Biología 2010 PDF

UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA
FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE MÉDICO Y CIRUJANO
Año 2010
Área curricular: Ciencias Básicas Biológicas

Unidad Didáctica: Biología Celular y Molecular
Código: 403
Acuerdo Gubernativo No.681-90, Acuerdo de Rectoría No. 469-2003 referente a prohibiciones de fumar en edificios y áreas cerradas y
Acuerdo de Junta Directiva de la Facultad, contenido en el Acta No. 12-2003. El CUM, zona libre de Tabaco, alcohol y Drogas
INDICE
Página
Presentación
I Información General 3
II Información Específica 4
A. Descripción de la unidad didáctica 4
1. Propósito 4
2. Ubicación curricular 4
3. Relación con otras unidades didácticas 4
B. Competencias de Unidad Didáctica 5
C. Contenido curricular 6
1. Mapa conceptual 6
2. Esquema de contenido 7
3. Programación específica 8- 15
a) Módulo
b) Competencia
c) Subcompetencias
d) Saberes
e) Actividades - tiempo
g) Materiales y equipo
h) Bibliografía
i) Evidencias de aprendizaje
1) Evidencias
2) Guías de evaluación
D. Evaluación 16
1. Del aprendizaje estudiantil
2. Del programa
E. Organización administrativa 18
1. Organigrama 18
2. Docentes 19
3. Estudiantes 20
F. Resumen de la programación general 21
G. Bibliografía 23
2
PRESENTACIÓN
A continuación se presenta la programación de la Unidad Didáctica BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR, la cual forma parte de la carrera de
Médico y Cirujano, que se imparte en la Facultad de Ciencias Médicas de la USAC. Corresponde al primer año de la carrera y pertenece al Área curricular:
Ciencias Básicas y Biológicas. Fue elaborada por los profesores:
Dr. Alberto García González( Coordinador) Dr. Jaime Rene González Poggio
Dra. Ana Miriam López Hoenes Dr. Juan Antonio Gabriel Turcios
Dr. Ariel Obregón Dra. Judith García de Rodas
Dra. Brenda Mercedes Torres Herrera Licda. Claudia Karina Orozco Gamboa
Dra. Carmen Aída Martínez Dr. Leonel Miranda Barrios
Dra. Dora King de García Dra. Leslie Jeannette Estrada Moreira
Dr. Julio Alberto Aguilar Dra. Carmen Cardona
Licda. Evelyn Rodas Pernillo Dra. Marta López de Sanchinelli
Dra. Flora Arana Figueroa
El diseño curricular de la carrera, da respuesta al Perfil por Competencias Profesionales del Médico y Cirujano, lo orienta y determina las áreas de
competencia y subcompetencias a lograr durante los seis años que dura la carrera.
I. INFORMACIÓN GENERAL
Nombre del área curricular Nombre unidad didáctica Código

Ciencias Básicas y Biológicas Biología Celular y Molecular 403
Horas teoría Horas práctica Total de horas
64 64 128
Créditos teoría Crédito prácticos Total créditos
5 2 7
3
II. INFORMACIÓN ESPECÍFICA
1. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
1. Propósito
Que los estudiantes adquieran los conocimientos de Biología Celular y Molecular que les permitan comprender la estructura y función del organismo
humano y sus patologías.
2. Ubicación curricular
Esta Unidad Didáctica se ubica en el primer año de la carrera de Médico y Cirujano, en el área de Ciencias Básicas y Biológicas. Las actividades se
desarrollan una vez a la semana con cada grupo de estudiantes de acuerdo a la distribución por salones, en horario vespertino (12:00 a 16:00
horas)
3. Relación con otras unidades didácticas
En el primer año, se relaciona con las Unidades Didáctica de Química, Física y Propedéutica Médica. Su estudio es fundamental para el aprendizaje
de Unidades Didácticas como: Bioquímica, Histología, Anatomía, Fisiología en el 2º Año, y Patología, Farmacología, y Microbiología en el 3er Año.
.
4
B. COMPETENCIAS DE LA UNIDAD DIDÁCTICA
1. Conoce y aplica las normas de bioseguridad dentro de la Unidad de Biología Celular y Molecular
2. Interpreta las funciones y estructuras celulares con técnicas de microscopía y reacciones bioquímicas
3. Relaciona la importancia de la biología celular y molecular con otras unidades didácticas afines durante su formación
profesional, su aplicación en la práctica médica clínica y la investigación.
4. Relaciona los fenómenos biológicos y ambientales que inciden en los procesos celulares para su comprensión integral.
5. Fundamenta el conocimiento biológico y genético que explica el origen, estructura, función normal de la célula y su
interrelación con el ambiente.
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C. CONTENIDO CURRICULAR
1. Mapa conceptual
Unidad Didáctica de Biología Celular y Molecular
Biomoléculas
Célula
son
posee efectúa
Carbohidratos Lípidos Proteínas Ácidos Nucleicos Teoría Celular Organelos Procesos presenta Alteraciones
son como como
estudiamos estudiamos
Estructura y Estructura Membrana Citoesqueleto Lisosoma Peroxisoma Mitocondria Transporte a Señalización Metabolismo Inmunología Muerte Envejecimiento Cáncer Anormalidades
Funciones Funciones través de Celular cromosómicas
Síntesis membrana Programada
estudiaremos Estructura y Glucólisis Ciclo de Cadena
Función Krebs Respiratoria
los
Métodos de Estudio
son
Microscopía ADN Otras

Cultivo celular
de luz recombinante microscopías
6
2. Esquema de contenido
UNIDADES TEMATICAS HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS

