PRIMARIA (RM s/n de 23 -03-1905) “

SECUNDARIA(R.D.R.N°339 / 24-03-2004) MINISTERIO DE EDUCACIÓN

J r. Rosas Novoa cdra. 1 – Lotiz. Mayopata II - Telf. 076-36-2226

“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”

Cajamarca, 10 de Noviembre del 2009.

INFORME Nº 01-09-DESNA / I.E.Nº 82008”S.B.S”-C.

PARA : INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN, CAPACITACIÓN Y

PROMOCION, IINCAP “JORGE BASADRE”.

DE : DESNA I:E:Nº 82008 “Santa Beatriz de Silva”

Nivel Primaria.

ASUNTO : INFORME FINAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS- PLAN DE

TRABAJO 2009.

REFERANCIA : Oficio Múltiple Nº 012- 09-IINCAP- “J.B.”/ D.

Nos es grato dirigirnos a la prestigiosa Institución IINCAP Para

poder expresar nuestro cordial saludo a todas las personas que trabajan en dicha
Institución y así mismo informar lo indicado en el asunto solicitado según el documento
de la referencia ya que nos corresponde como las integrantes defensoras del DESNA
de nuestra Institución del nivel primario; a continuación lo detallamos en forma muy
precisa, indicando las actividades mas relevantes que se han desarrollado según
nuestro plan de trabajo del presente año.

Nuestra Institución Educativa reúne a niñas de muy bajos recursos

por lo que algunas de ellas son niñas trabajadoras y pertenecen a su Institución donde
son apoyadas de diferentes formas.

Las profesoras que integramos el DESNA fuimos designadas por

mayoría de profesores de nuestra Institución, en el mes de marzo del presente año,
para trabajar por detectar casos de diferentes índoles, y defender los derechos de
todas y cada una de las niñas; Todas las profesoras defensoras acudimos siempre a
las capacitaciones que ha organizado IINCAP.

En el presente año académico las integrantes del DESNA

elaboramos un cronograma de actividades para ser desarrolladas de acuerdo a las
fechas programadas, con los respectivos responsables, lo cual no se ha podido
cumplir en su totalidad, pero lo poco que se ha hecho fue pensando siempre en el
bienestar de nuestras niñas y su integración a la comunidad educativa y la relación
con otros centros educativos, defendiendo sus derechos, rescatando los valores,
 INSTITUCIÓN
EDUCATIVA:

“MIGUEL GONZÁLEZ
CHÁVEZ”

PLAN DE GESTIÓN DE
RIESGO
GRANJA PORCÓN,
AGOSTO DE 2013
 PRIMARIA (RM s/n de 23 -03-1905) “
SECUNDARIA(R.D.R.N°339 / 24-03-2004) MINISTERIO DE EDUCACIÓN
J r. Rosas Novoa cdra. 1 – Lotiz. Mayopata II - Telf. 076-36-2226

“AÑO DE LA UNIÓN NACIONAL FRENTE A LA CRISIS EXTERNA”

Cajamarca, 10 de Noviembre del 2009.

INFORME Nº 01-09-DESNA / I.E.Nº 82008”S.B.S”-C.

PARA : INSTITUTO DE INVESTIGACIÓN, CAPACITACIÓN Y

PROMOCION, IINCAP “JORGE BASADRE”.

DE : DESNA I:E:Nº 82008 “Santa Beatriz de Silva”

Nivel Primaria.

ASUNTO : INFORME FINAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS- PLAN DE

TRABAJO 2009.

REFERANCIA : Oficio Múltiple Nº 012- 09-IINCAP- “J.B.”/ D.

Nos es grato dirigirnos a la prestigiosa Institución IINCAP Para

poder expresar nuestro cordial saludo a todas las personas que trabajan en dicha
Institución y así mismo informar lo indicado en el asunto solicitado según el documento
de la referencia ya que nos corresponde como las integrantes defensoras del DESNA
de nuestra Institución del nivel primario; a continuación lo detallamos en forma muy
precisa, indicando las actividades mas relevantes que se han desarrollado según
nuestro plan de trabajo del presente año.

Nuestra Institución Educativa reúne a niñas de muy bajos recursos

por lo que algunas de ellas son niñas trabajadoras y pertenecen a su Institución donde
son apoyadas de diferentes formas.

Las profesoras que integramos el DESNA fuimos designadas por

mayoría de profesores de nuestra Institución, en el mes de marzo del presente año,
para trabajar por detectar casos de diferentes índoles, y defender los derechos de
todas y cada una de las niñas; Todas las profesoras defensoras acudimos siempre a
las capacitaciones que ha organizado IINCAP.

