Universidad Nacional de La Rioja

REGIMEN GENERAL DE CARRERA DOCENTE

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES DE CÁTEDRA

PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES DE

CÁTEDRA

PARTE A: Aspectos Generales

Asignatura: Investigación Aplicada

Carrera: Licenciatura en Diseño y Producción Multimedia
Profesor Adjunta A/C: Lic. Marilyn Reynes Vega
Profesor Ayudante de Primera: Lic. Elizabeth Tello

Año 2019

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REGIMEN GENERAL DE CARRERA DOCENTE
PLAN ANUAL DE ACTIVIDADES DE CÁTEDRA

Sede / Delegación: Sede Capital

Departamento Académico: Ciencias Humanas y de la Educación
Carrera: Licenciatura en Diseño y Producción Multimedia
Plan de Estudio Ordenanza N°: 501/13
Asignatura: Investigación Aplicada
Curso: 4º Año
Régimen Anual o Cuatrimestral: 2º Cuatrimestre

Equipo de Cátedra: Sede capital

Prof. Adjunta A/C: Lic. Marilyn Reynes Vega
Prof. Ayudante de Primera: Lic. Elizabeth Tello

Crédito Horario: 60 horas

Contenidos Mínimos: LA INVESTIGACION EN COMUNICACION. INVESTIGACION ACADEMICA,

PEDIRIODISTICA Y DE MERCADO. CIENCIA, CONOCIMIENTO E INVESTIGACION. METODOS
CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS. EL PROCESO DE INVESTIGACION. FORMULACION DE PROYECTO.
EL DISEÑO DEL PLAN. DELIMITACION DEL OBJETO DE ESTUDIO. SELECCIÓN Y USO DE BIBLIOGRAFIA
Y OTROS MATERIALES DE DOCUMENTACION. METODOLOGIA. LA ENCUESTA Y LA ENTREVISTA EN
PROFUNDIDAD. EL MARCO TEORICO. LOS OBJETIVOS, ACTIVIDADES Y METAS. ELABORACION DE
HIPOTESOS. SELECCIÓN DE LA INFORMACION. SELECCIÓN DE TECNICAS. EL TRABAJO DE CAMPO.
ANALISIS Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACION. PROCESAMIENTO Y ANALISIS. PRESENTACION DE
RESULTADOS E INFORMES.

FUNDAMENTACIÓN

Introducción:

La asignatura tiene por finalidad proporcionar a los estudiantes herramientas que le

permitan acercarse a la investigación tanto formativa como científica en los distintos
campos del diseño y producción multimedia. La inclusión de los contenidos de la
Investigación Aplicada en el Plan de Estudios de la carrera se encuentra respaldada en lo
explicitado en el perfil del graduado que resinifica en la práctica permanente del método
científico.
La investigación aplicada se fundamenta en considerar como actividad
institucionalizada de producción de conocimientos es parte central de la cultura de nuestro
tiempo. En este punto, esta cátedra aborda la producción de conocimientos científicos y
técnicos en el campo disciplinar del diseño y producción multimedia.
Los contenidos están orientados significativamente hacia la elaboración de
"proyectos de investigación”, incorporando el tratamiento específico de los procesos de
producción de conocimiento científico. Los contenidos propuestos pretenden favorecer el

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logro de una competencia científica básica que articule conceptos, metodologías de trabajo
y actitudes relacionadas con la producción de conocimiento en el campo profesional del
diseño y producción multimedia.
Se le proporciona al alumno un conjunto de conocimientos para identificar
estrategias, métodos y técnicas de investigación adecuadas para abordar científicamente
proyectos en distintas áreas de la disciplina. Todo ello en base al objetivo principal de la
carrera que es generar una actitud tendiente a la valoración del conocimiento técnico sólido,
como soporte al proceso creativo, que permita al alumno apropiarse de los recursos del
lenguaje, los contenidos y procedimientos, mediante la articulación de la perspectiva
teórica con la práctica artística y profesional.
La finalidad de la cátedra es insertar a los alumnos avanzados de la carrera de la
Licenciatura en Diseño y Producción Multimedia en el campo de la investigación aplicada,
facilitándoles herramientas para el diseño y presentación de un proyecto de investigación,
capacitándolo para desempeñarse competitivamente en las distintas áreas audiovisuales de
realización, producción, guión, dirección de actores, dirección de arte, asistencias, crítica y
análisis cinematográfico y además en las áreas técnicas de sonido, edición y montaje.

