Bem-vindos à

FÍSICA I-C
Turma: F (F1/F2/F3)

Professor: Cristiano Krug

Sala 208, Prédio 43176
www.ufrgs.br/fisica1c
cristiano.krug@ufrgs.br
Objetivo da disciplina: Pretende-se que os alunos
adquiram a fundamentação necessária para prosseguir seus
estudos à nível de 3º grau em Engenharia / Química /
Matemática.
Conteúdo Programático:
• Medidas físicas, grandezas e unidades • Cinemática de rotação
• Movimento em uma e duas dimensões • Energia cinética de rotação
• Leis de Newton e atrito • Momento de inércia
• Movimento circular uniforme • Dinâmica de rotação de um corpo rígido
• Gravitação • Torque
• Trabalho, Energia e Potência • Movimento de rolamento
• Conservação de energia • Momento angular
• Centro de massa • Conservação do momento angular
• Momento linear • Equilíbrio dos corpos rígidos
• Sistemas de partículas • Movimento harmônico simples
• Conservação do momento linear • Pêndulos
• Colisões em 1D e 2D

Áreas 1 e 2 Aula 001

Área 3 2
 ? ? ? ?
Pré-requisitos da disciplina:

1) Raciocínio lógico e analítico

Qual figura deve WTF?
ir no lugar do X ?
2) Habilidade
matemática

Obs: Vocês precisarão de calculadora

científica nessa disciplina

SÓ DECOREBA NÃO
Aula 001 FUNCIONA !!!
3
Bibliografia básica: (Todos disponíveis na biblioteca da Física)

“Halliday”

“Tipler”
“Sears”

“Moysés”

“Serway” “Knight”

Aula 001 4
Acesso virtual:
https://www.ufrgs.br/bibfis/livroseletronicos/

Obs: disponível para leitura

online apenas, não para baixar e
guardar uma cópia. É necessário
acessar através da rede da
UFRGS ou através do proxy da
UFRGS, usando o mesmo login e
senha do portal do aluno.

Aula 001 5
Aulas:
Todas as segundas, quartas e sextas, das 10:30 às 12:10

Matéria e exercícios Laboratórios

Salas H101, H103, H107

Sala G220 1. Cinemática da translação

2. Segunda lei de Newton
3. Conservação da energia
4. Cinemática da rotação
5. Teorema de Steiner
6. Osciladores

Aula 001 6
https://www.ufrgs.br/fisica1c/laboratorios/

Aula 001 7
Avaliação:
Quatro avaliações, valendo nota 10,0 cada uma:

Provas Tarefas semanais

- São três provas - Questionários com questões numéricas,
- Tempo de duração = 2:00h para serem respondidas no Moodle
- Cumulativas (matéria da área em - Tempo para envio das respostas: 50
questão) min corridos
- Não-cumulativas
- Serão 18 tarefas durante o semestre
P1 - 19/09/2018 - A média delas (Ts) conta como uma
nota na média do semestre
P2 - 26/10/2018
P3 - 14/12/2018
REC - 21/12/2018

Aula 001 8
Cálculo da média do semestre:
𝟏
𝑴𝑺 = ∙ 𝑷𝟏 + 𝑷𝟐 + 𝑷𝟑 + 𝑻𝑺
𝟒
Critérios de aprovação:
1. O aluno precisa atingir MS ≥ 6,0
2. E não pode ter P1, P2 nem P3 < 3,0

Recuperação / Exame:
No final do semestre, o aluno pode realizar UMA atividade
entre recuperação OU exame. Alunos com duas ou mais notas
dentre P1, P2 e P3 < 3,0 só podem fazer exame, enquanto
alunos com uma ou nenhuma nota dentre P1, P2 e P3 < 3,0
podem optar entre recuperação ou exame
Aula 001 9
 Recuperação:
- Escolhe uma nota para recuperar entre P1, P2 e P3 e faz uma
prova relativa à matéria daquela área

