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ABP: PLANIFICACIÓN DEL PROYECTO (Uno por trimestre.

El proyecto del primer trimestre comenzará después del


diagnóstico para que los alumnos participen en la FASE 1: EXPLORACIÓN Y PLANIFICACIÓN)

Escuela: 1-622 PADRE PEDRO ARCE

Grado:
Docente:

Trimestre:

Tema, idea o problema Normas de convivencia.

Título del Proyecto Te quiero conocer.

Pregunta guía ¿Cómo nos presentamos jugando?

¿A qué juego te gusta jugar?

Inventemos juegos entre todos.


Producto final grupal Juegos relacionados con las normas de
convivencia.

Difusión (cuándo y a quién se difundirá) Integración institucional llevada a cabo a fines


de marzo.

Se difundirá a toda la comunidad escolar.


APRENDIZAJES INDICADORES ESPACIOS CURRICULARES (Dependerán del grado, según del
DE Diseño Curricular)
(Seleccionar en el
Diseño Curricular, en CAPACIDADES
el ciclo y grado, los
que serán abordados (Seleccionar en Diseño
para resolver la Curricular, en el ciclo y
pregunta guía) grado, de acuerdo a
los aprendizajes
abordados)

Comunicación, Comunicación. Lengua.


escucha atenta, Escucha e interpreta Matemática.
comprensión, atendiendo a los
fluidez lectora. elementos de la
Educación Física.
comunicación.
Manejo de Educación Musical.
Trabajo con el
tiempo.
otro. Educación Plástica y Artesanías.
Formación de Interactúa, se
equipos y relaciona con otros de
Ambiente, Cultura y tecnología. (1° Ciclo)
manera adecuada a
turnos. Sociedad, ambiente y ciudadanía. (2° Ciclo)
las circunstancias y a
los propósitos
comunes que se Naturaleza, ambiente y ciudadanía. (2° Ciclo)
pretenden alcanzar.
Reconoce y valora al Ciencias Sociales. (3° Ciclo)
otro en tanto que,
diferente, escucha sus Ciencias Naturales. (3° Ciclo)
ideas y comparte las
propias con respeto y Formación Ética y Ciudadana.
tolerancia.

Resolución de
problemas.
Elabora posibles
soluciones.

Aprender a
aprender.
Organiza y moviliza
sosteniendo esfuerzos
y recursos para
alcanzar los objetivos.

Indicadores Avanzado Satisfactorio Básico Por debajo del


Básico
Se adquirieron
las capacidades
propuestas

Se logró cumplir
con los tiempos
previstos.
Se realizaron los
ajustes
pertinentes.

CALENDARIZACIÓN DEL PROYECTO: SECUENCIAS (Se realizará una por mes, por lo tanto para cada proyecto se
desarrollarán tres secuencias didácticas, con cuatro semanas cada una.)

Pregunta Guía: (solo una POR TRIMESTRE, por lo tanto se repetirá en las tres calendarizaciones/secuencias)

Mes: Momento del Proyecto: Inicio Desarrollo Culminación

(Marcar el momento del PROYECTO TRIMESTRAL, al que responde esta secuencia)

SEMANA 1 SEMANA 2 SEMANA 3 SEMANA 4

(Desarrollar en las semanas


la secuencia, para su
realización guiarse con el
marco trabajado en el
Diseño Curricular, pag 47y
48)

Materiales/recursos:

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