En el presente año académico las integrantes del DESNA

elaboramos un cronograma de actividades para ser desarrolladas de acuerdo a las
fechas programadas, con los respectivos responsables, lo cual no se ha podido
cumplir en su totalidad, pero lo poco que se ha hecho fue pensando siempre en el
bienestar de nuestras niñas y su integración a la comunidad educativa y la relación
con otros centros educativos, defendiendo sus derechos, rescatando los valores,
 “AÑO DE LA INVERSIÓN PARA EL DESARROLLO RURAL Y LA SEGURIDAD ALIMENTARIA”

RESOLUCION DIRECTORAL N° 018-2013-DIEP-MGCH.GP

Granja Porcón, 21 de agosto de 2013.

Visto, el Plan deGestión de Riesgo de desastres 2013, de la Institución Educativa “Miguel

González Chávez” de Granja Porcón - Cajamarca.

CONSIDERANDO:

Que para la elaboración se ha tenido en cuenta la siguiente normatividad: Ley General de

Educación Nº 28044, y sus modificatorias; Ley Nº 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión
del Riesgo de Desastre y su Reglamento; Decreto de Urgencia Nº 024‐2010, para la creación del
Programa Presupuestal Estratégico de Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de
Emergencias por Desastres en el Marco del Presupuesto por Resultados – PREVAED y la
Resolución Ministerial Nro. 0431-2012-ED, Directiva para el Desarrollo del Año Escolar 2013 en
las Instituciones Educativos de Educación Básica y Técnico Productiva.

SE RESUELVE:

PRIMERO: APROBAR el Plan de Gestión de Riesgo de desastres 2013 de la I.E. “Miguel

González Chávez”
SEGUNDO: DISPONER la conformación de los Comités de Defensa Civil de la Institución
educativa y de Aulas y/o secciones con las respectivas Brigadas y el cumplimiento
de las disposiciones del INDECI
TERCERO: REMITIR al órgano intermedio para su conocimiento y fines pertinentes.

Regístrese y Comuníquese.
 PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO
I.E. “Miguel González Chávez”
I. DATOS GENERALES:

I.1. I.E. 82008 “Santa Beatriz deSilva”

I.2. LUGAR Mayopata II
I.3. DISTRITO Cajamarca
I.4. PROVINCIA Cajamarca
I.5. REGIÓ N Cajamarca
I.6. NIVEL Primaria y Secundaria
I.7. TURNO Mañ ana y tarde
I.8. TOTAL: ESTUDIANTES 600
I.9. TOTAL DOCENTES 36
I.10. DIRECTOR Marìa Elena Malca Alccà ntara

II. INTRODUCCIÓN

El Plan de Gestió n de Riesgo es un instrumento de planeació n estratégica de corto y

mediano plazo que permite tener un conocimiento de las debilidades y fortalezas de
nuestra Institució n Educativa, para hacer frente a posibles amenazas, riesgos,
peligros, etc. Nuestro Plan de Gestió n de Riesgo nos permitirá identificar las
amenazas y vulnerabilidades a las que estamos expuestos, así como nuestros recursos
y acciones para poder hacer frente prevenir y mitigar situaciones adversas que
pueden afectar a la comunidad educativa y la comunidad de Granja Porcó n. De esta
manera contribuir en el fortalecimiento de una cultura de prevenció n de desastres
frente a un desarrollo sostenible y seguro.

III. JUSTIFICACIÓN

El presente Plan de Prevenció n de Gestió n de Riesgos es muy importante ya que, está

dirigido a tomar un conjunto de medidas que permiten prevenir en todas las
dimensiones, los riesgos ambientales y tecnoló gicos derivados durante la ejecució n del
proyecto o aquellos propios de la naturaleza y que podrían influir en las actividades.
Para ello se hace importante definir al riesgo ambiental como la posibilidad que
ocurran accidentes y acontecimientos que pueden trascender los límites y afectar
adversamente, a la població n, los bienes, al medio ambiente y otros, los cuales
constituyen amenazas al medio ambiente natural y social. En este sentido, en el
presente Plan se establecen medidas que conlleven a evitar y o minimizar dichos
riesgos.
 En la planificació n de tratamientos de emergencias dentro del ambiente educativo,
deberá n considerarse las políticas y procedimientos, que en algú n momento cada
persona tendrá funciones y responsabilidades en cooperació n con la institució n
educativa, personal de prevenció n de accidentes, equipos de primeros auxilios y otros
equipos designados, con el fin de contar con un ambiente de trabajo seguro, protecció n
adecuada para la salud de la comunidad educativa, atenció n de emergencias inmediata
para personas lesionadas con asistencia y transporte seguro para los mismos. Su
planificació n deberá incluir puntos bá sicos como:

1. Evaluació n de los riesgos dentro del ambiente educativo.

2. Emergencias instantá neas.
3. Equipos para atenció n de emergencias.
4. Evacuació n de las lesionadas.
5. Entrenamiento de equipos de primeros auxilios y personal auxiliar.
6. Registros de la comunidad educativa.
7. Identificació n personal para emergencias.
8. Planeamiento para casos de desastres y recursos de la comunidad.

