LA VIRTUALIADAD COMO HERRAMIENTA DE ACCESO A LA EDUCACIÓN

Presentado por:
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE (Todo en mayúscula y negrilla)

Presentado a:
NOMBRE COMPLETO DEL PROFESOR (Todo en mayúscula y negrilla)
Mg. E-Learning (va el título del profesor, esto es en mi caso).

UNIVERSIDAD DE SANTANDER -UDES

ESPECIALIZACIÓN EN APLICACIÓN DE TIC PARA LA ENSEÑANZA
CIUDAD (Donde se encuentra ubicado el estudiante)
FECHA (Fecha de entrega del trabajo)
 INTRODUCCIÓN

En éste espacio escriben una breve descripción de lo que el profesor va a

encontrar en su ensayo. Si le salen 3 renglones no se afanen.

2
 TÍTULO DEL TRABAJO (en mayúscula y negrilla)

Aquí inicia el cuerpo del trabajo, el cual va alineado al lado izquierdo y después de
cada punto aparte dejan un espacio.

Cada párrafo muestra una idea, al cambiar de idea o enfoque cambiamos de

párrafo.

El cuerpo del trabajo va justificado, o sea distribuido el texto de forma homogénea

entre los márgenes.

3
 CONCLUSIÓN (en mayúscula y negrilla).

Es una conclusión breve, es el espacio que cierra la actividad.

4
 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Aquí hay algunas plantillas para citar versiones impresas de libros que incluyen
números de edición y volumen:
Capítulo en un libro editado
Autor, AA, y Autor, BB (Año). Título del capítulo. En CC Editor & DD Editor (Eds.),
Título del libro (xx ed., Vol. Xx, pp. Xxx – xxx). Lugar: Editorial.

Libro escrito
Autor, AA (año). Título del libro (xx ed., Vol. Xx). Lugar: Editorial.

Libro editado
Editor, EE (Ed.). (Año). Título del libro (xx ed., Vol. Xx). Lugar: Editorial.

Algunos ejemplos:

Chan, M.A. y Sánchez, V. G. (2013). Investigación e innovación en sistemas y

ambientes educativos. La Red de Investigación e Innovación en Sistemas y
Ambientes Educativos (RIISAE). (11-38). Universidad de Guadalajara,
UDGVirtual. México. ISBN: 978-607-450-922-9. Documento disponible en:
http://biblioteca.udgvirtual.udg.mx/eureka/pudgvirtual/investigacion_innovaci
on.pdf [Consulta 01-05-2015].

De la Torre, A. (2006). Web Educativa 2.0. Revista Electrónica de Tecnología

Educativa. Edutec. No. 20. Documento disponible en:
http://edutec.rediris.es/Revelec2/revelec20/anibal20.htm [Consulta 07-04-
2015].

Herrera, M. A. (2006). Consideraciones para el diseño didáctico de ambientes

virtuales de aprendizaje: una propuesta basada en las funciones cognitivas
del aprendizaje. Revista Iberoamericana de Educación, No. 38/5. ISSN:
1681-5653. Documento disponible en:
http://www.rieoei.org/deloslectores/1326Herrera.pdf [Consulta 07-04-2015].

Monje, C. A. (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa.

Guía didáctica. Universidad Surcolombiana, Neiva, Colombia.

Ponce, J., Aguilar, D., García, F. J. & Otamendi, A. (2010). Hacia un itinerario de
aprendizaje sólido para el teleformador: la propuesta del Programa EVA.
Universities and Knowledge Society Journal (RUSC), Vol. 7, No. 1,
Universitat Oberta de Catalunya. Barcelona, España. E-ISSN: 1698-580X.
Documento disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=78012953005 [Consulta 30-04-2015].