Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación Fase 2
– Formulación y desarrollo de investigación cuantitativa

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Investigación Cuantitativa
curso
Código del curso 401533
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☒ de 5
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: martes, 17 de
jueves, 16 de abril de 2020
marzo de 2020
Competencia a desarrollar:
El estudiante aplica aspectos epistemológicos y metodológicos de la
investigación cuantitativa planteada con parámetros éticos.

Temáticas a desarrollar:
Proyectos de investigación, redacción, investigación cuantitativa,
metodologías de una investigación.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Realizar la lectura correspondiente a la Unidad 1 (ver Syllabus)
Participar activamente en el foro con propuestas y aportes coherentes,
pertinentes y realizados con su debida anterioridad.
Determinar de manera colaborativa la actividad que se considera
importante presentar.
Actividades a desarrollar

1. Formula algunas hipótesis de investigación.

2. Realizar la construcción de los planteamientos teóricos, aportes
de investigaciones anteriores, realizadas sobre el desplazamiento
en Colombia, definición conceptual de las variables
(operacionalización conceptual) y formulación de las hipótesis de
la investigación que el grupo proponga.
3. La investigación propuesta, debe ir de la mano con los datos
adjuntos que se comparten en Excel y el documento adjunto.
4. El tema base es el desplazamiento en Colombia
5. Aportes significativos en la investigación propuesta.
6. El trabajo debe presentarse como mínimo en 10 hojas tamaño
carta.

Producto(s) esperado(s):
Informe grupal, donde se evidencien los avances de la investigación
cuantitativa que se está desarrollando. que contenga máximo 10 hojas
en hojas de papel tamaño carta. Con tipo de letra, Arial 12, interlineado
de 1.5, Las normas a aplicar en la totalidad de la presentación de esta
actividad serán: APA.

Construcción de conocimiento en el entorno de

aprendizaje colaborativo, y en el entorno de evaluación y
seguimiento, se sube la actividad debidamente revisada y
ajustada por el grupo en el foro de trabajo colaborativo.
Entornos
para su
desarrollo
En el entorno de aprendizaje colaborativo, los aportes
deben ser realizados con regularidad y con anterioridad,
con mínimo cuatro días de anticipación. Entorno de
seguimiento y evaluación de aprendizaje es donde se
debe adjuntar el trabajo efectuado para ser evaluado.
 Individuales:
Para realizar aportes significativos en esta actividad, cada
estudiante debe:
1. Leer detenidamente los contenidos propuestos
en la unidad 1 del curso.

2. Teniendo claros los contenidos, cada estudiante

consultará mínimo tres (3) artículos que les
sirvan para de los planteamientos teóricos,
aportes de investigaciones anteriores, definición
conceptual de las variables (operacionalización
conceptual) y formulación de las hipótesis de la
investigación que el grupo proponga. Para ello
debe consultar bases de datos como EBSCO. No
se aceptarán artículos consultados que no sean
de fuentes confiables.

Productos 3. Utilizar la herramienta de Powton para explicar a

a entregar los compañeros los artículos consultados y la
por el fuente de dónde fueron obtenidos. Este video
estudiante debe tener audio y no puede exceder los diez
y por el minutos.
grupo
4. La actividad de Powton lo realizan de manera
individual, pero debe ser observado por cada
participante del grupo ya que esto será insumo
para la construcción del marco teórico.

Colaborativo

Para realizar de manera adecuada esta actividad, y dada

la importancia de la dinámica e interactividad y el proceso
de construcción social del conocimiento, el grupo debe:

1.Establecer los tiempos, para definir, cuando iniciarán la

organización del trabajo.
2. Asumir los roles establecidos como grupo.
3. Con base a los aportes individuales compartidos en el
foro, el grupo deberá organizar la actividad final en la que
 se evidencien con claridad las hipótesis y el marco teórico
teniendo en cuenta la temática de la investigación del
curso. El documento final, debe ser adjuntado en el
entorno de seguimiento y evaluación de aprendizaje
(Presentación de un trabajo escrito, presentado en Word o
PDF bajo los criterios de las Normas APA sexta edición).