- A nota da recuperação é substitutiva, independentemente de

ser maior ou menor que a nota anterior

𝟏 Com um desses
𝑴𝑭 = ∙ 𝑷𝟏 + 𝑷𝟐 + 𝑷𝟑 + 𝑻𝑺 valores substituído
𝟒 pela recuperação
correspondente
Exame:
- Uma prova sobre toda a matéria
Ms = média obtida durante o semestre
𝑴𝑭 = 𝟎, 𝟒 ∙ 𝑴𝑺 + 𝟎, 𝟔 ∙ 𝑵𝑬𝒙 NEx = nota obtida no exame

Aula 001 10
 Laboratórios

 Será cobrada presença como em aulas normais

 Os experimentos serão feitos em grupos

 Cada grupo deve preencher um roteiro de laboratório

relativo ao experimento em questão (pdfs disponíveis online)

 Não valem nota diretamente, mas podem cair em testes e

provas questões relativas aos experimentos

Aula 001 11
Frequência: Fez Fiasco
Alunos que não atingirem 75% de presença nas aulas (teóricas
e laboratórios) estarão automaticamente reprovados com FF

Recursos:

Site da disciplina, com informações gerais

https://www.ufrgs.br/fisica1c/

Aula 001 12
Página da turma de vocês no Moodle
https://moodle.ufrgs.br

Aula 001 13
Entrar na UFRGS !!!...

Aula 001 14
...É só a ponta do iceberg !!!

Vão ter que mergulhar de

cabeça no curso!!

Mais difícil do que entrar na

UFRGS é sair da UFRGS
com um diploma
Aula 001 15
Aula 001 16
~ 40% dos alunos
nos primeiros
semestres rodam
em Física 1 e/ou
Cálculo 1
Aula 001 17
 Mas por quê?

Na maioria
dos casos:

Em outros
casos:

Aula 001 18
 Desnível entre o ensino médio e a UFRGS

Cálculo 1
Física 1

• Na escola era nível “Easy”. Na UFRGS é nível “Hardcore”.

• Mudança de hábitos ➔ mais pique, estudo e responsabilidade
Aula 001 19
 Para mudar essa taxa de aprovação...

• Aceitar que Física é importante mesmo que não gostem

• Dedicar-se a ler a matéria e fazer as listas de exercícios
• Interagir com colegas, monitores e professores
Comparação entre duas turmas de 2011/01 (mesmo
professor, mesmas provas, mesmos testes):
Conceito Turma “X” Turma “Y”
A (9,0 a 10,0) 1 8
14% 46%
B (7,5 a 8,9) 6 15
C (6,0 a 7,4) 21 22
D (> 6,0) 12 4
42% 10%
FF (pede pra sair) 9 1

Aula 001 20
A grande diferença entre as turmas X e Y era o comportamento
dos alunos:
• Os alunos da turma X tinham um comportamento passivo,
esperando que o professor lhes desse tudo mastigadinho e
copiando as resoluções do xerox ao invés de fazer as listas.
Quando o professor perguntava se tinham entendido,
balançavam a cabeça e não faziam perguntas. Não
procuravam o professor ou os monitores fora do horário de
aula para tirar dúvidas;

• Os alunos da turma Y tinham um comportamento ativo,

entendendo que eram os principais responsáveis pelo seu
aprendizado. Perguntavam frequentemente em aula,
realmente tentavam resolver os exercícios da lista e quando
não conseguiam perguntavam ao professor e aos
monitores.

Aula 001 21
E aí vocês ????

Aula 001 22
É claro que o professor tem de fazer a sua
parte...
• Preparar as aulas • Realizar demonstrações
• Explicar a matéria • Resolver exemplos
• Interagir com os alunos • Tirar dúvidas

Passa a aula conversando

MAS...
Fica mexendo no celular

Fica navegando no tablet

Puxa um ronco

Fica lendo outras coisas

Aula 001 23
 Algumas dicas...
 Concentrem-se em prestar atenção nas aulas. Perguntem o
que não entenderem. A única pergunta burra é aquela que
não foi feita.

