Mediador Cognitivo de Sistemas Numéricos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO
LÓPEZ PUMAREJO
DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICAS
Taller de Sistemas Numéricos
Jaime Meléndez Zambrano*
2 de abril de 2020
* Estudiante de Doctorado en Educación Matemática, UPEL; Estudiante de Doctorado en Cultura y Educación en América Latina,
ARCIS; Master in Mathematics, AAIU; Especialista en Matemáticas Avanzadas, Universidad de Cartagena; Especialista en Informática y
Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia Universitaria, Docente de Álgebra, Matemáticas Generales, Cálculo Diferencial
e Integral, Estadı́stica Descriptiva e Investigación de Operaciones de la Fundación Tecnológica Antonio de Arévalo (TECNAR); Docente
de Matemáticas, Informática, Diseño de Multimedia e Ingenierı́a Web de la Institución Ed. Téc. Alfonso López Pumarejo (INSETALP)
1
Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumarejo, INSETALP
Departamento de Matemáticas
Resumen profesora Rosiris Marı́a Yepez Zapata, siempre que
tengan espacio en el aula virtual o en la plataforma vir-
El presente mediador cognitivo pretende facilitar la tual creada por el profesor Jaime Meléndez Zambra-
apropiación y medir los conocimientos, las competencias, no en GOOGLE CLASSROOM. Se aclara que para
habilidades y destrezas en lo referente al estudio del Álge- tener acceso a realizar o desarrollar la segunda actividad,
bra y el lenguaje algebraico que tienen los estudiantes de se debe participar activamente en el aula virtual de for-
octavo grado (grupos 8◦ − 02 y 8◦ − 04) de Educación ma cooperativa y colaborativa para resolver los diferentes
Básica de la Institución Educativa Técnica Alfonso López problemas que presentan tanto los de sistemas numéricos
Pumarejo del municipio de Turbaco. (naturales, enteros y racionales).
Todos los dı́as, estaremos en disposición de ir desa-

rrollando los problemas de forma participativa, con las
1. CURRICULARES orientaciones del profesor Jaime Meléndez Zambrano y
con los aportes de cada uno de los estudiantes en el aula
1.1. Estándares Básicos virtual o plataforma GOOGLE CLASSROOM. Lo
E1 Construir expresiones algebraicas equivalentes a otra anterior pone de manifiesto el uso de una metodologı́a
dada. activa participativa, centrada en el Aprendizaje Basado
en la Resolución de Problemas, ABP, con apoyo en el
E2 Usar procesos inductivos y lenguaje algebraico para aprendizaje colaborativo y cooperativo y, obviamente en
verificar conjeturas, utilizables en la resolución de las Tecnologı́as de la información y de la comunicación,
ecuaciones, inecuaciones y sistemas de ecuaciones. TICs.
Los estudiantes deberán desarrollar el taller de Sis-
1.2. Competencias temas Numéricos (tercera actividad didáctica) y,
C1 Analizar las propiedades de las operaciones estu- tienen hasta el dı́a sábado 4 de abril para subir un
diadas en los números reales al trabajo con expre- archivo con las soluciones desarrolladas, es decir,
siones algebraicas, ecuaciones y sistemas de ecua- debe contener las soluciones de cada uno de los puntos
ciones. marcadas y sustentadas, esto es, el desarrollo de la solu-
ción de cada problema. Todos los estudiantes deberán
participar en el aula virtual GOOGLE CLASSROOM
1.3. Derechos Básicos de Aprendizajes, para efectos de resolver inquietudes y participar activa-
DBA mente en la resolución de los problemas. El archivo de la
DBA1 Plantea y resuelve ecuaciones, las describe verbal- segunda actividad didáctica, se deberá entregar el sábado
mente y representa situaciones de variación de man- 4 de abril de 2020 a las 23 : 59. Tendrá una calificación
era numérica, simbólica o gráfica. máxima de hasta 100 puntos.
DBA2 Reconoce los diferentes usos y significados de las 1.5. Evaluación

