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Programa BAJO FOBA III

FUNDAMENTACION

La asignatura Bajo Eléctrico le dará al alumno el concepto integral de la


función del instrumento en cuestión dentro de la música popular, sus
posibilidades interpretativas en la función principal del instrumento que es
la de acompañamiento rítmico-armónico y sus diferentes opciones: solista,
improvisador, interpretando melodías, acordes etc.
Esta implícita la vinculación total de la materia de instrumento con la
práctica grupal de conjunto, ya que en la misma el alumno desarrollará los
conocimientos adquiridos en la materia central de la carrera.

Expectativas de logro

Durante el tercer año de Fo. Ba. se espera que el alumno pueda:

 Comprender el porqué del trabajo a realizar


 Tomar una postura corporal acorde al instrumento.
 Comprender las distintas variantes sonoras que permite el instrumento en
relación a como se pulsen o ejecuten las cuerdas del mismo.
 Lograr un sonido claro, libre de ruidos no deseados
 Pueda elegir qué tipo de sonido va a utilizar en relación al estilo musical.
 Comprender que el instrumento tiene tres octavas, y que la variación e
interacción de las mismas, incluso con una misma nota, va a producir distintas
sensaciones.
 Comprender la relación entre el bajo eléctrico y los instrumentos de percusión
y/o batería
 Reconocer el grado de importancia en el orden de “Ritmo – Forma – Notas”
 Lograr una lectura fluida en semicorcheas.
 Reconocer los acordes “tétradas”.
 Reconocer los “modos griegos”.
 Lograr una fluida interpretación en obras de diversos ritmos como blues, jazz,
rhythm changes, funk, partido alto, bossa nova, carnavalito, huayno, vals y
milonga, candombe.
 Interpretar correctamente las transcripciones realizadas sobre grabaciones con
importantes líneas de bajo, de diversos estilos (tango, jazz fusión, chacarera y
latin jazz).
 Lograr una buena interpretación libre, sobre obras (vidala, zamba y jazz fusión),
adaptadas para tocar a “bajo solo”.
 Ejecutar con clara sonoridad alguna de las transcripciones de Leve 42 (u obras
de similar complejidad) con la técnica de Salp Thumb
Contenidos Técnicos

CONTENIDOS
TECNICOS
Desarrollo técnico pensando el diapasón del bajo en forma horizontal. Aproximaciones
cromáticas. Reguladores de rango dinámico.
Chord Melody.
Técnica de slap.
Técnica de Tapping (distintos ritmos en cada mano)
Ejercicios con slap. Doble pulgar, índice y mayor
Obra para tocar con slap
Armónicos naturales: mapa de armónicos en el diapasón. Formación de acordes 

LECTO ESCRITURA

Semicorcheas con subdivisiones en compases de 2/4, 3/4, 4/4, 5/4, 7/4, 6/8, 9/8 y 12/8
Corchea y semicorchea en swing 
Ligaduras de prolongación, Síncopa, Contratiempo
Bases rítmicas (Groove) propias y de diversos bajistas importantes.
Acompañamiento en “Two feel” y “Walking” (bajo caminado) sobre cifrado americano,
corchea swing, morfología melódica y reconstrucción melódica del blues, rhythm
changes y funk, acompañamiento básico del “partido alto” y “bossa nova”.
Acompañamiento básico y análisis melódico de la Milonga y Vals de Tango.
Acompañamiento Básico del Candombe.
Acompañamientos básicos de Carnavalito y Huayno. Acompañamiento básico de 
Festejo, Landó y Salsa. Aspectos melódicos y formales de estos géneros.

ARMONIA
Escala mayor y menor natural en todo el diapasón.  

Escala mayor, menor natural, armónica y melódica a dos octavas.


