada de la información durante varios

segundos o minutos en la mente a nivel consciente. Su capacidad es limitada, en torno a 7-9
elementos, y la información que retiene solamente se consolida si se transfiere a la llamada
Memoria a Largo Plazo.

El buen funcionamiento de la memoria de trabajo depende de las áreas sensoriales

primarias, del lóbulo prefrontal, núcleo dorso-mediano tálamo y neoestriado, entre
otras

Memoria a Largo Plazo (MLP): mantiene la información almacenada en nuestro cerebro

durante períodos extensos de tiempo o de forma permanente. Su capacidad es ilimitada.

Memoria declarativa o explícita: Es el tipo de memoria con la que recordamos o

evocamos, el “que” de las experiencias previas, objetos, rostros, nombres,
conceptos, hechos, etc. Por eso puede ser más de carácter episódico o semántico. El
 acceso a esta memoria es consciente y el área cerebral relacionada es el lóbulo
temporal.

Memoria no declarativa, implícita o procedimental: se expresa a través de

conductas. El acceso es inconsciente y las áreas cerebrales relacionadas son el
hipocampo, ganglios basales y el cerebelo

ALTERACIONES EN LA MEMORIA

HIPERMNESIA.
Supone un incremento anormal de la capacidad de memorizar.
Entre los distintos casos que existen, podemos citar:

- Idiots savants. Personas con una enorme capacidad para memorizar datos, aunque son
deficientes mentales.

- Fenómenos obsesivos. Consiste en la imposibilidad de “quitarse algo de la cabeza”,

dándole vueltas de forma insistente, rememorando una y otra vez algo, aunque no se desee.

- Visiones panorámicas o actualización de la vida (Ej. Ante situaciones de riesgo vital o

estados hipnóticos).

AMNESIAS
Supone cualquier trastorno que impide de forma total o parcial memorizar una información o un
periodo de vida del individuo, ya sea a la hora de registrar, de retener o de evocar.
Casos de lesiones permanentes. (Ejemplos en la Unidad “Neuronas e información, bases de la
conducta”).

Lesiones temporales
Golpes y caídas. (Ej. Accidentes de trafico, laborales, etc.) que pueden causar daños cerebrales
múltiples. La terapia electro-convulsiva. Se utiliza a veces en el tratamiento de la depresión. Tiene
como efecto secundario la afectación o bloqueo de la memoria. A veces, la pérdida de información
se normaliza en unos días, aunque otras veces las lagunas perduran en el tiempo.

La enfermedad de Alzheimer.

Es una forma de demencia caracterizada por un deterioro gradual de la memoria y de la

personalidad, detectable por placas seniles y ovillos neurofibrilares en el cerebro. No se conoce con
exactitud la causa subyacente ni su cura y no forma parte del proceso normal de envejecimiento.
Cuando aparece en la madurez, es probable que se deba a una anomalía genética, pero si aparece en
la vejez es probable que su origen ya no sea genético, sino por otras causas.

FASES EN LA ENFERMEDAD DE ALZHEIMER.

Al inicio de la enfermedad, las personas se olvidan de acontecimientos recientes, de

nombres de personas o de lugares, olvidan citas o no pagan las facturas. Admiten tener
problemas de memoria e intentan solucionarlo escribiendo cosas con mucha más frecuencia
que antes. Además, tienen bruscos cambios de humor, se vuelven apáticas, egoístas,
maleducadas, agresivas, celosas. Se observa pérdida de iniciativa y trastornos afectivos,
 como cierta depresión.

En la segunda fase, la confusión de los enfermos es mucho más generalizada y se advierten

deficiencias en la concentración y en la memoria a corto plazo de la persona. El habla se
hace incongruente y repetitiva, su vocabulario es más limitado, mezclan palabras con
frecuencia. No asimilan hechos nuevos, como una boda o un fallecimiento. Las reacciones se
hacen violentas y desmesuradas; experimentan miedos injustificados; caminan de un lado
para otro; se levantan durante la noche y preparan su maleta para volver a casa; pierden el
equilibrio; sus movimientos son lentos e imprecisos; están confundidos con la ropa o el baño
y pueden perder la propia conciencia de la enfermedad.

