PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE LA IE1

Nº 21581 DECISIÓN CAMPESINA

Año de aprobación: 2020 Periodo de vigencia: 3 AÑOS

A. DATOS GENERALES DE LA IE:

Nombre de la IE: DECISIÓN CAMPESINA

Nivel(es) o ciclo(s): Inicial-Primaria-Secundaria Modalidad(es): EBR

Turnos: Mañana-Tarde Dirección de la IE: Av. Las Palmeras III etapa-Bca

Departamento: Lima Provincia: Barranca Distrito: Barranca

Teléfono: 2351424 Correo: lidiavillarreal@hotmail.es

Nombre del director: Lidia Renee Villarreal Salinas

Tipo de gestión: Privad Pública de gestión ■ Pública de gestión

a directa privada

Tipo de código Número Integrantes Número

Estudiantes 970
Directivos 1
Docentes 41
Administrativ
os

Códigos de identificación de la IE Integrantes de la comunidad educativa

:
 :

1
Para el desarrollo del PEI usted podrá agregar un número de palabras aproximadas por sección, cualquier elemento
adicional que crea que es
Pertinente añadir, lo puede incluir como anexo.
Proyecto Educativo Institucional - Ministerio
de Educación

B. IDENTIDAD DE LA IE

1. ¿Quiénes somos?
Somos una Institución Educativa de Educación Básica Regular, que
brinda un servicio educativo a estudiantes principalmente
provenientes de zonas rurales y urbano marginales, enmarcado en
el Nuevo Currículo Nacional de Educación Básica, que se sintetiza
en: los cinco compromisos de gestión escolar, enfoques por
competencias, contenidos transversales; estándares de
aprendizaje, perfiles de egreso y desempeño docente, etc. para
mejorar la calidad de los aprendizajes de las y los estudiantes,
basadas en una formación integral, científica, técnica, virtual y
humanística.

2. ¿Cuál es nuestra misión?

“Somos una institución educativa de nivel Inicial, Primaria y

secundaria que tiene el rol fundamental en la formación integral
de las y los estudiantes con características propias, provenientes
de las zonas rurales y urbano marginales principalmente.
Poniendo en práctica sus capacidades y competencias en los
aspectos científico, técnica, virtual y humanística, con proyectos
productivos y académicos, orientados al desarrollo personal,
social y cultural local, regional y nacional.

-
2-
 3. ¿Cuál es nuestra visión?

Ser una Institución Educativa líder en la EB, con docentes calificados

y proactivos, con padres de familia comprometidos en la
formación integral de las y los estudiantes, que deben ser
competentes, críticos, reflexivos, creativos e innovadores; con una
sólida formación en la práctica de valores, con plena autonomía
en la gestión de su aprendizaje, haciendo uso de las TIC y el
ejercicio de su ciudadanía, que contribuya a la conservación del
ambiente.

3. ¿Qué valores practicamos en nuestro trabajo diario?

1. Conciencia de derechos.- Disposición a conocer, reconocer y valorar los derechos

individuales y colectivos que tenemos las personas en el ámbito privado y público
2. Libertad y responsabilidad.- Disposición a elegir de manera voluntaria y responsable la
propia forma de actuar dentro de una sociedad
3. Respeto por las diferencias. - Reconocimiento al valor inherente de cada persona y de sus
derechos, por encima de cualquier diferencia.
4. Respeto a la identidad cultural.- Reconocimiento al valor de las diversas identidades
culturales y relaciones de pertenencia de los estudiantes.
5. Empatía.- Transformar las diferentes situaciones de desigualdad de género, evitando el
reforzamiento de estereotipos.
6. Solidaridad planetaria y equidad intergeneracional.- Disposición para colaborar con el
bienestar y la calidad de vida de las generaciones presentes y futuras, así como con la
naturaleza asumiendo el cuidado del planeta.
7. Solidaridad.- Disposición a apoyar incondicionalmente a personas en situaciones
comprometidas o difíciles.
8. Superación personal.- Disposición a adquirir cualidades que mejorarán el propio desempeño
y aumentarán el estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
C. PROPUESTA PEDAGÓGICA

METODOLOGIAS. - El uso de los métodos fundamentalmente serán colectivos, basados en equipos de trabajo, para lo
cual se emplearán las técnicas de participación grupal, que cumpla el siguiente procedimiento: Los procesos
pedagógicos y didácticos con exposición y/o debate con evaluación formativa.
Además, es de uso obligatorio el método dialectico de acuerdo a la naturaleza del área y del tema, que implica partir
de la realidad (práctica) para luego teorizar y retornar a la práctica transformadora.
Asimismo, se podrá utilizar otros métodos estratégicos de uso de cada docente, según sus habilidades profesionales,
observando el ritmo y estilo de los aprendizajes de las y los estudiantes. Para lo cual se debe utilizar y adecuar los
recursos y materiales educativos (uso de TIC), distribuidos por el MINEDU.

D. PROPUESTA DE GESTIÓN

Máximo 1700 caracteres

E. DIAGNÓSTICO DE LA IE

1. Diagnóstico del cumplimiento de las condiciones para el funcionamiento de la IE:

Análisis del nivel de implementación de las condiciones

para el funcionamiento de la IE
CG
E
Fortalezas Debilidades

Máximo 190 Máximo 190

caracteres caracteres

5
2. Diagnóstico del entorno con relación a las condiciones para el
funcionamiento de la IE:

Análisis de las características del entorno de la

CG IE
E
Oportunidades Amenazas

Máximo 190 Máximo 190

5
3. Diagnóstico de los resultados de la gestión de la IE:

Análisis de los resultados de la IE

CG
E
Resultados Causas

Máximo 300 Máximo 300

caracteres caracteres

2
F. OBJETIVOS INSTITUCIONALES Y METAS

1. Objetivos de la IE:

N. Objetivos institucionales
°
Máximo 350 caracteres

(Recomendamos colocar el o los CGE con que se relacione cada objetivo propuesto)
2. Metas referidas a los resultados de la IE:

N. Objetivo Indicadores Metas

° institucional
Máximo 200 Máximo 200 Máximo 200
caracteres caracteres caracteres
 3. Metas anualizadas de resultados de la IE: Pr
o
Meta anualizada y
Metas Met e
Indicadores Fuente de verificación Línea de base A A A A
CGE 1 y 2 a (# ct
o %) ñ ñ ñ ñ o
o o o o
E
1 2 3 4 d
u
c
at
iv
o
In
st
it
u
ci
o
n
al

-
1
 4. Metas referidas a las condiciones de funcionamiento de la IE:
Meta anualizada
Metas Met
Indicadores Fuente de verificación Línea de base a (# A A A A
CGE 3, 4
y5 o %) ñ ñ ñ ñ
o o o o

1 2 3 4

-
1

Pr
o
y
e
ct
o
E
d
u
c
at
iv
o
In
st
it
u
ci
o
n
al
 Pr
Meta anualizada o
Metas Met
Indicadores Fuente de verificación Línea de base a (# A A A A y
CGE 3, 4
y5 o %) ñ ñ ñ ñ e
o o o o ct
o
1 2 3 4
E
d
u
c
at
iv
o
In
st
it
u
ci
o
n
al

-
1
 Proyecto Educativo Institucional - Ministerio de
Educación

G. ANEXOS
A partir de aquí se presentan los anexos del PEI que se hayan considerado pertinentes para la
IE.

-
13-