JUICIOS VALORATIVOS PERIODO 3

LENGUA CASTELLANA

Bajo Básico Alto Superior

Se le dificulta reconocer las
distintas expresiones
literarias como el poema, así
mismo, necesita refuerzo
para identificar las categorías
gramaticales entre las que se
encuentra el adjetivo en
textos de mediana extensión
ya sean noticias o textos
argumentativos.
Grado 2°
Algunas veces reconoce Generalmente reconoce Con mucha facilidad
las distintas expresiones las distintas expresiones reconoce las distintas
literarias como el poema, literarias como el expresiones literarias
así mismo, necesita poema, así mismo, como el poema, así
refuerzo para identificar necesita refuerzo para mismo, necesita refuerzo
las categorías identificar las categorías para identificar las
gramaticales entre las gramaticales entre las categorías gramaticales
que se encuentra el que se encuentra el entre las que se
adjetivo en textos de adjetivo en textos de encuentra el adjetivo en
mediana extensión ya mediana extensión ya textos de mediana
sean noticias o textos sean noticias o textos extensión ya sean
argumentativos. argumentativos. noticias o textos
argumentativos.

Grado 3°
Bajo
Se le dificulta escribir textos
coherentes empleando en
forma adecuada elementos
gramaticales como verbo,
artículo, sustantivo y
conectores lógicos, además
presenta deficiencia en la
interpretación de poemas y
sus características.
Asimismo, la entonación en
la lectura es poco
incluyendo pronunciación
de en los que además debe
tener en cuenta los signos
de puntuación como: coma,
punto y coma, punto aparte
e interrogación.
Básico Alto Superior
Mediante actividades de Demuestra habilidades Escribe textos coherentes
refuerzo logra escribir para escribir textos empleando en forma
textos coherentes coherentes empleando en adecuada elementos
empleando en forma forma adecuada gramaticales como (verbo,
adecuada elementos elementos gramaticales artículo, sustantivo y
gramaticales como verbo, como verbo, artículo, conectores lógicos asimismo
artículo, sustantivo y sustantivo y conectores responde a preguntas de
conectores lógicos, lógicos, asimismo predicción e inferencia
además presenta responde a preguntas de respecto a párrafos,
deficiencia en la predicción e inferencia resúmenes y poemas.
interpretación de poemas respecto a párrafos, Además lee con entonación
y sus características. resúmenes y poemas. y pronunciación textos
Asimismo, la entonación Además lee con liricos teniendo en cuenta
en la lectura es poco entonación y los signos de puntuación
incluyendo pronunciación pronunciación textos como: coma, punto y coma,
de en los que además liricos teniendo en cuenta punto aparte e
debe tener en cuenta los los signos de puntuación interrogación.
signos de puntuación como: coma, punto y
como: coma, punto y coma, punto aparte e
coma, punto aparte e interrogación.

Grado 4°
Bajo
Se le dificulta reconocer los
elementos que componen la
lírica, asimismo como las
figuras literarias y
elementos que hacen parte
de ella.
No reconoce la acentuación
de las palabras y con mucho
esfuerzo construye
oraciones simples y
compuestas con sentido
completo.
interrogación.
Básico
En forma aceptable
reconoce los elementos que
componen la lírica,
asimismo como las figuras
literarias y elementos que
hacen parte de ella.
No reconoce la acentuación
de las palabras y con mucho
esfuerzo construye
oraciones simples y
compuestas con sentido
completo.
Alto
Reconoce los elementos que
componen la lírica,
asimismo como las figuras
literarias y elementos que
hacen parte de ella. Conoce
la acentuación de las
palabras y con mucho
esfuerzo construye
oraciones simples y
compuestas con sentido
completo.
Superior
Comprende a cabalidad los
elementos que componen la
lírica, asimismo como las
figuras literarias y
elementos que hacen parte
de ella.
Emplea de forma adecuada
la acentuación de las
palabras construye
oraciones simples y
compuestas con sentido
completo.

Grado 5°

Bajo Básico Alto Superior

Tiene problemas para leer
en forma oral y silenciosa
teniendo en cuenta normas
dadas para cada una,
comprendiendo textos a
nivel literal e inferencial
(noticia, obra de teatro,
historieta), así mismo, le
cuesta identificar textos
narrativos con secuencia
lógica de ideas y uso
adecuado de los signos de
puntuación (punto, coma,
interrogación, admiración,
comillas), de igual forma le
cuesta exponer sus ideas
con fluidez, entonación y
manejo de expresión
corporal, dirigiéndose al
público y respetando la
intervención de los demás.
De manera aceptable lee en
forma oral y silenciosa
teniendo en cuenta normas
dadas para cada una,
comprendiendo textos a
nivel literal e inferencial
(noticia, obra de teatro,
historieta), así mismo
escribe textos narrativos
con secuencia lógica de
ideas y uso adecuado de los
signos de puntuación
(punto, coma,
interrogación, admiración,
comillas), de igual forma
exponer sus ideas con
fluidez, entonación y
manejo de expresión
corporal, dirigiéndose al
público y respetando la
intervención de los demás.
Demuestra habilidades para
leer en forma oral y
silenciosa teniendo en
cuenta normas dadas para
cada una, comprendiendo
textos a nivel literal e
inferencial (noticia, obra de
teatro, historieta), así
mismo escribe textos
narrativos con secuencia
lógica de ideas y uso
adecuado de los signos de
puntuación (punto, coma,
interrogación, admiración,
comillas), de igual forma
exponer sus ideas con
fluidez, entonación y
manejo de expresión
corporal, dirigiéndose al
público y respetando la
intervención de los demás.
Con mucha facilidad lee en
forma oral y silenciosa
teniendo en cuenta normas
dadas para cada una,
comprendiendo textos a
nivel literal e inferencial
(noticia, obra de teatro,
historieta), así mismo
escribe textos narrativos
con secuencia lógica de
ideas y uso adecuado de lo
signos de puntuación
(punto, coma,
interrogación, admiración,
comillas), de igual forma
exponer sus ideas con
fluidez, entonación y
manejo de expresión
corporal, dirigiéndose al
público y respetando la
intervención de los demás.
Juicios valorativos religión grado 4°
Bajo Básico Alto Superior

