PLAN DE AULA

INSTITUCION: JORGE ELIECER GAITAN SEDE MARIA AUXILIADORA AREA: ESPAÑOL

GRADO 4-2 AÑO LECTIVO: 2020 FECHA DE INICIO _____________ FECHA DE FINALIZACION
.25 DE MARZO

DBA: Compara la información presentada por diversos medios de comunicación (radio, televisión,
periódicos, revistas, noticieros, vallas publicitarias, afiches, internet) sobre una misma noticia.

Reconoce las relaciones de contenido de diferentes textos informativos en torno a qué ocurrió, a
quiénes, cuándo y en dónde. Identifica las diferentes estructuras empleadas por los medios de
comunicación para presentar información.

Opina sobre las semejanzas y diferencias que encuentra en la información emitida por diferentes
medios de comunicación.

ESTANDARES: Utiliza la información de diferentes medios de comunicación para fundamentar sus

puntos de vista y exponer• Identificó los diversos medios de comunicación masiva con los que
interactúo. • Caracterizo algunos medios de comunicación: radio, televisión, prensa, entre otros. •
Comento mis programas favoritos de televisión o radio. • Identificó la información que emiten los
medios de comunicación masiva y la forma de presentarla. • Establezco diferencias y semejanzas
entre noticieros, telenovelas, anuncios comerciales, dibujos animados, caricaturas, entre otros. •
Utilizo los medios de comunicación masiva para adquirir información e incorporarla de manera
significativa a mis esquemas de conocimiento. alternativas frente a problemáticas de diversa
índole.

OBJETIVOS:

Reconocer la importancia de los medios de comunicación en la sociedad.

 Identificar los diferentes tipos de medios: visuales, gráficos y audiovisuales.

 Reconocer los diferentes cambios producidos en los medios de comunicación debido a los
avances tecnológicos.

TEMAS: EJES TEMATICOS. la comunicación .Elementos de la comunicación .proyecto de

convivencia y comunicación .Medios de comunicación y otros sistemas simbólicos .El logotipo,
señales de transito .

LITERATURA .LA NARRACIÓN: •El cuento •El texto narrativo •Descripción de personas y animales.
•Descripción de situaciones.

.PRODUCCION TEXTUAL •Sustantivo •Adjetivo •El verbo •La oración y sus partes Ortografía

COMPRESION TEXTUAL: La intención y la situación comunicativa •El logotipo •Las señales de

tránsito •El guion radial • Lecturas • Texto regalo •
MOMENTOS ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO
EXPLORACION

CONCEOPTUALIZACIO
N

PRACTICA

TRANSFERENCIA

EVALUACION

ESTRATEGIAS DE
NIVELACION : Para
obtención de logros no
alcanzados durante el
desarrollo de cada
periodo; se darán dos
semanas después de la
terminación del
mismo, para que
presente la nivelación;
desarrollando
actividades
complementarias; las
cuales serán
conformadas por un
trabajo escrito con un
valor del 40% de la
nota; y la sustentación
del mismo con un valor
del 60% restante. Los
trabajos escritos
pueden ser: 
Desarrollo de un taller
 Consulta extra sobre
la temática vista 
Construcción de juegos
didácticos con base en
un cuestionario dado.
 Elaboración de
carteleras, entre otros.
La sustentación se
puede llevar a cabo por
medio de unas pruebas
escritas u orales, como
exposiciones y
dramatizadas.
Mediante ejercicios
prácticos el estudiante
demostrará su
progreso, es
importante que traiga
evidencias con su
debida sustentación.
Durante el proceso de
enseñanza se realizara
las siguientes
actividades para
superar los logros
pendientes.