Correcciones del lunes.

Actividades de morfología: Verbo

En las últimas sesiones que tuvimos en clase explicamos los tiempos verbales, la conjugación verbal. Lo expliqué con
tres cuadros, cuatro teniendo en cuenta las formas no personales. Lo tenéis en vuestro cuaderno.
Para hacer las actividades sobre el verbo os podéis ayudar, de momento del libro de texto. Os voy a ir poniendo en
la página en la que podéis encontrar alguno de los contenidos en los que podéis dudar.

Verbo
1.Localiza los verbos de estas oraciones.
a El entrenador convocará a nuevos jugadores.
b El museo expone la obra de Pablo Picasso.
c No hay ninguna prueba de su implicación.
d Retrasamos el viaje por el mal tiempo.
e Si pudiera, iría al cine esta tarde.
f La avería afectó a un barrio entero.
g El conductor evitó un grave accidente.
h Me pidió que le llamase esta misma noche.

2. Escribe dos oraciones en las que utilices la forma simple del verbo y otras dos utilizando formas compuestas.
Respuesta abierta. Ejemplos:
Elvira compró un par de zapatos preciosos. Simple
Los alumnos volverán a las aulas cuando todo pase. Simples
Si me lo hubieras dicho yo te habría ayudado. Compuestas
Hoy hemos comido en casa de mis abuelos Compuesta

Tiempo
3. Completa estas oraciones con las formas verbales adecuadas en pasado, presente o futuro.
a Gabriel vendrá a comer mañana con nosotros.
b Ahora mismo, Estela está ocupadísima.
c Patricia y tú quedasteis ayer, ¿verdad?
d En estos últimos meses he mejorado mucho.
e Anoche, cuando todos estaban durmiendo, sonó el teléfono.
f Dentro de cinco años se convertirá en programador.

4.Si pudiera hacerme invisible... Escribe un breve texto que comience de esta forma. ¿Qué tiempo utilizarás a
continuación? ¿Por qué?

Modo (página 128 del libro de texto)

5. Completa las siguientes oraciones. Aquí la respuesta es libre, os pongo ejemplos
a ¡Ojalá salga mañana a la calle!
b Me gustaría participar si pudiera
c Tal vez vengas mañana
d Se lo habría dicho si lo hubiese visto
e Quizá apruebe todo este curso
f No estoy seguro de que reciba mi carta

¿Qué modo has utilizado? ¿Por qué?

El subjuntivo porque sirve para expresar el deseo, la duda y la hipótesis.

6. Convierte estas órdenes en prohibiciones. (página 128 el libro de texto el cuadro pequeño amarillo)
a Copia en los exámenes. No copies en los exámenes
b Olvidad el libro en casa. No olvidéis el libro en casa
c Habla con tu compañero. No hables con tu compañero
d Llegad tarde a clase. No lleguéis tarde a clase

Debes observar qué sucede con el modo del verbo.

El modo que se utiliza para las órdenes negativas o imperativo negativo es el subjuntivo
Voz
7. Señala los verbos de las siguientes oraciones e indica si están en voz activa o en voz pasiva. (página 130 del libro
de texto, arriba donde pone voz)
a Mis padres solicitaron una entrevista con el tutor. activa
b Los alumnos fueron informados por el director. pasiva
c El equipo ha sido felicitado por su victoria. pasiva
d Se ha unido a un grupo de chicos revoltosos. activa
e Los gastos han sido recortados en este trimestre. pasiva
f Piensa en las consecuencias de tus actos. activa
g Los problemas serán discutidos en la reunión. pasiva
h Hemos decidido cambiar de actitud. activa

La conjugación verbal (página 134 y 135 del libro de texto)

8. Escribe las siguientes formas verbales.

a 1.ª sg. futuro de indicativo de amar yo amaré
b 2.ª sg. presente de subjuntivo de perder tú pierdas
c 3.ª sg. condicional de indicativo de sentir él sentiría
d 1.ª pl. imperfecto de subjuntivo de recomendar nosotros recomendáramos o recomendásemos
e 2.ª pl. presente de imperativo de combatir vosotros combatid
f 3.ª pl. pret. perf. simple de indicativo de trenzar ellos trenzaron
g 1.ª sg. pret. plusc. de indicativo de pilotar yo había pilotado
h 2.ª pl. pret. perfecto de subjuntivo de florecer tú hayas florecido

CORRECCIONES DEL MARTES. ORTOGRAFÍA.

Dictado 1
Cuando entré en la clase, la profesora estaba escribiendo algo en la pizarra mientras los alumnos iban ocupando
cada uno una mesa. Las mesas formaban un semicírculo frente a la pizarra, así que yo elegí la del medio, la que
quedaba más atrás, porque pensé que así no me mirarían tanto. Seguía con la cabeza gacha y solo la levantaba lo
justo para ver los pies de la gente por debajo del flequillo. A medida que iban llenándose las mesas, me di cuenta de
que nadie se sentaba a mi lado. Hubo un par de veces en que alguien estuvo a punto de sentarse a mi lado, pero
luego cambió de idea en el último momento y se sentó en otra parte.

Dictado 2
Efectivamente, nadie había venido a esperarme. Me detuve un rato en el andén, mirando a todos los lados entre las
personas que se movían llamándose por sus nombres, pero a mí ninguna se dirigía. Apenas me había separado de las
escalerillas por las que bajé del tren y la gente al salir me tropezaba. En dos grupos más allá, las chicas de mi
departamento se habían reunido con sus respectivas familias y se saludaban entre las cabezas de los otros.

CORRECCIONES DEL MIÉRCOLES. COMPRENSIÓN LECTORA.

Recuperación de la información

1. A) 2.Rafa Nadal es el entrevistado y Juan José Mateo es el entrevistador.

B) Rafa Nadal: «Me gusta superarme a mí mismo más que a los demás».
2. a) Es una persona exigente y que busca superarse a sí mismo
3. a F, b V, c F, d V, e F, f V.
Interpretación del texto
4. Se realiza en el mes de julio del año 2010 (se fecha el 06/07/2010), cuando Nadal acaba de ganar su segundo título
de Wimbledon. El estudiante debe calcular los años y meses que han pasado desde entonces.
5. sencillo, sincero, humilde, educado, valiente, tenaz.
6. Formal; el entrevistador trata al entrevistado de usted. Nadal cuida la expresión, no incurre en coloquialismos ni
incorrecciones.
7.fisio (palabra acortada), ranking, race (anglicismos).
8. Respuesta correcta: d Cuando se valora una carrera deportiva, conviene ser equilibrado.

Reflexión y valoración de la forma y el contenido

9. El texto responde punto por punto a la estructura clásica de la entrevista. El titular contiene una cita de una
respuesta del entrevistado («Me gusta superarme a mí mismo más que a los de-más»), la entradilla describe al
personaje (nombre y apellidos, fecha y lugar de nacimiento, carrera deportiva) con cierto estilo literario («transitar
por los alfombrados pasillos de las zonas nobles del club, llenos de reflejos dorados»). La entrevista gira en torno a la
personalidad de Nadal.
10. Lo entiende como una liga, donde lo importante no es tanto el ranking de entradas como la clasificación al final
del año. Sí, porque relativiza los resultados primeros y tiende a valorar todo como un proceso de superación tal y
como lo ha señalado en las primeras respuestas.