La institució n educativa, “Miguel González Chávez”, requiere una confiable

organizació n ante eventos de emergencias. Ninguna persona se encuentra inmune a los
efectos indeseables de los grandes desastres, o por mínimo que sean estos, por tal
motivo, un recurso necesario e indispensable es formar las Brigada de señ alizació n, de
evacuació n y de primeros auxilios, que con el equipo necesario y suficiente
operativamente asistan a la propagació n y mitigació n de desastres; estará
dimensionada a la medida de las necesidades propias del usuario inclusive en apoyo a
la comunidad donde se encuentra ubicada geográ ficamente. La ubicació n de la
institució n educativa “Miguel Gonzá lez Chá vez” está aproximadamente a 28 Km de
distancia de la cuidad de Cajamarca, por ende las instituciones de apoyo como son: la
Compañ ía de Bomberos, Serenazgo, ambulancia y otros, no llegarían de manera
inmediata a brindar la ayuda correspondiente.
IV. BASELEGAL

 Ley Nº 28044, Ley General de Educació n y sus modificatorias.

 Ley Nº 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestió n del Riesgo de Desastre –y su
reglamento.
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29664.
 Decreto de Urgencia Nº 024‐2010, para la creació n del Programa Presupuestal
Estratégico de Reducció n de la Vulnerabilidad y Atenció n de Emergencias por
Desastres en el Marco del Presupuesto por Resultados – PREVAED
 Resolució n Ministerial Nro. 0431-2012-ED, Directiva para el Desarrollo del Añ o
Escolar 2013 en las Instituciones Educativos de Educació n Bá sica y Técnico
Productiva.
 Resolució n Viceministerial Nro. 006-2012-ED, Normas para la planificació n,
implementació n, supervisió n y evaluació n de la aplicació n del enfoque ambiental
en las instituciones educativas de la educació n bá sica y técnico productiva.
 Programa presupuestal de reducció n de la vulnerabilidad y atenció n de
emergencia por desastres – PREVAED N° 068.
 Oficio Nº 856-2011-INDECI/10.3. Reporte de visitas de Defensa Civil en
instituciones educativas
 PREGUNTAS
¿Fenó menos naturales ocurridos en la
Regió n y localidad?
Frecuencia, magnitud y efectos
Respuesta de la població n y comunidad
educativa a sus efectos
¿Qué cambios hubo en el paisaje en los
ú ltimos añ os?
¿Có mo es el clima en la regió n y la
localidad?
¿Cuá l es la condició n social, econó mica
de la comunidad y de los padres de
familia de la II.EE?
¿La infraestructura de las viviendas y
escuela es segura, puede soportar un
fenó meno natural?
¿Existen ecosistemas naturales en mi
localidad?
¿Qué tipo de relaciones y/o actividades
se dan con estos ecosistemas?
RESPUESTAS
- Lluvias, vientos, bajas temperaturas.
- Lluvia , con tormenta eléctrica(meses de enero, febrero y marzo/ fuertes/ in
- Intensa radiació n solar.
- Vientos (meses de junio, julio agosto/ fuertes/ destrucció n de techos)
- Bajas temperaturas-fríaje (meses de abril, mayo, junio, julio, agosto, setiemb
hipotermia, La congelació n)
- Respuestas de la comunidad educativa a sus efectos
- Limpian acequias, quebradas.
- Refuerzan sus techos y paredes.
- Ecosistemas afectados por los efectos físicos de las perturbaciones de las ope
alteraciones químicas del suelo y el agua, extinció n de especies animales y ve
- Clima frio con presencia de lluvias esporá dicas durante todo el añ o, intensifi
enero,febrero y marzo.
- Intensidad en radiació n solar.
- Deficiencia de servicios de salud.
- La infraestructura de la I.E. se encuentra deteriorada debido ala antigü edad.
- Excesiva humedad en la zona donde se ha construido la institució n educativa
- Quebrada , bosques, etc
- Agrícola – ganadera, extracció n de minerales, agregados y recursos maderer
- Existen actividades humanas que desequilibran los ecosistemas.
V. DIAGNÓSTICO