operaciones (convencionales y no convencionales) y
del signo igual (relación de equivalencia e igualdad La evaluación de la segunda actividad consta de los
condicionada) y los utiliza para argumentar equiva- siguentes criterios
lencias entre expresiones algebraicas y resolver sis- La Institución Educativa Técnica Alfonso López Pumare-
temas de ecuaciones. jo ha establecido doce Criterios de evaluación, estos son:
1. Conceptualización
1.4. Metodologı́a
2. Aplicación de la Conceptualización
La presente actividad debe ser presentada por los es-
tudiantes de los cursos 8◦ −02 y 8◦ −04 al profesor Jaime 3. Interpretación
Meléndez Zambrano el sábado 4 de abril. Además, los
estudiantes de los cursos 8◦ − 01 y 8◦ − 03, pueden rea- 4. Participación activa
lizarla, subir el archivo para que este sea recibido por la
5. Elaboración y representación oportuna de trabajos.
Jaime Meléndez Zambrano; Doctor (C) en Educación Matemática, UPEL; Doctor (C) en Cultura y Educación en América Latina; Master in Mathematics, AAIU;
Especialista en Matemáticas Avanzadas, Universidad de Cartagena; Especialista en Informática y Telemática y, Especialista en Pedagogı́a para la Docencia
Universitaria, Docente de Álgebra, Matemáticas Generales, Cálculo Diferencial e Integral, Estadı́stica Descriptiva e Investigación de Operaciones de la Fundación
Tecnológica Antonio de Arévalo (TECNAR); Docente de Matemáticas, Informática, Diseño de Multimedia e Ingenierı́a Web de la Institución Ed. Téc. Alfonso López
Pumarejo (INSETALP)
6. Asistencia y puntualidad en todas las actividades o) Realización de práctica en espacios laborales

curriculares y extracurriculares. de aprendizaje
7. Creatividad (Experimentación) p) Exposiciones
8. Motivación y Responsabilidad (hábitos de estudio, 10. Habilidad en la ejecución de trabajos individuales

consulta y entrega oportuna de trabajos) Actitud y en equipo
positiva frente al Proceso de aprendizaje donde se
11. Ética en la interacción en el ambiente escolar
tendrá en cuenta la disposición al trabajo con el do-
cente, el comportamiento y respeto frente a bienes 12. Aplicación del ser, saber, saber hacer y el saber
ajenos, recursos de la institución, compañeros, do- convivir
centes, directivas, administrativos y demás miem-
bros de la comunidad y acatamiento de las normas
con el porte adecuado del uniforme y demás de- 2. NÚMEROS NATURALES
beres que como estudiantes contrae al matricularse
en la Institución Educativa Técnica Alfonso López 1. Marı́a ahorró dı́ez mil doscientos setenta y ocho pe-
Pumarejo. sos en febrero, tres mil ochocientos en marzo y mil
setecientos treinta y cinco en abril. Cuánto dinero
9. Inteligencia y Aptitud Investigativa (Contexto Geo- ahorró en los tres meses?
gráfico y Espacial) Actitudes, aptitudes y conocimien-
tos especı́ficos en el área teniéndose en cuenta la A. 15813
habilidad de resolver problemas y el desarrollo de B. 15703
talleres, trabajos y/o ensayos (individuales y en C. 14813
equipos), evaluaciones, exposiciones y procesos de
recuperación de dificultades a que hubiere lugar. D. 14703
Se destacan entre otras las siguientes: 2. Manuel tiene 1250. Se compra una camisa por 283,
un par de zapatos a 835 y una faja a 72. Cuánto le
a) Capacidad de análisis, observación y deducción sobra?
de la realidad.
A. 170
b) Originalidad y creatividad.
B. 30
c) Expresión oral y escrita
C. 60
d ) Consultas
D. 70
e) Trabajo individual y grupal
f ) Socializaciones, debates, foros, puestas en común, 3. Se compraron 250 metros de cinta por 625000. Cuál
mesas redondas, entrevistas es el precio de cada metro?
g) Evaluaciones escritas A. 25
h) Motivación e interés por el área B. 250
i ) Informes escritos C. 2500
j ) Respuesta al trabajo práctico D. 25000
k ) Elaboración y ejecución de proyectos
4. Si un cuaderno cuesta $1200, cuánto costarán 60
l ) Utilización y manejo adecuado de recursos cuadernos?
m) Participación activa en las actividades pro-
A. 72000
puestas
B. 7200
n) Presentación de memorias escritas
C. 720
ñ) Informe de seminarios y conferencias.
D. 72
Pumarejo (INSETALP)
5. A Juan Carlos le pagaron 122500 pesos por 7 dı́as 3. Una persona tiene una deuda de 500, cómo se rep-
trabajados, cuánto ganó por cada dı́a laborado? resenta numéricamente esta deuda?
A. 17500 A. −1000
B. 175000 B. −500
C. 1750 C. 500
D. 175 D. 1000
6. El precio de una mesa es 5 veces el de una silla. Si 4. Cuál número es mayor que −6?
en la compra de ambos se gastó $180000, cuál es el
precio de cada uno? A. −9
B. −7
A. La mesa tiene un precio de 150000 y la silla
10000 C. −6
B. La mesa tiene un precio de 150000 y la silla D. −4

