FÍSICA GENERAL

CÓDIGO: 100413

Tarea - Unidad 2 – Dinámica y energía.

Presentado al tutor (a):

ANGELICA MARIA GUAPACHA

Entregado por el estudiante:

ARMIN MICOLTA HURTADO

Código: 13108443

Grupo: 100413_246

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS BÁSICAS TECNOLOGÍA E INGENIERÍA
18 de marzo del 2020
CALI
Ejercicios asignados a ARMIN MICOLTA HURTADO (estudiante # 5)

Ejercicio 1 (simulador-video #1)

El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

1. Realizar la lectura Segunda ley de Newton.

2. Utilizar el simulador Fuerzas y movimiento de la Universidad de Colorado1 y
completar la tabla 4.
3. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube o
similares; en el video debe hacer las simulaciones necesarias para responder
las preguntas de la tabla 4.

1. Lectura: “Segunda ley de Newton”

En términos generales, la dinámica es la rama de la física que describe la

evolución en el tiempo de un sistema físico con respecto a las causas que
provocan los cambios de estado físico y/o estado de movimiento (Fuerzas). El
objetivo de la dinámica es describir los factores capaces de producir alteraciones
de un sistema físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones de movimiento o
ecuaciones de evolución para dicho sistema de operación (Ver figura 1).

Las leyes o axiomas de movimiento fueron presentadas por Isaac Newton en un

capítulo introductorio a los tres libros de los Principia, las cuales son la ley de la
inercia, la ley de la fuerza y la aceleración y la ley de la acción y la reacción,
como se evidencia en la figura 1. En la presente lectura, nos concentraremos en
una breve descripción de la segunda ley o ley de la fuerza y la aceleración.

1
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
 Figura 5.Generalidades de la dinámica y las leyes de movimiento de Newton.

Cuando se ve desde un marco de referencia inercial 2, la aceleración de un objeto

es directamente proporcional a la fuerza neta que actúa sobre éste e
inversamente proporcional a su masa:
1
a ∝ F neta a ∝ (1)
M
Si se elige una constante de proporcionalidad 1, la masa inercial, aceleración y
fuerza se relacionan a través del siguiente enunciado matemático conocido como
la segunda ley de Newton o ley de la aceleración:

F neta=Ma (2)

Donde la fuerza neta ( F neta) es la suma vectorial de las fuerzas individuales que
actúan sobre el cuerpo, siendo cada una de estas junto con la aceleración
magnitudes vectoriales, es decir, magnitudes con dirección y sentido. Por lo
anterior, la segunda ley de Newton usualmente, se escribe así:

Σ⃗
F =M ⃗a (3)
Cuando una fuerza (F) que se aplica a un objeto o sistema físico, esta puede
cambiar el estado inicial de movimiento del sistema, o lo que es lo mismo,
produce cambios en la velocidad del sistema que pueden ser en la dirección o en
la magnitud de la velocidad o en ambas, siendo estos cambios en la velocidad
con respecto al tiempo, lo que se conoce en física como la aceleración ( a⃗ ) del
sistema.

2
Un marco de referencia inercial es aquel en el que se cumplen las leyes de Newton.
 Un cuerpo que cae desde el reposo, en las cercanías de la tierra, ejemplifica
cambio de magnitud de la velocidad sin alteración de la dirección. El movimiento
parabólico de un proyectil ilustra el cambio en magnitud y dirección de la
velocidad. El movimiento circular uniforme ilustra el cambio de la dirección
solamente (Sepúlveda, 20123); en todos esos ejemplos, se dice que el sistema
está acelerado.

ANÁLISIS DIMENSIONAL

∑ ⃗F =m∗⃗a Segunda ley de Newton.

Cuando se encierra entre corchetes rectos las expression de una ley física, se
indica que se realizará el análisis dimensional de la expresión, con la cual se
busca verificar y en algunos determinar las unidades de medida de alguna
cantidad física.