1. Introducción al curso de Biología y Bioseguridad 2 HORAS 2 HORAS
2. microscopìa de luz y electrónica 2 HORAS 2 HORAS
3. La cèlula como unidad fundamental, teorìa celular 2 HORAS 2 HORAS
4. Bioenergética 2 HORAS 2 HORAS
5. carbohidratos 2 HORAS 2 HORAS
6. lìpidos 2 HORAS 2 HORAS
7. proteìnas 2 HORAS 2 HORAS
8. catalizadores (enzimas y ribozimas) 2 HORAS 2 HORAS
9. La membrana celular 2 HORAS 2 HORAS
10. Mov. Molecular a través de la membrana 2 HORAS 2 HORAS
11. Acidos nucleicos y nucleo 2 HORAS 2 HORAS
12. Transcripción 2 HORAS 2 HORAS
13. traduccion 2 HORAS 2 HORAS
14. Reticulo endopásmico Liso y rugoso 2 HORAS 2 HORAS
15. Aparato de Golgi 2 HORAS 2 HORAS
16. Lisosomas y Microcuerpos 2 HORAS 2 HORAS
17. Glucòlisis y fermentación 2 HORAS 2 HORAS
18. Mitocondria, Estructura y función 2 HORAS 2 HORAS
19. citoesqueleto y Contracciòn muscular 2 HORAS 2 HORAS
20. Movimientos celulares no musculares 2 HORAS 2 HORAS
21. Uniones, adherencia y matriz extracelular 2 HORAS 2 HORAS
22. Reconocimiento y comunicación intercelular I 2 HORAS 2 HORAS
23. Reconocimiento y comunicación intercelular II 2 HORAS 2 HORAS
24. Regulación de la expresión genética 2 HORAS 2 HORAS
25. Ciclo celular y replicación ADN 2 HORAS 2 HORAS
26. Mitosis y meiosis 2 HORAS 2 HORAS
27. Bases moleculares de la genética 2 HORAS 2 HORAS
28. Bases Celulares de la Inmunología 2 HORAS 2 HORAS
29. CONGRESO BIOLOGIA 2 HORAS 2 HORAS
30. bases celulares del envejecimiento y apoptosis 2 HORAS 2 HORAS
31. Bases celulares del Cáncer 2 HORAS 2 HORAS
32. Cultivo y tecnología del ADN recombinante 2 HORAS 2 HORAS
TOTAL 64 HORAS 64 HORAS
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3. Programación específica
Unidad temática No 1 BIOSEGURIDAD
Competencia que el estudiantes conozca las Medidas de Bioseguridad en Unidad de Biología Celular y Molecular Semana 1
Subcompetencias Saberes Actividades Tiempo
Conceptuales Apertura
1. El docente explicará el propósito general de la Unidad  Programa de Biología.  Entrega y presentación de la papelería
didáctica  Importancia del estudio de la biología  Explicación del congreso y temas de actualización en
2. Las actividades generales , organización del congreso y el celular y molecular en la carrera de Biomédica
trabajo de Actualización en temas Biomédicos medicina.  Presentación de la página del curso
 Normas de comportamiento  Video de bioseguridad. 4 horas
3. En el aula laboratorio, con la facilitación del docente,
literatura actualizada, manual de bioseguridad y manual de  Horarios de clases
prácticas  Evaluación del curso y actividades Desarrollo
 Bibliografía del curso  Exposición oral dinamizada
 Prácticas de laboratorio.  Discusión de grupo, con guía
 Normas de Bioseguridad en el
Culminación
laboratorio  Resolución de dudas
 Página WEB de la unidad didáctica
Actitudinales
 Atención a normas de bioseguridad
 Interés por el aprendizaje
 Responsabilidad en los requerimientos de
la unidad didáctica
 Autocuidado
Materiales, insumos y equipo.
Material bibliográfico impreso, ayudas audiovisuales, materiales insumos y equipo descritos en el Manual de Prácticas de Laboratorio (MPL).
Bibliografía
Manual de Prácticas de Laboratorio (MPL), Bibliografía sugerida, consulta de páginas Web. Video de BioseguridadElaborado y editado por Dra, Flora Arana Figueroa.
Evidencias de aprendizaje
De desempeño: Uso adecuado del microscopio Rúbrica

De producto: Reporte de laboratorio Rúbrica
De conocimiento: preguntas orales Prueba escrita
De actitudes: Puntualidad, usa bata, es responsable, ordenado, limpio, participación efectivamente en clase, Lista de cotejo
respetuoso de normas dentro del salón, colabora con su grupo y sigue instrucciones.
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UNIDAD TEMÁTICA 2 MICROSCOPIA
Competencia: Interpreta las funciones y estructuras celulares con técnicas de microscopía
1. Explica las estructuras del microscopio de Luz Conceptuales Apertura