20000 5. Una persona nació en el año 17 antes de Cristo y
C. La mesa tiene un precio de 150000 y la silla se casó en el año 24 después de Cristo. A qué edad
30000 se casó?
D. La mesa tiene un precio de 140000 y la silla A. 17
40000
B. 31
7. La mamá de Andrés tiene en su cuenta corriente C. 51
del banco Popular $2100000. Se paga el recibo de
la energı́a eléctrica, que vale $50000; el recibo del D. 41
teléfono, que vale $25000 y, una cuota de un presta- 6. En el año 31 después de Cristo una persona cumplió 34
mo bancario en la misma entidad crediticia por un años. En qué año nació?
valor de $425000. Se consignan $200000 de ben-
eficios en acciones. Cuánto dinero le queda en la A. 3
cuenta corriente? B. −3
A. 1200000 C. 65
B. 1800000 D. 6
C. −1800000 7. Una persona nació en el año 2 antes de Cristo y se
D. −1200000 casó a los 25 años. En qué año se casó?
A. En el año 32 DC
3. NÚMEROS ENTEROS B. En el año 23 DC
1. Representa gráficamente en la recta, los siguientes C. En el año 25 DC
números enteros y ordénalos de menor a mayor: 5, D. En el año 28 DC
2, 0, −3 y −1
8. El termómetro marca ahora 7◦ C después de haber
2. Cuál es el inverso aditivo de −12? subido 15◦ C. Cuál era la temperatura inicial?
A. 21 A. −5◦ C (5◦ C bajo cero)
B. 1/12 B. −6◦ C (6◦ C bajo cero)
C. 21 C. −7◦ C (7◦ C bajo cero)
D. 12 D. −8◦ C (8◦ C bajo cero)
Pumarejo (INSETALP)
9. Hace una hora el termómetro marcaba −2◦ C y aho- 14. La mamá de Andrés tiene en su cuenta corriente
ra marca 2◦ C. La temperatura, ha aumentado o ha del banco Popular $2100000. Se paga el recibo de
disminuido? Cuánto ha variado? la energı́a eléctrica, que vale $50000; el recibo del
teléfono, que vale $25000 y, una cuota de un presta-
A. Ha aumentado 3◦ C mo bancario en la misma entidad crediticia por un
B. Ha aumentado 4◦ C valor de $425000. Se consignan $200000 de ben-
C. Ha aumentado 5◦ C eficios en acciones. Cuánto dinero le queda en la
cuenta corriente?
D. Ha aumentado 6◦ C
A. 1200000
10. Por la mañana un termómetro marcaba 9◦ C bajo
cero. La temperatura baja 12◦ C a lo largo de la B. 1800000
mañana. Qué temperatura marca al mediodı́a? C. −1800000
A. −23◦ C (23◦ C bajo cero) D. −1200000
B. −3◦ C (3◦ C bajo cero) 15. Pitágoras nació el año 585 A. C. y murió en el año
◦ ◦
C. −21 C (21 C bajo cero) 495 A. C. Cuántos años vivió?
D. −13◦ C (13◦ C bajo cero) A. 90
11. Una gallina cae a un pozo de 30m de profundidad. B. −900
Si cada dı́a sube 3m y resbala 2m. Cuántos dı́as C. −90
necesita para salir del pozo? D. −9000
A. 15 16. Una plataforma petrolı́fera tiene 23m sobre el nivel
B. 5 del mar, y desciende 350m. La altura de la platafor-
C. 30 ma, es:
D. 45 A. 23m
12. Un frutero ha comprado 50kg de manzanas a $1000/kg, B. −373m
ha vendido 35kg a $1520/kg y el resto se ha estro- C. 3,73m
peado. Cuánto ha ganado? D. 373m
A. 3200 17. Las temperaturas en Praga −8◦ C, Amsterdan −5◦ ,
B. 2300 Franfor 0◦ , Madrid 6◦ y Sevilla 12◦ que se han reg-
C. −300 istrado en algunas ciudades
D. 2000 A. En cuál ciudad se presenta mayor frı́o?
13. Un frutero ha comprado 50kg de manzanas a $1000/kg, B. En cuál ciudad se presenta menor frı́o?
ha vendido 25kg a $1520/kg y el resto se ha estro- C. Cuál es la diferencia de temperatura entre esas
peado. Cuánto ha ganado? dos ciudades?
A. 3200 D. En cuál ciudad se presenta mayor calor?
B. 2300 18. Realiza las siguientes operaciones:
C. −13000 A. (+2) − (−9) − (−8) − (−8);
D. −12000 B. (+2) − (+8) + (−5) − (−3) − (+1);
C. +1 − [+3 − (−8) − (+8)] + [−(+4)]
D. −2 − (−15) + (8 + 7)
Pumarejo (INSETALP)
19. Una persona vive en el segundo piso de un edificio D. 1401