Formación de acordes “tétradas” y arpegios de la escala mayor y de las 3 escalas que
forman a la tonalidad menor. (Diego armar los de FOBA 1, 2 y 3)
Modos Griegos y su aplicación sobre un contexto modal y sobre uno tonal. Escala
pentatónica por set de cuerdas (cuerdas 1 y 2)

ESPECIES / ACOMPAÑAMIENTOS:
 
 
Chacarera (Derecha y trunca), zamba, huayno, carnavalito, vidala.
Tango (marcatto en 2 y en 4, síncopa, arrastres y contratiempos) Tango canción,
milonga y vals. 
Samba, samba partido alto.
Funk, rock 
Jazz (two feel, walking) Blues, rhythm changes
Obras de música académica adaptadas al bajo eléctrico.
Acompañamiento Básico del Candombe.
Acompañamientos básicos de Carnavalito y Huayno.
Acompañamiento básico de Festejo, Landó y Salsa.
Acompañamientos básicos con acordes de Vals, Bossa Nova, Marcatto y Jazz
Aspectos melódicos y formales de estos géneros.

 
 
TRANSCRIPCIÓN:
 
Reconocimiento auditivo y transcripción de un fragmento musical escuchado en un
disco. (Desgrabación)
 
 
ESTUDIOS:
 
Candombe: Se trabajará el patrón básico de acompañamiento ejecutado por el
tambor piano. Se trabajará sobre una obra que podrá ser  “Candombe para Gardel” La
obra se tocará con formato de Standard (Se tocará melodía, acompañamiento y solo).

Jazz:
 Blues en F (Billie´s Bounce)
 Rhythm changes (I’ve got rhythm)
 Autumn leaves (chord melody)

Latinoamérica

Brasil
Incompatibilidad de genios (Samba partido alto)
Meditación (Bossa Nova-Chord Melody)
Río de la Plata
 Candombe para Gardel

Folklore Argentino
 carnavalito del duende (Carnavalito)
 Huayno del diablo (Huayno)
 En otro poder (Vidala)

TANGO
 Pedacito de cielo (vals)
 La trampera (milonga)
 Taquito militar (milonga)

Funk/Rock
 The chicken
 Nos siguen pegando abajo
 Promesas sobre el bidet
 Noche de perros
 Sir Duke

Obras para tocar sobre discos


 Todo claro
 Los mareados
 Birdland
 La bienvenida
 La negra tomasa
 Nos siguen pegando abajo
 Promesas sobre el bidet
 Noche de perros
 Sir Duke

Ejercicios / Obras de técnica:


 Lesson in love (Slap)
 three little birds (tapping)
 Nos siguen pegando abajo (Slap)
 Estudio con armónicos

     
 
Obras para bajo solo:
 Alfonsina y el mar (Chord melody)
 Continuum
 Suite para violoncello solo (JS Bach): Se interpretará en clase una octava
arriba de cómo está escrito utilizando el sol al aire (cuarta cuerda) sin
metrónomo.
 Preludio II Del clave bien temperado (JS Bach) Se interpretará la mano
izquierda del clave (o piano) tal cual figura en la obra Sólo hasta el compás
Nro. 28. (Jeff Berlin)

 
 

 
PAUTAS DE ACREDITACIÓN:
 
Correcta interpretación del pulso con y sin metrónomo, sobre todas las obras y
ejercicios a ejecutar.
Prolija y correcta elección de la sonoridad acorde a la obra a ejecutar. Correcta
ejecución técnica en ambas manos. 
Los Modos Griegos y los arpegios tétradas en todo el diapasón y en contexto tonal
(tonalidad a elección de la mesa examinadora).
Tocar y cantar los modos griegos y los arpegios tétradas en una octava (tonalidad a
elección del alumno).
Tocar acordes tétradas sobre una de las obras 
Transcribir fragmentos de  líneas de bajo tocados por el docente o desgrabados de un
disco 
Ejecución de una obra sobre una pista de audio (técnica standard de mano derecha:
dedos 1 y 2)
Ejecución de una obra para bajo solo
Ejecución de una obra con Slap
Ejecución de una obra con Tapping
Ejecución de un ejercicio de Lectura
Ejecución de una obra sobre un audio
Ejecución de una obra de cada especie con el requerimiento técnico / interpretativo
que cada una propone (swing, palm mute, pulso fluctuante, etc)
 

BIBLIOGRAFIA

Cuadernillo de “bajo eléctrico” de Formación Básica I