PLANEACIÓNDEACTIVIDADESPARAREALIZARSEENCASA Mes:del23demarzoal3deabril.

Grupo:AyB
Objetivogeneral:llevaralalumnoaejecutartareasencasaqueleresulteninteresantesysignificativas,quelepermitaneldesarr
ollocreativo,laemociónyelgustoporlamúsica.
Realizandoactividadesquepuedaenriquecery/ocomplementareltrabajoprácticotanimportanteenestamateria.
Aprendizajeenfamilia:padredefamiliaapoyaralalumnorealizandoactividadeseinvestigandojuntos,paraquelasactividades
seanenriquecedorasysuhijoseapropiedelos conocimientosnecesariosparalamúsicaenlasactividadesplanteadas.
RELACIONENTRELAMUSICAY LAPINTURA
OBJETIVO: CONECTAR LA CREATIVIDAD DE LOS
ALUMNOS A TRAVES DE LA
RELACIONENTRELAMUSICAY LAPINTURA
OBJETIVO: CONECTAR LA CREATIVIDAD DE LOS
ALUMNOS A TRAVES DE LA
RELACIONENTRELAMUSICAY LAPINTURA
O​boe OBJETIVO: CONECTAR LA CREATIVIDAD DE LOS
ACTIVIDADES ACTIVIDADES ACTIVIDADES ALUMNOS A TRAVES DE LA
ACTIVIDADES RELACIONENTRELAMUSICAY LAPINTURA

LUNES23 MARTES24 MIÉRCOLES25 JUEVES26

VIERNES27
TEMA:

OBJETIVO:Incrementarelconocimiento
histórico-musicaldelosestudiantes,
relacionadoconsumaterialdeestudio.
TEMA
1-Investigardatosbiográficosmás
importantesdelcompositorJacques
Offenbach(delaobratrabajadadurante
estemes"CanCan"conelgrupoA)Y
GiussepeVerdi(compositordelaobra
"corodelosesclavos"conelgrupoB)

HISTORIADELAMÚSICA 2-Realizarunbreveresumenenformato
OBJETIVO:Incrementarelconocimiento libredelainvestigaciónsobreel compositor.
1.-Investigalosdatosbiográficosmás
histórico-musicaluniversaldelos estudiantes.​TEMA: relevantesdelcompositorwolfgang amadeusmozart.
OBJETIVO:Incrementarelconocimiento histórico-musical
universal de los estudiantes 2.-Realizarunapequeñabiografíadel
OBJETIVO:Incrementarelconocimiento histórico-musical compositorasícomounalistadesus
universal de los estudiantes composicionesmásfamosas.

