Unidad 1 - Fase 1- Fase 1- Reconocimiento de la estrategia

Mayeli Offir Bello Medina Cód. 46385343

Grupo:
403010_13

Presentado a:

Cindy Ordoñez

Prosocialidad

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Sogamoso Boyacá

Noviembre de 2019
 Introducción

El siguiente documento contiene algunos elementos conceptuales

de la prosocialidad los cuales están relacionados con nuestro ejercicio
profesional. De esta manera podremos Promover conductas Prosociales
con el fin de humanizar las relaciones que posibilitan la convivencia
armónica y el cambio social, promoviendo procesos de participación por
parte de todos los actores sociales en la construcción de estrategias de
transformación social y cultural, orientadas a potenciar procesos y
mejorar las condiciones de vida existenciales de los seres humanos.
 Respuesta de las 3 preguntas acerca del curso Prosocialidad y la
estrategia ABP en su ejercicio profesional

¿Qué entiende por prosocialidad?

Es un comportamiento social, positivo, de carácter voluntario y

beneficioso para los demás, también son una serie de conductas de
solidaridad, tolerancia, cooperación y ayuda hacia los demás.

¿Existe una relación directa entre la estrategia de aprendizaje del

curso con su disciplina? Argumente su respuesta.

Si ,existe una relación directa entre la estrategia de aprendizaje del

curso con mi disciplina ya que la psicología está basada en Problemas y
nosotros como alumnos debemos aprender a desenvolvernos como
profesionales con estos problemas y ser capaces de identificarlos y
resolverlos, la psicología y la prosocialidad implica ser responsables ,
tener ética profesional , interpretar datos y diseñar estrategias.

¿Considera que el concepto de prosocialidad está directamente

relacionado con su ejercicio profesional? Argumente su respuesta

Si está directamente relacionado con mi ejercicio profesional ya que la

prosocialidad junto con la psicología busca ayudar a las personas. La
prosocialidad implementa una serie de valores los cuales son
necesarios también en la psicología estos valores son diálogo, la
tolerancia, la igualdad o la solidaridad a partir de actos como la ayuda al
otro, el respeto para poder compartir algún objetivo en común.

Yo como futura psicóloga cumplo un rol con la sociedad que es encontrar

la manera de ayudarlos a mejorar sus condiciones de vida de una forma
profesional, ética, social y política.
 Estrategia ABP en mi ejercicio profesional

Yo como futura psicóloga debo prestar un buen servicio al ser humano

brindándole todos los conocimientos, potencialidades, habilidades que
poseemos, cuando sea necesaria con el fin de beneficiar a una o varias
personas, contribuyendo de esta manera a la construcción de una mejor
sociedad, el psicólogo siempre debe tener no solo una actitud sino un
sentimiento Prosocial; eso ayudara a descubrir el sentido de mi
existencia como persona, como ser humano y como profesional; pues el
verdadero papel del psicólogo en la sociedad es tener una actitud capaz
de generar cambios positivos en la conductas y comportamientos, y
enseñar a las personas haciendo uso de las herramientas de la psicología.
Como psicóloga debo tener una actitud positiva, ser protagonista de
cambios que puedan ayudar de manera positiva en la vida de las
personas.
 Conclusiones

 La Conducta Prosocial está asociada con la conducta social positiva.

 En general, es posible afirmar que la Conducta Prosocial es un
concepto multidimensional, cuyos comportamientos voluntarios
están asociados a una búsqueda de recompensas en las que ayudar,
compartir, consolar, cuidar y empatizar no sólo beneficia al otro,
sino que también beneficia a las personas que realizan dichos
comportamientos.
 La activación emocional se considera como determinante para la
aparición de Conducta Prosocial.
 El aprendizaje autónomo es un tipo de aprendizaje en el que el
alumno aprende por sí mismo: busca de forma autónoma e
individual la información y realiza actividades que favorecen la
adquisición de conocimientos y habilidades.
 Referencias bibliográficas

 Delgado, R. (2016). Análisis del aprendizaje basado en problemas

como estrategia didáctica para los estudiantes del programa de
educación permanente de ciclo IV del CCAV “Roberto Salazar
Ramos”. Colombia. Recuperado
de http://hdl.handle.net/10596/6292

 Auné, S., Blum, D, Abal Facundo, J., Lozzia, G. y Horacio, F.

(2014). La Conducta Prosocial: Estado actual de la
Investigación. Perspectivas en Psicología: Revista de Psicología y
Ciencias Afines, 11(2).  Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?
url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?
direct=true&db=zbh&AN=113491305&lang=es&site=eds-live
 Correa, M. (2017). Aproximaciones epistemológicas y conceptuales
de la conducta prosocial. (Spanish). Zona Próxima, (27), 1–21.
Recuperado de https://search-proquest-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/docview/2021780063?
accountid=48784