1. Microscopio Optico Compuesto: Concepto  Plática introductoria
2. Explica los tipos de microscopio de luz a) Importancia del microscopio en la Biología Celular y
molecular  Recordatorio de los conocimientos básicos,
:
3. Explica los tipos de microscopios eléctricos b) Formación de la imagen relacionados con el tema, adquiridos
c) Partes ópticas y mecánicas: localización y función previamente.
d) Poder de resolución
e) Manejo del microscopio óptico compuesto Desarrollo 4 Horas.
f) Preparaciones temporales y permanentes
g) Tipos de microscopio óptico y sus aplicaciones:
LABORATORIO
Campo claro, Contraste de fases, Fluorescente  Elaboración y observación de preparaciones
Luz polarizada, Campo oscuro, Confocal, temporales
Videomicroscopía digital  Elaboración de reporte de laboratorio
2. Microscopio electrónico: Concepto
a) Poder de resolución
b) Tipos de microscopio electronico y sus aplicaciones
De barrido Culminación
De transmisión. Elaboración de un resumen con los aspectos más
Actitudinales relevantes del tema.
Responsabilidad por su propio aprendizaje y la búsqueda de información
que le permita integrar los conocimientos actuales con la aplicación del Discusión y resolución de dudas
microscopio, puntualidad, uso de bata
Materiales, insumos y equipo
Microscopios de luz, laminillas, agua destilada. En los respectivos Laboratorios
Bibliografía:
Para la Teoría: Mundo de la célula , y Biología Molecular y Celular, Karp”,
Infraestructura: Las clases y prácticas se impartirán en Edificio C Salones según la distribución
Evidencias de aprendizaje Lista de Cotejo
- verificación x
De producto Informe de hoja de trabajo, identifica las partes y funciones del microscopio. Realiza informe de lo observado al - criterio
microscopio Guión de referencia
De conocimiento Reconoce las partes del microscopio y sus funciones, analiza las imágenes observadas al microscopio Prueba objetiva x
De actitud Participación voluntaria en el desarrollo de la clase. Prueba ensayo
Escala de actitud
Otros: ______________________
Especificar
9
Unidad didáctica No 3 Teoría celular
Competencia Fundamenta el conocimiento biológico y genético que explica el origen, estructura, función normal de la célula y su interrelación con el ambiente.
1. Conoce La célula como unidad fundamental, Conceptos  Plática introductoria
a. Teoría celular: postulados, descubrimientos que
teoría celular  Recordatorio de los conocimientos básicos,
contribuyeron al desarrollo de la teoría celular.
relacionados con el tema, adquiridos
2. Reconoce las diferencias entre las células b. Clasificación celular: Eucarionte, procarionte,
previamente.
eucariotas animal - vegetal y las procariotas germinal y somática.
c. Diferencias entre células vegetales y animales
d. Célula pluripotencial, totipotencial, multipotencial y Desarrollo 4 Horas.
especializada LABORATORIO
e. Organismos unicelulares y multicelulares.  Elaboración y observación de preparaciones
f. Diferenciación celular. temporales
g. Partículas no celulares: Virus, viroides y priones.  Elaboración y observación de preparaciones
temporales
Actitudinales  Observación de preparaciones permanentes
Responsabilidad por su propio aprendizaje y la  Elaboración de reporte de laboratorio
búsqueda de información que le permita integrar los
conocimientos actuales con la aplicación del Culminación
microscopio, puntualidad, uso de bata Elaboración de un resumen con los aspectos más
relevantes del tema.
Discusión y resolución de dudas
Materiales, insumos y equipo
Microscopios de luz, laminillas, agua destilada. Preparaciones permanentes con frotes bacterianos con tinción Gram En los respectivos Laboratorios
Bibliografía:
Para la Teoría: Mundo de la célula , y Biología Molecular y Celular, Karp”,
- verificación x
De producto Informe de reporte de laboratorio, identifica los tipos de células eucariota y procariota, establece las diferencias - criterio
entre ambos tipos de células . Realiza informe de lo observado al microscopio Guión de referencia
De conocimiento Reconoce las partes del microscopio y sus funciones, analiza las imágenes observadas al microscopio Prueba objetiva x
De actitud Participación voluntaria en el desarrollo de la clase. Prueba ensayo
Escala de actitud
Otros: ______________________
Especificar
10
Unidad Temática No 4 : Bioenergética
Competencia: Relaciona los fenómenos biológicos y ambientales que inciden en los procesos celulares para su comprensión integral.
a) Energía  Plática introductoria
1. Explica las leyes de la termodinámica b) Sistemas abiertos y cerrados  Recordatorio de los conocimientos básicos,
2. Explica los conceptos relacionados con la energía c) Bioenergética y termodinámica relacionados con el tema, adquiridos
3. Enumera las reacciones bioenergéticas y metabolismo d) Leyes de la termodinámica. previamente.
e) Transformaciones energéticas en la  Exposición oral dinamizada 4 Horas.
célula
f) Entropía, Entalpia, Energía libre. Desarrollo
g) Cambios de energía libre y energía libre LABORATORIO
 Liberación de CO2 en reposo y ejercicio
estándar
 Elaboración de reporte de laboratorio
h) Reacciones endergónicas y
exergónicas. Culminación
i) Anabolismo-catabolismo Elaboración de un resumen con los aspectos más
j) Transferencia de energía libre por: relevantes del tema.
trasferencia de grupos fosforilo y Discusión y resolución de dudas
transportadores de electrones
Actitudinales
Responsabilidad por su propio aprendizaje y la
búsqueda de información que le permita integrar los
conocimientos actuales con puntualidad, uso de
bata
Materiales, insumos y equipo Agua destilada, Beaker, NaOH, Fenoftaleína , papel Ph En los respectivos Laboratorios
Bibliografía: Para la Teoría: Mundo de la célula , y Biología Molecular y Celular, Karp”,
- verificación x
De producto Hoja de reporte de laboratorio, interpreta los resultados de Ph al exhalar C02 en estado de reposo y de ejercicio, - criterio
De conocimiento Reconoce las reacciones bioenergéticas y metabolismo Guión de referencia
De actitud Participación voluntaria en el desarrollo de la clase. Prueba objetiva x
Prueba ensayo
Escala de actitud
Otros: ______________________
Especificar
11
UNIDAD TEMÁTICA No 5 CARBOHIDRATOS
Competencia: Interpreta las funciones y estructuras celulares con técnicas de microscopía y reacciones bioquímicas
Carbohidratos  Plática introductoria
1. Enumera los tipos de carbohidratos según la clasificación a) Elementos que los conforman.  Recordatorio de los conocimientos básicos,
2. Enumera las funciones y estructuras según el tipo de b) Importancia para la célula relacionados con el tema, adquiridos
carbohidrato c) Características estructurales y previamente.
3. Identifica los tipos de carbohidratos según reacciones  Exposición oral dinamizada 4 Horas.
funcionales.
químicas cualitativas
d) Clasificación Desarrollo
e) Monosacáridos,disacáridos, LABORATORIO
 Realización de pruebas químicas cualitativas.
oligosacáridos y polisacáridos
 Elaboración y observación de preparaciones
f) Polisacáridos de reserva y estructurales
temporales
Actitudinales  Elaboración de reporte de laboratorio
Responsabilidad por su propio aprendizaje y la Culminación
búsqueda de información que le permita integrar los Elaboración de un resumen con los aspectos más
conocimientos actuales con puntualidad, uso de relevantes del tema.
bata Discusión y resolución de dudas
Materiales, insumos y equipo Microscopio, soluciones con Sacarosa, almidón y glucosa, Lugol y Benedict
- verificación x
De producto Hoja de reporte de laboratorio, interpreta los resultados químicas según tipos de carbohidratos - criterio
De conocimiento Reconoce las funciones y clasificación de los y tipos de carbohidratos Guión de referencia
Prueba ensayo
Escala de actitud
Otros: ______________________
Especificar
12
Unidad Temática No 4 : LÏPIDOS
Competencia: Interpreta las funciones y estructuras celulares con técnicas de microscopía y reacciones bioquímicas
1. Enumera las características estructurales y funcionales a. Características estructurales, funcionales y  Plática introductoria
de los lípidos solubilidad
b. Funciones en la célula
 Recordatorio de los conocimientos básicos,
2. Identifica propiedades de los lípidos según reacciones c. Triglicéridos, Fosfolípidos, colesterol, relacionados con el tema, adquiridos
químicas esteroides. previamente.
3. Identifica en tejido animal la presencia de lípidos  Exposición oral dinamizada 4 Horas.
Actitudinales
Responsabilidad por su propio aprendizaje y la Desarrollo
búsqueda de información que le permita integrar los LABORATORIO
conocimientos actuales con puntualidad, uso de  Realización de pruebas químicas cualitativas.
bata
 Elaboración y observación de preparaciones
temporales de material biológico
 Elaboración de reporte de laboratorio
Culminación
Elaboración de un resumen con los aspectos más
relevantes del tema.
Discusión y resolución de dudas
Materiales, insumos y equipo Microscopios, Solución Sudan, Beaker, Agua destilada
- verificación x
De producto Hoja de reporte de laboratorio, interpreta la solubilidad de lípidos, la presencia en tejido animal - criterio
De conocimiento Enumera las características funcionales y estructurales de los lípidos Guión de referencia
Prueba ensayo
Escala de actitud
Otros: ______________________
Especificar
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BIOMOLÉCULAS
Competencia 1:En el aula laboratorio, con el apoyo de literatura actualizada, guías de estudio, manual de prácticas de laboratorio, hojas de trabajo, pláticas
docentes, los y las estudiantes elaboran un modelo de la estructura del ADN y un modelo de la oxidación de la glucosa, en forma grupal, atendiendo instructivo
proporcionado.
Semanas 3-5
Apertura
1.- En el aula laboratorio, con el apoyo de conferencias docentes, Procedimentales:  Prueba escrita 30´
 Manejo adecuado del microscopio  Discusión sobre las respuestas de la guía de estudio 30´
guías de estudio, práctica de laboratorio, y ordenadores gráficos, los y
las estudiantes elaboran un reporte del laboratorio de identificación de  Manejo adecuado de desechos Desarrollo
carbohidratos, el que permite relacionar la estructura química de los  Exposición oral dinamizada. 3 horas
Conceptuales  Práctica de laboratorio 6 horas
carbohidratos como biomoléculas constituyentes de los seres vivos, al
 Estructura y función de carbohidratos,
igual que los lípidos y las proteínas. lípidos y proteínas. Culminación
 Elaboración de reporte de laboratorio 90´
Actitudinales  Elaboración de mapa conceptual 45´
 Interés por el aprendizaje
 Responsabilidad en los requerimientos
de la unidad didáctica
 Autocuidado
Material bibliográfico impreso, ayudas audiovisuales, materiales insumos y equipo descritos en el MPL.
Bibliografía
Sugerida, manual de prácticas de laboratorio, consulta de páginas Web.
De desempeño: Uso adecuado de material y equipo de laboratorio

