Arte y cultura

(Contexto universal)

Desde que existe la humanidad, el hombre sintió el deseo de expresarse de alguna manera.
Este tipo de manifestaciones espontáneas y naturales dieron lugar a las primeras expresiones
artísticas. En cualquier lugar del mundo podemos apreciar pinturas, esculturas, etc. que se
pueden tomar como expresiones del momento vivido por ese pueblo. Hay expresiones que
tienen que ver con lo religioso, con las guerras o quizás con la vida cotidiana. Los materiales
utilizados en sus inicios son muy diversos, pero se aprecia desde sus inicios la necesidad del
hombre de expresarse con el material que estuviese su alcance y en sitios inusuales.

Se considera Arte toda creación u obra que exprese lo que el hombre desea exteriorizar,
obedeciendo a sus propios patrones de belleza y estética. La pintura, danza, teatro, escultura,
el dibujo, la música, literatura, arquitectura, entre otras forman parte de las manifestaciones
artísticas del ser humano.

(Contexto nacional)

El arte popular en Venezuela ha sido influenciado por diversas culturas. Entre ellas: la cultura
autóctona de los aborígenes; la cultura africana, que trajeron los negros esclavos y la española,
aportada por los conquistadores. Durante la época colonial venezolana la cultura fue
fundamentalmente católica y patriarcal. Las manifestaciones culturales estaban asociadas a los
asuntos espirituales de la población. La pintura y la música eran de inspiración religiosa y
estaba al servicio del culto; la pintura ofrecía temas e imágenes sagradas como expresión
gráfica, los artistas más representativos de la historia fueron: Juan Lovera, Martín Tovar y
Tovar, Antonio Herrera Toro, Emilio Maury, Arturo Michelena y Cristóbal Rojas.

Historia de la ingeniería
Si nos remontamos al siglo XVIII vemos los inicios enfocados en ingeniería militar,
ocupada en lo referido a fortificaciones, armamento, transporte, comunicaciones y
logística castrense. Quienes integraban el cuerpo de ingenieros venían por origen
familiar de sectores de élite en España y en sus colonias, siendo ese origen decisivo
para su ingreso y ascenso exitoso dentro de esta rama militar, que sólo recibía a
privilegiados y les otorgaba más privilegios. En cuanto a formación profesional, apenas
fue accesible para muy pocos nacidos en territorio venezolano, pues de no ir a
adquirirla en la península ibérica o a plazas militares importantes en América como
México o La Habana, dependía de que alguno de los escasos ingenieros hispanos
destinados en estas tierras organizase con la venia real una “Academia”, nombre dado
a un curso en el cual ese único ingeniero-docente instruía a pequeños grupos de
aprendices, normalmente con recursos inciertos, duración irregular y afrontando
distintos escollos. Tales fueron las “Academias” que existieron en Caracas a cargo de
Nicolás de Castro (1760-1768), en La Guaira con Manuel Centurión (1761), en Cumaná
con Juan Pires (1808-1810), y en Caracas con José Mires (1808-1810). Es inevitable
recordar que en las dos últimas fue cursante el adolescente Antonio José de Sucre
(nacido en 1795), a quien tras algunos meses de instrucción en ambos lugares
encontraremos como flamante Subteniente de Ingenieros en Margarita a comienzos
de 1811

El auténtico nacimiento de la enseñanza formal, institucionalizada y permanente para

esta área profesional en el país deba esperar a 1831, cuando la República iniciaba su
tránsito en solitario tras la disolución de la Gran Colombia y aún se recuperaba de las
convulsiones de la lucha por la Independencia. Ese año se decreta el establecimiento
de la Academia de Matemáticas en Caracas, alentada por el fervor, capacidad e
iniciativa de Juan Manuel Cajigal. Este venezolano se había educado como ingeniero y
matemático en España y Francia, habiendo vuelto al país a impulsar una institución de
formación profesional para ingenieros que siguiese la huella de las que había conocido
en Europa. Pese a las circunstancias difíciles, pudo lograr apoyo oficial, lo que estimo
se debió en gran medida a que reorientó la visión que traía en mente del extranjero
(con el modelo civil de la Escuela Politécnica de París en que estudió), hacia la
propuesta de una escuela de formación de oficiales militares técnicamente calificados
(recibirían título de ingenieros con 6 años de estudios), en la que hubiese además
posibilidad de impartir capacitación técnica a civiles (egresarían como agrimensores a
los 4 años de formación).