En la tercera fase, la pérdida de memoria es muy grave e incapacitante ya que no son

capaces de ocuparse de sus necesidades básicas diarias
.
En la cuarta fase, los pacientes requieren recibir atención constante. No reconocen a sus
seres queridos, se vuelven irascibles o paranoicos, no comprenden una explicación,
balbucean, repiten palabras.

La demencia multi-infarto. Se caracteriza por una pérdida del funcionamiento intelectual a

consecuencia de infartos repetidos u obstrucciones temporales de los vasos sanguíneos que impiden
que llegue suficiente sangre al cerebro.

(TRASTORNOS DISOCIATIVOS).

Amnesias disociativas. Hay incapacidad para recordar información personal importante de

naturaleza traumática o estresante. Aquí hablamos de que la situación emocional ha ocasionado un
bloqueo en el proceso de registro y 5 codificación, o en el de recuperación, y la persona no puede
hacer consciente el hecho o dato.

Trastorno de identidad disociativo, donde la persona vive con varias identidades a la vez,
alternándolas, de manera que cuando está con una no recuerda que existen las otras.

Fugas disociativas, donde la persona desaparece durante un tiempo sin recordar parte o la totalidad
de su pasado o su identidad.

SUSTANCIAS TÓXICAS.

• Alcohol. su abuso ataca todos los tejidos del organismo y produce lesiones cerebrales extensas. Un
abuso prolongado del alcohol y una deficiente alimentación, puede desembocar en una
sintomatología múltiple con especial afectación de la memoria, enfermedad que se conoce como
“Síndrome de Korsakoff”.

• Marihuana: puede provocar alteraciones en la memoria a corto plazo, la productividad, se

arrastran palabras y no hay conversación con sentido. Se produce la llamada “risa tonta”, necesidad
de consumir dulces y somnolencia. La marihuana afecta a la funcionalidad del lóbulo prefrontal: la
inteligencia ejecutiva, es decir, la planificación del presente y del futuro, la personalidad y la
focalización de la atención.

• Cocaína: produce insomnio, temblores, nauseas y conducta psicótica.

• Drogas de diseño (Éxtasis): Según recientes estudios con animales experimentales, cada pequeña
dosis supone la muerte de grandes poblaciones de neuronas. Su reincidencia conlleva un proceso
degenerativo veloz.

CUIDADOS CEREBRALES:
a. Comer Bien
Evitar el consumo de azúcar granos y carbohidratos. Comer vegetales frescos y grasas
saludables. Por el ejemplo, el curry, el apio, el brócoli, la coliflor y las nueces contienen
antioxidantes y otros compuestos que protegen su salud cerebral e incluso estimulan la
producción de nuevas células cerebrales.
Aumentar el consumo de grasas omega-3 de origen animal y reducir el consumo de grasas
omega-6 dañadas. El aceite de coco es otra grasa saludable que refuerza la función cerebral
b. Hacer Ejercicio
Hace que el cerebro trabaje a su capacidad óptima estimulando a las células nerviosas y
haciendo que se multipliquen, fortaleciendo sus interconexiones y protegiéndolas del daño.
c. Dormir Bien
d. Practicar juegos para el cerebro
e. Dispositivos Mnemotécnicos
f. Vitamina D
Los receptores activados de la vitamina D aumentan el crecimiento del nervio en su cerebro
y los investigadores han localizado vías metabólicas para la vitamina D en el hipocampo y
cerebelo del cerebro, las áreas involucradas en la planeación, procesamiento de información
y formación de nuevos recuerdos

http://www.medigraphic.com/pdfs/arcneu/ane-2009/ane093f.pdf
https://www.um.es/sabio/docs-cmsweb/aulademayores/alteraciones_memoria.pdf?
fbclid=IwAR1khWafhUqVTaBxbTn4ZNlxZZ0Anysv79NXovu1b7prQgKxqR7jWijONkw