“Cuando

todo se
Pronto serán las Olimpiadas interescolares y hay gran expectativa por las competencias con las instituciones
sale de
educativas cercanas.
En la institución educativa de Lola, se están organizando para las competencias. Las delegadas y el delegado de las

control”
tres secciones se pusieron de acuerdo para formar sus equipos y empezar cuanto antes a entrenar con el objetivo de
ganar a sus rivales.
-“José, Alejandro y Carlos corren muy bien y podrían representarnos en atletismo”, dijo la delegada de 3°D.
-“Y mis compañeras de salón son súper buenas en vóley y pueden preparar a otras chicas”, dijo la delegada de 3°E.
-“También hay un grupo de chicos que juegan bien, a ver si logramos armar un equipo de vóley para hombres”,
agregó. “Ojalá… En el F tenemos a los mejores en fútbol. Fijo que campeonamos”, dijo el delegado de 3° F
Las olimpiadas iniciaron con mucho entusiasmo y deseos de ganar por parte de los equipos.
Durante un partido, Lola, que quería bajar la moral al equipo rival, comenzó a dirigir la barra promoviendo los
siguientes mensajes:
“Jamás, jamás, “El que no salta “Porom pom
jamás tendrán es una chica. pom,
estadio, El que no salta porom pom pom,
serán es una chica”. el que no salta
arrendatarios, es un chico

Luego de perder el partido, Lola, que maneja muy bien las redes sociales, decide crear memes
y colgar videos y entradas para burlarse de la institución educativa rival y así desmerecer su
triunfo.
Por su popularidad, Lola convenció a sus amigas y amigos de difundir sus mensajes por redes y
crear otros. La mayoría de sus amigas y amigos la siguen, aunque otros no estaban de acuerdo
pues tenían amistades en la otra institución educativa.
De cualquier manera, tampoco manifestaron su posición y permanecieron en silencio, pues no
querían quedar mal con el resto.

¡ Volvamos a la historia!

Al siguiente partido, las burlas, memes y publicaciones eran cada vez más
ofensivos contra las y los estudiantes de la otra institución educativa, al punto
que desembocaron en amenazas de agresión física. Todo esto sucedía en las
redes sociales. El único que tuvo la iniciativa de intervenir fue Facundo: escribió
publicaciones para expresar su desacuerdo diciendo que era una forma de
bullying, que eso es jugar sucio, pero la mayoría guardó silencio y solo unas
pocas personas lo apoyaron. Así, los planes de Lola continuaron.

AUTONOMIA
Viene de dos palabras latinas: auto,
que significa ‘sí mismo’, y nomos, que
significa ‘norma’ o ‘ley’. Autonomía,
por tanto, es la capacidad de
darnos normas a nosotros mismos.
VIOLENCIA
Es una forma de interactuar que expresa
conductas que, de forma intencional,
imitada o aprendida, provocan o amenazan
con causar daño, mal o sometimiento grave
(físico, sexual, verbal o psicológico) a un
individuo o a una colectividad.
 ANALIZAMOS LA HISITORIA

1. ¿Qué hubiera pasado si Lola era cuestionada desde el inicio?

2. ¿Qué puede haber motivado a Facundo a expresar su rechazo frente a la violencia?

3. Imaginen que ha pasado un tiempo desde que se dieron los hechos. ¿Cómo aportó Facundo a mejorar
las relaciones entre sus compañeras y compañeros?

4. ¿Cómo es Facundo a partir de su intervención en esta historia?