[ ⃗F ]= [ m. ⃗a ]

[ ⃗F ]=M . L2
T
Donde M (Masa), L(Longitud) y T (Tiempo) en el sistema internacional de
medidas (S.I.) representan el kilogramo, el metro y el segundo
respectivamente, por lo tanto, se tiene que las unidades de medida de la fuerza
en el S.I. están determinadas por:

[ ⃗F ]=k g . m2 =N ( Newton)
s

Se tiene entonces que el Newton (N), es la unidad de la fuerza en el sistema

internacional, en honor a Isaac Newton4 (1642-1727)

Método Newtoniano

Para analizar teóricamente el movimiento de un sistema mecánico desde el punto

de vista de los agentes que lo producen, se aplica la metodología newtoniana; en
este procedimiento es necesario tener en cuenta el siguiente procedimiento:

1. Identifique las fuerzas que actúan sobre el sistema y realice el diagrama de

cuerpo libre (D.C.L.) para cada una de las masas que conforman el sistema
físico, esto significa que se debe realizar un D.C.L. por cada masa del

3
Alonso Sepúlveda Soto. (2012). Los conceptos de la Física. Evolución histórica 3ª edición Medellín, Colombia:
Universidad de Antioquía.

4
Físico, filósofo, teólogo, inventor, alquimista y matemático inglés (1642-1727) quien realizó significativos aportes
en física mecánica, cálculo infinitesimal, luz y óptica entre otras ramas del conocimiento.
 sistema. Sugerencia: se recomienda que uno de los ejes del sistema de
referencia (Plano cartesiano), sea paralelo a la dirección del desplazamiento
del objeto, con el fin que disminuir la extensión en los cálculos.
2. Plantear la segunda ley de Newton para cada una de las masas. NOTA: Se
debe plantear la segunda ley de Newton a cada masa de manera
independiente para cada eje, esto significa que, si sobre una masa actúan
fuerzas sobre dos ejes diferentes, entonces, para cada eje se debe plantear
la segunda ley de Newton y, por lo tanto, para esa masa se tendría dos
ecuaciones de movimiento, una por cada eje.
3. Resolver el sistema de ecuaciones resultante, y finalmente interpretar los
resultados.

2. Simulador “Fuerzas y movimiento”

En la tabla 3 se presentan dos tutoriales, el primero de ellos muestra el paso a paso

de cómo se utiliza el simulador y segundo explica cómo se genera el enlace de la
grabación del vídeo.
Descripción Enlace vídeo explicativo Enlace página del recurso
https://phet.colorado.edu/es/simul
https://youtu.be/ZoU1S-YdEl4
Simulador “Fuerzas y movimiento” ation/legacy/forces-and-motion

Screencast-o-matic para la grabación https://youtu.be/QgB- https://screencast-o-

y generación del enlace del vídeo. Q7Ic-d0 matic.com/
Tabla 3. Vídeo tutoriales que explican el proceso para utilizar el simulador y para generar el enlace de grabación
del vídeo.

Descripción del proceso:

a) Ingresar al simulador: https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/forces-and-motion

b) Seleccione la ventana “Gráficas”
c) Haga clic en la gráfica de “velocidad”
d) En el recuadro “Vectores” active las opciones de Fuerza y Fuerza Neta”.
e) Haga clic en la opción “playback y coloque el movimiento en lento.
f) En la opción “Elige objeto” seleccione el Cajón pequeño.
g) Por defecto en el recuadro “Fricción” aparece la superficie con madera, déjelo
así.
h) Coloque la posición del objeto en -6.0 m, para ello digite “-6” en el recuadro
de la “Posición del objeto”
i) Con el mouse incremente el valor de la “fuerza aplicada” hasta que el vector
Fuerza neta (Color verde) sea levemente visible en el diagrama de fuerzas
que aparece sobre el objeto.

j) En el recuadro inferior seleccione “GRAB”, inicie el lanzamiento y

deténgalo antes de que el objeto golpee el muelle (resorte)
 k) Haga clic en el botón “Reiniciar todo” después en el recuadro “Fricción”
seleccione la opción “Hielo (sin fricción) y repita los procesos de los literales
h) al k)
l) Responda las preguntas formuladas en la tabla 4. NOTA: En el vídeo graba
las simulaciones realizadas para responder únicamente las preguntas de la
tabla 4.
m) Con base en el trabajo realizado en el simulador y la revisión de la 1.
Lectura: “Segunda ley de Newton” responda y justifique las preguntas
asignadas en la tabla 4. Además, copie el enlace de grabación del vídeo.

Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador

a) ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción? ¿cuál el valor de la fuerza
neta y como se obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de
fricción? Responda esta pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la
superficie de hielo.
Respuestas (a)
b) ¿Cuál es el valor de la aceleración del objeto? Sugerencia: revise el recuadro en la parte
izquierda del simulador donde se registra el valor de la aceleración. Responda esta pregunta para
el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (b)
c) ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación aceleración contra tiempo? Responda esta
pregunta para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (c)
d) ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de aceleración contra tiempo mostrada en el
simulador? Responda estas preguntas para el caso de la superficie de madera y para el caso de la
superficie de hielo.
Respuestas (d)
e) Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas a) a la d).
Respuestas (e)
Enlace de grabación del vídeo:
Tabla 4. Respuestas a las preguntas formuladas con base en el trabajo realizado en el simulador y la lectura
asignada.

Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-

(Estudiante # 5)

El día 15 de enero de 2014 se realiza una inspección a la estación antigua y

desolada de ferrocarril, encontrando en el interior una superficie plana y horizontal,
que no presenta fricción. Uno de los elementos encontrados en esa superficie, es un
cubo de madera, al cual se le toman los datos de posición y su masa de 0,006 kg.

Se realiza una inspección posterior al lugar, el día 15 de enero de 2018 y se

encuentra que el cubo de madera está a 9,00 cm de la posición marcada en la
primera visita. A partir de la anterior información:

A. Presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
 B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la
fuerza promedio en Newton presentó el viento durante el tiempo transcurrido
entre las visitas
C. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la
inclinación que debería tener la superficie para que se produzca la misma
fuerza sobre el cubo.
D. Presente la temática y/conceptos relacionados con el desarrollo del ejercicio.

Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción- (Estudiante # 5)

El coeficiente de rozamiento estático (sin movimiento) entre la caja y el suelo es de

μs=0,850 y el coeficiente de fricción cinético (en movimiento) de μk=0.45. Sí la caja
tiene una masa de 80,0 kg y se encuentra en una superficie horizontal, determine:

A. el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.

B. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la
fuerza externa necesaria para hacer mover la caja en cada una de las
siguientes situaciones:
i. Antes de iniciar el movimiento.
ii. Si se mueve con velocidad constante.
iii. Si se mueve con aceleración constante de 5,00 m/s2.
C. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las magnitudes
de las fuerzas externas en las tres situaciones.

Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía (Estudiante # 5)

Un estudiante de la UNAD desea desplazar la caja de herramientas del laboratorio

de física general cuya forma es cubica y tiene una masa de 14,0 kg, el estudiante
decide empujar la caja 4,00 m con velocidad constante. El coeficiente de fricción
cinético entre el piso del laboratorio y la caja es de 0,147, y, la fuerza horizontal
aplicada por el estudiante fue de 11,0 N. A partir de la anterior información:

A. presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
B. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza
horizontal que aplica el estudiante.
C. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza de
fricción.
D. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por el peso y la
normal.
E. Presente el cálculo para determinar el trabajo neto.
F. Presente el cálculo para determinar la rapidez final con la que se desplaza la
caja de herramientas.

Ejercicio 5. (explicación-video #2_Estudiante # 5)

Preguntas orientadoras:

1. ¿Cuál es la diferencia entre masa y peso?

 2. ¿Cómo se define la potencia?
3. ¿Cuál es la relación entre trabajo y potencia?

Enunciado del ejercicio: Si un telesilla del parque del café eleva, a velocidad
constante, a 118 pasajeros con un peso promedio de 617 N a una altura de 115 m
requiriendo un tiempo de 83,0 s para completar el recorrido. ¿Qué potencia
promedio se requiere para que el telesilla se pueda elevar?

Elementos que debe contener el video del ejercicio 5 – video # 2 -

1. Lectura completa del enunciado.

2. Representación gráfica (si se requiere).
3. Indicar los conceptos que se requieren para el desarrollo del ejercicio.
4. Indicar las variables que brinda el enunciado.
5. Indicar las ecuaciones que usa y definir cada uno de los términos.
6. Indicar los despejes u operaciones algebraicas.
7. Mostrar el procedimiento paso a paso para su desarrollo
8. Análisis físico de los resultados.

Formato del video: Contenido en forma de guion técnico, especificando los

elementos necesarios para la realización del video, como imágenes, sonido y texto
a mostrar en un lapso de 5,5 min (330 segundos)

o. Escena Imagen Sonido Texto Tiemp

o
(seg)

1 Lectura completa del Cámara con ventana Presentación del Enunciado presentado 60
enunciado flotante con vista al estudiante y lectura del en ventana flotante
estudiante mostrando enunciado
identificación

2 Representación gráfica Cámara con ventana Explicación del texto Bosquejo, dibujos o 15
flotante con rostro del presentado diagramas de fuerza
estudiante y pantalla que muestren análisis
del PC realizado