Importancia de la asignatura en el Plan de Estudios:

Esta cátedra es significativa para la carrera por que prepara a los futuros profesionales
en el manejo y usada en el proceso metodológico para el diseño de proyectos de
investigación aplicada desde el diseño y producción multimedia.

Relación de la asignatura con el perfil profesional esperado:

La cátedra está relacionada con el ejercicio profesional del Licenciado en Diseño y
Producción Multimedia, que ya a través de la investigación se pretende despertar en los
alumnos el espíritu curioso, y predisponerlos a la realización de tareas de lectura e
indagación sobre un tema en particular de su interés. Se considera que la elaboración de
proyectos de investigación aplicada permite a los futuros profesionales tener una visión de
la ciencia como un campo de conocimiento, validado por la racionalidad, la búsqueda de
coherencia, la validación empírica y la aplicación de los resultados de las investigaciones
científicas.
Por lo tanto, la enseñanza- aprendizaje teórico- práctico del proceso metodológico
de investigación científica le proporcionara una mirada global de la trascendencia de la
generación de proyectos de investigación aplicada para el surgimiento y/o actualización del
conocimiento de su campo disciplinar.

Articulación con las materias del mismo año:

Este ítems está relacionado con la selección del objeto de estudio que el alumno escoja
para la elaboración de su proyecto de investigación, dando la posibilidad a que recurra a
temáticas trabajadas en las cátedras anteriores del mismo año como también de los
primeros años de cursado. Por ello, los conocimientos teóricos que se han proporcionado a
los alumnos desde las cátedras son el cimiento para la lograr la vinculación metodológica.

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Relación de la asignatura con el perfil profesional esperado:

Los contenidos teóricos- prácticos de la cátedra se corresponden con el perfil
profesional que se desea del egresado, ya que se los instruye con conocimientos
metodológicos para diseñar y elaborar proyectos de investigación aplicada, optimizando los
diferentes tipos de producciones multimediales en sus diversas expresiones.

Infraestructura requerida: Aula, Biblioteca, Campo

OBJETIVOS

Objetivos de la cátedra:

- Introducir al alumno en el conocimiento sobre la ciencia y el conocimiento

científico.
- Incursionar y clarificar los distintos aspectos de la metodología cuantitativa y
cualitativa.
- Iniciar a los alumnos en el camino de la investigación aplicada a través de la
articulación de los contenidos teóricos con la práctica del proceso metodológico.
- Acompañar activamente a los alumnos en el diseño de proyectos de investigación
sobre la base de temas empíricos actuales de interés de la disciplina.
- Incentivar el desarrollo de habilidades para elaborar instrumentos de recolección de
datos y analizar información empírica desde las diferentes perspectivas abordadas.
- Entender la importancia de la investigación científica para su formación profesional.

Se desea que el estudiante adquiera las siguientes competencias genéricas:

- Mirada crítica de la actividad científica a partir de conceptos de la ciencia,
conocimiento e investigación como herramienta de análisis para el diseño y
producción multimedial.
- Reconocer y afrontar los principales problemas que plantea el proceso de
investigación utilizando el método científico.
- Capacidad para reflexionar sobre los instrumentos y las herramientas y su utilidad en
la recolección de información.
- Hábitos de lectura y discusión sobre temas específicos.

Se procura que el alumno obtenga las competencias específicas que se indican a

continuación:
- Capacidad para relacionar las concepciones de la ciencia con hechos y/o situaciones
de su disciplina.
- Capacidad para distinguir problemas de investigación bien delimitados de otras
proposiciones que constituyen a otras áreas de conocimientos

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- Capacidad para formular problemas, preguntas, objetivos e hipótesis o

anticipaciones de sentido de investigación.
- Habilidad para diseñar y planificar un proyecto de investigación empírica desde su
disciplina siguiendo los pasos del proceso de investigación.
- Destreza en el rastreo y búsqueda de fuentes de información, ya sean escritos o
digitales, para la fundamentación teórica de sus investigaciones científicas.
- Manejo de herramientas de análisis e interpretación de los resultados obtenidos.
- Habilidad para la redacción del informe final para la divulgación del proceso de
investigación.

METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA

Clases
El desarrollo de la cátedra constará de (marque lo que corresponda):

 Clases Teóricas: X
 Clases Prácticas: X
 Clases de Laboratorio:

Recursos didácticos
La cátedra utilizará los siguientes recursos para el desarrollo de las clases (marque lo
que corresponda):

 Guía de ejercicios X
 Guía de trabajos prácticos X
 Apuntes elaborados ad-hoc X
 Videos
 Presentación Power Point u otros X
 Bibliografía específica y bibliografía de consulta X
 Soportes informáticos X
 Otros: anteproyectos de trabajos finales y trabajos finales de graduación de
temáticas afines. Proyectos de investigación de docentes la carrera. -

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CÁTEDRA

PARTE B: Aspectos Curriculares

Asignatura: Investigación Aplicada

Carrera: Licenciatura en Diseño y Producción Multimedia
Profesor Adjunta A/C: Lic. Marilyn Reynes Vega
Profesor Ayudante de Primera: Lic. Elizabeth Tello

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Sede / Delegación: Sede Capital

Departamento Académico: Ciencias Humanas y de la Educación
Carrera: Licenciatura en Diseño y Producción Multimedia
Plan de Estudio Ordenanza N°: 501/13
Asignatura: Investigación Aplicada
Curso: 4º Año
Régimen Anual o Cuatrimestral: 2º Cuatrimestre

Equipo de Cátedra: Sede capital

Prof. Adjunta A/C: Lic. Marilyn Reynes Vega
Prof. Ayudante de Primera: Lic. Elizabeth Tello

Crédito Horario: 60 horas

Contenidos Mínimos: LA INVESTIGACION EN COMUNICACION. INVESTIGACION ACADEMICA,

PEDIRIODISTICA Y DE MERCADO. CIENCIA, CONOCIMIENTO E INVESTIGACION. METODOS
CUALITATIVOS Y CUANTITATIVOS. EL PROCESO DE INVESTIGACION. FORMULACION DE PROYECTO.
EL DISEÑO DEL PLAN. DELIMITACION DEL OBJETO DE ESTUDIO. SELECCIÓN Y USO DE BIBLIOGRAFIA
Y OTROS MATERIALES DE DOCUMENTACION. METODOLOGIA. LA ENCUESTA Y LA ENTREVISTA EN
PROFUNDIDAD. EL MARCO TEORICO. LOS OBJETIVOS, ACTIVIDADES Y METAS. ELABORACION DE
HIPOTESOS. SELECCIÓN DE LA INFORMACION. SELECCIÓN DE TECNICAS. EL TRABAJO DE CAMPO.
ANALISIS Y TRATAMIENTO DE LA INFORMACION. PROCESAMIENTO Y ANALISIS. PRESENTACION DE
RESULTADOS E INFORMES.

CONTENIDOS

Unidad Nº 1: La Ciencia en la Sociedad del Conocimiento

Contenidos:
1.1. El conocimiento como actividad del hombre
1.2. Niveles del conocimiento: Vulgar, Científico y Mítico Religioso. Características.
1.3. Ciencia: Concepto y Características. Clasificación de las Ciencias: Formales y Fácticas.
Puras y Aplicadas.
1.4. Método Científico. Concepto. Pasos.

Unidad Nº 2: La Investigación Científica

Contenidos:
2.1. La investigación científica: Concepto. Características.
2.2. Relación dialéctica: Conocimiento Científico- Investigación científica- Método Científico.
2.3. Fases del Proceso de Investigación Científica: planificación, ejecución y comunicación

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2.4. Métodos de investigación: cualitativo y cuantitativo.