De producto: Reporte de laboratorio. Rúbrica
De conocimiento: Preguntas orales, elaboración de mapa conceptual Rúbrica
De actitudes: Puntualidad, usa bata, es responsable, ordenado, limpio, participación efectivamente en clase, Prueba escrito
Lista de cotejo
GENÉTICA
14
proporcionado.
Semanas 6- 14
subcompetencia Saberes Actividades Tiempo
Procedimentales Apertura
1.- En el aula laboratorio, con el apoyo de conferencias docentes,  Observación de preparación permanente.  Plática introductoria al Aprendizaje basado en problemas(ABP) 20´
 Manejo de microscopio óptico compuesto.  Presentación de problema 40´
guías de estudio, práctica de laboratorio, y ordenadores gráficos, los Desarrollo
y las estudiantes elaboran modelos de ADN y ARN utilizándolos para Conceptuales  Evaluación del progreso en la elaboración de la maqueta 16 horas
explicar los procesos de replicación, transcripción, traducción y la  Estructura y función de los ácidos  Discusión grupal 10 hora
participación del Reticulo endoplásmico (liso y rugoso) y Aparato de Golgi en nucleicos y su localización.  Práctica de laboratorio 6 horas
la síntesis de proteínas funcionales.  Procesos de replicación, transcripción y
traducción. Culminación
 Regulación de la expresión genética.  Resolución de dudas.
 Estructura y función del Reticulo  Preguntas y respuestas.
3 horas
endoplásmico rugoso y liso y Aparato de  Presentación de modelo de ADN
golgi.
 Ciclo celular ( mitosis y meiosis)
Actitudinales
 Se presenta puntualmente.
 Usa bata.
 Responsabilidad y dedicación.
 Participa activamente.
 Colabora con el equipo de trabajo.
 Es respetuoso de las normas.
 Orden, limpieza.
Bibliografía
Consultar la bibliografía sugerida y el MPL.
De desempeño: Uso adecuado de material y equipo Rúbrica

De producto: Modelo de ADN y ARNs, reporte de laboratorio, informe escrito Rúbrica
De conocimiento: Preguntas orales en clase y presentación del modelo de ADN y procesos relacionados.
respetuoso de normas dentro del salón, colabora con su grupo y sigue instrucciones. Lista de cotejo
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ESTRUCTURA Y FUNCIONAMIENTO DE ORGANELOS CELULARES
Competencia 2: En el aula laboratorio, con el apoyo de una guía de estudio, el caso clínico a resolver, bibliografía actualizada, los y las estudiantes elaboran un
informe en donde explican las causas que provocan pasar de un proceso normal a un proceso patológico en cada caso clínico, trabajando en forma grupal y
atendiendo las instrucciones proporcionadas.
Semanas 15-20
Subcompetencia Saberes Actividades Tiempo
1.- En el aula laboratorio, con el apoyo de conferencias docentes,  Plática introductoria. 40´
Conceptuales  Presentación de caso clínico 40´
guías de estudio, manual de prácticas de laboratorio, y ordenadores  Estructura y función de los organelos
gráficos, los y las estudiantes elaboran un informe de caso clínico celulares (membrana celular, matriz Desarrollo 5 horas
donde explican el funcionamiento normal de los organelos extracelular, citoesqueleto, lisosomas y  Exposición oral dinamizada. 5 horas
estableciendo diferencias en procesos patológicos peroxisomas, mitocondria)  Discusión grupal de caso clínico
Actitudinales Culminación
 Se presenta puntualmente.  Resumen de la actividad para enfatizar aspectos relevantes.
 Usa bata.  Resolución de dudas.
 Responsabilidad y dedicación.  Preguntas y respuestas. 280´
Bibliografía
De desempeño: discusión del caso clínico Rúbrica