3 Conceptos y Cámara con ventana Explicación del texto Conceptos teóricos y 90

presaberes flotante con rostro del presentado presaberes estudiados
estudiante y pantalla para iniciar la solución
del PC del problema

4 Variables dadas en el Cámara con ventana Explicación de las Exposición explícita de 15

enunciado flotante con rostro del variables dadas la variables dadas por
estudiante y pantalla el enunciado
del PC
 5 Ecuaciones a usar y Cámara con ventana Argumentación del uso Ecuaciones físicas a 15
definir nomenclatura flotante con rostro del de ecuaciones físicas usar a partir de los
estudiante y pantalla para la solución de conceptos teóricos y
del PC este ejercicio pre saberes estudiados

6 Operaciones Cámara con ventana Explicación del texto Presentación y 90

algebraicas y despejes flotante con rostro del presentado desarrollo paso a paso
estudiante y pantalla de las operaciones
del PC realizadas

8 Análisis y conclusiones Cámara con ventana Argumentación de la Exposición explícita de 45

del resultado flotante con rostro del coherencia del las variables y
estudiante y pantalla resultado, conclusión resultado numérico
del PC de la solución obtenido y respuestas
a las preguntas
orientadoras.

9 TIEMPO TOTAL 330

El video debe ser grabado por medio de una herramienta que permita utilizar
cámara, voz y pantalla; Se sugiere Loom, Camtasia, Screencast-o-Matic. La
grabación debe enfocar el rostro durante todo el vídeo, a su vez se debe compartir
pantalla donde se muestre el ejercicio en Word con el procedimiento.

************** **************************
*****

************** **************************
*****
Ejercicio 1 (simulador-video #1)
El proceso del simulador-video #1 es el siguiente.

4. Realizar la lectura Segunda ley de Newton.

5. Utilizar el simulador Fuerzas y movimiento de la Universidad de Colorado5 y
completar la tabla 4.
6. Realizar un Vídeo entre 4 y 5 minutos y subirlo a un canal como youtube o
similares; en el video debe hacer las simulaciones necesarias para responder
las preguntas de la tabla 4.

3. Lectura: “Segunda ley de Newton”

En términos generales, la dinámica es la rama de la física que describe la

evolución en el tiempo de un sistema físico con respecto a las causas que
provocan los cambios de estado físico y/o estado de movimiento (Fuerzas). El
objetivo de la dinámica es describir los factores capaces de producir alteraciones
de un sistema físico, cuantificarlos y plantear ecuaciones de movimiento o
ecuaciones de evolución para dicho sistema de operación (Ver figura 1).

Las leyes o axiomas de movimiento fueron presentadas por Isaac Newton en un

capítulo introductorio a los tres libros de los Principia, las cuales son la ley de la
inercia, la ley de la fuerza y la aceleración y la ley de la acción y la reacción,
como se evidencia en la figura 1. En la presente lectura, nos concentraremos en
una breve descripción de la segunda ley o ley de la fuerza y la aceleración.

5
Recurso tomado de https://phet.colorado.edu/es/simulations/category/physics
Preguntas que debe responder en el vídeo y justificar utilizando el simulador
a) ¿Cuáles son los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción? ¿cuál el valor de la fuerza neta y como se
obtiene este valor a partir de los valores de la fuerza aplicada y la fuerza de fricción? Responda esta pregunta para
el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (a)
Superficie madera:
Fuerza aplicada= 505,782
Fuerza de Fricción= -294
Fuerza Neta= 211.782

Superficie Hielo:
Fuerza aplicada= 29.752
fuerza de Fricción= 0
Fuerza Neta= 29.752

La Fuerza Neta se obtiene realizando la resta de la Fuerza Aplicada con la Fuerza de Fricción
b) ¿Cuál es el valor de la aceleración del objeto? Sugerencia: revise el recuadro en la parte izquierda del
simulador donde se registra el valor de la aceleración. Responda esta pregunta para el caso de la superficie de
madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (b)
Superficie madera:
Aceleración=2.12 m/s2

Superficie Hielo:
Aceleración=0.30 m/s2
c) ¿Qué tipo de gráfica se obtuvo en la relación aceleración contra tiempo? Responda esta pregunta para el caso
de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (c)
Superficie madera:
Tipo de gráfica: una función lineal constante donde la pendiente es 0