En 1867 hay registro de los primeros títulos de agrimensor que otorga la UCV, con lo
cual se abre un camino para la formación esencialmente civil de los ingenieros, que
tendrá sus siguientes hitos en 1872 al suspenderse la Academia de Matemáticas (que
para el presidente Antonio Guzmán Blanco era “un nido de godos”); en 1874 con la
creación de la Facultad de Ciencias Exactas de la UCV, autorizada para otorgar títulos
de ingeniero civil y agrimensor; en 1877 con los primeros 7 egresados de esa Facultad;
en 1879 con la adscripción oficial de recursos y personal de la Academia de
Matemáticas a la UCV; y en 1881 con el fin del status militar del Colegio de Ingenieros,
que pasa a ser subordinado al Ministerio de Instrucción Pública.

Misión

La Fundación, tiene como misión garantizar el respeto a la interculturalidad y la

previsión de las condiciones y medios necesarios para enriquecer, proteger y preservar
la cultura popular y comunitaria, el patrimonio cultural y la memoria histórica de la
Nación, en aras de fortalecer la organización del pueblo para el ejercicio del Poder
Popular.

Visión

La Fundación, tiene como visión desarrollar acciones destinadas a propiciar el

estudio, la formación, la investigación, el análisis y la difusión en materia cultural,
política y educativa, en sus distintas manifestaciones, mediante la educación
comunitaria y liberadora para la construcción de una cultura que aliente los valores de
la creatividad, solidaridad, participación; así como el rescate de la identidad nacional,
las culturas y saberes de la venezolanidad, propiciando espacios de diálogos en las
comunidades en aras de la construcción de la patria socialista, fundamentada en la
integración latinoamericana y caribeña.

El arte de estudiar

Estudiar, como cualquier otro trabajo, requiere de técnicas, métodos y

procedimientos que puedes adquirir, para lo cual basta proponértelo.

/ ABC Color
Lic. Maribel Bordas S. 

Cada persona tiene una manera concreta de estudiar, que puede resultar más o menos eficaz. Sin
embargo, conociendo el modo en que otros han abordado su estudio, descubrimos que existen
formas de mejorar el aprendizaje empleando menos esfuerzo y tiempo.

Aprender por ensayo y error es un fallo que muchas personas han cometido y que puedes evitar.

Con el paso del tiempo, verás que cosas que te parecían difíciles las harás tan tuyas que pensarás que
las has estado haciendo toda la vida.

¿Por qué estudiar?

En cuanto a por qué tienes que estudiar, veamos algunas razones:

Es obvio que el estudio tiene aplicación inmediata en la mejora del rendimiento escolar.

Tiene efectos a medio plazo, puesto que podrás terminar el grado con éxito.

A más largo plazo, te ayudará a ser un buen profesional. Una buena metodología de trabajo en los
años de estudiante te ayudará a ser un excelente profesional en el futuro, ya que muchas de las
habilidades que adquieras ahora se transferirán al trabajo fuera de las aulas.

De todas las materias que tienes que estudiar, algunas te resultarán más agradables que otras. Pues
bien, aquellas que te caen peor debes pensar que no están puestas para fastidiar, sino que son parte
importante para tu formación personal y profesional. En estos casos, conviene relacionarlas con
experiencias agradables o pensar en su futura utilidad.

Ya sabes que nos concentramos más fácilmente en aquello que estamos más interesados. Cuanto más
aprendemos, más amplios se vuelven nuestros conocimientos y menos trabajoso se nos hace
aprender algo nuevo.

Barras, un autor que ha escrito también sobre cómo aprender, ha establecido una relación entre el
estudio, el interés, el aprendizaje, el conocimiento y la comprensión.

El placer en el estudio se produce a medida que ganamos en comprensión, resolvemos los

problemas, ampliamos conocimientos, etcétera, es decir, cuando convertimos el estudio en un arte.

¿ES ABURRIDO ESTUDIAR? 