 Leiam a matéria no livro ANTES de vir para a aula.

 NÃO ADIANTA querer estudar só pelos slides. Estudem pelo

livro, revisem os exemplos no caderno/slides e FAÇAM os
exercícios das listas.

 Aproveitem um pouco do tempo livre para estudar com

outros colegas. A resolução das listas de exercícios fica mais
fácil e proveitosa.

Aula 001 24
 CAPÍTULO 1

MEDIdaS,
UNIDADES E
GRANDEZAS
Aula 001 25
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

Física ➔ estudo das leis e interações fundamentais do universo,

que regem os fenômenos naturais

Essencial realizar medições precisas de grandezas físicas

distância ou massa
comprimento tempo

Aula 001 26
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

Especificar as unidades para as medidas fazerem sentido

Grandeza Unidade
SI comprimento metro (m)
Sistema Internacional
massa quilograma (kg)
tempo segundo (s)

Em 1999 a NASA perdeu US$ 125.000.000

porque uma sonda Mars Orbiter espatifou-se
no solo de Marte devido a uma equipe ter
usado o sistema métrico e outra equipe não!

Aula 001 27
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

A física abrange do muito pequeno ao muito grande

ØT ≈ 10.000.000 m

©2008 by W.H. Freeman and Company

Átomos (≈ 0,0000000001 m) vistos

por um microscópio eletrônico de
tunelamento

Para facilitar, usamos a notação científica (potências de 10)

Øátomo ≈ 10-10 m e ØTerra ≈ 107 m

(≈ 0,0000000001 m) (≈ 10000000 m)

Aula 001 28
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

Para facilitar, também usamos os prefixos correspondentes

Múltiplo Prefixo Abrev. Múltiplo Prefixo Abrev.

1018 exa E 10-1 deci d
1015 peta P 10-2 centi c

1012 tera T 10-3 mili m

109 giga G 10-6 micro μ

106 mega M 10-9 nano n

103 quilo k 10-12 pico p

102 hecto h 10-15 femto f

101 deca da 10-18 ato a

Aula 001 29
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

Conversão de unidades:

Um homem correu 1,00 km e depois caminhou 50,0 m. Qual a

distância total percorrida por ele?

1.050 m = 1,05 x 103 m ou 1,05 km

NUNCA SOMAR NÚMEROS COM

UNIDADES DIFERENTES!!!

Aula 001 30
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

Exemplos:
I – Converta 180 km/h para m/s
1𝑘𝑚 1000𝑚 1
180 ∙ = 180 ∙ = 180 ∙ 𝑚Τ𝑠 = 50,0 𝑚Τ𝑠
1ℎ 3600𝑠 3,6

II – Converta 720 cm/min para km/h

1𝑐𝑚 10−5 𝑘𝑚
720 ∙ = 720 ∙ = 720 ∙ 6x10−4 𝑘𝑚Τℎ = 0,432 𝑘𝑚Τℎ
1𝑚𝑖𝑛 1ൗ ℎ
60
III – Converta 5,00 m/s2 para km/h2
1𝑚 10−3 𝑘𝑚
5∙ =5∙ = 5 ∙ 1,296x104 𝑘𝑚Τℎ2
1𝑠 ∙ 1𝑠 1ൗ ℎ ∙ 1ൗ
3600 3600 ℎ = 6,48x104 𝑘𝑚Τℎ2

Aula 001 31
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

EXISTE ALGUMA DIFERENÇA ENTRE

OS NÚMEROS ABAIXO???
1 Um a. s.

1,0 Dois a. s.

1,00 Três a. s.

A diferença está no número de algarismos significativos, na

precisão com que conseguimos determinar aquele número ou
sabemos seu valor.