MATRIZ PARA RECONOCER EL TERRITORIO

NATURALES SOCIONATURALES ANTRÓPICAS

Sismos
Enjambre de Incendios forestales
abejas
Accidentes de
AMENAZAS Contaminació n
trá nsito
Vientos ambiental.
Accidentes por
cortes y heridas
Humedad excesiva
Lluvias
Heladas Contaminació n
Fríaje
MATRIZ DE VULNERABILIDADES

Pregunta clave para

AMENAZA Vulnerabilidad Sostenibilidad
miembros de la I.E
Provincia y distrito de Cajamarca,
¿Ubicació n de la I.E - La I.E cuenta con
FACTOR INFRAESTRUCTURAL

caseríoGranja Porcón.
Miguel Gonzá lez Chá vez patio y una
Está construida en un terreno
en relació n a la plataforma amplia,
donde hay excesiva humedad sin
amenaza? un campo de futbol.
criterio técnico.
La infraestructura es inadecuada
¿Posee estructura sismo actualmente está declarada como
-resistentes? inhabitable, se considera que no
resistiría un sismo de mínima
intensidad.
Se han hecho cambios
No se ha hecho cambios
que puedan afectar su
actualmente.
estructura.
Existen salones en los cuales el
mobiliario no está distribuido
adecuadamente para casos de
evacuació n por la falta de
¿Existe una ubicació n
ambientes adecuados, las aulas son
adecuada de los
antipedagó gicas.
mobiliarios para las
No se cuenta con señ alizació n en
evacuaciones?
las vías de acceso de entrada y
salida, hechos por INDECI, ademá s
no se cuenta con extintores.
Los laboratorios y Si existe seguridad, se encuentran
demá s aulas donde se en un ambiente separado del
guardan químicos o pabelló n donde está n las aulas.
materiales inflamables
tienen seguridad
 especial.
Tiene rutas de
evacuació n, zonas libres
Si, cuenta con espacios apropiados
y zonas de seguridad
para protegerse
con señ alizació n
adecuada
Se cuenta con las
Existe y funciona en la
normas y
I.E la comisió n de
reglamento para la
Gestió n de riesgo como
No existe, está por implementarse. organizació n y
parte del Comité
funcionamiento de
Ambiental
CGR
Participan el director y
demá s trabajadores, Sí, hay participació n activa por Disposició n para
componentes de la parte de la plana docente, participar de las
comunidad educativa. administrativo y comunidad. actividades de CGR

¿Existe suficientes
personas con capacidad Personas con
suficiente para capacidad para
organizar simulacros organizar
FACTOR INSTITUCIONAL

dirigir evacuaciones , simulacros, dirigir

Sí, existe personal, pero aú n no
realizar primeros evacuaciones,
está n organizados para enfrentar
auxilios, movilizar realizar primeros
algú n fenó meno natural o
heridos, prevenir y auxilios, movilizar
antró pico.
controlar incendios y heridos, prevenir y
ejecutar las demá s controlar.
actividades.
El caseríono cuenta
con instituciones de
apoyo para
Existe coordinació n con enfrentar
No, aun no se ha realizado
instituciones de apoyo situaciones de
compromisos para trabajar
para enfrentar los riesgo como
coordinadamente con las
efectos de un sismo. municipalidad,
instituciones de apoyo.
teniente
gobernador, juez de
paz)
Se cuenta con
Existe un plan de
normas y personal
gestió n de riesgos, No, la Institució n no ha elaborado
para elaborar un
aprobado y en plan alguno de gestió n de riesgo.
Plan de Gestió n de
ejecució n.
Riesgo
Existe un P.E.I y un P.C.I
que incorpore el Está en procesos de incorporació n Se cuenta con un
enfoque ambiental y el del enfoque ambiental. P.E.I y P.C.I, en
componente de proceso de
educació n en gestió n de implementació n.
riesgo.
 FACTOR EDUCATIVO
Existen actividades o
No existe aú n un proyecto de
proyectos de formació n Existen
formació n o capacitació n para
o capacitació n para capacitaciones de
enfrentar sismos.
enfrentar sismos. PREVAE

No se cuenta con
Han elaborado
No se ha elaborado ningú n materiales de
materiales de gestió n de
material aun. Gestió n de Riesgo a
riesgo : inundaciones
Nivel Local.
FACTOR EDUCATIVO

Existe la comisió n de Se cuenta con

FACTOR ORGANIZATIVO

gestió n de riesgo y sus normas y personal

subcomisiones y No esta formadas, ni organizadas.. para formarlas y
brigadas organizadas. organizarlas.
Existen grupos
organizados de padres No hay padres de
de familia. familia disponibles
Aun no existe padres organizados
para trabajar.