Esto es algo que los estudiantes afirman muy a menudo. Estudiar, en efecto, resulta aburrido si no
relacionamos cada cosa que hacemos en clase con nuestra vida cotidiana.

Si nos dicen, por ejemplo, que tenemos que aprender la geografía de nuestro país (ríos, cerros,
ciudades, etcétera), esta tarea se hace terriblemente aburrida si no la relacionamos con los viajes que
hacemos con nuestra familia, o los que haremos en el futuro, como turistas.

Desplazarse de un lugar a otro supone informarse bien de qué dirección debemos tomar, los
kilómetros que tenemos que recorrer, las rutas alternativas que podemos utilizar, etcétera.

Recuerda siempre: No dejes de conectar cada cosa que aprendes en clase con tu preparación
personal.

Programas: Ingeniería Civil

Ingeniería en Hidrocarburos Mención Gas y Petróleo

El área de Ingeniería forma parte de la amplia gama de carreras que

ofrece la Universidad Nacional Experimental Rómulo Gallegos a la
Población de Guárico y de Venezuela. Nace con un Decreto Presidencial,
asignándole personalidad jurídica y patrimonio propio. Su sede principal
está ubicada en la ciudad de San Juan de los Morros, Estado Guárico, y
una extensión en la Parroquia de Calabozo Municipio Miranda.

Misión:
Formar de manera integral profesionistas en el área de la Ingeniería Civil,
comprometidos con el desarrollo económico, político, social y cultural de
la comunidad, que sean capaces de planear, promover, proyectar,
construir, evaluar, operar y mantener obras de infraestructura y
edificación del más alto nivel, que contribuyan a mejorar la calidad de
vida de la sociedad, dando respuesta a las demandas de los sectores
público, social e industrial de la región y del país; proporcionándoles los
conocimientos, valores, actitudes y habilidades necesarios para saber
elegir la alternativa óptima desde el punto de vista técnico, económico, y
ecológico, aprovechando los recursos técnicos, naturales y humanos
disponibles para la realización de dichas obras.

Visión:

Ser una institución educativa, con una fortaleza académica que permita a
los egresados ser altamente competitivos a nivel nacional e
internacional, y que cuenten con gran capacidad para continuar estudios
de posgrado en una amplia variedad de campos relacionados tanto con la
Ingeniería Civil como con Ingenierías afines.

Valores:
Académicos:
Programas educativos de calidad, sustentados en la capacidad
académica, implementando el modelo educativo centrado en el
aprendizaje, fortaleciendo los programas de tutorías y asesorías.
Fortalecer y ampliar la oferta educativa en el nivel de maestría y
ampliándola al nivel de Doctorado en Ingeniería Civil.
Integración y funcionamiento de la Dependencia de Educación Superior
en la búsqueda permanente de la calidad de los Programas Educativos,
compartiendo y optimizando los recursos humanos e infraestructura
física, así como un equilibrio entre las funciones de los docentes.
Vinculación de la extensión con los programas educativos para su
retroalimentación y con el programa institucional de seguimiento de
futuros egresados, además de fortalecer el propio.
Equilibrio entre la docencia y la investigación, incrementando su calidad
y su pertinencia social, favoreciendo la integración de redes académicas.
Promoción y consolidación en la planeación participativa y articulada del
Programa y con la Institución.

Docentes:
Formar profesores para el aprovechamiento de las tecnologías modernas
en el proceso enseñanza-aprendizaje.
La práctica docente está enfocada más al aprendizaje, centrarse en el
desarrollo de las habilidades del pensamiento y obtener con ello mayor
eficiencia terminal, consolidando el programa de tutorías individualizado
y grupal.

Estudiantiles:
Atención adecuadamente a los estudiantes mediante asesoría y tutoría.
Se Involucrar a los alumnos en los procesos de generación y aplicación
del conocimiento.
Mejoramiento en el dominio de los cálculos matemáticos, promover el
dominio de la computación como herramienta de los programas que se
imparten, y el dominio de una lengua extranjera, de preferencia el inglés.
Incremento en la promoción de la movilidad estudiantil.