De producto: informe escrito Rúbrica
De conocimiento: Preguntas orales en clase y prueba objetiva.
respetuoso de normas dentro del salón, colabora con su grupo y sigue instrucciones. Lista de cotejo
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PROCESOS CELULARES
Competencias 1: En el aula laboratorio, con el apoyo de literatura actualizada, guías de estudio, manual de prácticas de laboratorio, hojas de trabajo, pláticas
proporcionado.
Semanas 21-26
Subcompetencia Saberes Actividades Tiempo
1.- En el aula laboratorio, con el apoyo de conferencias docentes,  Determinación de grupo sanguíneo  Plática introductoria. 20´
 Presentación de caso clínico 40´
guías de estudio, práctica de laboratorio, y ordenadores gráficos, Conceptuales
los y las estudiantes elaboran un modelo de la oxidación de la  Transporte a través de la membrana Desarrollo
glucosa explicando la importancia del mismo como proveedor de  Comunicación intercelular  Exposición oral dinamizada. 4 horas
 Uniones intercelulares  Realización de maqueta del metabolismo de la glucosa 10 horas
energía celular y el mecanismo por el cual se transportan estas y 8 horas
otras moléculas a través de la membrana.  Bioenergética  Discusión de Guía de estudio
 Acción enzimática  Resolución de caso clínico 14 horas
 Metabolismo celular (glucolisis, ciclo de  Práctica de laboratorio 2 horas
Krebs y cadena respiratoria)
 Inmunología Culminación
 Muerte celular programada  Resolución de dudas.
 Preguntas y respuestas.
3 horas
Actitudinales  Entrega de reportes
Bibliografía
Rúbrica
De desempeño: uso adecuado de material y equipo Rúbrica
De producto: modelo del metabolismo
De conocimiento: Preguntas orales en clase y prueba objetiva. Prueba escrito
De actitudes: Puntualidad, usa bata, es responsable, ordenado, limpio, participación efectivamente en clase, Lista de cotejo
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ALTERACIONES CELULARES
Competencias 2:. En el aula laboratorio, con el apoyo de una guía de estudio, el caso clínico a resolver, bibliografía actualizada, los y las estudiantes elaboran un
informe en donde explican las causas que provocan pasar de un proceso normal a un proceso patológico en cada caso clínico, trabajando en forma grupal y
atendiendo las instrucciones proporcionadas
Semanas 28-30
1.- En el aula laboratorio, con el apoyo de conferencias docentes,   Plática introductoria. 30’
 Presentación de casos clínicos 60’
guías de estudio, manual de prácticas de laboratorio, y ordenadores Conceptuales
gráficos, los y las estudiantes elaboran un informe de caso clínico  Proceso de envejecimiento Desarrollo
donde relacionan la alteración en los procesos de transporte,  Cáncer  Exposición oral dinamizada. 4 horas
 Alteraciones cromosómicas  Discusión de casos clínicos 2 horas
comunicación y metabolismo, en el aparecimiento de enfermedad.
Actitudinales Culminación
 Se presenta puntualmente.  Resolución de dudas.- 60’
 Responsabilidad y dedicación.  Preguntas y respuestas. 30´
Bibliografía
Rúbrica
De desempeño: discusión de caso clínico Rúbrica
De producto: Informe escrito
De conocimiento: Preguntas orales y prueba objetiva. Prueba escrito
De actitudes: Puntualidad, es responsable, ordenado, limpio, participación efectivamente en clase, respetuoso Lista de cotejo
de normas dentro del salón, colabora con su grupo y sigue instrucciones.
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MÉTODOS DE ESTUDIO EN BIOLOGÍA CELULAR Y MOLECULAR
proporcionado.
Semanas 1- 32
1.- En el aula laboratorio, con el apoyo de conferencias docentes,  Protocolo de las metodologías en  Plática introductoria. 10´
guías de estudio, práctica de laboratorio, y ordenadores gráficos, los estudio
Desarrollo
y las estudiantes elaboran un informe donde reconocen la Conceptuales
 Exposición oral dinamizada. 5 horas
importancia de los diferentes métodos utilizados en el desarrollo e  Cultivos celulares  Realización de la practica de laboratorio longitudinal 24 horas
 PCR, electroforesis, microarray,  Discusión de Reporte de laboratorio 25´
investigación de la biología.
FISH, cariotipo Culminación
 Microscopio electrónico  Resolución de dudas. 15´
Actitudinales  Prueba escrita 10´
Bibliografía
Rúbrica
De desempeño: Uso adecuado de material y equipo Rúbrica
De producto: Reporte de laboratorio
De conocimiento: Preguntas orales y prueba objetiva. Prueba escrito
De actitudes: Puntualidad, es responsable, ordenado, limpio, participación efectivamente en clase, respetuoso Lista de cotejo
de normas dentro del salón, colabora con su grupo y sigue instrucciones.
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INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL DE ACTUALIZACIÓN EN BIOLOGÍA:
Competencias 3: En la biblioteca y otros espacios de consulta, con el apoyo de internet, textos relacionados, revistas, entrevistas a especialistas, tesis de
médicos graduados, los y las estudiantes elaboran un informe final de una investigación realizada sobre actualizaciones en Biología molecular y enfermedades
relacionadas, el cual es trabajado en grupo y atendiendo el instructivo proporcionado para su presentación en un Congreso Nacional de Ciencias Básicas en
Medicina.
Semana 1 - 27
1.- En el aula laboratorio, con el apoyo de conferencias docentes,  Realización de monografía  Realización, Presentación de los mejores trabajos de
guías de estudio, práctica de laboratorio, y ordenadores gráficos, los investigación.
y las estudiantes realizan una revisión monográfica acerca de la Conceptuales
aplicación de la biología molecular en los diferentes campos de la  Elementos de una investigación Desarrollo 16 horas
monográfica  Participación del alumno, como asistente al Congreso
práctica médica cumpliendo con los parámetros establecidos. Nacional de Ciencias Básicas en Medicina
Actitudinales
 Se presenta puntualmente. Culminación
 Arreglo personal adecuado  Elaboración de un informe individual de la actividad.

