FOBA UNO

FUNDAMENTACION

La asignatura Bajo Eléctrico le dará al alumno el concepto integral de la

función del instrumento en cuestión dentro de la música popular, sus
posibilidades interpretativas en la función principal del instrumento que es
la de acompañamiento rítmico-armónico y sus diferentes opciones: solista,
improvisador, interpretando melodías, acordes etc.
Esta implícita la vinculación total de la materia de instrumento con la
práctica grupal de conjunto, ya que en la misma el alumno desarrollará los
conocimientos adquiridos en la materia central de la carrera.

Expectativas de logro

Durante el primer año de Fo.Ba. se espera que el alumno pueda:

 Comprender el porqué del trabajo a realizar

 Tomar una postura corporal acorde al instrumento.
 Comprender las distintas variantes sonoras que permite el instrumento en
relación a como se pulsen o ejecuten las cuerdas del mismo.
 Lograr un sonido claro, libre de ruidos no deseados
 Elegir qué tipo de sonido va a utilizar en relación al estilo musical.
 Comprender que el instrumento tiene tres octavas, y que la variación e
interacción de las mismas, incluso con una misma nota, va a producir
distintas sensaciones.
 Comprender la relación entre el bajo eléctrico y los instrumentos de
percusión y/o batería
 Reconocer el grado de importancia en el orden de “Ritmo – Forma – Notas”
 Copiar una base de bajo a través de la escucha, incluso con la ayuda de ver
como otro la ejecuta.
 ejecutar la base de un tema entero, respetando correctamente su forma, y
evitando perderse con la constante repetición de secciones.
 Comprender el concepto de acorde (tríada), que es la fundamental y la
sonoridad que produce invertirlos.
 Utilizar con soltura los cromatismos
 Entender el concepto de sistema tonal, así como el concepto de tonalidad en
los ejercicios y en las obras
 Leer y escribir utilizando las figuras más importantes
 Ubicar las notas sobre el pentagrama, tanto en clave de fa como en clave de
sol
 Incorporar las primeras posiciones de las escalas más usadas.
 Reconocer los símbolos más usados dentro del cifrado americano
 Interpretar con soltura las tríadas, aplicándolas a un cifrado
 Reconocer e interpretar correctamente los símbolos en el pentagrama
  Poder interpretar las obras utilizando el pulso (tempo)
 Entender la diferencia entre acompañante y líder.
 Comprender que se puede tocar el instrumento ya sea en posiciones fijas por
sets de cuerdas
 Elegir con criterio los elementos a utilizar a la hora de crear música
 Comprender que la lectoescritura es tan solo una muy útil herramienta de
trabajo dentro de la música, que su manejo no lo va a convertir a uno en
mejor o peor músico, sino que le va a otorgar mayores facilidades ya sea a la
hora de acceder o transmitir información como también a desempeñarse en
un ámbito profesional.

CONTENIDOS

TECNICOS:
Independencia de los dedos 1, 2, 3 y 4 de la mano izquierda.
Correcta ubicación del pulgar de la mano izquierda
Alternancia de los dedos 1 y 2 de la mano derecha
Aplicación del pulgar de la mano derecha
Intervalos y tríadas en posición fundamental e inversiones.
Acordes triadas. 
Escala cromática en 2 octavas
Escala mayor, menor natural, armónica y Bachiana, pentatónica mayor y menor en
una octava, con dedos 1,2 y 4
Pulso estable con y sin metrónomo
Técnica de slap Pulgar (thumb)

LECTOESCRITURA:

De redondas a tresillo de corcheas y semicorcheas sin subdividir, en compases de

2/4,3/4 y 4/4
De redonda a corcheas en compases de 6/8 y 12/8
Ligadura de prolongación
Puntillo
Síncopa
Contratiempo
Clave de F y G
Alteraciones accidentales
Dúos de bajo 

ARMONIA:

Intervalos 
Triadas mayor, menor, aumentada y disminuida
Escala mayor, menor natural, armónica y Bachiana. Pentatónica menor y mayor.
Cifrado americano

ESPECIES / ACOMPAÑAMIENTOS:

Minué
Sonata
Bolero “agregar obra”
Bossa Nova 
Vidala
Chámame (maceta)
Jazz Two Feel
Tango marcatto en 2 y en 4

TRANSCRIPCIÓN:

Reproducción y transcripción de fragmentos pequeños ejecutados por el docente con

el instrumento.

ESTUDIOS:

Minue de Bach
Sonata opus
Ejercicios 1,2 en 6/8
Ejercicio 1,2 en 12/8
“agregar bolero”
Insensatez
Le traigo esta flor.
Km 11
“Blue Moon”
“Amurado” 
Hardest Button To Button - The White Stripes (slap pulgar)

PAUTAS DE ACREDITACIÓN:

Correcta interpretación del pulso con y sin metrónomo, sobre todas las obras y
ejercicios a ejecutar.
Correcta postura física sobre todos los ejercicios y obras a ejecutar.
Tocar escalas mayor, menores natural, Bachiana y armónica, pentatónica menor y
mayor en una 8va y cantarlas.
Tocar las 4 tríadas y cantarlas.
Reproducir con el instrumento  y transcribir un fragmento de 2 compases.
Minue de Bach
Sonata
Ejercicio en subdivisión ternaria
Bolero: Contigo a la distancia.
Insensatez
Le traigo esta flor
KM 11
Two Feel (blue Moon)
Tango (La cumparcita / Gm)

Bibliografía:

Cuadernillo Bajo Fo.Ba I