De Investigación:
Generación y aplicación de conocimientos mediante proyectos de
investigación prioritariamente colectiva, multidisciplinario e
interinstitucional, orientando los proyectos a la solución de problemas
regionales y favoreciendo la participación de los estudiantes.
Formación de los académicos encargados de la investigación, así como
los medios para la difusión de los productos generados por la
investigación.
Promoción de acciones de integración que favorezcan la creatividad, la
estimulación intelectual, así como propiciar la innovación y colaboración.
Creación de un ambiente de trabajo que impulse métodos de trabajo
eficiente.
Garantizar el respeto de la propiedad intelectual.
Impulsar el respecto de la ética científica y aplicación de principios.
Promover la investigación interdisciplinaria.

Política Institucional:
La Universidad Rómulo Gallegos, está consustanciada con el proceso de
cambio que experimenta el País, el cual demanda el beneficio colectivo
frente al individual, la democratización de la Educación de las
instituciones, que estas lleguen al más mínimo rincón y a todas las
personas, quienes en todo tiempo han demandado equidad en la
educación sin ningún tipo de distinción "como un espacio que impulse y
genere justicia social" razón por la cual, la equidad en la educación
superior comporta la expansión de sus beneficios sin "ninguna
discriminación fundada en la raza, el sexo, el idioma, la religión o en
consideraciones económicas, culturales o sociales, ni en incapacidades
físicas" y se expresa en "la igualdad de condiciones y oportunidades
educativas que se brindan a los estudiantes para el acceso a este nivel
educativo y para la obtención de logros educativos durante su
trayectoria, los cuales resultan necesarios al aprovechamiento de
nuevas oportunidades educativas y sociales" (Ministerio de Educación,
Cultura y Deportes, 2001: 32).

Objetivo General:

Preparar profesionales capaces y consientes de contribuir al desarrollo

nacional y conservar nuestros recursos naturales para brindar un
ambiente saludable, con mejores condiciones de vida para los seres
vivos.

Objetivos Específicos:
1. Proporcionar los conocimientos en las áreas de Matemática, Física,
Informática, Estructuras y otras áreas básicas que sean necesarias para
sustentar las materias de especialización.
2. Capacitar a los estudiantes sobre nuevos materiales, técnicas y
procedimientos de construcción que conlleven a la conservación de los
recursos naturales y del ecosistema de la región.
3. Desarrollar programas que permitan al (la) estudiante tener una
concepción clara de la relación desarrollo y sostenibilidad.
4. Realizar proyectos de campo que permita al (la) estudiante practicar
los conocimientos adquiridos durante su formación profesional
universitaria.
5. Generar soluciones locales a problemas locales y regionales, promover
las políticas públicas, aumentar la participación civil y comunitaria en el
análisis y priorización de problemas, y en la definición de metas y
estrategias y proyectos civiles, y así fortalecer el manejo de servicios y
promover la democratización del sistema de construcción Civil.

TEMA 2

que es ministerio de la cultura

El Ministerio del Poder Popular para la Cultura es el órgano del gabinete ejecutivo responsable
de generar y proyectar los lineamientos y políticas culturales del Estado venezolano. Fue
elevado al rango de ministerio el 10 de febrero de 2005 después de funcionar como Consejo
Nacional de la Cultura (1975-2005) y como Ministerio de Estado durante el segundo gobierno
de Carlos Andrés Pérez y los primeros años de la presidencia de Hugo Chávez.

cuando se creo

Fue elevado al rango de ministerio el 10 de febrero de 2005 después de funcionar como

Consejo Nacional de la Cultura (1975-2005) y como Ministerio de Estado durante el
segundo gobierno de Carlos Andrés Pérez y los primeros años de la presidencia de Hugo
Chávez.2

misión del misterio de la cultura

El Ministerio del Poder Popular Para la Cultura es una institución que forma parte del
Gabinete Ejecutivo del Gobierno venezolano. Sus actividades estan esencialmente definidas a
tutelar las políticas en materia Cultural en el país, y aquellas que se derivan de lineamientos
emanados de la presidencia de la República Bolivariana de Venezuela a través de la
Vicepresidencia Sectorial de Comunicación y Cultura. Adicionalmente este órgano está
orientado a regular y formular políticas culturales que impacten en la sociedad venezolana y se
muestren a escalar internacional, a fin de poder lograr un eficiente Desarrollo Humano
colmado de conciencia y ajustada a la preservación y conocimiento del Patrimonio Cultural
tangible e intangible de la nación, y el fomento y potenciación de las Expresiones Culturales
para la profundización del sentido de identidad nacional y aprovechamiento de las
manifestaciones culturales impulsadas por nuestros artistas, intelectuales, cultores y cultoras.

nombres de los diferentes ministerios de la cultura

no me aparecia

¿Quién es el actual ministro de la Cultura en Venezuela?