Material bibliográfico impreso, ayudas audiovisuales.
Bibliografía
Libros de consulta, Tesis de médicos graduados, electrónica, revistas médicas.
De desempeño: Exposición oral Rúbrica

De producto: Informe Monográfico
De conocimiento: Preguntas orales Rúbrica
De actitudes: Puntualidad, es responsable, ordenado, limpio, participación efectivamente en la exposición,
respetuoso, colabora con su grupo y sigue instrucciones. Lista de cotejo
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D. EVALUACIÓN
1. Del rendimiento estudiantil:

La zona total que deben acumular los alumnos durante el ciclo académico 2009, es de 80 puntos y se distribuye de la siguiente manera para el
rendimiento estudiantil
No. Actividades a evaluar Valor unitario Total puntos

Exámenes parciales de teoría 2 de 10 puntos y 3 de 15
5 puntos cada uno 65
15 Prácticas de laboratorio 0.3 4,5
3 Modelos 0.5 1.5
2 Casos clínicos 0.5 1
10 Hojas de trabajo 0.5 5
1 Investigación documental- Actualización en Biomédica 3 3
1 Examen Final 20 20
Total 100
2. Descripción de las actividades por evaluar:

 La nota de promoción es de 61 puntos, se requiere el 80% de asistencia a los laboratorios para tener derecho a examen final.
 Calendarización de los exámenes del 2010 será:
Exámenes Fechas Valor
Primer Parcial 8 de marzo 10 pts.