Unidad Nº 3: Estructura del Proceso de Investigación

Contenidos:
3.1. Diferencias entre Plan, Programa y Proyecto
3.2. - Etapas del Proceso:
a. Concebir la idea a investigar- Elección del Tema-
b. Búsqueda de la información- Antecedentes- Tipos de fuentes
c. Planteamiento del Problema- ¿Qué? ¿Quiénes? ¿Dónde? ¿Cuándo?
d. Construcción del Marco Teórico- Aproximación a Normas APA
e. Formulación de objetivos, actividades y metas
f. Establecer hipótesis- Anticipación de sentidos
g. Definir el Diseño Metodológico: tipos- dimensión temporal- universo- muestra- tipo de
nuestros.
h. Selección de Técnicas e Instrumentos de Recolección de datos: Entrevista y encuesta
i. Trabajo de campo- Aplicación de los instrumentos.
j. Presentación, Análisis e Interpretación de datos
k. Conclusión y Elaboración del informe de investigación

PROGRAMA DE TRABAJOS PRÁCTICOS

En el proceso de enseñanza- aprendizaje es necesario que los alumnos logren

conocer el contenido, explicarlo con sus propias palabras y por último dar un ejemplo del
mismo que se relacione con su disciplina; cuando alcanza esta interrelación se considera
desde la cátedra que el alumno ha aprehendido.
Por ello la guía de trabajos prácticos está orientada a la ejercitación, evaluación y
autoevaluación de los temas desarrollados en las clases presenciales, considerándose que
para la aprender sobre la ciencia deben indagar y experimentar los hechos, fenómenos o
situaciones de la cotidianidad. En tanto que para investigar científicamente, los alumnos
deben ser capaces de aplicar los pasos del proceso científico sobre una problemática
disciplinar que les exige la búsqueda y recolección de información, la redacción de
preguntas de averiguación, la confección de técnicas e instrumentos de recolección de datos
y su posterior análisis; culminando con su divulgación.
Desde esta cátedra se valora el contenido de esta guía de trabajos prácticos como
instrumento para el acercamiento al conocimiento que permite optimizar el
desenvolvimiento del estudiante en el ámbito profesional.

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PRÁCTICO Nº 1 (elaboración individual)

CONOCIMIENTO Y CIENCIA
1) Confecciones un cuadro comparativo con las características del Conocimiento Vulgar,
Científico, Mítico- Religioso. Señale un ejemplo de cada nivel de conocimiento.
2) Según lo expresado en el texto “El proceso de investigación” de Carlos Sabino ¿Qué
quiere decir que el conocimiento llega a nosotros como un proceso? ¿Cuál es la
importancia y utilidad del conocimiento científico en la actividad cotidiana que realiza
el hombre?
3) Según su apreciación ¿Que aporta el Conocimiento Científico a su carrera profesional?
4) Especifique las características de la Ciencia, y mencione dos ejemplos de cada uno.

Bibliografía
- Yuni José; Claudio Urbano “La investigación como modalidad del conocer”. Técnicas
para investigar. Recursos Metodológicos para la preparación de proyectos de investigación.
2° edición. Córdoba. Brujas, 2006.
- Yuni José; Claudio Urbano “El conocimiento científico”. Técnicas para investigar.
Recursos Metodológicos para la preparación de proyectos de investigación. 2° edición.
Córdoba. Brujas, 2006.
- Sabino Carlos. “El proceso de investigación”. Editorial Lumen, Buenos Aires, 1992.
Disponible en: https://metodoinvestigacion.files.wordpress.com/2008/02/el-proceso-de-
investigacion_carlos-sabino.pdf

PRÁCTICO Nº 2 (trabajo en grupos hasta 2 alumnos)

PRIMEROS PASOS HACIA LA INVESTIGACIÓN CIENTIFICA
1) ¿Cuál es el producto de la investigación científica? ¿Qué requiere la investigación
científica para llegar a ese producto?

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2) ¿Por qué es importante la investigación científica desde su campo disciplinar?

Fundamente.
3) ¿Por qué es importante el método científico? ¿En qué consiste?
4) Mencione que temáticas, dos (2) como mínimo, se pueden investigar desde su
disciplina.
5) ¿Cuáles son criterios a tener presentes para la formulación del “problema de
investigación”?
6) Confecciones un cuadro comparativo que contenga características y ejemplos de la
Investigación básica y la Investigación Aplicada.
7) Explique brevemente en qué consiste el diseño de Investigación Experimental y Observacional.

