CUID (INGLÉS)

NIVEL MAESTRÍA C2

PRUEBA ORAL- MODELO 3

Realice el siguiente ejercicio con cada uno de sus estudiantes. El examen oral
se hará íntegramente en inglés y consta de dos partes: monólogo y entrevista
con el tutor. La duración aproximada de la prueba oral será de 10 minutos, de
los cuales el alumno usará los 3-4 primeros minutos para su monólogo o
exposición oral. Una vez leído el tema, el alumno dispondrá de dos minutos en
los que podrá tomar notas que le sirvan de guía para el monólogo; en ningún
caso se permitirá al alumno leer directamente de las mismas, aunque sí podrá
echar un vistazo para organizar mejor el discurso. Después del monólogo, el
profesor procederá a entrevistar al alumno usando las preguntas propuestas
según el tema. Puede examinar a los estudiantes individualmente o en parejas.
Se hará sólo una de las opciones A, B o C, la que decida el profesor-tutor.

Los tutores enviarán la rúbrica de evaluación que se adjunta en el caso de los alumnos NO
APTOS. Se aconseja encarecidamente que se proceda a la grabación de todos los exámenes, de
cara a una posible revisión.

INSTRUCTIONS
- Read the introduction to the topic and the suggestions.
- Choose three or four ideas to talk about. You may add your
own ideas.
Talk for about three minutes. The teacher can ask you some questions when
you finish your monologue.

A. FASHION AND LOOKS

- The importance of fashion and good looks in today’s society.
- Fashion as a social phenomenon.
- Cosmetic surgery.

Possible Teacher’s Questions:

- Do you think that clothes are as important as personality? Why (not)?

- What would make you change the way you dress (if any)?
- How important are good looks to a politician?

B. GLOBALISATION
- Good things and bad things about globalisation
- The concept of the ‘Global Village’.
- Globalisation and languages.
Possible Teacher’s Questions:

- In what ways do you think that Globalisation affects culture in your

country- for example in food, music, family life?
- Do you think it is possible to ignore globalisation? Why (not)?
- Does global culture widen or cross the generation gap?
C. THE ENVIRONMENT
- Biggest problems facing the environment
- Endangered species
- Climate change

Possible Teacher’s Questions:

- Are we doing enough to save the planet?

- Think about your daily routine and make a list of ways you could help the
environment.
- What is the quality of the environment in your country?