Asesoria para el uso de las TIC en la formación

Implementación de las TIC en las actividades formativas

Implementación de las TIC en las actividades formativas

Actividad de entrega 2

Articulo periódico escolar

Yolima Chica Roa C.C 52.435.519

Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) 

Asesoría para el uso de las TIC en la formación
Bogotá D.C
2020

Notas de Autor

Yolima Chica Roa C.C 52.435.519

Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) 

Formación complementaria
Bogotá D.C
2020
 Tabla de Contenidos

Portada.................................................................................................................................1
Tabla de Contenido..............................................................................................................2
Introducción….....................................................................................................................3
Objetivo general…...............................................................................................................4
Objetivo especifico…..........................................................................................................4
Articulo periodico escolar ................................................................................................................................. 5
Articulo periodico escolar interactivo.................................................................................9
Conclusiones......................................................................................................................10
Cibergrafia.........................................................................................................................11
 Introducción

El presente trabajo tiene como objetivo verificar y dar alcance a las respuestas expuestas

dentro de la actividad con el planteamiento dado para el caso de la institución educativa

LPQ, dando un plano más pedagógico a la determinación por parte de la institución del

bloqueo de las páginas de diferentes redes sociales, dando una respuesta si esta decisión

es acertada o no, y si están en algún momento contradicen los nuevos usos de las TIC

con el uso de las tecnologías para la formación y labor educativa.

 Objetivo General

Identificar dentro del caso expuesto para el caso de la institución educativa LPQ dar una

resolución al conflicto que se presenta con el uso de las diferentes redes social y si esta es

o no contraproducente para que los estudiantes los usen dentro del entorno académico

para el adecuado uso de las tecnologías de la información

Objetivo Especifico

Analizar el desarrollo de las preguntas expuestas para el caso de la institución educativa

LPQ de una manera pedagógica y dando una mirada más relacionada con el uso de las

TIC en la formación y que antes de dar un bloqueo a estas páginas es desarrollar junto

con los estudiantes una buena utilización de las redes sociales para que con estas

herramientas podamos lograr los objetivos propuestos dentro de la labor formativa.

 Articulo periódico escolar

 ¿Piensa usted que es oportuno bloquear el acceso a las redes sociales? ¿por
qué?

El cambio de percepción y de cambio de pensamiento docente de no dar ya una

catedra donde solamente el docente sea el participe dentro de una clase o de un

entorno escolar sin importar si es un espacio hibrido o no es una de los mayores

obstáculos que se presentan en el momento del adecuado uso de las herramientas

de las TIC, porque no se da un objetivo en común, no tampoco dando un espacio

de mutua colaboración.

Las redes sociales son una herramienta dentro del ambiente pedagógico de

formación de mucha ayuda para lograr precisamente un trabajo colaborativo y

participativo entre docente y alumnos, ya que las nuevas tendencias en la

educación es que el docente debe ser un acompañante en el proceso generando

debates que se pueden hacer por medio de las redes sociales que precisamente

bloquean en el colegio, cuando el docente manifiesta que sus alumnos llegan a

mirar estas redes, por ello el docente debe antes de generar una polémica por el

uso de estas, se debe dar una estrategia y plan estratégico va a desarrollar dentro

de estas redes sociales para que los estuantes cuando lleguen al aula de clase

tengan un objetivo específico para la apertura de las redes con el fin de verlo ya

como un ejercicio participativo ya que vamos generar como docentes trabajos,

ejercicios, debates u otras herramientas pedagógicas que podemos desarrollar con

el uso de estas tecnologías, por ello la debilidad no es la utilización de las redes

sino la falta de una planeación y objetivos para que se usen estas dentro del aula
 para el cumplimiento de los objetivos académicos dando un correcto uso a estas

plataformas de redes sociales.

 ¿Qué ventajas o desventajas puede tener dicha decisión?

 Las desventajas que se pueden presentar por el tomar esta decisión es que

vamos a perder una valiosas herramienta para la participación colaborativa

no solo dentro del aula de clase sino por fuera de esta ya que como

docentes y con nuestro cambio de visión hacia el uso de las herramientas

de la TIC, no vamos a darle herramientas a nuestros alumnos para darle un

uso adecuado a las redes sociales que bloquearon y solo las van a ver para

mirar contenido de diversión y no de una manera de buena utilización de

la herramienta.