Bibliografía y Links
- Ander- Egg, Ezequiel. “Métodos y Técnicas de Investigación Social III. Como
organizar el trabajo de investigación”. Editorial Distribuidora Lumen. Buenos Aires
2012.
- Yuni, José- Urbano Claudio. “Técnicas para Investigar y Formular Proyectos de
Investigación. Volumen: 1, 2 y 3. Editorial: Brujas. Edición: 2012.
- Sabino Carlos. “El proceso de investigación”. Editorial Lumen, Buenos Aires, 1992.
Disponible en: https://metodoinvestigacion.files.wordpress.com/2008/02/el-proceso-de-
investigacion_carlos-sabino.pdf
- http://www.academia.edu/6399195/Metodologia_de_la_investigacion_5ta_Edicion_Sa
mpieri
- http://www.fiuxy.net/ebooks-gratis/1473707-libro-de-metodologia-de-la-
investigacion.html

PRÁCTICO Nº 3 (actividad individual)

RECONOCIMIENTO DE LOS PASOS DEL PROCESO DE INVESTIGACION
- Realice una lectura comprensiva del Articulo Científico (temática relacionada a su
disciplina) que trajo e identifique los siguientes ítems:

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a. Especificar el tema de investigación

b. La situación problemática que describe el autor (situación problema observado).
c. Reseñe brevemente la justificación de la investigación
d. Señalar los objetivos planteados en la investigación.
e. Mencionar los temas centrales que se especificaron en el marco teórico
f. Indicar las hipótesis (supuestos, preposiciones, posible respuesta) de la
investigación, si las hubiera.
g. Detallar en qué consistió la experimentación o trabajo de campo de la investigación
h. Los datos recopilados confirmaron o refutaron la hipótesis
i. Cuál fue la conclusión de la investigación

Bibliografía
- http://www.academia.edu/6399195/Metodologia_de_la_investigacion_5ta_Edicion_Sampie
ri

PRÁCTICO Nº 4 (Grupo hasta 2 alumnos)

PREPARACION DE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN
Luego de la selección de un tema de investigación dentro del campo disciplinar,
deberá desarrollar un pre-diseño de tu futuro proyecto de investigación que deberá constar:
1) Tema de investigación.
2) Descripción de la situación problemática del tema a investigar.
3) Justificación de la investigación
4) Construcción del marco teórico, indicando los capítulos, temas y subtemas que
comprenderá, bibliografía que utilizará.
5) Formular los Objetivos generales y específicos de su investigación.
6) Desarrolle el diseño de investigación.
7) Elaboración y aplicación de los instrumentos de recolección de datos: encuestas y/o
entrevistas.
8) Organización y análisis de los datos, según la estrategia metodológica-

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Bibliografía y links
- Bernal Torres, Cesar Augusto “Metodología de la Investigación”. Pearson Educación,
México, 2006. Disponible en:
https://docs.google.com/file/d/0B7qpQvDV3vxvUFpFdUh1eEFCSU0/edit?
pref=2&pli=1
- Yuni, José- Urbano Claudio. “Técnicas para Investigar y Formular Proyectos de
Investigación. Volumen: 1, 2 y 3. Editorial: Brujas. Edición: 2012.
- Ander- Egg, Ezequiel. “Como elaborar un proyecto. Guía para diseñar proyectos
sociales y culturales”. 18° edición. Editorial Distribuidora Lumen. Buenos Aires 2005.
-  Sampieri, Roberto y otros. Manual de Metodología de La investigación. Editorial:
Mc Graw-Hill- Edición: 2015. Disponible en:
http://www.academia.edu/6399195/Metodologia_de_la_investigacion_5ta_Edicion_Sa
mpieri

EVALUACIÓN

Tipos de evaluación a implementar:

 Inicial:
 De proceso: X
 Final: X

Criterios de evaluación:
- La participación en las clases y las tareas grupales.
- Comprensión y aplicación de los contenidos de teóricos y prácticos
- La capacidad de identificar y diferenciar entre problemas científicos de problemas
cotidianos.
- Asistencia de los alumnos en clase.
- Puntualidad en la entrega pactada de los trabajos prácticos
- Calidad y originalidad en la elaboración de los trabajos prácticos.
- Presentación formal de los trabajos prácticos.

