GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Tecnólogo en mantenimiento electromecánico

industrial.
 Código del Programa de Formación: 223201 versión 1
 Nombre del Proyecto: Planeación del mantenimiento electromecánico industrial en la nave 3 del
centro de industria y la construcción.
 Fase del Proyecto: Ejecución
 Actividad de Proyecto: Establecer recursos para el mantenimiento
 Competencia: 240201502 - Producir textos en inglés en forma escrita y oral.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
24020150202- Identificar formas gramaticales básicas en textos y documentos elementales
escritos en inglés.
Actividad de aprendizaje: Diseñar y presentar el instructivo de un proceso técnico del área laboral.
 Duración de la Guía: 24 Horas

2. PRESENTACIÓN

A través de esta guía los aprendices continúan su proceso de aprendizaje del inglés en el nivel A2 del
MCER, logrando interactuar de forma sencilla en áreas de necesidad inmediata o relativa a temas
familiares y concretos con un repertorio limitado, ensayado y organizado en situaciones comunicativas
cotidianas y laborales básicas.

La presente guía tiene como objetivo brindar a los aprendices los elementos comunicativos que le
permitan presentar procedimientos técnicos relacionados con su área de desempeño, tanto de manera
escrita a través de manuales o tutoriales, como oral explicando los diferentes procesos; todo esto
utilizando expresiones básicas y vocabulario técnico en inglés.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de la Actividad: Diseñar y presentar el instructivo de un proceso técnico del área

laboral mediante un tutorial, manual o paso a paso, utilizando los tiempos gramaticales presente
simple y presente progresivo.
 Ambiente Requerido: Ambiente de aprendizaje.
 Materiales: Marcadores, tablero, borrador, computadores, video-beam, televisor, cuadernos, y
demás imprimibles.

a. Pregunta problematizadora o situación a resolver.

GFPI-F-019 V3
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GUÍA DE APRENDIZAJE

La elaboración y seguimiento de instructivos técnicos son actividades cotidianas en el desempeño de

funciones laborales ¿En su experiencia laboral ha tenido que enfrentarse a instructivos técnicos en Inglés?
¿Cómo ha enfrentado esta situación o cómo la enfrentaría?

b. Activación cognitiva y reflexión inicial.

Observe las imágenes e instrucciones dadas por el instructor mediante la presentación “Activador
Cognitivo”. ¿Asocia las imágenes e instrucciones con el tipo de procedimiento al que se refiere?
¿Considera que tiene la habilidad para seguir las instrucciones dadas? Teniendo en cuenta las siguientes
preguntas:

- Identifique 3 verbos en inglés relacionados con procedimientos técnicos.

- Enumere 2 elementos tecnológicos que se relacionen con el procedimiento presentado
- Socialice con el grupo

 Enable Manual
Installations

 Find APK Files (Android

Installer Package)

 Install the App

c. Apropiación o generación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.

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Al momento de desempeñar funciones laborales es común que nos enfrentemos a instructivos, manuales
o tutoriales técnicos e incluso a instrucciones verbales de nuestros superiores sobre procedimientos o uso
de elementos y maquinaria propia de nuestra área de desempeño. Incluso, cuando desempañamos
funciones de más alto nivel, es posible que debamos elaborar dichos tutoriales o brindar capacitación e
instrucción a nuestros subalternos sobre los procesos dentro de la empresa. Es por ello que se hace
necesario conocer un amplio vocabulario de términos técnicos y verbos en inglés, en conjunto con
estructuras gramaticales del tiempo presente simple y/o presente continuo para expresar dichos
procedimientos.

Para profundizar en los elementos descritos en el párrafo anterior consulte los siguientes temas en el
material de apoyo suministrado por el instructor:

a. Superlative Adjectives /Adverbs

b. Present Simple
c. Present Continuous
d. Technical Vocabulary

La siguiente actividad “Scavenger Hunt” consiste en una búsqueda de tesoros. Para participar en esta
actividad usted debe:

- Conformar equipos de mínimo tres aprendices y seguir

un paso a paso suministrado por el instructor hasta
cumplir las instrucciones dadas en las cuatro etapas
diferentes, en el menor tiempo posible. Una vez
completada cada etapa, los equipos recibirán un premio.
Con esta actividad lúdica se pretende que los aprendices http://www.mcpl.org/archive/2017
fortalezcan las habilidades de seguir instrucciones paso /07/scavenger-hunt-2017

a paso para llegar a un resultado final.

d. Actividades de transferencia del conocimiento.

En la siguiente actividad, usted debe:

- Comprender y analizar un modelo de tutorial o procedimiento técnico proporcionado por el

instructor.
- Elaborar y presentar un tutorial o paso a paso de un procedimiento técnico y un manual de uso de
una máquina o elemento relacionado con su área de formación, utilizando los conocimientos
apropiados durante las actividades anteriores y siguiendo el ejemplo presentado por el instructor.

La presentación de la anterior actividad se evaluará de manera grupal a través de una lista de chequeo que
debe ser conservada en el portafolio de evidencias.
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Una vez finalizadas las anteriores actividades, los aprendices desarrollan un cuestionario con preguntas
acerca de la gramática y vocabulario trabajados en la actividad.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencia de Conocimiento: Explica claramente las ventajas Cuestionario de preguntas

Respuestas a cuestionario de y desventajas de una decisión
temas gramaticales trabajados en o procedimiento técnico.
la actividad.

Evidencias de Desempeño: Lista de chequeo

Participación en las actividades de
apropiación y transferencia.

Evidencia de Producto:
Tutorial y manual de
procedimiento técnico.

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Superlative: The form of an adjective or adverb that expresses that the thing or person being described
has more of the particular quality than anything or anyone else of the same type.

Adjective: A word that modifies a noun (or pronoun) to make it more specific.

Adverbs: A word or phrase that modifies the meaning of an adjective, verb, or other adverb, expressing
manner, place, time, or degree.

Enable: Make (a device or system) operational; activate.

Installation: The action of installing someone or something, or the state of being installed.

Scavenger Hunt: A game in which people must collect a number of items in a given period of time.

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

https://dictionary.cambridge.org/es/diccionario/ingles

https://www.wikihow.tech/Manually-Install-Android-Apps
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GUÍA DE APRENDIZAJE

http://www.aprenderinglesfacil.es/2008/03/presente-simple-simple-present-tense.ht

http://blogparaaprenderingles.blogspot.com.co/2012/08/lasreglasdelgerundioeningles.html

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Martha Piedad Corral Guzmán Instructora Centro de Abril 20 de 2018
Equipo de Industria y la
Bilingüismo
construcción

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es) Ana María Lozada Instructores Centro de Abril Ajustes a las
Jose Guillermo Caballero Equipo de Industria y la 2018 actividades
Jose Wilson Castro Bilingüismo construcción
Maribel Sánchez
Nancy Rodriguez Prada
Nelson Leguizamo
Victor Sarmiento
Andres Mauricio Potes Lider de
Bilingüismo

Lider
Katherine Ibeth Castañeda Pedagógico