Segundo Parcial 17 de mayo 15 pts.
Tercer Parcial 5 de julio 15 pts.
Cuarto Parcial 23 de agosto 15 pts.
Quinto Parcial 4 de octubre 10 pts.
Final 18 de octubre 20 pts.
21
1. Las actividades de laboratorio serán evaluadas en base a una rúbrica donde se tomaran en cuanta los siguientes aspectos:
o Desarrollo de la práctica
o Conocimiento de la teoría y la metodología
o Análisis e interpretación de los resultados
o Elaboración de un Reporte de laboratorio
2. Los modelos serán evaluados según rubrica donde se tomarán en cuanta los siguientes aspectos:
o Elaboración del modelo
o Discusión en clase
o Informe escrito
3.- Los casos clínicos serán evaluados según rubrica tomándose en cuanta los siguientes aspectos:
o Discusión del caso clínico
o Informe escrito
o Prueba escrita
4.- La investigación documental será evaluada según rubrica tomando en consideración los siguientes aspectos:
o Informe escrito
o Presentación oral o elaboración de Stand en congreso.
Las actividades de Laboratorio, tendrán además una evaluación FORMATIVA que incluirá: Comportamiento adecuado, se presenta puntualmente, usa bata,
responsabilidad y dedicación, participa activamente, colabora con el equipo de trabajo, es respetuoso de las normas, orden y limpieza.
3. Evaluación de la programación didáctica
La evaluación del programa para el ciclo 2009, se efectuar en sesiones periódicas del claustro de catedráticos de Biología, las cuales se realzarán
quincenalmente y en donde se analizarán los contenidos temáticos para cada una de las semanas de la siguiente manera:
a) Pertinencia o no del contenido temático en el programa
b) Profundidad del mismo
c) Enfoque dirigido a la biología celular
d) Utilidad de los temas en la carrera de Médico y Cirujano
e) Evaluación general de la práctica de laboratorio actuales
f) Innovación y/ó modificación de las futuras prácticas
22
E. Organización administrativa
1. Organigrama
JUNTA DIRECTIVA
DECANO
SECRETARIO
OPCA FASE I FASE II FASE III FASE IV
PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO
Unidad didáctica FISICA Unidad didáctica QUÌMICA Unidad didáctica BIOLOGIA Unidad didáctica PSICOLOGIA Unidad didáctica
CELULAR Y MOLECULAR SALUD PUBLICA I
COORDINADOR
PROFESORES
SECRETARIA
Comisión de
Aprendizaje
Estudiantil TECNICOS DE LAB.
CAE AUXILIAR DE LIMPIEZA
ESTUDIANTES
23
2. Docentes
HORAS DE SALON
NOMBRE DOCENTE
CONTRATACIÓN EDIFICIO “C”
Dr. Alberto García González( Coordinador) Titular 4 horas 219
Dra. Ana Miriam López Hoenes Titular 4 horas 212
Dr. Ariel Obregón Titular 4 horas 110
Dra. Brenda Mercedes Torres Herrera Titular 4 horas 227
Dra. Carmen Aída Martínez Titular 4 horas 211
Dra. Dora King de García Titular 4 horas 225
Dr. Julio Alberto Aguilar López Interino 4 horas 318
Licda. Evelyn Rodas Pernillo Titular 4 horas 223
Dra. Flora Arana figueroa Interina 4 horas 111
Dr. Jaime Rene González Poggio Titular 4 horas 205
Dr. Juan Antonio Gabriel Turcios Titular 4 horas 113
Dra. Judith García de Rodas Titular 8 horas 207
Licda. Karina Orozco Gamboa Titular 4 horas 221
Dr. Leonel Miranda Barrios Titular 8 horas 218
Dra. Leslie Jeannette Estrada Moreira Titular 4 horas 112
Dra. Carmen Cardona Interina 4 horas 320
Dra. Marta López de Sanchinelli Titular 4 horas 209
24
ORGANIZACIÓN DEL PERSONAL DE BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR
2. Organización del personal de biología celular y molecular
A) Coordinador:
Dr. Alberto García González
Sede de la coordinación Edificio C oficina 219
Teléfono planta 24851900 Extensión 313 Y 314
B) Secretaria:
Sra. Rosa María Pérez
Oficina 304, Edificio C del CUM
Teléfono directo 24851941
Teléfono planta 24851900 Extensión 331
C) Técnicos de Laboratorio:
Pedro Arnoldo del Cid
Área de Preparación, Edificio C del CUM, Oficina 222
Teléfono planta 24851900 Extensión 316
D) Responsables de Mantenimiento:
Ana Francisca Yoc
Domingo Borrayo
Edificio C del CUM, Oficina 222
25
3. Estudiantes
DISTRIBUCIÓN DE SALONES Y PROFESORES
AREA DE BIOLOGÍA, EDIFICIO “C”
PARA ACTIVIDAD DE TEORIA Y LABORATORIOCICLO 2009
HORARIO: 12:30 A 16:00 Salones
SALON
NOMBRE
EDIFICIO “C”
Dr. Alberto García González( Coordinador) 219
Dra. Ana Miriam López Hoenes 212
Dr. Ariel Obregón 110
Dra. Brenda Mercedes Torres Herrera 227
Dra. Carmen Aída Martínez 211
Dra. Dora King de García 225
Dr. Julio Alberto Aguilar López 318
Licda. Evelyn Rodas Pernillo 223
Dra. Flora Arana figueroa 111
Dr. Jaime Rene González Poggio 205
Dr. Juan Antonio Gabriel Turcios 113
Dra. Judith García de Rodas 207
Licda. Karina Orozco Gamboa 221
Dr. Leonel Miranda Barrios 218
Dra. Leslie Jeannette Estrada Moreira 112
26
Dra. Carmen Cardona 320
Dra. Marta López de Sanchinelli 209
27
UNIDAD Fecha
TEMÁTICA TEMA Actividad Unidad
1 18-22 Ene Introducción al curso de Biología y Bioseguridad  Entrega y presentación de la papelería y Presentación de la página del curso- INFORMACIÓN DEL CONGRESO
Y ELECCIÓN DE TEMA DE ACTUALIZACIÓN BIOMÉDICA.-
2 25-29 Ene Microscopìa de luz y electrónica  Elaboración y observación de preparaciones temporales (Corcho, papel periódico) llenar Hoja de trabajo
Identificación de partes y funciones del microscopio de luz
3 01-05 Feb La cèlula como unidad fundamental, teorìa celular  Elaboración de preparaciones temporales de corte de cebolla, frote de mejilla y frotes bacterianos con tinción I
de Gram (células eucariotas y procariotas)
4 08-12-feb Bioenergética  Liberación de CO2 en reposo y ejercicio
5 15-19 Feb Carbohidratos  Realización de pruebas químicas cualitativas. ; Elaboración y observación de preparaciones temporales
6 22-26 feb lìpidos  Realización de pruebas químicas cualitativas. ; Elaboración y observación de preparaciones temporales de
material biológico
7 01-05 mar proteínas  Pruebas cualitativas para identificación de enlaces peptídicos
08-12 mar PRIMER EXAMEN PARCIAL TEORÍA
8. 15-19 mar. catalizadores (enzimas y ribozimas)  Pruebas cualitativa de enzimas (Amilasa salival con diferentes carbohidratos)
22-26 mar SEMANA DE DOLORES
29-02 abr SEMANA SANTA
9. 05-09 abr La membrana celular  Elaboración de modelo de la membrana, exposición en grupos -
10 12-16 abr Mov. Molecular a través de la membrana  Eritrocitos en soluciones con diferentes concentración de Cloruro de Sodio- preparaciones Macroscópicas y
Microscópicas
11 Y 12 19-23 abr Acidos nucleicos y nucleo  Extracción de ADN de células vegetales, prueba cualitativa II
13 26-30 abr Transcripción  Elaboración de hoja de trabajo y modelo, exposición en grupos
14 03-07 may traducción  Elaboración de hoja de trabajo
15. 10-14 mar Reticulo endopásmico Liso y rugoso  Elaboración de hoja de trabajo - REVISIÓN DE LOS AVANCES EN TRABAJO DE ACTUALIZACIÓN-
17-21 May SEGUNDO EXAMEN PARCIAL TEORÍA
16. 24-28 may Aparato de Golgi  Elaboración de hoja de trabajo
17. 31-04 jun Lisosomas y Microcuerpos  PREPARACIÓN MICROSCOPICA- frote bacteriano con tinción de Gram
18. 07-11 jun Glucòlisis y fermentación  Elaboración de hoja de trabajo , práctica de fermentación alcohólica en levadura –Campana de Durham
19. 14-19 jun Mitocondria, Estructura y función  Elaboración de Hoja de Trabajo III
20. 21-25 jun citoesqueleto y Contracciòn muscular  Observación al microscopio de preparaciones permanentes de músculo estriado y liso
21. 28-02 jul Movimientos celulares no musculares  Realización de preparaciones temporales de agua de charco y muestra de flagelados
05-09 Jul TERCER EXAMEN PARCIAL
22. 12-16 jul Uniones, adherencia y matriz extracelular  28
Caso clínico - ENTREGA DE TRABAJOS DE ACTUALIZACIÓN
23. 19-23 jul Reconocimiento y comunicación intercelular  HOJA DE TRABAJO
24. 26-30 jul Regulación de la expresión genética  CASO CLÍNICO

25. 02-06 ago. Ciclo celular y replicación ADN  HOJA DE TRABAJO
26 y 27 09-13 ago Mitosis y meiosis  Preparación microscopica - PUBLICACIÓN DE LOS MEJORES TRABAJOS DE ACTUALIZACIÓN PARA PRESENTARLOS EN EL
CONGRESO-
IV
28. 16-20 ago Bases moleculares de la genética  Hoja de trabajo
23-27 ago. CUARTO EXAMEN PARCIAL