Productos académicos y ponderación de la actividad

colaborativa
1. El grupo debe realizar la construcción de los
planteamientos teóricos, aportes de investigaciones
anteriores, realizadas sobre el desplazamiento en
Colombia y formulación de las hipótesis de la
investigación que el grupo proponga. Esta actividad
tiene un puntaje de 125 puntos.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Cada trabajo deberá contener la actividad propuesta,

y deberá ser enviada por el relator de cada fase.
ROLES:

LÍDER: Dinamizador del proceso, quien se preocupa

Roles y
por que el equipo asuma las responsabilidades
responsabili
propuestas.
dades para
COMUNICADOR: Responsable de la comunicación
la
entre el tutor y el equipo, comunica los avances que
producción
ha tenido el grupo.
de
RELATOR: Responsable de la relatoría en todos los
entregables
procesos desarrollados, sistematizar y enviar al tutor.
por los
UTILERO: Responsable de recoger las estrategias y/o
estudiantes
herramientas para el desarrollo de la actividad
VIGIA DEL TIEMPO: Controla el tiempo de acuerdo a
la agenda hace seguimiento a los compromisos en
tiempo dados por los miembros del grupo.

Políticas de El plagio está definido por el diccionario de la Real

plagio Academia como la acción de “copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias”. Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas

de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de
los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☐ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
la evaluación unidad: 1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
evaluados Valoración Puntaje
Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante
El estudiante realiza realiza una
una investigación de investigación de
artículos relacionados artículos
El estudiante
con la temática de relacionados con la
no realiza la
Participaci fuentes confiables y temática de fuentes
participación
ón del los expone de manera poco confiables y 30
en el foro.
estudiante clara en su los expone de
presentación en manera confusa en
Powtoon. su presentación en
Powtoon.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 30 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media
baja
El estudiante
El estudiante
participa en el foro,
participa activamente
Participaci pero no contribuye
en el foro y El estudiante
ón del de manera
contribuye de manera no participa
estudiante significativa a la
significativa en la en el foro y
en la consolidación del
consolidación del no contribuye 20
construcció producto final.
producto final a consolidar
n del Cumple
cumpliendo con los el producto
producto medianamente
criterios requeridos final.
final con los criterios
desde la guía de
requeridos desde la
actividades.
guía de actividades.
 (Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 20 puntos)
puntos) puntos)
El grupo hace entrega
de un documento
escrito en el que se
evidencia, la
propuesta de El grupo hace
investigación entrega de un
cuantitativa, documento pero
Formulació compuesta por los Cumple No se
ny planteamientos medianamente con evidencia
desarrollo teóricos, aportes de los requerimientos consolidación
de investigaciones de la guía de del trabajo 60
investigaci anteriores, definición actividades y final.
ón conceptual de las escasa apropiación
cuantitativ variables para con los temas
a (operacionalización de la Unidad 1.
conceptual) y
formulación de las
hipótesis de la
investigación
(Hasta 35 (Hasta 0
(Hasta 60 puntos)
puntos) puntos)
El trabajo
El trabajo
entregado no
El trabajo entregado entregado cumple
cumple con
cumple con todos los parcialmente con
los
requerimientos los requerimientos
requerimiento
establecidos en la establecidos en la
s establecidos
guía de actividades. guía de actividades.
en la guía de
Presentaci Tiene coherencia Presenta buena
actividades.
ón del conceptual, buena redacción y diseño,
Presenta 15
producto presentación en su pero tiene algunos
deficiencias
final diseño, redacción, errores ortográficos
en redacción,
ortografía y aplica y aplica
diseño,
Normas APA (Sexta parcialmente las
ortografía y
Edición). normas APA (Sexta
no aplica
Edición).
normas APA.
(Hasta 0
(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos)
puntos)
Calificación final 125