Ernesto Villegas es el nuevo Ministro de Cultura de Venezuela. El presidente de la República

Bolivariana de Venezuela, Nicolás Maduro, designó hoy viernes a Ernesto Villegas ministro de
Cultura. Se desempeñaba como ministro de Comunicación e Información y sustituye a
Alejandrina Reyes en el despacho

TEMA 3

• DIRECCION Y CULTURA DE LA UNERG

Con el Decreto de creación de la Universidad Nacional Experimental de

los Llanos Centrales Rómulo Gallegos en el año 1.977 y según lo
establece la Ley de Universidades vigente, queda implícita la presencia
de la cultura en la misión universitaria.

Desde su creación, la dependencia cultural universitaria, ha dejado

huella en la vida unergista, a través de diversas actividades
socioculturales, coordinadas en los talleres permanentes de esta
dirección, así como la presencia activa en el acontecer cultural nacional
universitario, con la representación de sus directores y representantes
en los Núcleos de Directores de Cultura y Extensión de las universidades
Nacionales.

La Dirección de Cultura desempeña un importante rol en la misión

universitaria, lo cual es el vinculo constante con el espíritu creativo de la
comunidad ya que cuenta con la disposición y ánimo de servicio para la
orientación y uso de sus espacios en diferentes actividades, como son
las artes escénicas: teatro y danza, plásticas, musicales, ornamentales,
deportivas y académicas al formar parte en conjunto con las
dependencias universitaria para las actividades de formación integral. De
allí la importancia de la labor desempeñada por los trabajadores
culturales de nuestra casa de estudios en los núcleos Zaraza y Calabozo,
donde en total interacción con las tradiciones y costumbres de su área
de influencia realizan una extensa y rica labor cultural, resaltando los
valores, folklóricos y populares de la región.

• MISION

Es misión de la Dirección de Cultura mantener la integración de los

factores culturales al considerar los rasgos distintivos espirituales,
ideológicos, intelectuales, afectivos y materiales que caracterizan a un
colectivo; en el marco de los modos de vida, los derechos fundamentales
del ser humano, de los valores éticos y culturales como las tradiciones y
creencias conjuntamente con diversas expresiones de las artes y las
letras.

El rol que desempeña la Dirección de Cultura en la misión universitaria es

el vínculo constante con el espíritu creativo de la comunidad, en
interacción con las tradiciones y costumbres, apegada a la difusión de la
amplia gama de valores culturales, folklóricos, tradicionales y populares
del área de influencia de la Universidad Rómulo Gallegos.

En tal sentido las tareas, esfuerzos y recursos de la Dirección de Cultura

se orientan a la relación bidireccional universidad-comunidades intra y
que promuevan y faciliten la creación, uso disfrute y difusión de los
productos culturales y artísticos con alta calidad de contenido.

VISION

Se concibe como dependencia unergista funcional, promotora,

productora y difusora de los recursos culturales humanos y materiales
presentes en el área de influencia de la Universidad Rómulo Gallegos, en
articulación con los procesos de integración socio-educativos-culturales
de la República Bolivariana de Venezuela.

FILOSOFIA

En su condición de universidad experimental, la Universidad Rómulo

Gallegos tiene como función innovar y validar la formación del recurso
humano a través de actividades científicas, culturales y deportivas con
miras integradoras de la participación en el desarrollo regional con
alcance nacional y sentido de compromiso al servicio de la nación.

La Dirección de Cultura en el marco de la vinculación constante con el

espíritu creativo de las comunidades, identifica torio, dinámico e
interrelacionados ha de promover fuerzas y raíces perfiladoras de
nuestro propio modo de vida con sentido de soberanía como pueblo, con
identidad y pertinencia.