3-Videosobrelatemáticadeldía:
1.-Investigarla biografía delinterprete AlbrechtMayer.
TEMA:
1.-Investigarla biografía delinterprete AlbrechtMayer.
OBJETIVO: FORTALECER EL CONOCIMIENTO RITMICO
TEORICO DE LOSESTUDIANTES
OBJETIVO: FORTALECER EL CONOCIMIENTO RITMICO
TEORICO DE LOSESTUDIANTES 2.- Realizar un resumen sobre la
OBJETIVO: FORTALECER EL CONOCIMIENTO RITMICO trayectoriadelintérpreteylosdatosmás relevantes.
TEORICO DE LOSESTUDIANTES 2.- Realizar un resumen sobre la
OBJETIVO: FORTALECER EL CONOCIMIENTO RITMICO trayectoriadelintérpreteylosdatosmás relevantes.
TEORICO DE LOSESTUDIANTES
OBJETIVO: CONECTAR LA CREATIVIDAD DE LOS 3-Videosobrelatemáticadeldía:
ALUMNOS A TRAVES DE LA Ejercicios de ritmo y lecturamusical.
RELACIONENTRELAMUSICAY LAPINTURA Ejercicios de ritmo y lecturamusical.
OBJETIVO: CONECTAR LA CREATIVIDAD DE LOS Ejercicios de ritmo y lecturamusical.
ALUMNOS A TRAVES DE LA
 ConciertoparaOboedeW.A.Mozart primermovimiento
https://www.youtube.com/w
1.-Ejerciciosaelaborar enelcuadernopautado. atch?v=DhygJyCvYeA&featur
1.-Ejerciciosaelaborar enelcuadernopautado. InterpretacióndeAlbrechtMayer,"tres
1.-Ejerciciosaelaborar enelcuadernopautado. romanzasR.Schumann"
1.-Ejerciciosaelaborar enelcuadernopautado. InterpretacióndeAlbrechtMayer,"tres
romanzasR.Schumann"
Realizardosejerciciosen tu cuaderno pautado
dondeseincluya:
Realizardosejerciciosen tu cuaderno pautado https://www.youtube.com/wa
dondeseincluya: https://www.youtube.com/wa
Realizardosejerciciosen tu cuaderno pautado Blancas
dondeseincluya: Blancas
Realizardosejerciciosen tu cuaderno pautado Blancas
dondeseincluya:
1.-Actividad:escucharunaobra musicalaeleccióndelAEE. Negras
1.-Actividad:escucharunaobra musicalaeleccióndelAEE. Negras
1.-Actividad:escucharunaobra musicalaeleccióndelAEE.
1.-Actividad:escucharunaobra musicalaeleccióndelAEE. Corcheas
Corcheas
Gymnopedie1arregloparaOboe yArpa 2.-Delaobraescuchadasolicitar alosalumnosplasmenloquela
Gymnopedie1arregloparaOboe yArpa obra les hizo sentir(eldibujo puedesercon elmaterialque
Gymnopedie1arregloparaOboe yArpa 2.-Delaobraescuchadasolicitar alosalumnosplasmenloquela
Gymnopedie1arregloparaOboe yArpa obra les hizo sentir(eldibujo puedesercon elmaterialque
2.-Delaobraescuchadasolicitar alosalumnosplasmenloquela
https://www.youtube.co obra les hizo sentir(eldibujo puedesercon elmaterialque
2.-Delaobraescuchadasolicitar alosalumnosplasmenloquela
m/watch?v=v1JRxfE6pl c&feature=youtu.be obra les hizo sentir(eldibujo puedesercon elmaterialque
https://www.youtube.co 2.-Delaobraescuchadasolicitar alosalumnosplasmenloquela
m/watch?v=v1JRxfE6pl c&feature=youtu.be obra les hizo sentir(eldibujo puedesercon elmaterialque
2.-Delaobraescuchadasolicitar alosalumnosplasmenloquela
https://www.youtube.co obra les hizo sentir(eldibujo puedesercon elmaterialque
m/watch?v=v1JRxfE6pl c&feature=youtu.be 2.-Delaobraescuchadasolicitar alosalumnosplasmenloquela
https://www.youtube.co obra les hizo sentir(eldibujo puedesercon elmaterialque
2.-Delaobraescuchadasolicitar alosalumnosplasmenloquela
m/watch?v=v1JRxfE6pl c&feature=youtu.be obra les hizo sentir(eldibujo puedesercon elmaterialque
https://www.youtube.co GRANDESCOMPOSITORES
m/watch?v=v1JRxfE6pl c&feature=youtu.be INTERPRETES DESTACADOS EN EL INSTRUMENTO
TEMA:
https://www.youtube.co TEMA:
m/watch?v=v1JRxfE6pl c&feature=youtu.be Lamúsicaexpresadaatravésde la“Pintura”
Lamúsicaexpresadaatravésde la“Pintura”
3-Videosobrelatemáticadeldía: Lamúsicaexpresadaatravésde la“Pintura”

GrupoA:
e=youtu.be https://www.youtube.com/w e​ llos ​atch?v=oiFHt_ITVaM&feature
Losalumnosdebencontestarlas preguntaselaboradasporelAEE relacionadasconelvideo.
1. ¿ademásdelinstrumento solista,quéinstrumentos puedesidentificarenlapieza?
2. ¿quétehizosentirlapieza?
3. ¿Quéfueloquemástegustóy
loquemenostegustó?
4. ¿lapiezaincluyellevaun
temporápidoolento?
seleccionen, acuarelas, crayolasocolores).
=youtu.be
GrupoB:
https://www.youtube.com/w atch?v=QCAw14sTzto&featur e=youtu.be
Losalumnosdebencontestarlas preguntaselaboradasporelAEE relacionadasconelvideo.
1. ¿Quéinstrumentospuedes identificarenlapieza?
2. ¿quetehizosentirlapieza?
3. ¿Quéfueloquemastegustóy
loquemenostegustó?
4. ¿lapiezaincluyeonoincluye
coro?
5. ¿puedesidentificartu
instrumentoeloboeenla pieza?
LUNES30 MARTES31 MIÉRCOLES1 JUEVES2 VIERNES3
OBJETIVO:Incrementarel conocimientohistórico-musicalde losestudiantes,relacionadoconsu materialdeestudio.
TEMA
HISTORIADELAMÚSICA
OBJETIVO:Incrementarel
OBJETIVO:Incrementarel
OBJETIVO:
OBJETIVO:CONECTARLA conocimientohistórico-musical
conocimientohistórico-musical
FORTALECEREL
CREATIVIDADDELOS universaldelosestudiantes.
universaldelosestudiantes
RITMICOTEORICODE CONOCIMIENTO
ALUMNOSATRAVESDELA RELACIONENTRELA LOSESTUDIANTES
MUSICAYLAPINTURA
TEMA:
TEMA:
TEMA:
GRANDESCOMPOSITORES
INTERPRETESDESTACADOSENEL INSTRUMENTO
TEMA:
Lamúsicaexpresadaa travésdela“Pintura”
tch?v=aOGvHTXY2Us&feature =youtu.be
Los alumnos deben contestar las preguntas elaboradas por el AEE relacionadasconelvideo.
1. ¿Quéinstrumentospuedes identificarenlapieza?
2. ¿quétehizosentirlapieza?
3. ¿Quéfueloquemástegustóy
loquemenostegustó?
4. ¿Cuáldelas3melodíaste
gustómásycualmenos,ypor qué?
Silenciosdelosvalores anteriores
Notasconpuntillo
En tonalidad de Do Mayor.
Solfearlosinerrores.
2.-Videorelacionadocon eltemadeldía.
Comotocarlaescalade Domayoreneloboe
https://www.yout ube.com/watch?v =2dJlH3f2SMM

