UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE

PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA

CAMPUS AVANÇADO DE PATU
AV. LAURO MAIA, 782 - CENTRO - PATU/RN
EMAIL: pibidmcap@gmail.com
SUBPROJETO: MATEMÁTICA
GRUPO: OBMEP
ATUAÇÃO: ESCOLA ESTADUAL DR. EDINO JALES

Aluno (a):______________________________________________________________

Exercícios

1. As duas peças de madeira a seguir são iguais.

Pode-se juntar essas duas peças para formar uma peça maior, como mostra o
seguinte exemplo.

Qual das figuras abaixo representa uma peça que NÃO pode ser formada com as
duas peças dadas?
Solução;

(alternativa E)

2. Daniela quer cercar o terreno representado pela figura. Nessa figura dois lados
consecutivos são sempre perpendiculares e as medidas de alguns lados estão
indicadas em metros. Quantos metros de cerca Daniela terá que comprar?
a) 140
b) 280
c) 320
d) 1 800
e) 4 800

Solução:

Precisamos calcular o perímetro do polígono, ou seja, AB + BC + CD + DE + EF + FA.

Temos que; AB = 80 , BC = 60 , CD = 60 e FA = 40.
Daí, o nosso problema é achar o comprimento de DE e EF.
O ponto G na figura é construído prolongando-se o lado DE. Obtemos então os dois
retângulos AGEF e BCDG.
Logo;
EF = AB - CD = 80 - 60 = 20 e DE = BC - AF = 60 - 40 = 20.
Assim, o perímetro pedido é 80 + 60 + 60 + 20 + 20 + 40 = 280 metros.
(alternativa B)
3. Priscila te uma folha de papel quadrada de 20 cm de lado, branca de um lado e
cinza do outro. Ela dobrou essa folha duas vezes, como indicada abaixo. Qual foi a
área da parte branca que ficou visível?

Solução:

A figura ilustra a sequência de dobras e as medidas dos segmentos

determinados por elas. Após a 1ª dobra, a parte branca visível é um retângulo
de 20 cm por 8 cm. Após dobrar a 2ª vez, a parte branca visível é um retângulo
de 4 cm por 8 cm. A área desse retângulo é 4 ×8 = 32 cm² .

4. De quantas maneiras podemos guardar n dominós 2 × 1 em uma caixa 2 × n?

Resolução:
Seja Xn o número de maneiras de distribuir os n dominós na caixa.
Vejamos alguns casos pequenos: primeiro, X0 = 1,
5. Preencha os quadrados em branco da figura abaixo (malha quadriculada 3x3) com
frações 5/12, 2/3, 1/12, 1/2, 3/12, 7/12, 1/3, 3/4, 1/6, de modo que a soma dos
três números de cada linha horizontal, vertical e diagonais principais do quadrado
dê o mesmo valor.