Superficie Hielo:
Tipo de gráfica: una función lineal constante donde la pendiente es 0
d) ¿Qué tipo de movimiento representa la gráfica de aceleración contra tiempo mostrada en el simulador?
Responda estas preguntas para el caso de la superficie de madera y para el caso de la superficie de hielo.
Respuestas (d)
Superficie madera:
Tipo de movimiento: un movimiento uniforme a velocidad constante

Superficie Hielo:
Tipo de movimiento: un movimiento uniforme a velocidad constante
e) Presente dos conclusiones con respecto a los resultados obtenidos en las preguntas a) a la d).
Respuestas (e)

Conclusión 1: cuando no hay fricción la Fuerza Neta siempre es igual a la fuerza Aplicada
Conclusión 2: la función de la aceleración siempre es constante bajo cualquier fuerza de fricción

Enlace de grabación del vídeo: https://youtu.be/bdZQmoAeO6A

Solución: Ejercicio 2. Leyes de movimiento y sus aplicaciones -Sin fricción-
(Estudiante # 5)

B: Ecuaciones utilizadas

1
d=V i t + a t 2
2
∑ f x=ma

Datos del problema

V i=0 ,t=4 años ,d =9 cm ,m=0,006 kg
Paso 1: hallamos la aceleración:

1
d=V i t + a t 2
2

1
9=( 0 )∗( 4 )+ a ( 4 )2
2

9=8 a

9 cm
a=
8 añ o 2

Paso 2: hallamos la fuerza del viento

∑ f x=ma
F v =ma

0,006∗9 kg∗cm
F v= =0,00675
8 añ o2

kgm
Paso 3: convertimos F v =N=
se g2

kg∗cm
∗1 m
añ o2
∗1 añ o2
100 cm
0,00675 14 2
=6,78∗10−20 N
9,96∗10 se g

C: Diagrama de cuerpo libre plano inclinado

Ecuaciones utilizadas

∑ f x=ma

Datos del problema

9 cm
V i=0 ,t=4 años ,d =9 cm ,m=0,006 kg , a=
8 añ o2

m
Pao 1: convertimos la a=
se g 2
 cm
∗1 m
añ o2
∗1 añ o 2
9 100 cm m
=1,18∗10−16
8 9,96∗10 14 se g2 se g 2

Paso 1: hallamos el ángulo de inclinación

∑ f x=ma
mg sin θ=ma

0,006∗9,8∗sen θ=0,006∗1,18∗10−16

0,0588 sen θ=7,13∗10−19

7,13∗10−19
sen θ=
0,0588

θ=sin−1 (1,21∗10−17)

θ=6,9∗10−19 grados

D: Se utilizó los conceptos de movimiento uniformemente acelerado, las leyes de Newton, conversión
de unidades y notación científica
Ejercicio 3. Segunda ley de Newton -fuerzas de fricción
El coeficiente de rozamiento estático (sin movimiento) entre la caja y el suelo es de μs=0,850 y el
coeficiente de fricción cinético (en movimiento) de μ k=0.45. Sí la caja tiene una masa de 80,0 kg
y se encuentra en una superficie horizontal, determine:
D. el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
E. Aplique y presente el método newtoniano para determinar el valor de la fuerza externa
necesaria para hacer mover la caja en cada una de las siguientes situaciones:
i. Antes de iniciar el movimiento.
ii. Si se mueve con velocidad constante.
iii. Si se mueve con aceleración constante de 5,00 m/s2.
F. Realizar un análisis en el que compare las diferencias entre las magnitudes de las fuerzas
externas en las tres situaciones.

Solución:
A. Diagrama de cuerpo libre

Ecuaciones utilizadas

∑ f x=ma
∑ f y =ma

Datos del problema

μe =0.850 , μk =0.45 , m=80,0 kg

B. La fuerza mínima con la que la caja se empezará a mover coincide exactamente con la fuerza
de rozamiento estática máxima, cuya expresión matemática es:

Fr e =μe∗N
En nuestro caso, como la se encuentra sobre un plano horizontal, y no se mueve verticalmente
(a=0)

∑ f y =ma
N−mg=0
N=mg

( ms )=784 Newtons
N= ( 80 kg )∗ 9,8 2

Hallamos la fuerza necesaria para mover la caja

Fr e =0,850∗784=666,4 Newtons

Cuando la caja se mueve con velocidad constante

En nuestro caso, como la se encuentra sobre un plano horizontal, y no se mueve verticalmente

(a=0)
∑ f y =ma
N−mg=0
N=mg

( ms )=784 Newtons
N= ( 80 kg )∗ 9,8 2

Hallamos la fuerza necesaria para mover la caja, como velocidad contante la (a=0)

