INTRODUCCION

La familia la sociedad y la cultura son dos dimensiones que determinan el

comportamiento de las personas, esta necesita vivir en grupo para adquirir las

experiencias, conocimientos, crecer y desarrollarse. El ser humano desde su

concepción es acogido en un grupo, en la mayoría de las veces un grupo familiar,

monoparental, biparental o adoptivo, de todas maneras es en el grupo familiar

donde el niño desarrolla las habilidades que necesita para hacer parte de la

sociedad y es la sociedad, con su forma de vida, sus costumbres, tradiciones,

normas la que proporcionan un contexto a ese individuo, a esa familia en la que

puede adquirir inicialmente la cultura inmediata y posteriormente una cultura

correspondiente a la sociedad que hace parte de su entorno.

Mi población objeto de estudio son estudiantes de 6 a 11 años; en el

presente documento se revisará brevemente cada uno de estos ámbitos, como

actúan, como están presentes en el niño de esta edad y cómo influye esto en su

educación.
 El primer grupo o dimensión a la que pertenece el ser humano es la familia,

a ella le corresponde proporcionar al niño todos los recursos económicos y no

económicos como tiempo, cariño, estabilidad, atención médica, alimento,

educación en general todo lo que requiera para que pueda ser un miembro activo

de una comunidad. La estructura familiar tradicional ha cambiado, ya no está

únicamente conformada por la madre, el padre y los hijos, en la actualidad se

habla de varios tipos de familia de acuerdo a su composición, de todas maneras

independientemente de la estructura o tipo de familia se establecen diferentes

roles para su funcionalidad, existe un líder, también alguien que trabaja y lleva el

sustento económico, otra persona que asume el cuidado y atención de los niños

y no faltan los casos en que la estructura familiar es tan pequeña que ese alguien

asume todos los roles. Como institución familiar todos en conjunto transmiten al

menor la herencia cultural de sus ancestros, las normas familiares, los valores, las

primeras bases de educación y poco a poco van involucrando al niño en un ámbito

más amplio que es la sociedad, lo van preparando para vivir en ella, transmitiendo

también códigos, costumbres, normas, entro otros.

Los padres de mis estudiantes en su gran mayoría son bachilleres, hay un

pequeño porcentaje con niveles bajos de escolaridad y otro pequeño porcentaje

son profesionales. La principal fuente laboral se centra en los cultivos de flores,

algunos tienen algún tipo de actividad independiente no formal (albañilería, oficios

domésticos, carpintería, celaduría, vendedores ambulantes) otros son militares del

batallón escuela de comunicaciones de Facatativá. La mayoría de las familias son

nucleares, otra porción de las familias están conformadas solo por la madre que
es cabeza de hogar y sus hijos. De acuerdo a la organización socioeconómica en

Colombia las familias de mis estudiantes son estratos 1 y 2. Los bajos ingresos

percibidos obstaculizan la satisfacción de las necesidades básicas, por

consiguiente dificulta solventar los costos que demanda el proceso educativo.

La segunda dimensión que determina el comportamiento de una persona es

la sociedad, este es un contexto más amplio en el que se desenvuelve el ser

humano, y es desde niño que el proceso de socialización modifica su conducta,

su comportamiento, esta modificación está dada a partir de normas que en

primera instancia se establecen en el grupo familiar y en segunda instancia por las

que la sociedad ha instaurado, los primeros socializadores son sus padres pero

también otros integrantes de la familia. Más adelante ya en edad escolar la

segunda institución socializadora es la escuela, allí el niño establece sus primeras

relaciones sociales con otras personas, con su profesor, con sus compañeros de

la misma edad, con ellos comparte intereses y muy probablemente por el contexto

en el que viven los estudiantes comparte también el mismo nivel socio cultural.

Pero no solo la familia y la escuela influyen en su adaptación a la sociedad,

otras instituciones como la iglesia y los medios de comunicación también hacen lo

propio. Desafortunadamente esta influencia no siempre es positiva, como por

ejemplo la de las redes sociales, que con muchos mensajes inadecuados puede

traer consecuencias que afectan el desarrollo del niño y estos a su vez pueden

generar ambientes negativos en su entorno. En este sentido la institución familiar

y la escolar deben guiar, aconsejar, colaborar y reorientar al niño.

 El contexto social en el que se encuentran los niños de la institución

educativa en la cual laboro está conformado por familias de estratos uno y dos,

muchas madres tienen que dejar a sus hijos al cuidado de los abuelos o un vecino

para poder ir a trabajar, en este caso los niños reciben el primer acercamiento a la

sociedad por medio de esta tercera persona y por lo general son niños que

presentan problemas de comportamiento, otros son hijos de militares y en este

caso su proceso de socialización es más rápido, son niños educados con mucha

disciplina y hay otros en los que se evidencia un proceso de acompañamiento por

parte de los padres y responden fácilmente a las normas establecidas por la

institución educativa.

La tercera dimensión es la cultura, hace referencia a las formas de pensar,

hacer y sentir del ser humano. Dentro de esta se establecen normas, valores,

roles, ideologías, creencias y costumbres y demás características que le permiten

al hombre vivir acorde al contexto en que se encuentra. La adquisición de la

cultura por parte del niño inicia en su relación con el entorno que lo rodea desde

su nacimiento. Las primeras experiencias culturales las adquiere en el hogar, de

sus familiares inmediatos pero ya en la edad escolar se enfrenta a otro ámbito y es

la cultura de la sociedad, la que se viven en su institución educativa, en el barrio

donde vive, con sus primeros amigos, con el docente. También los medios de

comunicación contribuyen en la formación socializadora del niño, por medio de

estos también aprende otros valores, otras normas.

En la institución educativa donde trabajo y de donde he tomado la población

de estudio para la tesis doctoral los niños provienen de diferentes partes de

Colombia. Por ejemplo hay estudiantes del departamento del cauda, se

caracterizan por ser muy humildes, respetuosos, disciplinados, los trabajos que

realizan son de excelente calidad. Otros niños provienen por ejemplo de la costa.

Sus costumbres, su comportamiento, sus hábitos son diferentes y la gran mayoría

son de Facatativá o de sus alrededores. Desde este ámbito donde convergen

varias culturas se desarrolla la actividad educativa, no es difícil, en términos

generales son niños que se han venido adaptando a la ciudad y al colegio gracias

al proceso de socialización.