212020 – PROYECTO DE INGENIERÍA 1

GUÍA DEL COMPONENTE PRÁCTICO

PARA ESTUDIANTES CON CONDICIONES PARTICULARES
Esta guía se está aplicando por las restricciones a la movilidad que ha impuesto el gobierno
nacional como estrategia de mitigación a la epidemia causada por el coronavirus que impide
desarrollar el componente práctico del curso de manera presencial y por instrucción expresa
del director del curso.
Las actividades aquí planteadas las debe desarrollar el estudiante de manera individual y
comparte sus resultados con los compañeros del equipo conformado para desarrollar el
Laboratorio 1, que se realizó de manera presencial, y entregan un solo informe por
equipo.

PRELIMINAR
Para el éxito del desarrollo de la práctica el estudiante debe descargar el software EV3 de
la página de LEGO, a través del siguiente enlace:
http://www.lego.com/es-es/mindstorms/downloads/download-software

Para aprender a elaborar los programas en EV3 para pasarlos al ladrillo (bloque) desde la
PC se sugiere que el estudiante observe el video "CREA TU PRIMER PROGRAMA EN TU
PC/MAC" que se encuentra en el siguiente enlace:
http://www.lego.com/es-es/mindstorms/learn-to-program
Para elaborar los planos del prototipo del robot LEGO EV3 para cada proyecto, el estudiante
debe descargar el software LEGO DIGITAL DESIGNER 4.3, a través del siguiente enlace:
http://ldd.lego.com/en-us/download
Nota: Alternativamente a los planos del prototipo del robot LEGO EV3 para cada proyecto,
el estudiante puede poner fotos del robot con los sensores y actuadores que necesita para
ejecutar el proyecto.

Figura 1. Diagrama que ilustra la metodología de las 4c¨s.

Fuente: http://www.optimuseducacion.es/nuestra-empresa/nuestra-
filosofia/metodologia-de-aprendizaje/#tab-id-4
En la fase CONECTAR, se establece un puente entre los conocimientos previos y los
nuevos objetivos de aprendizaje del estudiante.
En la fase CONSTRUIR, los estudiantes construyen modelos relacionados con el desafío
presentado en la fase CONECTAR.
En la fase CONTEMPLAR, los estudiantes reflexionan sobre cómo funcionan las cosas
observando, analizando, experimentando y corrigiendo. Este proceso conduce a la
validación de los proyectos.
En la fase CONTINUAR, los alumnos aprenden a canalizar su deseo natural de aprender y
entender las cosas. Se presenta un nuevo desafío, estrechamente relacionado con el tema
actual, y los alumnos son orientados en una “espiral de aprendizaje” en la que se
perfeccionan sus habilidades recién adquiridas, que se aplican entonces a nuevos desafíos,
consolidando sus competencias.
De acuerdo con esto, el estudiante debe desarrollar el siguiente proyecto, equivalente al
laboratorio presencial 2, el cual le proporcionará conocimiento para resolver la situación
problemática planteada.
PROYECTO 2 - ROBOT EN CÍRCULO DE FUEGO
El estudiante debe proponer un prototipo del robot LEGO EV3 que sea capaz de moverse
dentro de un círculo pintado en el piso sin salirse de él.

Figura 2. Funcionamiento esperado del robot en circulo de fuego.

Fuente: http://canaltic.com/rb/legoev3/proyecto_2_el_coche_de_choque.html
PRODUCTO ESPERADO
1. Plano de conjunto del prototipo propuesto elaborado con el programa LEGO DESIGNER
4.3 u otro programa de dibujo (inclusive puede ser una fotografía del robot LEGO EV3), en
el que se muestren los sensores y actuadores que requiere el prototipo para solucionar el
problema propuesto en el proyecto 2.
2. Lógica del programa para resolver el propuesto en el proyecto 2,
3. Imagen (print screen) del programa en lenguaje EV3 con el que se soluciona el problema.
ENTREGABLES:
1. Con plazo máximo domingo 12 de abril de 2020, un estudiante del equipo de proyecto
envía al correo institucional del tutor de práctica, victor.rodriguez@unad.edu.co, un
documento único en PDF llamado “212020-Informe_del_laboratorio_simulado_2”, que
contenga los siguientes puntos:
a. Portada con los nombres de los integrantes del Equipo de proyecto
b. Introducción
c. Objetivos de la práctica.
d. INFORME DEL PROYECTO 2 que contenga el nombre del proyecto 2 y:
d.1 Planos: plano de conjunto del prototipo propuesto para solucionar el problema propuesto
en el proyecto 2, o alternativamente una fotografía del robot EV3.
d.2 Programación en EV3:
d.2.1 Lógica del programa: para resolver el propuesto en el proyecto 2,
d.2.2 Imagen (print screen): del programa (software) en lenguaje EV3, y
e. Conclusiones
f. Bibliografía: fuentes bibliográficas consultadas (citación APA).
Formato de presentación:
• Página: Tamaño carta
• Márgenes: Estipuladas en ICONTEC
• Interlineado: Sencillo
• Texto: Arial 12 puntos
• Títulos: aumentar de un punto según la jerarquía.
• Portada: Incluye nombre y código de cada estudiante.
• Contenido: Máximo 20 páginas.
• Formato del archivo: PDF

------&------