1-Investigardatosbiográficosmás importantesdelcompositorQuirino FidelinoMendozayCortés(delaobra

trabajadaduranteestemes"Cielito lindo"conelgrupoA)YAntonioVivaldi (compositordelaobra"Gloria"conel grupoB)
1.-Investigalosdatosbiográficos másrelevantesdelcompositor AntonioVivaldi.
2.-Realizarunresumensobrelos datosmásrelevantesdel compositorAntonioVivaldi.
1.-Investigar la biografía del interpreteMarcelPonseele
1.-Investigar la biografía del interpreteMarcelPonseele

2.-Realizarunabrevebiografíade dichointérprete.
2.-Realizarunabrevebiografíade dichointérprete.
Ejerciciosderitmoy lecturamusical.
Ejerciciosderitmoy lecturamusical.
Ejerciciosderitmoy lecturamusical.

1.- Ejercicios a elaborar en el cuadernopautado.

1.- Ejercicios a elaborar en el cuadernopautado.
1.- Ejercicios a elaborar en el cuadernopautado.
1.-Actividad: escuchar una obramusicalaeleccióndel AEE.
1.-Actividad: escuchar una obramusicalaeleccióndel AEE.
1.-Actividad: escuchar una obramusicalaeleccióndel AEE.
1.-Actividad: escuchar una obramusicalaeleccióndel AEE.

OblivionA.Piazzolla
OblivionA.Piazzolla
OblivionA.Piazzolla
OblivionA.Piazzolla

https://www.youtube.co m/watch?v=cZVJYUR4- tw&feature=youtu.be

https://www.youtube.co m/watch?v=cZVJYUR4- tw&feature=youtu.be
https://www.youtube.co m/watch?v=cZVJYUR4- tw&feature=youtu.be
https://www.youtube.co m/watch?v=cZVJYUR4- tw&feature=youtu.be
2-Realizarunmapaconceptual dondesedestaquelomás importantedelcompositor
https://www.youtube.com/w atch?v=nGdFHJXciAQ&featur e=youtu.be
J.S.Bach,OratorioBWV249
J.S.Bach,OratorioBWV249

https://www.youtube.com/wa tch?v=EgQz899oW_8&feature =youtu.be

https://www.youtube.com/wa tch?v=EgQz899oW_8&feature =youtu.be
Realizardosejerciciosen tu cuaderno pautado dondeseincluya:
Realizardosejerciciosen tu cuaderno pautado dondeseincluya:
Realizardosejerciciosen tu cuaderno pautado dondeseincluya:
Realizardosejerciciosen tu cuaderno pautado dondeseincluya:

Blancas
Blancas
2.-De la obra escuchada solicitar a los alumnos plasmenloquelaobrales hizosentir(eldibujopuede
serconelmaterialqueellos seleccionen, acuarelas, crayolasocolores).
2.-De la obra escuchada solicitar a los alumnos plasmenloquelaobrales hizosentir(eldibujopuede
serconelmaterialqueellos seleccionen, acuarelas, crayolasocolores).
2.-De la obra escuchada solicitar a los alumnos plasmenloquelaobrales hizosentir(eldibujopuede
serconelmaterialqueellos seleccionen, acuarelas, crayolasocolores).
2.-De la obra escuchada solicitar a los alumnos plasmenloquelaobrales hizosentir(eldibujopuede
serconelmaterialqueellos seleccionen, acuarelas, crayolasocolores).
2.-De la obra escuchada solicitar a los alumnos plasmenloquelaobrales hizosentir(eldibujopuede
serconelmaterialqueellos seleccionen, acuarelas, crayolasocolores).
2.-De la obra escuchada solicitar a los alumnos plasmenloquelaobrales hizosentir(eldibujopuede
serconelmaterialqueellos seleccionen, acuarelas, crayolasocolores).
3-Videosobrelatemáticadeldía.