Existe docentes y
escolares líderes con Plana docente,
ascendencia en la administrativa y
Si existe
comunidad Educativa estudiantes.
El caserío no cuenta
con autoridades
Existe coordinació n con
No se ha realizado compromisos representantes del
instituciones de apoyo
de trabajar coordinadamente con estado para
para enfrentar los
las diferentes instituciones de coordinar y
efectos de una
apoyo. enfrentar
inundació n
situaciones de
riesgo

MATRIZ 03: PARA LA IDENTIFICACIÓN DE RIESGOS

AMENAZA VULNERABILIDAD RIESGOS SÍMBOLO

SISMOS DE PRIORIZADA POR FÍSICOS , PERSONALES A LOS PACTADO POR
 REGULAR QUE ESTÁ EXPUESTO LA COMUNIDAD
FACTOR
INTENSIDAD COMUNIDAD EDUCATIVA
Infraestructura Resquebrajamiento, de paredes y
FACTOR inadecuada para techos.
INFRAESTRUCT soportar los efectos de Pérdidas de vidas humanas.
URAL sismos de regular Pérdidas econó micas.
magnitud.
Personal, no está Dañ os institucionales
organizado enpara la (mobiliario, soporte tecnoló gico y
FACTOR prevenció n de riesgo y otros enseres)
INSTITUCIONAL desastres.
No existen actividades ni No se actuaría adecuadamente
FACTOR proyectos de formació n ante la presencia de un fenó meno
EDUCATIVO o capacitació n para natural o antró pico.
enfrentar sismos

No, aun no se ha
realizado compromisos No se cuenta con apoyo inter
FACTOR de trabajar institucional comprometidos con
ORGANIZATIVO coordinadamente con gestió n de Riesgo.
otras instituciones de
apoyo.

VI. MAPA DE RIESGOS

VII. OBJETIVOS GENERALES

VII.1. Desarrollar competencias en la Institució n Educativa “Miguel Gonzá lez

Chá vez”, para el fortalecimiento de una cultura de gestió n de riesgos a
través de la promoció n del diseñ o y actualizació n permanente del plan
institucional de gestió n de riesgos.
VII.2. Establecer procedimientos y medidas para evitar y/o disminuir la
probabilidad de ocurrencia de eventos de riesgos ambientales y
sociales, a fin de proteger la vida del ser humano (trabajadores y
població n educativa), ante posibles ocurrencias de eventos naturales
y/o generados por el hombre de manera fortuita.

VIII. OBJETIVOS ESPECIFICOS

 VIII.1. Implementar en la Institució n Educativa, un sistema de seguridad, que
permita enfrentar situaciones de emergencia, por parte de los
integrantes de la comunidad educativa.
VIII.2. Promover una cultura de prevenció n al interior de la Institució n
Educativa, que procure evitar accidentes antes, durante y después de
los desastres.
VIII.3. Reducir la vulnerabilidad de la població n educativa, las pérdidas
econó micas y ambientales inducidas por las amenazas de origen natural
y antró picas que afecten el espacio educativo.

IX. MATRIZ 04: PARA LA IDENTIFICACION DE ACTIVIDADES DE PREVENCION

RIESGOSFÍSICOS ,
VULNERABILIDAD PERSONALES A
AMENAZA ACTIVIDADES DE
PRIORIZADA POR LOS QUE ESTÁ
SISMO PREVENCION
FACTOR EXPUESTO LA
COMUNIDAD
INFRAESTFACTOR

Elaboració n de mapa de
Resquebrajamiento, riesgos de toda la comunidad.
Infraestructura de paredes y .Ejecutar simulacros de
inadecuada para techos. sismos, derrumbes,
Personal, no está n Dañ os -Capacitació n en GR al
FACTOR

organizados para institucionales personal institucional.

enfrentar algú n ( mobiliario, -Elaboració n de mapa de
fenó meno natural o soporte tecnoló gico riesgos.
Implementar en el proyecto
FACTOR

No existen No actuar adecuada curricular local actividades

actividades ni y oportunamente sobre educació n en gestió n de
proyectos de para salvaguardar riesgo.
No, aun no se ha -Establecer alianzas
realizado No contar con estratégicas con las diferentes
compromisos de apoyo inter instituciones involucradas en
FACTOR

trabajar institucional la gestió n de riesgo

X. ACTIVIDADES DE PREVENCIÓN DEL PGR

JUSTIFICACIÓN:
Ante la amenaza de lluvias intensas en ciertos periodos del añ o es
necesario formular un conjunto de actividades que permitan organizar a la
comunidad educativa para prevenir y mitigar consecuencias negativas, en el
marco de una cultura de prevenció n de desastres.
OBJETIVO GENERAL:
Organizar a la comunidad educativa “Miguel Gonzá lez Chá vez”, Caserio
Granja Porcó n,Distrito y Provincia de Cajamarca, para realizar actividades
de prevenció n y reducció n del riesgo de desastres .

