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SECRETARIO DE ADMINISTRACIÓN Y
CONTROL DE PROCEDIMIENTOS
CPN Federico Gonzalo Pellegrini
SECRETARIA DE PLANEAMIENTO Y
DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE:
Prof. Analía Guardo Gallardo
SECRETARIA DE CULTURA
Silvia Sabrina Sansone
Estimados colegas:
La Dirección General de Educación Primaria, Dirección General de
Educación Inicial y el Equipo de Supervisores hacen llegar sus saludos y especial impulso para
esta etapa que nos atraviesa como comunidad.
La realidad se nos presenta muy distinta y más dinámica que nunca. Las
escuelas se repliegan unos minutos para re-pensar la propuesta y desplegar la mayor
producción de posibilidades.
Todos los niños necesitan tener alguna forma de continuidad en sus
aprendizajes, y no todos tienen las mismas condiciones.
Ante esta realidad, la imaginación, la creatividad, pero por sobre todo el
genuino interés, hará que cada maestro y maestra de nuestra provincia multiplique sus formas
de llegar con la propuesta más indicada para dar continuidad a los aprendizajes.
¡Adelante!
Saludos cordiales
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CIRCULAR CONJUNTA N° 02/2020
Para quienes trabajamos en educación, estos son tiempos de inquietud y desasosiego; por un lado, porque no escapamos
al común de la población que teme el contagio de esta pandemia (COVID-19) que toca al mundo y se preocupa por las
medidas de prevención, y a nivel local el flagelo del Dengue en varias localidades de nuestra Provincia; por otro lado,
porque, de manera imprevista, nos vimos alejados del aula, nuestro lugar habitual; de los estudiantes, nuestros
interlocutores.
En este contexto los docentes nos desafiamos como profesionales, viendo en esta coyuntura una nueva oportunidad
para seguir aprendiendo.
Desde siempre se trabajó en conjunto familia y escuela, dándonos la mano, y hoy más que nunca estos vínculos se
fortalecen , para hacer frente y asumir juntos este desafío de acompañar a los niños en esta situación emergente.
Por ello, las instituciones educativas proponen a las familias distintas formas de trabajo según los medios de
comunicación que tienen al alcance (vía web, WhatsApp, Facebook, blogs, e-mail, audios, mensajes de texto, radios
locales, etc.) con el fin de facilitarles que vivencien juegos y otras acciones que los mantengan activos y los vinculen de
una u otra manera con situaciones de aprendizaje, y con sus jardines.
Lo virtual y lo presencial se unen para hacer frente a esta coyuntura que nos atraviesa y nos invita a construir juntos
un nuevo modo de enseñar y de aprender. Nuestra Provincia, con un alto porcentaje de escuelas rurales nos coloca en
un doble desafío para pensar modos de llegar a las familias. Los docentes rurales, conocedores de su contexto, han
demostrado siempre sus habilidades para resolver numerosas dificultades, por lo que seguramente esta situación no será
diferente.
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CIRCULAR CONJUNTA N° 02/2020
Trabajar como “grupo”; es decir, realizar las mismas propuestas de unidades didácticas, proyectos y secuencias, adecuándolas a las
diferentes posibilidades y necesidades y organizando actividades para todo el grupo, en algunos casos, y para diferentes subgrupos, en
otros.
Proponer organizaciones diversas –intercaladas, alternadas según la propuesta y las necesidades–: en grupo total, individuales, de a
pares y en pequeños grupos de niños/as con iguales posibilidades o diferentes.
Trabajar actitudes de solidaridad, cooperación, autonomía, fortaleza del trabajo con los otros, como enriquecimiento personal y grupal.
Dar lugar a los intercambios y al apoyo entre los niños (si esto fuese factible) considerando que esto enriquece tanto a los más grandes
como a los más chicos.
Explicitar los porqués de las decisiones a todo el grupo; por ejemplo, el criterio de los agrupamientos. Informar a la comunidad y a las
familias con claridad y seguridad, ayudando a desterrar los temores y estereotipos con respecto a la integración de edades.
Lograr una cultura adscripta a la diversidad, que refleje sus valores en la selección de las propuestas y en la toma de decisiones.