29. 30-03 Sep. Bases Celulares de la Inmunología  Preparaciones en sangre para Identificación de Grupos Rh
30. 06-10 sep. CONGRESO BIOLOGIA  PRESENTACIÓN DE LOS MEJORES TRABAJOS DE ACTUALIZACIÓN
13-17 sep. bases celulares del envejecimiento y apoptosis  Hoja de Trabajo
31. 20-24 sep. Bases celulares del Cáncer  Observación microscópica de preparaciones permanentes de cáncer
V
32 27-01 Oct. Cultivo Celular y Tecnología del ADN Recombinante  HOJA DE TRABAJO
04-08 oct. QUINTO EXAMEN PARCIAL

ENTREGA DE CONSOLIDADOS DE ZONA SOBRE 15 PUNTOS
18-25 oct EXAMEN FINAL
CUM, ZONA LIBRE DE TABACO, ALCOHOL Y DROGAS:

29
Acuerdo Gubernativo No. 681-90, Acuerdo de Rectoría No. 469-2003 referente a prohibición de fumar en edificios y áreas cerradas y Acuerdo de Junta
Directiva de la Facultad, contenido en el Acta No. 12-2003.
APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES:
Punto Segundo Inciso 2.5 del Acta 36-96 y el Punto cuarto del Acta 21-98 de Junta Directiva de la Facultad de Ciencias Médicas. Deben presentar los
cursos aprobados de inglés en 3º Año para la escogencia de las áreas de práctica del 4º Año de la carrera.
REPITENCIA:
El alumno que repruebe alguna unidad didáctica (asignatura), puede repetirla obligatoriamente en el próximo ciclo lectivo o en la más próxima rotación de que
disponga, debiendo cursar la misma asignatura hasta un máximo de tres oportunidades con sus respectivos exámenes de recuperación.
Título VI: DE LA PROMOCION, Capítulo II de la Repitencia, Artículo 59 al 64 del Reglamento General de Evaluación y Promoción del Estudiante de la
USAC y Normativo de Evaluación y Promoción del Estudiante de la Facultad de Ciencias Médicas.
Aprobado el programa de la Unidad Didáctica por Junta Directiva, Según___________________, INCISOS__________________del Acta _____________,
de sesión extraordinaria, realizada el día ______________________________________________________de 2008.
5. Bibliografía
BIBLIOGRAFÍA BASICA
1. Becker M, Wayne. EL MUNDO DE LA CELULA 6ta ed. Pearson, Madrid, España, 2007.
2. Karp. Gerald. BIOLOGIA CELULAR. 2a. Ed. McGRAW-HILL. México, Mayo 2004.
3. Cooper, Geoffrey M. LA CELULA. 2da. Ed. Marbán, Madrid, España.
4. Lodish, Harvey, et. al. BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR. Editorial Médica Panamericana. 4ª. Edición. España. 2002.
5. Bruce Alberts et. al. BIOLOGÍA MOLECULAR DE LA CELULA. 2004
6. Audesirk. BIOLOGIA. México, Prentice Hall, 1996.
30
7. http://sites.google.com/site/biomedusac/
8. http://www.biologiamedicinausac.webs.com/
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
1. Martínez Muñoz, Aníbal Bartolomé. “Genética continuidad de La vida”, Guatemala Mayo 2004. USAC, CONCYT, FONACYT y SENACYT.
2. Jimenez Garcia, et. al. BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR. Editorial Prentice Hall. 1ª Edición, 2003. México
3. Mounoluo, Jean-Claude. BIOLOGÍA CELULAR. 1ª. Ed. CECSA. 2000.
4. Junqueira.Carneiro. BIOLOGIA CELULAR Y MOLECULAR. 6ta. Ed. McGraw-Hill Interamericana. Chile, 1997
5. Paniagua Ricardo, et al. BIOLOGIA CELULAR. 1ª Ed. McGraw-Hill Interamericana. México 2000.
6. Ralph A. Burns. FUNDAMENTOS DE QUIMICA. 2da. Ed. Prentice Hall Hispanoamericana. México, 1996.
7. Murray, Robert, et al. BIOQUIMICA DE HARPER.14 Ed. El Manual Moderno, 1997.
8. E.P. Solomon, C.A. Villee, P.W. Davis. BIOLOGIA. Interamericana. México, 1998
AGG/or.
31

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UNIVERSIDAD DE SAN CARLOS DE GUATEMALA

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

Área curricular: Ciencias Básicas Biológicas

Nombre del área curricular Nombre unidad didáctica Código

1. DESCRIPCIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA

3. Relación con otras unidades didácticas

Unidad Didáctica de Biología Celular y Molecular

Microscopía ADN Otras

UNIDADES TEMATICAS HORAS TEÓRICAS HORAS PRÁCTICAS

De desempeño: Uso adecuado del microscopio Rúbrica

1. Explica las estructuras del microscopio de Luz Conceptuales Apertura

Subcompetencias Saberes Actividades Tiempo

De desempeño: Uso adecuado de material y equipo de laboratorio

De desempeño: Uso adecuado de material y equipo Rúbrica

De desempeño: discusión del caso clínico Rúbrica

Materiales, insumos y equipo.

De desempeño: Exposición oral Rúbrica

1. Del rendimiento estudiantil:

No. Actividades a evaluar Valor unitario Total puntos

2. Descripción de las actividades por evaluar:

Exámenes Fechas Valor

Primer Parcial 8 de marzo 10 pts.

3. Evaluación de la programación didáctica

OPCA FASE I FASE II FASE III FASE IV

PRIMER AÑO SEGUNDO AÑO

2. Organización del personal de biología celular y molecular

24. 26-30 jul Regulación de la expresión genética  CASO CLÍNICO

23-27 ago. CUARTO EXAMEN PARCIAL

13-17 sep. bases celulares del envejecimiento y apoptosis  Hoja de Trabajo

04-08 oct. QUINTO EXAMEN PARCIAL

CUM, ZONA LIBRE DE TABACO, ALCOHOL Y DROGAS:

APRENDIZAJE DEL IDIOMA INGLES:

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