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Régimen de aprobación:

a) Para alumnos REGULARES:

Para regularizar la materia deben cumplir con la asistencia del 80%, presentación y
aprobación de todos los trabajos prácticos y 2 parciales con nota: 4 (cuatro como
mínimo) o más.
Quienes no cumplan con alguno de los requisitos enunciados no podrán regularizar la
materia, debiendo recursar la misma o rendir el examen final en condición de libre.

b) Para alumnos LIBRES:

Deberán rendir en primera instancia un examen escrito, donde se les harán
preguntas en función a todos los contenidos del programa de cátedra. Aprobado este
examen podrá pasar a la instancia oral, el alumno extraerá 3 unidades se preguntará
en relación a estas, donde se evaluarán los contenidos teóricos y prácticos. Ambos
exámenes deberán ser aprobados con una nota no menor de 4 (cuatro) puntos.

BIBLIOGRAFÍA

Bibliografía básica:
 Ander Egg, Ezequiel. Métodos y Técnicas de Investigación Social III. Editorial
Lumen/Humanitas Edición: 2009.
 Ander Egg, Ezequiel- Aguilar María José. “Cómo elaborar un Proyecto” Editorial:
Colección Política, Servicios y Trabajo Social. Edición: 2010
 Sabino Carlos. “El proceso de investigación”. Editorial Lumen, Buenos Aires, 1992
 Sabino Carlos, “El Proceso de Investigación”, “Cómo hacer una tesis”-2010
 Sampieri, Roberto y otros. Manual de Metodología de La investigación. Editorial:
Mc Graw-Hill- Edición: 2015
 Yuni, José- Urbano Claudio. “Técnicas para Investigar y Formular Proyectos de
Investigación. Volumen: 1, 2 y 3. Editorial: Brujas. Edición: 2012.
 Bernal Torres, Cesar Augusto “Metodología de la Investigación”. Pearson
Educación, México, 2006.
 Pineda Elia, De Alvarado Eva Luz. “Metodología de la Investigación”. 3° edición.
Organización Panamericana de la salud, 2008.

Bibliografía complementaria:

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 Iglesias Gabriela, Resala Graciela “Elaboración de tesis, tesinas y trabajos finales”.

1° Edición. Buenos Aires: Centro de Publicaciones Educativas y Material didáctico,
2013.
 Dei, Daniel H. La tesis. Como orientarse en su elaboración. Buenos Aires:
Prometeo. 2006.
 Eco, H. Cómo se hace una tesis: técnicas y procedimientos de investigación,
estudio y escritura. Barcelona: Gedisa. 1983

Sitios Web

Libros para descargar:

- http://www.academia.edu/6399195/Metodologia_de_la_investigacion_5ta_Edicion_S
ampieri
- https://docs.google.com/file/d/0B7qpQvDV3vxvUFpFdUh1eEFCSU0/edit?
pref=2&pli=1.- ( libro Metodología de la investigación- Cesar Bernal – Cap 7- 2010-
3 era Edición
- http://www.fiuxy.net/ebooks-gratis/1473707-libro-de-metodologia-de-la-
investigacion.html. (Sabino y Tamayo)
- http://bibliotecavirtual.clacso.org.ar/ar/libros/campus/metodo/RSCapitulo%202.pdf
- https://carmonje.wikispaces.com/file/view/Monje+Carlos+Arturo+-+Gu
%C3%ADa+did%C3%A1ctica+Metodolog%C3%ADa+de+la+investigaci
%C3%B3n.pdf.

HORARIOS DE CLASES

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado

08:00 a
HORAS 11:00
TEORICAS

08:00 a
HORAS 11:00
PRACTICAS

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CRONOGRAMA
SEMANA Nº CLASES TEÓRICAS CLASES PRÁCTICAS EVALUACIONES
PARCIALES
Unidad Nº Horas T.P. Nº Horas
1 1 3 1 2
2 1 3 1 2
3 2 3 2 2
4 2 3 2 2
5 2 3 3 2
6 1º PARCIAL
7 3 3 3 2
8 3 3 3 2
9 3 3 3 2
10 3 3 4 2
11 2° PARCIAL
12 4 3 4
13 4 3 5 2
14 Recuperatorio
15 4 3 5 2

NOTA:
- Para las cátedras CUATRIMESTRALES deberán considerarse 15 semanas (16
semanas en el caso de los Profesorados).

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