GrupoA:

https://www.youtube.com/w atch?v=KoVY2_oepXg&featur e=youtu.be

GrupoB:

https://www.youtube.com/w atch?v=0ICW_iZcti4&feature= youtu.be

Losalumnosdebencontestarlas preguntaselaboradasporelAEE relacionadasconelvideo.

1. ¿Quéinstrumentospuedes identificarenlapieza?

2. ¿quétehizosentirlapieza?

3. ¿Quéfueloquemástegustóy
loquemenostegustó?

4. ¿lapiezaincluyeonoincluye
coro?
A.Vivaldi4estaciones(invierno)

Losalumnosdebencontestarlas preguntaselaboradasporelAEE relacionadasconelvideo.

1. ¿quéinstrumentospuedes identificarenlapieza?

2. ¿quétehizosentirlapieza?

loquemenostegustó?

4. ¿lapiezaincluyellevaun
temporápidoolento?
3-Videosobrelatemáticadeldía.

Losalumnosdebencontestarlas preguntas elaboradas porelAEE relacionadasconelvideo.

Losalumnosdebencontestarlas preguntas elaboradas porelAEE relacionadasconelvideo.
Losalumnosdebencontestarlas preguntas elaboradas porelAEE relacionadasconelvideo.

1. ¿ademásdeloboe,qué
1. ¿ademásdeloboe,qué
instrumentospuedes identificarenlapieza?
instrumentospuedes identificarenlapieza?
instrumentospuedes identificarenlapieza?

3. ¿Quéfueloquemástegustóy
3. ¿Quéfueloquemástegustóy
loquemenostegustó?
loquemenostegustó?

4. ¿lapiezaincluyellevaun
4. ¿lapiezaincluyellevaun
temporápidoolento?

5. Enestapiezaseutilizaun
oboeantiguo,¿Quédiferencias físicasysonorasencuentras conelinstrumentomoderno?
Negras
Negras

Corcheas
Corcheas
Corcheas

Silenciosdelosvalores anteriores
Silenciosdelosvalores anteriores

Notasconpuntillo
Notasconpuntillo
Notasconpuntillo

En tonalidad de Re Mayor.
En tonalidad de Re Mayor.
En tonalidad de Re Mayor.

2.-Videorelacionado coneltemadeldía.
2.-Videorelacionado coneltemadeldía.

Comotocarlaescala deReMayorcon el oboe

Comotocarlaescala deReMayorcon el oboe

https://www.yout ube.com/watch?v =jPucBL2r8So

https://www.youtube.co m/watch?v=cZVJYUR4- tw&feature=youtu.be
https://www.youtube.co m/watch?v=cZVJYUR4- tw&feature=youtu.be
2.-De la obra escuchada solicitar a los alumnos plasmenloquelaobrales hizosentir(eldibujopuede
serconelmaterialqueellos seleccionen, acuarelas, crayolasocolores).
2.-De la obra escuchada solicitar a los alumnos plasmenloquelaobrales hizosentir(eldibujopuede
serconelmaterialqueellos seleccionen, acuarelas, crayolasocolores).
2.-De la obra escuchada solicitar a los alumnos plasmenloquelaobrales hizosentir(eldibujopuede
serconelmaterialqueellos seleccionen, acuarelas, crayolasocolores).
2.-De la obra escuchada solicitar a los alumnos plasmenloquelaobrales hizosentir(eldibujopuede
serconelmaterialqueellos seleccionen, acuarelas, crayolasocolores).
2.-De la obra escuchada solicitar a los alumnos plasmenloquelaobrales hizosentir(eldibujopuede
serconelmaterialqueellos seleccionen, acuarelas, crayolasocolores).

3. ¿Quéfueloquemástegustóy
2. ¿quétehizosentirlapieza?
Solfearlosinerrores.
Solfearlosinerrores.

5. ¿puedesidentificartu
instrumentoeloboeenla pieza?