• DIRECTRICES ESTRATEGICAS

1.-Identificar los valores y talentos presentes en la comunidad

universitaria y fuera de ella, de manera que tenga acceso a las
posibilidades creativas, a la información, el conocimiento y disfrute de
las manifestaciones y bienes culturales.

2.-Participar, conjuntamente con las instancias universitarias, en la

formación de profesionales identificados con su entorno, en disposición
de servirles e integrados a las acciones conducentes al desarrollo local,
regional y nacional.
3.-Propiciar el enriquecimiento cultural de la universidad y de la
comunidad, a través del efectivo aporte al patrimonio cultural de la
región y del país en una sostenida acción difusora de los valores
culturales presentes.

4.-Promover el fortalecimiento de las manifestaciones culturales y el

desarrollo y de los potenciales artísticos implícitos en el medio intra y
extrauniversitario, así como el reconocimiento a los valores de la
tradición, el folklore y las innovaciones artísticas propias del siglo XXI.

• CUANDO SE CREO

El 25 de julio de 1977 se emite el decreto presidencial de creación de la

Universidad Nacional Experimental «Rómulo Gallegos». En 1978 son
designadas sus primeras autoridades

• NOMBRE DE LOS DISTINTOS DIRECTORES DE LA UNERG

SECRETARIO: Dr. Carlos José Jiménez

VICERRECTOR ADMINISTRATIVO: Dr. Juan Antonio Montenegro Núñez

Vicerrector Académico: Dr. Severiano Antonio Rodríguez Parilli 

RECTOR: Dr. José Luis Berroterán Núñez

• PERIODO Y APORTES MAS RELEVANTES

El Área de Ingeniería de Sistemas de la Universidad Nacional

Experimental Rómulo Gallegos (Unerg), realizó la I Expo feria de
Proyectos Tecnológicos con el propósito de impulsar el Plan de Inserción
Laboral y responder a las necesidades del país. En esta ocasión,
participaron estudiantes de noveno y décimo semestre del Programa de
Ingeniería en Informática, quienes presentaron más de 100 trabajos
elaborados en las unidades curriculares: Proyecto de Grado I y II.
Al respecto, Jackson García, decano del Área, explicó que bajo
lineamientos del rector José Luis Berroterán se está impulsando, desde
las diversas Áreas académicas, la universidad productiva y popular. “Los
trabajos expuestos cumplen con la rigurosidad técnica necesaria para
llevarlos al mercado”. Además, destacó la importancia de la visita a la
Expo feria de representantes de varias instituciones públicas y privadas,
con la intensión de generar posibilidad de oferta laboral para los futuros
profesionales que han sido capacitados para fomentar alianzas
estratégicas con sus pares en pro de trabajar por un mejor futuro.

El pasado miércoles, 15 de junio, en la sede del Programa de Historia de

la Universidad Nacional Experimental "Rómulo Gallegos" (Unerg),
ubicada en Calabozo, estado Guárico, se llevó a cabo el Congreso de la
Patria, capítulo: Historia, Memoria y Patrimonio a la que asistieron 136
personas provenientes de las Áreas de: Ciencias de la Educación y
Humanidades, Letras y Artes; así como docentes de las diferentes
instituciones del Municipio Escolar Nº 2, cultores y representantes de los
organismos gubernamentales, culturales y políticos que hacen vida en la
localidad.

La programación de la actividad se inició con la interpretación del Himno

Nacional de la República Bolivariana de Venezuela. Luego, José Aquino,
decano del Área de Humanidades, Letras y Artes, en nombre de la
rectora Arisela Medina, dio la bienvenida a los presentes y seguidamente
Wilmer Torres, miembro de la Red de Historia, Memoria y Patrimonio del
estado Guárico, explicó la importancia del congreso e hizo un recuento
de la historia y los objetivos que se persiguen en las mesas de trabajo en
las que se debatieron ideas sobre la Historia: Formación Profesional y
Docente, Enseñanza de la Historia y Difusión de Contenidos Históricos.

