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*CAMPO FORMATIVO: Expresión y Apreciación Artísticas

*COMPETENCIA:

« Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones


visuales, usando técnicas y materiales variados.(Expresión y Apreciación Visual.)

*APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Experimenta con gamas, contrastes, matices y tonos en sus producciones plásticas, y


las reconoce como características del color.
 Experimenta con materiales, herramientas y técnicas de la expresión plástica, como
acuarela, pintura dactilar, acrílico, collage, crayones de cera.
 Crea mediante el dibujo, la pintura, el grabado y el modelado, escenas, paisajes, y
objetos reales o imaginarios a partir de una experiencia o situación vivida.
 Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus compañeros y encuentra
semejanzas y diferencias con las propias producciones cuando estas se hacen a
partir de una misma situación.

*NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “Taller de Artes Plásticas”

*DURACIÓN: 1 mes

*MATERIALES: block marquilla, colores, pinturas, pinceles, brochas, revistas, pegamento,


barro, moldes, plastilina, envases de vidrio, resorte, listones, diamantina, etc..

*SITUACIÓN DIDACTICA:

Se realizara un taller de artes plásticas en el cual se trabajará con diversos materiales tanto en
la cuestión de pintura como modelado y collage; dentro de este taller se llevaran a cabo
actividades tanto libres como dirigidas con la finalidad de que ellos sean también quienes
propongan las acciones a realizar y puedan expresarse como ellos deseen.

-Organización del Taller: Para desarrollar este taller, se dividirá a los niños en equipos de
trabajo, algunos de ellos tendrán tareas un poco más complejas que los otros y por lo que
trabajaré con ellos para apoyarlos, mientras que el resto realiza tareas que pueden realizar sin
el apoyo de un adulto. Se pretende trabajar con un Cuaderno de Dibujo en donde se trabajaran
algunas técnicas; Modelado; Pintura y Collage; es importante mencionar que todos los trabajos
que los niños realicen tendrán una utilidad real en casa, es decir, podrán darles una función a
cada uno de los productos; esto con la finalidad de que tanto los niños como los padres de
familia valoren el trabajo que realizamos y continúen estimulando a los niños. Los niños podrán
elaborar sus trabajos individualmente, en otras ocasiones se les dará la oportunidad de trabajar
en parejas o pequeños equipos e incluso trabajaremos grupalmente.

-Producciones que se les propondrá realizar: Collares, pulseras, Figuras para colgar, adornos
para la mesa o muebles, dulceros, portalápices, floreros, Cuadros (Pintura) elaborados con
diferentes técnicas y materiales, pisapapeles, portarretratos, etc.
-Asamblea: Se comunicará a los niños de qué será el taller en el cual trabajaremos en los
siguientes días, así como también se les dará una breve explicación de qué son las artes
plásticas y qué podemos hacer dentro de este taller, para ello previamente se les pedirá que
investiguen con la finalidad de que ellos también participen en dicha asamblea. Dentro de la
misma asamblea también se les explicará la manera en la que trabajaremos, así como
tomaremos acuerdos para ello.

-Acondicionaremos el salón para contar con los espacios adecuados para trabajar dentro de
este y que a su vez se puedan colocar cada una de las producciones creadas por los niños en
diferentes lugares; también se ambientará el salón con algunas obras de arte, si los niños
tienen algunas en casa podrán traerlas para que formen parte de la decoración y que de esta
forma los niños se motiven para trabajar en el taller.

-Se realizará con los niños una demostración en donde ellos podrán conocer cuáles son los
colores primarios y qué puede hacer para obtener otros colores utilizando los que ya tengo;
para ello se utilizaran vasos de plástico transparentes, agua y color vegetal.

-Se mostrará una presentación en Power Point a los niños del grupo, en la cual se brindara
información acerca de los diferentes materiales con los que vamos a trabajar y las técnicas que
vamos a emplear, para que conozcan y se den una idea de qué es lo que se pretende.
Retomaremos dicha información para conversar acerca de lo que conocían, lo que
descubrimos y lo que nos pareció dicha presentación.

-Se realizará una presentación en Power Point donde se mostraran a los niños una serie de
pinturas creadas por diferentes pintores, se pedirá su participación para que sean ellos quienes
ubiquen las diferencias entre una pintura y otra (autorretratos, paisajes, frutas, imágenes
reales, de fantasía, etc.) y se les pedirá que recuerden la que más le haya gustado.

-Utilizarán la información que obtuvieron a partir de la presentación para elegir qué pintura
desean realizar de acuerdo a algunos de los autores mostrados durante la presentación, la cual
la reproducirán de forma individual.

-Realizaran una reproducción de una obra de arte trabajando en pequeños equipos, con la
finalidad de que sean ellos quienes se organicen para realizarlo lo más parecido posible, para
ello deberán ponerse de acuerdo y distribuir tareas con la finalidad de que cada uno de ellos se
encuentre realizando una acción diferente, pero una vez que terminen logren lo que se les pidió
a través del trabajo en equipo y la colaboración.

-Al trabajar modelado, esta actividad estará dividida en 2 partes, creación y decoración (pintura
y barnizado).

-Cuando se trabaje con el cuaderno de dibujo, se les indicara a los niños lo que realizarán, así
como también se les colocará una lámina en el pizarrón en donde estará realizada la tarea que
se les está pidiendo a los niños con la finalidad de que se guíen.
-Al realizar el collage, los niños elegirán los materiales que desean utilizar y estos no sólo se
realizaran con papel, sino también con otros materiales (diferentes texturas).

-Se invitará a los niños a que realicemos un mural, para el cual utilizaremos la pintura; se
dividirá al grupo en pequeños equipos, a cada uno de ellos se le entregará una parte del mural
para que lo pinten, el dibujo de este ya estará en las cartulinas, para que los niños lo pinten de
acuerdo al color que le corresponda según el modelo original que tendremos. Para realizar este
mural se utilizaran referentes espaciales (arriba, abajo, derecha, izquierda, delante, detrás,
cerca, lejos, dentro, fuera, abierto, cerrado, encima, debajo, sobre, etc.), con la finalidad de que
ubiquen la parte que les toco pintar a cada uno de los equipos, así como también que ellos
hagan uso al mencionar cada uno de los objetos que aparecen en la parte que van a realizar,
ejemplo: las uvas verdes que están sobre la mesa, adelante del jarrón y del lado derecho
donde está la manzana. Dicho trabajo se utilizará posteriormente.

-Diariamente conversaremos acerca de lo que se realizó ese día, cuál fue la parte difícil, la
parte fácil, qué material les agrado, qué hicieron con los materiales, etc., con la finalidad de
hacer una evaluación, observar qué es lo que hace falta modificar del taller o adecuar.

-Una vez que cada uno de los equipos concluya su trabajo diario, se asignará a los niños que
les corresponde ayudar con la limpieza de su espacio de trabajo; es decir, alguno de ellos
recogerá los godetes, otro los pinceles, otro limpiara las mesas, otro recogerá la basura, etc.;
con la finalidad de que cada uno participe en esta acción haciéndoles ver lo importante que es
para prevenir accidentes.

*ACTIVIDAD PERMANENTE:

Elección de materiales para trabajar y tomar en cuenta las medidas de seguridad al hacer uso
de diversos objetos.