y su plaza de garaje está en el sótano 1. Cuántas ii. Si pudieras trasladar el cerro Aconcagua y
pisos separan su vivienda de su plaza de garaje? apoyar su base en la fosa de Atacama, apare-
A. Hay dos pisos de separación cerı́a la cumbre por sobre el nivel del mar?
Justifique su respuesta.
B. Hay cuatro pisos de separación
A. 19495
C. Hay tres pisos de separación B. 15499
D. Hay cinco pisos de separación C. 14959
20. El ascensor de un edifico está en el sótano 1 y sube D. −14959
5 pisos hasta que se para. A qué piso ha llegado? iii. A qué distancia quedarı́a la cumbre del nivel
del mar? Explica paso a paso cómo lo calcu-
A. Ha llegado al primer piso del edificio laste.
B. Ha llegado la segundo piso del edificio A. 15813
C. Ha llegado la tercer piso del edificio B. 15703
D. Ha llegado la cuarto piso del edificio C. 14813
D. 14703
21. Una persona nació en el año 6 A. C. y se casó en
el año 18 después de Cristo. A qué edad se casó?
A. 24 Años
4. NÚMEROS RACIONALES
B. 12 Años 1. Pedro estudió 3/4 de hora el lunes, 1 23 horas el
C. −12 Años martes y 2 horas el miércoles. Cuánto tiempo estu-
dió en esos tres dı́as?
D. −24 Años
5
A. 4 12
22. Escribe el número entero que corresponde a cada 3
situación: El ascensor subió a la planta 7; El sub- B. 4 12
marino estaba a 57m de profundidad y subio 10m; C. 4 43
Nació el año 38 A. C.; Juan tiene $1900 y, Jorge D. 4 17
12
le debe a Patricia $5600; El ascensor bajó del últi-
mo piso al 7; El submarino estaba en la superficie 2. Ana tiene 9/2 litros de leche y compra 3/2 litros
del mar y descendió a una profundidad de 57m; más, cuántos litros de leche tiene Ana en total?
Nació el año 38 A. C.; Juan entregó $1900; Jorge A. 4 Litros de leche
recibió $5600 que le habı́a prestado a Patricia.
B. 5 Litros de leche
23. El Aconcagua es el cerro más alto de la cordillera C. 6 Litros de leche
de los Andes con una altura de 6959m sobre el nivel
del mar, y es además, el punto más alto del hem- D. 7 Litros de leche
isferio sur. Por otra parte, en el Océano Pacı́fico, 3. Para hacer una cortina se necesitan 3 12 metros de
cerca de nuestras costas se encuentra la fosa de At- tela, cuántos metros de tela se necesitan para hacer
acama con una profundidad cercana a los 8000m 6 cortinas del mismo tamaño?
(bajo el nivel del mar).
A. 9 21
i. Cuánto es la diferencia aproximada, en met-
B. 18
ros, entre la cima del Aconcagua y la profun-
didad de la fosa de Atacama? C. 18 12
A. −1041 D. 21
B. 1041 4. Rina compró 4 metros de tela por 60000. Cuál es
C. −1401 el precio de una metro de tela?
Pumarejo (INSETALP)
A. 150 i. El número de votos obtenidos por cada par-