 Las ventajas que podemos tener al dar a conocer a nuestros estuantes un

buen uso de las herramientas tecnológicas en este caso puntuales las

páginas que bloquea la institución es el trabajo colaborativo que se puede

dar en el desarrollo de contenidos por medio de estas herramientas

tecnológicas, la presentación de ideas con un contexto, dando una

iniciativa hacia la investigación y que estas participaciones se den dentro

de una estructura de escritura, y no solo l participación en el aula de clase

sino por fuera d esta también, dando alcance a que los estudiantes también

con los diferentes espacios híbridos se interesen un buen uso y correcto

aprovechamiento de las tecnología de la información y que al llegar al aula

de clase los estudiantes como tienen ya un objetivo específico para el uso

 de estas herramientas ya aunque lleguen al salón de clases a abrir estas

páginas ya sea para un fin común y un trabajo en equipo docente alumnos.

 ¿Cree que el uso de las TIC en la educación favorece el aprendizaje de los

sujetos en la sociedad actual?

El uso de las TIC debe estar presente en el ejercicio de la educación, es una forma

de dar alcance a los bastos temas, herramientas y demás contenidos que nos

proporciona el uso de estas herramientas, el papel docente con las nuevas

tendencias pedagógicas es que el docente sea un coaching para sus estudiantes

siendo y estando en constante acompañamiento con los alumnos dando un trabajo

de la mano en los diferentes espacios híbridos que nos proporcionan las

herramientas TIC en la educación, se pueden romper barreras en la búsqueda de la

información por ello ya todo está a la mano tanto para nosotros como docentes

como para los alumnos, pero es deber nuestro ir de la mano con la explicación de

como los estudiantes pueden dar un aprovechamiento correcto a estas plataformas

y como pueden ellos a llevar una labor investigativa que no solo sirva para el

ejercicio dentro de la duración de la clase o semestre, sino que esta labor

investigativa con el correcto uso de las herramientas virtuales lleve a los

estudiantes a que hagan un investigación permanente y que realmente lleve a una

estructura intelectual o académica que le ayude tanto a su vida profesional, laboral

o de vida.
 De acuerdo a la normatividad legal vigente relacionada con el uso de las TIC

en la educación, enfatice sobre la manera en la que los docentes o la

institución podrían manejar este tipo de situaciones y la importancia de las

TIC en la educación.

 El cambio de mentalidad por parte de las instituciones educativas frente al

uso de estas tecnologías en el aula de clase, abriendo espacios híbridos

donde los estudiantes interactúen con estas herramientas que proporcionan

las TIC para que se dé el cumplimiento de los objetivos académicos.

 Participación colaborativa con el uso de estas herramientas, por ejemplo,

el docente en el caso expuesto podría generar un grupo en alguna de las

paginas bloqueadas donde se generen debates, expresión de diferentes

ideas o dudas, o ellos siendo participes de la labor académica proponiendo

deferentes actividades que se podrían llevar a cabo en aula de clase, pero

que antes se dio a conocer por medio de la herramienta tecnologícas.

 No generar polémica por el uso de la tecnología con estas herramientas en

el aula de clase con los estudiantes sino como nos va a poder estar ayudar

al cumplimiento de los objetivos académicos despertando una labor

investigativa por medio de las herramientas tecnológicas.

 Dar a los estudiantes una perspectiva clara como docentes, de cómo usar

las herramientas tecnológicas para su beneficio, que no solo un uso de ocio

o diversión, sino que esto es todo un mundo donde al hacer un correcto

uso de este pueden lograr un verdadero crecimiento a nivel intelectual,

académico, profesional y de su entorno social.

Articulo periódico escolar interactivo

Diseño propio canvas, se comparte enlace en cibergrafía

 Conclusiones

Es importante poder desarrollar estrategias pedagógicas con el uso de las herramientas

tecnológicas TICS, sabemos que cambiar de pensamiento o salir de la zona de confort

docente donde la catedra se resumía en la clase de tablero no generaba en muchas

ocasiones una interacción participativa docente estudiantes, donde el docente solo era el

que proporcionaba el conocimiento, eso con la transformación y las nuevas tecnologías

educativas debe cambiar de pensamiento, ya que debemos fomentar en los estudiantes un

trabajo colaborativo, participativo, con pensamiento investigativo, de la mano con el

docente como coaching del proceso académico enfocando al estudiante a un

aprovechamiento y un correcto uso de las plataformas tecnológicas, no solo que se vea de

manera temporal, sino que le ayude a desarrollar habilidades que le sirvan para sus

diferentes aspectos sociales, académicos y profesional.

 Cibergrafía

Link desarrollo de Articulo interactivo canvas

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https://es.unesco.org/themes/tic-educacion

https://www.mineducacion.gov.co/1621/article-87408.html

https://sena.territorio.la/content/index.php/institucion/Complementaria/institution/SENA/

CienciasSociales/41430001/Contenido/DocArtic/La_cultura_de_la_virtualidad_real.pdf