Vygotsky e os processos

de formação de
conceitos
PROF.ª ME. LUCIANA UHREN
Substrato biológico e construção cultural
no desenvolvimento humano
A cultura torna-se parte da natureza humana num processo
histórico que, ao longo do desenvolvimento da espécie e do
indivíduo, molda o funcionamento psicológico do homem.

Dupla
natureza
do ser
humano

Espécie Desenvol
biológica vimento
social
As funções psicológicas superiores são construídas ao longo da
história social do homem.
O ser humano cria as formas de ação que o distinguem de outros
animais na sua relação com o mundo, mediada pelos instrumentos e
símbolos desenvolvidos culturalmente.
O desenvolvimento psicológico, portanto, acontece devido à
grande plasticidade cerebral, cujos modos de funcionamento são
moldados ao longo da história da espécie.
O cérebro pode servir a novas funções, criadas na história do
homem, sem que sejam necessárias transformações morfológicas no
órgão físico.
Funcionamento cerebral – sistema funcional  funções mentais
são organizadas a partir da ação de diversos elementos que atuam
de forma articulada, cada um desempenhando um papel naquilo que
se constitui como um sistema funcional complexo.
Esses elementos podem estar localizados em áreas diferentes do
cérebro e os sistemas funcionais podem utilizar componentes
diferentes, dependendo da situação.
 Organização básica do cérebro humano
estabelecida ao longo da história da espécie
que cada indivíduo traz consigo ao nascer.

Desenvolvimento
psicológico
Os processos mentais e as relações entre os
sistemas funcionais transformam-se ao
longo do desenvolvimento individual.
Forte ligação entre os processos psicológicos humanos e a inserção
do indivíduo num contexto sócio-histórico específico.
Instrumentos e símbolos construídos socialmente definem quais das
inúmeras possibilidades de funcionamento cerebral serão
efetivamente concretizadas ao longo do desenvolvimento e
mobilizadas na realização de diferentes tarefas.
É a cultura que fornece ao indivíduo os sistemas simbólicos de
representação da realidade e, por meio deles, o universo de
significações que permite construir uma ordenação, uma
interpretação, dos dados do mundo real.
Referência
OLIVEIRA, M. K. Vigotski e o processo de formação de conceitos. In: LA TAILLE, Y.; OLIVEIRA, M.
K.; DANTAS, H. Piaget, Vigotski e Wallon: teorias psicogenéticas em discussão. 28. ed. São Paulo:
Summus, 2019, p. 33-51.