Compromiso y
Trabajo con otros: Implica escuchar ideas y responsabilidad: Advertir de
compartir las propias con respeto, reconociendo las acciones propias y participar Aprender a aprender: Es la
y valorando la opinión del otro. Por esto es de manera comprometida. Un capacidad de iniciar,
sumamente importante que acompañemos a los buen modo es generar una organizar y sostener el propio
niños y leamos juntos, que tengamos un espacio agenda de trabajo, tener un aprendizaje. Es poner en
para compartir juegos. Aquí los hermanos, los horario marcado para juego todo lo que hemos
tíos, abuelos, todos o los pocos con los que encontrarnos a trabajar. Esta aprendido para seguir
compartimos la casa nos acompañemos y nos agenda será muy útil para inventando y aprendiendo.
demos un tiempo para compartir. quienes tengan niños con TGD u
otros, ayudarlos a ordenar y
seguir acciones siempre es
Resolución de problemas: Poder positivo.
enfrentar situaciones y tareas que Pensamiento crítico: Es la
presentan un problema o desafío capacidad de tomar decisiones
para el niño, es un gran motor de con creatividad. La lectura, las
aprendizaje. Aquí el juego es el noticias, son un buen punto de
mejor aliado. Aprenderemos a partida para desplegar el
controlar las emociones cuando JARDIN DE INFANTES: DE 3 A 5 pensamiento crítico. Ejemplo:
perdemos, hacerlas explotar AÑOS DESARROLLAN MÚLTIPLES Cuando el niño puede expresar
cuando ganamos. Ejemplo: El CAPACIDADES sus ideas, ¿por qué habrá personas
tatetí, la oca, el ludo, las cartas, que salen y no respetan lo que se
adivinanzas, trabalenguas. pide? ¿Para hacer pan siempre se
necesita harina? Toda respuesta es
Comunicación: Es la capacidad de escuchar, válida y conlleva aprendizaje.
comprender y expresar pensamientos,
sentimientos, deseos, hechos y opiniones.
Luego de compartir un cuento sentarnos a
dialogar, preparar juntos algo rico para
compartir.
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CIRCULAR CONJUNTA N° 02/2020
Procesos Administrativos
Desde la oficina de Procesos Administrativos informan que las designaciones
o ascensos realizadas hasta el 17 de marzo, y que no hubieren sido presentadas
en la oficina o que, a pesar de haber sido remitidas no impactaron en el sistema,
se solicita que envíen una copia digitalizada a Supervisión de Núcleo para ser
enviadas a esa oficina.
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CIRCULAR CONJUNTA N° 02/2020
Departamento Liquidaciones:
Desde el Departamento de Liquidaciones informa que la documentación anual
completa para la bonificación de TRANSPORTE y SALARIO FAMILIAR podrá ser presentada
hasta el 30 de abril de 2020.
También se informa que remitan al correo dpto.liquidaciones@yahoo.com la POF del
mes de marzo. El correo está disponible para posibles dudas.
Se reitera que debe consignar a la totalidad del personal docente y no docente.
El Director debe especificar un teléfono fijo y celular donde pueda ser ubicado para
alguna consulta (no el de la escuela)
ATENCIÓN DIRECTORES DE LAS ESCUELAS:
Informar al Supervisor del Departamento de Liquidaciones, Sr. Antonio Benítez, por
nota digitalizada, la nómina de Docentes que realizaron Toma de Posesión en el mes de
MARZO con los siguientes datos: Apellido y Nombre, DNI, Cargo, Carácter, Fecha de Toma
de Posesión.
Enviar al correo dpto.liquidaciones@yahoo.com En lo posible crear correo electrónico
colocando al inicio el número de la U.E. para agilizar la información.
Palabras finales
Las Direcciones de ambos niveles y los Supervisores hacen llegar su más sincero
agradecimiento a la comunidad educativa de cada una de las escuelas que componen el
sistema salteño. Una vez más, han puesto como objetivo el bienestar de los niños, más
allá de los roles específicos y superando las innumerables dificultades que se nos
presentan.
Las actividades no convencionales, la entrega de bolsones, el servicio de comedor,
conformar los comités de emergencias, responder a los múltiples requerimientos de estos
días, han sido algunas de las evidencias de que nuestros directores, maestros,
administrativo y ordenanzas, se han comprometido para salir como sociedad de esta
circunstancia que nos aqueja a todos.
Saldremos de esta situación JUNTOS.
El compromiso se evidencia, los resultados serán claros.
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CIRCULAR CONJUNTA N° 02/2020