Aula 001 32
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

Algarismos significativos:
São os dígitos com significado numa quantidade ou medição.
Dependem dos instrumentos de medição. Em um problema, são
determinados pelo número de algarismos usados no enunciado.

12.097 → 5 algarismos significativos

0,82 → 2 algarismos significativos (= 8,2x10-1)

274,3 → 4 algarismos significativos

5,12 → 3 algarismos significativos

0,06 → 1 algarismo significativo (= 6x10-2)

Aula 001 33
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

Soma e subtração:
A resposta deve ter a mesma precisão do número de menor
precisão envolvido na conta (menor número de casas decimais)
(Milésimos) (Décimos)
31,447
1,064 + 102,3 = 103,364 = 103,4
+ 13,55
Menor precisão !!! + 5,003
= 50 Não!!
0,00064 – 0,0052 = -0,00456 = -0,0046
= 50,000 Não!!
= 50,00
A resposta não pode ter mais algarismos significativos que os
números envolvidos na operação

Aula 001 34
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

Multiplicação e divisão:
A resposta deve ter o mesmo número de algarismos significativos
do número com menos algarismos significativos envolvido na
conta
18,4 ÷ 1,872 = 9,8290598 = 9,83

Menos algarismos significativos !!!

0,62 ÷ 0,5 = 1,24 = 1

12,71 x 3,46 = 43,9766 = 44,0 (não só 44)

Aula 001 35
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

1 – Calculando o perímetro de um disco a partir do seu diâmetro

Ø = 4,64 cm

perímetro = 𝟐 ∙ 𝝅 ∙ 𝑹 = 𝝅 ∙Ø

p = 3,14·4,64 p = 14,5696 cm

O número p é uma constante com valor bem definido!!

Ele não depende do instrumento de medida!!
Sempre que possível, usar o p completo da calculadora.
Aula 001 36
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

p = 3,1415926536·4,64 p = 14,576989912 cm

Não é correto escrever a resposta assim porque nossa

medida não tem toda essa precisão! Usar o mesmo
número de algarismos significativos do termo com
menor número de algarismos significativos (no caso,
três algarismos)

A resposta é
p = 14,5 cm !!

Aula 001 37
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

Não se pode simplesmente “pegar os três primeiros

algarismos”. Tem que ARREDONDAR adequadamente a
resposta.

• Se os algarismos decimais seguintes forem menores que ou

iguais a 50, o anterior não se modifica.

• Se os algarismos decimais seguintes forem maiores que 50, o

anterior incrementa-se em uma unidade.

p = 14,576989912 cm p = 14,6 cm

Aula 001 38
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

2 – Calculando a aceleração a partir da massa do corpo e da

força resultante aplicada

Um corpo de massa 3,15 kg, apoiado sobre uma mesa horizontal,

está sob a ação de uma força resultante horizontal de módulo 8,7
N. Qual o módulo da aceleração adquirida pelo corpo?

8,7
𝑭𝒓 = 𝒎 ∙ 𝒂 𝑎= 𝑎 = 2,76190476
3,15
Sempre usar o menor número de algarismos significativos
dado no enunciado

𝑎 = 2,76190476 𝑎 = 2,8 m/s2

Aula 001 39
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

Exercício:
Se você pudesse contar um átomo por segundo, quantos anos
levaria para contar todos os átomos em 1,00 g de carbono?
Lembre que em um mol de um elemento ou substância há 6,02x1023 átomos
(famosa Constante de Avogadro).

Aula 001 40
 CAPÍTULO 1 – MEDIDAS, UNIDADES E GRANDEZAS

Para a próxima aula:

 Leiam o início do capítulo “Cinemática do Movimento Retilíneo”

no livro (Halliday, ou Tipler, ou Sears, etc)
 Posição
 Deslocamento
 Distância percorrida
 Gráfico x vs t
 Velocidade média
 Velocidade escalar média
 Velocidade e a inclinação da curva x vs t

Aula 001 41