B. 1500 tido.
C. 15 A. 2400 para el Partido Verde, 1500 Cambio

Radical, 4000 Patido de Unidad Nacional
D. 15000 (U) y 8000 Polo Democrático
5. Cuál es el resultado de multiplicar: 2
× (− 21 ) × 4 B. 2004 para el Partido Verde, 6420 Cambio
3 5
Radical, 5005 Patido de Unidad Nacional
4
A. 15 (U) y 1008 Polo Democrático
8 C. 2040 para el Partido Verde, 4260 Cambio
B. − 15
C. 8 Radical, 5050 Patido de Unidad Nacional
15
4
(U) y 1800 Polo Democrático
D. − 15
D. 4200 para el Partido Verde, 4620 Cambio
6. Claudia compró 1/2 libra de queso y 2 libras de Radical, 5500 Patido de Unidad Nacional
mantequilla por 7500. Si la mantequilla costó 3000 (U) y 1080 Polo Democrático
la libra, cuánto pagó por 1/2 la libra de queso? ii. El número de abstenciones sabiendo que el
número de votantes representa 5/8 del censo
A. Claudia pagó 4500 electoral.
B. Claudia pagó 45 A. 5775
C. Claudia pagó 1500 B. 7755
D. Claudia pagó 4/5 C. 5577
D. 7575
7. Dos automóviles A y B hacen un mismo trayec-
to de 572Km. El automóvil A lleva recorridos los 10. Un padre reparte entre sus hijos $18000000. Al
5/11 del trayecto cuando el B ha recorrido los 6/13 mayor le da 4/9 de esa cantidad, al mediano 1/3 y
del mismo. Cuál de los dos va primero? Cuántos al menor el resto. Qué cantidad recibió cada uno?
kilómetros lleva recorridos cada uno? Qué fracción del dinero recibió el tercero?
A. Automóvil B, 260Km y 268Km A. Al mayor le da 80000, mediano 60000 y al
B. Automóvil B, 160Km y 168Km menor 40000
C. Automóvil B, 360Km y 368Km B. Al mayor le da 800000, mediano 600000 y al
menor 400000
D. Automóvil B, 460Km y 468Km
C. Al mayor le da 8000000, mediano 6000000 y
8. Hace unos años Pedro tenı́a 24 años, que repre- al menor 4000000
sentan los 2/3 de su edad actual. Qué edad tiene D. Al mayor le da 8000, mediano 6000 y al menor
Pedro? 4000
A. Pedro tiene 46 años 11. Elena va de compras con 180000 pesos. Se gasta
B. Pedro tiene 16 años 3/5 de esa cantidad. Cuánto le queda?
C. Pedro tiene 26 años A. A Elena le quedan 52000
D. Pedro tiene 36 años B. A Elena le quedan 62000
9. En las elecciones locales celebradas en el municipio C. A Elena le quedan 82000
de Turbaco, 3/11 de los votos fueron para el partido D. A Elena le quedan 72000
Verde, 3/10 para el partido Cambio Radical, 5/14
para Partido de Unidad Nacional (U) y el resto 12. La mitad de la mitad, es
para el partido Polo Democrático. El total de votos
A. 1/4
ha sido de 15400. Calcular:
B. 1/6
Pumarejo (INSETALP)
C. 1/8
D. 1/10
13. Al
8 resolver la siguiente
expresión,
1 7 5
7 − 2 − − 3 − 6 , se obtiene
A. 12/65
B. −12/65
C. −65/12
D. 65/12
Pumarejo (INSETALP)

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INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICA ALFONSO

Todos los dı́as, estaremos en disposición de ir desa-

DBA2 Reconoce los diferentes usos y significados de las 1.5. Evaluación

6. Asistencia y puntualidad en todas las actividades o) Realización de práctica en espacios laborales

7. Creatividad (Experimentación) p) Exposiciones

8. Motivación y Responsabilidad (hábitos de estudio, 10. Habilidad en la ejecución de trabajos individuales

B. La mesa tiene un precio de 150000 y la silla D. −4

19. Una persona vive en el segundo piso de un edificio D. 1401

A. 150 i. El número de votos obtenidos por cada par-

C. 15 A. 2400 para el Partido Verde, 1500 Cambio

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