Encuentra difícil reconocer la
misión de los profetas de
Israel, identificando el
verdadero sentido de la
historia de la salvación como
el conjunto de acciones que
realizó Dios para restablecer
la amistad con el hombre,
reconociendo a Jesús como
el camino la verdad y la vida
Algunas veces reconoce
la misión de los profetas
de Israel, identificando el
verdadero sentido de la
historia de la salvación
como el conjunto de
acciones que realizó Dios
para restablecer la
amistad con el hombre,
reconociendo a Jesús
como el camino la verdad
y la vida
Demuestra habilidades Logra fácilmente
para reconocer la reconocer la misión de
misión de los profetas los profetas de Israel,
de Israel, identificando identificando el
el verdadero sentido de verdadero sentido de la
la historia de la historia de la salvación
salvación como el como el conjunto de
conjunto de acciones acciones que realizó
que realizó Dios para Dios para restablecer la
restablecer la amistad amistad con el hombre,
con el hombre, reconociendo a Jesús
reconociendo a Jesús como el camino la
como el camino la verdad y la vida
verdad y la vida

Juicios valorativos de artística grado 4°

Bajo Básico Alto Superior

Se le dificulta De forma Con frecuencia Realiza las
realizar algunas aceptable realiza realiza las actividades
de las actividades algunas de las actividades propuestas por el
propuestas, ya actividades propuestas por el texto guía, maneja
que no cuenta con propuestas, ya texto guía, maneja buena lateralidad
el texto guía, sin que no cuenta con buena lateralidad y control de los
embargo maneja el texto guía, sin y control de los espacios que
buena lateralidad embargo maneja espacios que debe colorear,
y control de los buena lateralidad debe colorear, además es
espacios que y control de los además es creativo e
debe colorear, espacios que creativo e interesado por
además es debe colorear, interesado por desarrollar sus
creativo e además es desarrollar sus habilidades
interesado por creativo e habilidades artísticas.
desarrollar sus interesado por artísticas.
habilidades desarrollar sus
artísticas habilidades
artísticas.
 Bajo Básico Alto Superior
Con mucho En ocasiones no se Con facilidad se Se adapta a las
esfuerzo se adapta adapta a las normas adapta a las normas normas de
a las normas de de comportamiento de comportamiento comportamiento
comportamiento ético y de valores ético y de valores ético y de valores
ético y de valores impuestas en el impuestas en el impuestas en el
impuestas en el manual de manual de manual de
manual de convivencia. convivencia. convivencia.
convivencia. Asimismo, no Asimismo, cuenta Asimismo, cuenta
Asimismo, no cuenta con el texto con el texto de con el texto de
cuenta con el texto de trabajo, siendo trabajo, siendo este trabajo, siendo este
de trabajo, siendo este indispensable indispensable para indispensable para
este indispensable para el desarrollo de el desarrollo de las el desarrollo de las
para el desarrollo de las actividades en actividades en esta actividades en esta
las actividades en esta área. área. área.
esta área.

Cátedra de la paz grado 4°

Bajo Básico Alto Superior

Se le dificulta En ocasiones cumple Usualmente, con las Cumple con las
cumplir con las con las normas normas normas
normas comportamentales comportamentales comportamentales
comportamentales dentro y fuera del aula, dentro y fuera del dentro y fuera del
dentro y fuera del realiza las actividades aula, realiza las aula, realiza las
aula, no realiza las propuestas en la actividades actividades
actividades agenda escolar y pone propuestas en la propuestas en la
propuestas en la en práctica los valores agenda escolar y agenda escolar y
agenda escolar y vistos todas las pone en práctica los pone en práctica los
pone en práctica los semanas; además no valores vistos todas valores vistos todas
valores vistos todas porta adecuadamente las semanas; de igual las semanas; de igual
las semanas; de igual los uniformes de la forma porta forma porta
forma no porta institución de forma adecuadamente los adecuadamente los
adecuadamente los limpia y ordenada uniformes de la uniformes de la
uniformes de la según lo establecido institución de manera institución de manera
institución de manera en el manual de limpia y ordenada limpia y ordenada
limpia y ordenada convivencia. según lo establecido según lo establecido
según lo establecido en el manual de en el manual de
en el manual de convivencia. convivencia.
convivencia.

Creciendo en valores grado 4°

Juicios Valorativos para niños con capacidades especiales
Heber Furnieles
Esther Castro
Camilo Sáenz
María Guadalupe Vega
Bajo Básico Alto Superior
Se le dificulta En ocasiones Reconoce c letras Reconoce con
reconocer las reconoce las del abecedario y facilidad las letras
letras del letras del las transcribe con del abecedario y
abecedario y las abecedario y las fluidez, además las transcribe con
transcribe con transcribe con escucha con fluidez, además
dificultad dificultad atención textos escucha con
moderada, moderada, cortos atención textos
además no además escucha permitiéndole cortos
escucha con con atención avanzar en la permitiéndole
atención textos textos cortos competencia avanzar en la
cortos que le permitiéndole lectora. competencia
permitirán avanzar en la lectora.
avanzar en la competencia
competencia lectora.
lectora.