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DIREZIONE DIDATTICA STATALE

CIRCOLO _______________
DI _______________

PROFILO DINAMICO FUNZIONALE

SCUOLA DELL’ INFANZIA  PLESSO ____________________________

SCUOLA ELEMENTARE  PLESSO ____________________________

ALUNNO/A

COGNOME ___________________ NOME _________________________

LUOGO E DATA DI NASCITA _____________________________________

INDIRIZZO ______________________________ TEL. ______________

SEZIONE E/O CLASSE __________ ANNO SCOLASTICO ______________

TIPOLOGIA DELL’HANDICAP

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PROPOSTA ATTIVITA’ DI SOSTEGNO


SOSTEGNO PER N° ___ ORE SU ___ CON IL DOCENTE SPECIALIZZATO.

PROFILO DINAMICO FUNZIONALE

(Scheda redatta dall’Unità Multidisciplinare della A.S.L., in collaborazione con il


personale insegnante e i familiari o esercenti la patria potestà).

SETTORI DI ATTIVITA’ IN CUI SI RISCONTRANO LE MAGGIORI DIFFICOLTA’


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ANALISI DELLO SVILUPPO POTENZIALE DELL’ALUNNO SECONDO I PARAMETRI


MAGGIORMENTE COMPROMESSI
Relativamente a:
a) Asse cognitivo; b) Asse affettivo-relazionale ; c) Asse linguistico;
d) Asse sensoriale; e) Asse motorio-prassico; f) Asse neuropsicologico;
g) Asse dell’autonomia; h) Asse dell’apprendimento.

ASSE SENSORIALE

POSSIBILI SVILUPPI
LIVELLO ATTUALE Successivo livello di sviluppo che il
SPECIFICAZIONI
Come funziona in riferimento alle soggetto mostra di possedere o di SINTESI DI ASSE
RIFERITE ALL’ASSE
singole specificazioni poter avere in modo non generaliz-
zato o non completamente autonomo

FUNZIONALITA’
VISIVA

FUNZIONALITA’
UDITIVA

2
FUNZIONALITA’
TATTILE

ASSE DELL’AUTONOMIA

POSSIBILI SVILUPPI
LIVELLO ATTUALE Successivo livello di sviluppo che il
SPECIFICAZIONI
Come funziona in riferimento alle soggetto mostra di possedere o di SINTESI DI ASSE
RIFERITE ALL’ASSE
singole specificazioni poter avere in modo non generaliz-
zato o non completamente autonomo

AUTONOMIA
PERSONALE

AUTONOMIA
SOCIALE

ASSE AFFETTIVO-RELAZIONALE

POSSIBILI SVILUPPI
LIVELLO ATTUALE Successivo livello di sviluppo che il
SPECIFICAZIONI
Come funziona in riferimento alle soggetto mostra di possedere o di SINTESI DI ASSE
RIFERITE ALL’ASSE
singole specificazioni poter avere in modo non generaliz-
zato o non completamente autonomo

AREA DEL SE’

RAPPORTI CON GLI


ALTRI

MOTIVAZIONE DEL
RAPPORTO

ASSE MOTORIO-PRASSICO

POSSIBILI SVILUPPI
LIVELLO ATTUALE Successivo livello di sviluppo che il
SPECIFICAZIONI
Come funziona in riferimento alle soggetto mostra di possedere o di SINTESI DI ASSE
RIFERITE ALL’ASSE
singole specificazioni poter avere in modo non generaliz-
zato o non completamente autonomo

MOTRICITA’
GLOBALE

3
MOTRICITA’
FINE

ASSE NEUROPSICOLOGICO

POSSIBILI SVILUPPI
LIVELLO ATTUALE Successivo livello di sviluppo che il
SPECIFICAZIONI
Come funziona in riferimento alle soggetto mostra di possedere o di SINTESI DI ASSE
RIFERITE ALL’ASSE
singole specificazioni poter avere in modo non generaliz-
zato o non completamente autonomo

ORGANIZZAZIONE
SPAZIALE

ORGANIZZAZIONE
TEMPORALE

CAPACITA’
ATTENTIVE

CAPACITA’
MNESICHE

ASSE COGNITIVO

POSSIBILI SVILUPPI
LIVELLO ATTUALE Successivo livello di sviluppo che il
SPECIFICAZIONI
Come funziona in riferimento alle soggetto mostra di possedere o di SINTESI DI ASSE
RIFERITE ALL’ASSE
singole specificazioni poter avere in modo non generaliz-
zato o non completamente autonomo

LIVELLO DI
SVILUPPO
COGNITIVO

STRATEGIE

SINERGIE
FUNZIONALI

ASSE LINGUISTICO E COMUNICAZIONALE

POSSIBILI SVILUPPI
LIVELLO ATTUALE Successivo livello di sviluppo che il
SPECIFICAZIONI
Come funziona in riferimento alle soggetto mostra di possedere o di SINTESI DI ASSE
RIFERITE ALL’ASSE
singole specificazioni poter avere in modo non generaliz-
zato o non completamente autonomo

COMPRENSIONE

4
PRODUZIONE

LINGUAGGI
ALTERNATIVI E/O
INTEGRATIVI

CANALE E CODICE
PRIVILEGIATI

MODALITA’ DI
INTERAZIONE

ASSE DELL’APPRENDIMENTO

POSSIBILI SVILUPPI
LIVELLO ATTUALE Successivo livello di sviluppo che il
SPECIFICAZIONI
Come funziona in riferimento alle soggetto mostra di possedere o di SINTESI DI ASSE
RIFERITE ALL’ASSE
singole specificazioni poter avere in modo non generaliz-
zato o non completamente autonomo

LUDICITA’ E
CREATIVITA’

GRAFISMO

LETTURA

SCRITTURA

USO SPONTANEO
( delle competenze
acquisite)

APPRENDIMENTI
CURRICOLARI

SINTESI CONCLUSIVA
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______________________________________________________
5
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VERIFICA

Il presente Profilo Dinamico Funzionale verrà aggiornato al successivo passaggio di


grado d’istruzione, con la collaborazione dell’equipe medica e della famiglia.

GLI OPERATORI

AGENZIE QUALIFICA COGNOME NOME FIRMA

SCUOLA DIRIGENTE SCOLASTICO

Oper. Psicopedagogico
Docente di sostegno
Docente
Docente
Docente
Docente
Docente
Neuropsichiatra infantile
AZIENDA Psicologo
SANITARIA
Pedagogista
LOCALE
Terapista
Assistente Sociale
COMUNE

Padre
FAMIGLIA
Madre

ALTRI