∑ f x=ma
−Fr k + Fe =0
Como Fr k =μk ∗N

F e =Fr k

F e ¿ μk∗N
F e =0,45∗784=352,8 Newtons

Cuando se mueve con aceleración constante de 5,00 m/s2

En nuestro caso, como la se encuentra sobre un plano horizontal, y no se mueve verticalmente

(a=0)
∑ f y =ma
N−mg=0
N=mg

( ms )=784 Newtons
N= ( 80 kg )∗ 9,8 2

Hallamos la fuerza necesaria para mover la caja, como velocidad contante la (a=5)

∑ f x=ma
−Fr k + Fe =ma
Como Fr k =μk ∗N

F e =ma−Fr k

F e =80∗ (5 )+ 352,8

F e =752,8 Newtons
Analizando los 3 casos

Caso1: F e =666,4 Newtons

Caso2: F e =352,8 Newtons

Caso3: F e =752,8 Newtons

Se necesita más fuerza externa para mover el objeto en reposo que en movimiento con velocidad
constante. Por otra parte, se necesita más fuerza externa para mover un objeto que está en
movimiento con aceleración constante
 Ejercicio 4. Trabajo, potencia y energía
Un estudiante de la UNAD desea desplazar la caja de herramientas del laboratorio de
física general cuya forma es cubica y tiene una masa de 14,0 kg, el estudiante decide
empujar la caja 4,00 m con velocidad constante. El coeficiente de fricción cinético entre el
piso del laboratorio y la caja es de 0,147, y, la fuerza horizontal aplicada por el estudiante
fue de 11,0 N. A partir de la anterior información:
G. presente el diagrama de cuerpo libre de las fuerzas que actúan sobre la caja.
H. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza horizontal que
aplica el estudiante.
I. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por la fuerza de fricción.
J. Presente el cálculo para determinar el trabajo realizado por el peso y la normal.
K. Presente el cálculo para determinar el trabajo neto.
L. Presente el cálculo para determinar la rapidez final con la que se desplaza la caja
de herramientas.

Solución:

A. Diagrama de cuerpo libre

B: Ecuaciones utilizadas

W =F∗X∗cosθ
W =Ecf −E ci

∑ f y=0
f r=μ K N

Datos del problema

V =constante , a=0 , Fa=11 Newtons , X=4 metros , m=14 kg , μ K =0,147
Trabajo realizado por la fuerza aplicada

W Fa =f a∗X∗cosθ

W Fa=11∗4∗cos ( 0 )=44 Jul

C. Trabajo realizado por la fuerza de fricción

∑ f y=0

N−mg=0
N=mg
N=14∗9,8=137,2 Newtons

W Fr=f r∗X∗cosθ

W Fr=μ K N∗X∗cosθ

W Fr=0,147∗137,2∗4∗cos 180=−48,28 Jul

D) Trabajo realizado por el peso y la normal

W Fpeso =f peso∗X∗cosθ

W Fpeso =mg∗4∗cos ( 270 )

W Fpeso =14∗9,8∗3∗cos ( 270 )=0

W fnormal =f Normal∗X∗cosθ

W fnormal =mg∗4∗cos ( 270 )

W fnormal =14∗9,8∗4∗cos ( 90 )=0

E. El trabajo neto

W n =W Fr+ W Fa +W Fpeso + W Fnormal

W n =44−48,28=−4,28 jul
 A. Rapidez con que se mueve la caja

W =Ecf −E ci

1
W = mV f 2
2

2∗W
=V f 2
m

2∗W
Vf=
√ m

2∗4,28 m
Vf=
√ 14
=0,78
s
 Bibliografía
Benitez E. (2019). Simulador Fuerzas y movimiento (Universidad de colorado). Recuperado el
16 de Marzo del 2020 de: https://www.youtube.com/watch?v=ZoU1S-YdEl4&feature=youtu.be

Matemovil. (2015). Las leyes de Newton. Recuperado el 17 de marzo de 2020 de:

https://www.youtube.com/watch?v=S3QlbbUmszE

Yáñez E. (2012). Fricción Cinética y Estática. Recuperado el 17 de marzo del 2020 de:
https://es.slideshare.net/Yeseenya/friccin-cintica-y-esttica-12634381

Ecured.cu. (2020). Trabajo (Física). Recuperado el 17 de marzo del 2020 de:

https://www.ecured.cu/Trabajo_(F%C3%ADsica)