OBJETIVOS ESPECIFICOS:
 Establecer alianzas estratégicas con autoridades locales para reducir
á reas en situació n de riesgo.
 Elaborar planes de gestió n de riesgo e implementarlos en los
instrumentos de gestió n.
 Incorporar la educació n en gestió n del riesgo en el desarrollo de
actividades de aprendizaje en todas las á reas.
 Organizar al comité ambiental y sus comisiones.

ACTIVIDADES POR OBJETIVO:

 Coordinar con autoridades municipales y de agricultura para la
ejecució n de obras de prevenció n de desastre.
 Desarrollar talleres para elaborar planes de GRD e implementarlo en
los instrumentos de gestió n institucional.
 Incluir contenidos de GRD en el PCI, PA y Unidades de Aprendizaje.
 Organizar a la comunidad educativa en brigadas y realizació n de
simulacros.

RESULTADOS ESPERADOS:
 Comunidad educativa concientizada y organizada
 Comité de gestió n de riesgos, preparados para enfrentar situaciones
adversas ocasionadas por inundaciones y otros desastres.
 Comunidad educativa fortalecida con una cultura de prevenció n de
riesgo de desastre.
 Disminució n de pérdidas humanas y bienes econó micos. |

RECURSOS:
 Potencial Humano, materiales y otros.
 ACTIVIDAD CRONOGRAMA
Marzo Abril Mayo Junio Julio Agosto Setiembre Octubre Noviembre Diciembre
Gestionar ante las instancias correspondientes, para
la construcció n de una nueva infraestructura del x X x x x x x x x x
local escolar.
Implementar los instrumentos de gestió n de riesgo
x
ante los desastres.
Socializació n de documentos de gestió n PEI, PCI,
x x
PGRD, PC
Coordinació n con personal de salud para
x
simulacros.
Capacitació n a comunidad educativa en GRD x
Identificació n y señ alizació n de zonas (de riesgo y
x
seguras) en la I.E. “Miguel Gonzá lez Chá vez”
Desarrollo curricular de la educació n en gestió n del
x x
riesgo.
Simulacros de deslizamiento, sismos, incendios,
X x x x x
inundaciones.
Organizar el comité de Gestió n de Riesgo. x
Organizació n de brigadas en primeros auxilios,
x
evacuació n y señ alizació n.

XI. CRONOGRAMA
 ACTIVIDADES DE MITIGACION

RIESGOS
FÍSICOS,
AMENAZA:
VULNERABILIDAD PERSONALES A
Sismo de
PRIORIZADA POR LOS QUE ESTÁ ACTIVIDADES DE
regular
FACTOR EXPUESTO LA MITIGACION
intensidad
COMUNIDAD.

Infraestructura Resquebrajamiento, Reforzar estructuras

FACTOR INFRAESTRUCTURAL

inadecuada para de paredes, pisos débiles ( tripley,

soportar los techos. mapresa…etc. )
efectos de sismos Pérdidas Cambiar cableado a
de regular personales. empotrada o a
intensidad pero Pérdidas de vidas canaletas).
no para humanas. Ubicar ambientes
inundaciones, Pérdidas transitorios.
derrumbes y econó micas Contar con un botiquín
otros. implementado, camillas
y otros.
FACTOR

Personal , existe , Dañ os Organizar talleres de

pero aú n no está n institucionales aplicació n sobre las
organizados para ( mobiliario, actividades
No existen No actuar Realizació n de los
actividades ni adecuada y trabajos preventivos
FACTOR

proyectos de oportunamente por parte de las

formació n o para salvaguardar brigadas.
FACTOR

No, aun no se ha No contar con Invitar en las reuniones

realizado apoyo inter de trabajo a las
compromisos de institucional instituciones(bomberos,
ORGANIZA

trabajar comprometidos con policía nacional, MINSA

TIVO

XII. ACTIVIDADES DE CONTINGENCIA:

PLAN DE CONTINGENCIA 2013 - I.E. “MIGUEL GONZÁLEZ CHÁVEZ” – GRANJA

PORCÓN - CAJAMARCA

1. TÍTULO:

“ORGANIZADOS CONTRA LOS DESASTRES”