• APORTE A LA COMUNIDAD UNIVERSIDAD UNIVERSITARIA Y A LA

COMUNIDAD DE GUARICO

La Universidad Nacional Experimental "Rómulo Gallegos" (Unerg) dirigida

por la rectora Arisela Medina, se caracteriza por ser punta de lanza en el
cumplimiento de las políticas promovidas por el Gobierno Nacional con
las que se buscan solucionar los problemas de la población en general.
Resulta oportuno señalar, que durante el año 2014 las jornadas
preventivas en materia de salud, desarrollo agropecuario y cultura
beneficiaron a centenares de personas que hacen vida en los estados
Guárico, Aragua, Carabobo, Portuguesa, Apure y Anzoátegui, trayendo
como resultado la disminución de enfermedades; producción de
alimentos nutritivos, bajo técnicas agroecológicas; la promoción de
valores y la identidad cultural de los venezolanos.

Vale la pena destacar, que las jornadas fueron organizadas por Jesús
Rojas, Pedro Peña y Chyntia González, directores del Servicio Médico,
Instituto para el Desarrollo Sostenible de los Sistemas Agroambientales y
Cultura, respectivamente; profesionales que se caracterizan por el
ahínco y dedicación en sus respectivos trabajos, la humildad y sus ganas
de contribuir con el desarrollo y progreso del país, quienes ante la
pregunta de cómo alcanzaron los objetivos que se plantearon
coincidieron en afirmar que fue gracias al trabajo de los que hacen vida
en las direcciones que coordinan.

La Bioepistemología de la educación constituye una proposición

explicativa que hace referencia al modo de pensar y conocer
científicamente la realidad de la educación, con base en los fundamentos
de la biología del conocimiento", así lo afirmó la doctora Adriana
Berardinelli, en ocasión de la II Conferencia de Bioepistemología de la
Educación, que tuvo lugar en el auditorio Hugo Chávez frías de la
Universidad Nacional Experimental "Rómulo Gallegos" (Unerg) el pasado
sábado 16 de mayo.

La actividad se realizó a instancias de la rectora Arisela Medina y fue

organizada por el Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico (CDCH)
y los participantes de la Especialización en Docencia Universitaria de la
Unerg. Vale decir que, la profesora Berardinelli, junto a Giuseppe
Schembari, decano de Investigación y Extensión; Elvi Bello, director de
Investigación; e Irsia Pino de Guzmán, docente de postgrado, estuvieron
a cargo de las ponencias de esta actividad que giró en torno a la
Transformación Universitaria.

• NOMBRE DEL ACTUAL DIRECTOR DE LA CULTURA,

GENERALIDADES Y PROXIMAS A DESARROLLAR ACTIVADADES

Pro. Eligio Oropeza

El profesor Eligio Oropeza, director de Cultura de la Unerg, explicó que

los jóvenes venezolanos tienen derecho a ingresar en la universidad por
otros métodos diferentes a la asignación que hace la Oficina de
Planificación del Sector universitario (Opsu) y por convenios internos. Ell
Reglamento de Admisión Estudiantil de la Unerg, aprobado por el Consejo
Universitario, establece en su capítulo IV (titulado: Méritos
Excepcionales de Carácter Académico, Deportivo y Cultural), artículo 17,
que la Unerg contempla la modalidad de ingreso por méritos
excepcionales debidamente comprobados para los bachilleres, como
reconocimiento a su labor destacada en el campo académico, deportivo y
cultural.

• DESARROLLO DE PROGRAMAS “LA CULTURA VA A LA ESCUELA”

La comunidad universitaria en su Dirección de Cultura Ofrece un

programa permanente denominado: "La Cultura va a la Escuela" para
atender múltiples necesidades de la comunidad extrauniversitaria. "Los
interesados pueden acudir a nuestra sede, ubicada en el último piso de la
Biblioteca Central de la Unerg, donde le brindaremos información sobre
los talleres que dictamos, entre ellos: los de canto, toque de
instrumentos musicales, modelado de arcilla, charlas contra el Bullying,
entre otros"

Los docentes de la Unerg: Sofía Atencio y Jesús Tiape dictaron a los

niños que cursan el 6to grado el Taller Manejo de las Emociones en el
que se les explicó aspectos relacionados con la manera de expresarse,
como controlar el enojo, la pena, la rabia, el temor, entre otros
interesantes temas.