2. INFORMACION GENERAL:
 -INSTITUCION EDUCATIVA PÚBLICA “MIGUEL GONZÁ LEZ CHÁ VEZ”
-NÚMERO DE ESTUDIANTES: 96
-NÚMERO DE DOCENTES: 10 docentes y 1Auxiliar de Educació n
-CONDICIONES FÍSICAS DE LA INFRAESTRUCTURA: 1 Pabelló n de
piedra y cemento, 1 patio de formació n, servicios higiénicos, 1 loza
deportiva y un mó dulo con laboratorio de química, biología y auditó rium.
3. BASE LEGAL

 Ley Nº 28044, Ley General de Educació n y sus modificatorias.

 Ley Nº 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestió n del Riesgo de
Desastrey su reglamento.
 Decreto Supremo Nº 048-2011-PCM, que aprueba el Reglamento de la
LeyN° 29664.
 Decreto de Urgencia Nº 024‐2010, para la creació n del Programa
Presupuestal Estratégico de Reducció n de la Vulnerabilidad y Atenció n de
Emergencias por Desastres en el Marco del Presupuesto por Resultados –
PREVAED
 Resolució n Ministerial Nro. 0431-2012-ED, Directiva para el
Desarrollodel Añ o Escolar 2013 en las Instituciones Educativos de
Educació n Bá sica y Técnico Productiva.
 Resolució n Viceministerial Nro. 006-2012-ED, Normas para
laplanificació n, implementació n, supervisió n y evaluació n de la aplicació n
del enfoque ambiental en las instituciones educativas de la educació n bá sica
y técnico productiva.
 Programa presupuestal de reducció n de la vulnerabilidad y atenció n de
emergencia por desastres – PREVAED N° 068.
 Oficio Nº 856-2011-INDECI/10.3. Reporte de visitas de Defensa Civil
eninstituciones educativas.

4. ESTIMACIÓN DEL RIESGO

a) IDENTIFICACIÓN Y CARACTERIZACIÓN DE LA AMENAZA Y RIESGO.

AMENAZAS RIESGO
 -De origen socio-natural y/o antró pica.
La I.E “Miguel Gonzá lez Chá vez”, ubicada en Sismos, incendios,
el caserío Granja Porcó n estaequidistante a pérdida econó mica,
la zona de operaciones de Minera pérdidas de vida y
Yanacocha. pérdida de clases.
-De origen natural
Lluvias intensas, friaje, erosió n de suelos.

b) IDENTIFICACIÓN Y ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD DE

ELEMENTOS EXPUESTOS.
- Local ubicado en una zona donde hay excesiva humedad, con suelo
pantanoso.
- El pabelló n principal donde funcionan las aulas seria afectado.
- Cerco perimétrico de malla de alambre.
- Local que alberga a una població n de 110 personas entre
estudiantes, docentes personal de servicio entre otros.

c) IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS.
Potencial humano: comunidad educativa e instituciones aliadas como
es el centro de salud de la localidad.
Recursos materiales: cerco perimétrico, canales de drenaje,
herramientas.

5. OBJETIVOS DEL PLAN DE CONTINGENCIA

5.1. OBJETIVO GENERAL

 Responder eficaz y eficientemente ante un sismo, asegurando la integridad

física y emocional de los estudiantes y docentes de la I.E “Miguel Gonzá les
Chá vez” a través de un plan de contingencia.

5.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) PARA EMERGENCIA (ENFRENTAR LA EMERGENCIA)

 Evitar y mitigar las lesiones que las emergencias puedan
ocasionar a nuestros estudiantes y docentes.
 Reducir o minimizar las pérdidas econó micas y dañ os que se
puedan ocasionar en la infraestructura de I.E.
 b) PARA LA RESTITUCIÓN DEL SERVICIO EDUCATIVO
 Identificar ambientes comunales y privados para ser
utilizados como aulas.
 Formar alianzas con diversas instituciones de nuestro medio.
6. ACTIVIDADES SEGÚN OBJETIVOS
a) Formació n de brigadas y equipos de emergencia para la evacuació n de
estudiantes y docentes.
b) Construir acequias para evitar las filtraciones a los interiores del local
escolar.
c) Coordinar con autoridades y personas de la comunidad para brindar
ambientes para ser utilizados temporalmente como aulas.
d) Gestionar la construcció n de aulas prefabricadas para prevenir los
riesgos.
7. ORGANIZACIÓN DE EMERGENCIA

COMITE DE
SEGURIDAD

MANTENIMIENTO
APOYO EXTERNO

BRIGADA DE BRIGADA DE BRIGADA CONTRA

EVACUACIÓN Y PRIMEROS SISMOS E
SEGURIDAD AUXILIOS INUNDACIONES

8. ANEXOS.
a) INVENTARIO DE RECURSOS
Personal docente y estudiantes capacitados en GRD.

b) PLANOS DE EVACUACIÓN
 Zonas señ alizadas seguras y de riesgo.
Croquis de circuito de evacuació n.

c) LISTA DE EQUIPAMIENTOS.
Botiquín de primeros auxilios.
9. RECURSOS

ACTIVIDADES RECURSOS CON

RECURSOS RECURSOS A
PARA LA LOS QUE SE
NECESARIOS GESTIONAR
EMERGENCIA CUENTAN
Alarma eléctrica Timbre
Megá fonos
Alerta temprana Megá fonos No
Evaluació n Ficha EDAN NO MINEDU
-Círculo de
Para emergencia. NO
DRE-UGEL- MINEDU
aprendizajes del -Zonas señ alizadas
GobiernoRegional
momento seguras y de riesgo. NO
Municipalidades.
-Croquis de circuito
de evacuació n. No
10.ORGANIZACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN DE RIESGO DE LA INSTITUCIÓN

DIRECTOR
(Preside la comisión)

Equipo de revisión e Equipo de

incorporación de la emergencia
problemática identificada
Equipo de
infraestructura
Logística y
Recursos

11.ANEXOS

TELEFONOS DE EMERGENCIA
1. Municipalidad del Centro Poblado Porcó n Alto (Alcalde)…..……….
2. Defensa Civil Cajamarca
3. P. N. P. Cajamarca
4. Posta de Salud de Granja Porcó n:
5. Compañ ía de Bomberos.
6. Serenazgo.
7. Ambulancia del Hospital Regional.

12.EQUIPOS DE TRABAJO: ( coordinació n interna)

Equipo de revisión e incorporación de la problemática identificada:
-BalvinoMisme Palomino
- Prof.Alindor Brines Ferná ndez.
- Prof. Rocío Sá nchez Alcalde

Equipo de infraestructura Logística y Recursos:

- Lic. Doraliza Delgado Camacho.
-Mag. Juan García Seclen
- Lic. Segundo Tafur Mosquera
- Sra. Adela María Arnau Hernandez

Equipo de emergencia:
- Prof. Samuel Silva Quiró s
- Prof. Edwin Terá n Vá squez
-Lic. Marleny Sá nchez Nuñ ez
- Prof. Daniel Suarez Zelada.
GRANJA PORCÓN 20 DE AGOSTO DE 2013
“Año de la Inversión para el Desarrollo Rural y la Seguridad Alimentaria ”

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nº 011-2013-DIEP- “MGCH”-GP

Granja Porcón, 20 de agosto de 2013.

Visto, la organización del Plan de Gestión de Riesgos 2013, de la

Institución Educativa “Miguel González Chávez” de Granja Porcón –
Cajamarca y la conformación de los comités.

CONSIDERANDO:

Que para la elaboración se ha tenido en cuenta la siguiente

normatividad: Ley General de Educación Nº 28044, y sus
modificatorias; Ley Nº 29664, Ley del Sistema Nacional de Gestión del
Riesgo de Desastre y su Reglamento; Decreto de Urgencia Nº 024‐
2010, para la creación del Programa Presupuestal Estratégico de
Reducción de la Vulnerabilidad y Atención de Emergencias por
Desastres en el Marco del Presupuesto por Resultados – PREVAED y la
Resolución Ministerial Nro. 0431-2012-ED, Directiva para el Desarrollo
del Año Escolar 2013 en las Instituciones Educativos de Educación
Básica y Técnico Productiva.
SERESUELVE:

PRIMERO: APROBAR la conformación de los comités de trabajo según

el organigrama estructural de seguridad, la constitución de los
comités se detallan a continuación:

EQUIPOS DE TRABAJO: (coordinación interna)

Equipo de revisión e incorporación de la problemática

identificada:
- BalvinoMisme Palomino
- Prof. Alindor Brines Fernández.
- Prof. Rocío Sánchez Alcalde

Equipo de infraestructura Logística y Recursos:

- Lic. Doraliza Delgado Camacho.

- Mag. Juan García Seclen
- Lic. Segundo Tafur Mosquera
- Sra. Adela María Arnau Hernandez

Equipo de emergencia:

- Prof. Samuel Silva Quirós

- Prof. Edwin Terán Vásquez
-Lic. Marleny Sánchez Nuñez
- Prof. Daniel Suarez Zelada.

Regístrese y Comuníquese.