PROGRAMA DE FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA (PREVIOS)

CURSO: 1°
PROFESORA:
Unidad 1
   ¿Qué es la Formación Ética y ciudadana?.
   La persona, un ser social.
   Características de los seres humanos.
   La socialización. Agentes de la socialización.
   Las normas y costumbres.
   Rol y status
 
Unidad 2
   Definición de valores.
   Valores y contravalores
   Valores universales: la solidaridad, libertad, paz.
   La paz: origen del día mundial de la paz
   La solidaridad: distintos tipos de solidaridad
   La libertad: definición. Límites a la libertad.
 
Unidad 3
   La Constitución Nacional: ¿Qué es una Constitución? ¿Cuál es su importancia?. La Constitución
como ley fundamental. Partes de la Constitución.
   Declaraciones, derechos y garantías: definiciones
   Los derechos en la Constitución Nacional: ¿cuáles son?.
   Los poderes del estado: ¿cuáles son?. Funciones de cada poder. Composición. Duración en sus
mandatos.  El sistema de frenos y contrapesos.

Formación ética y ciudadana (56 Preguntas y Respuestas)

1) Concepto y características de normas jurídicas y sociales. Función de las normas

2) ¿Qué es el derecho? ¿Cómo se clasifica? Ramas del derecho. Derecho subjetivo y objetivo.

3) Concepto de pueblo, Nación y Estado. Diferencias.

4) ¿Qué es el Estado? ¿Cuáles son sus elementos?

5) ¿Qué es la soberanía? Diferente formas de soberanía. Definir dependencia económica.

6) ¿Qué es el Estado de Derecho y Estado de Hecho?

7) Conceptualizar autoridad, legitimidad y poder. ¿Cuál es la diferencia y cual la relación entre ellos?

8) ¿A que llamamos democracia?

9) Evolución histórica del concepto de democracia.

10) Según el concepto moderno de democracia: ¿Qué es el pueblo o demos y como puede este gobernar?

11) ¿Cuáles son los principios básicos del sistema democrático?

12) ¿Qué son las poliarquías y que es la tercera loa de democratización?

13) Características del Régimen Parlamentario.

14) ¿Qué son las democracias mayoritarias y las democracias concensuales?

15) Analizando las características de las democracias concensuales y mayoritarias, ¿en que modelo se encuadraría a
nuestro país?

16) ¿Cuáles son las nuevas poliarquías según O"Donnell?

17) ¿Cómo definiría al constitucionalismo? ¿Cuándo surge y que principios básicos sostiene?
18) ¿Qué es el constitucionalismo social? Ídem al anterior.

19) ¿Qué es la Constitución Nacional? Características, ideología, principios básicos, estructura, preámbulo, etc.

20) ¿Cuáles fueron los antecedentes constitucionales? ¿Cuándo se sanciona la CN y cuales fueron sus reformas?

21) ¿Qué son las Declaraciones, Derechos y Garantías? Ejs

22) ¿Cómo se clasifican los derechos en la CN? Ejs.

23) Conceptos y diferencias entre habitantes y ciudadanos.

24) Analizar art. 19 de la CN. ¿Qué derechos abarca?

25) ¿En que consiste el principio de igualdad?

26) ¿Qué son los derechos sociales? ¿Cuáles son?

27) Explicar el derecho de propiedad.

28) ¿Qué son las garantías constitucionales? ¿?cual es su función. Explicar garantías. Art 18.

29) ¿Qué garantías se incorporan en el año 1994?

30) Estado de sitio. Desarrollar.

31) Poder Legislativo: composición, funciones, atribuciones del congreso.

32) Poder ejecutivo: Ídem al anterior.

33) Poder Judicial: Ídem al anterior

34) Análisis art. 1: Sistema de gobierno en Argentina.

35) ¿Qué son los derechos políticos, los partidos políticos? ¿Cuál es su función?

36) ¿Qué es el sufragio? Tipos de sufragio.

37) ¿Qué es un Golpe de Estado? Características. principales golpes de Estado en Argentina.

38) Clasificación de las formas de gobierno según: Maquiavelo, Aristóteles, Russeau, Montesquieu.

39) ¿Existe sanción para quien atenta contra el sistema democrático? Análisis art. 36.

40) ¿Qué es la opinión publica y la censura? ¿Qué papel juegan los medios de comunicación?

41) ¿Qué es el derecho a enseñar y a aprender en el marco de la nueva ley de educación?

42) Concepto y características de Derechos Humanos.

43) Clasificación de los Derechos Humanos.

44) Relación entre Democracia, autocracia y derechos humanos.

45) ¿Cuándo el mundo toma consciencia de este tema?
46) ¿Qué factores condicionan el cumplimiento de los derechos humanos? ¿Cuál es el rol del Estado?
47) Explicar y ejemplificar las diferentes formas de violación de los derechos humanos.
48) ¿Qué es el terrorismo y el terrorismo de Estado?
49) ¿Cómo se protegen los derechos humanos? ¿Qué organizaciones y leyes existen al respecto?
50) Analizar y explicar la Declaración de los Derechos del Niño. (principios básicos)
51) Concepto de trabajo. Diferentes modos o formas de trabajo.
52) ¿Cómo y por que se protege al trabajo y al trabajador?
53) ¿Qué formas de participación se establecen en la CN? Capitulo "Nuevos derechos y garantías"
54) ¿Cómo define al trabajo la ley Argentina? (Art. 4 de la ley de contrato de trabajo) ¿Qué es el trabajo en negro?
55) ¿Cuáles son los principales servicios que debe proveer el Estado y como se solventan?
56) ¿Qué es la educación tributaria?
RESPUESTAS
1)
NORMAS: Son elaboradas por los individuos que componen la sociedad; y permiten la convivencia y la
cooperación, Son entendidas como maneras de pensar, hacer o ser; socialmente definidas y sancionadas, e
implican ciertas prohibiciones.
NORMAS JURIDICAS: En nuestro país se encuentran consagradas en la CN.
NORMAS SOCIALES: Solo imponen sanciones sociales: rechazo, descrédito, crítica, etc.
2)

Derecho Objetivo Derecho Subjetivo

Conjunto de normas, leyes y principios jurídicos, creados por el

Facultad que tienen las personas y que al ser reconocidas en
Estado, con el que rigen la conducta de las personas en sociedad,
la Constitución Nacional posibilitan su complimiento. Existen
con el objetivo de organizarla, prevenir conflictos e imponer
Derchos Exp. E Impl.
sanciones o penas si corresponde.

Derecho Natural Derecho Positivo

Normas escritas vigentes en un determinado país. Determinando.

Normas o leyes universales. Ej. No robar Diferentes leyes sancionadas por los órganos del Estado para
organizar la convivencia de las personas. Ej. Normas Jurídicas

Derecho Público Derecho Privado

Normas jurídicas que regulan las relaciones entre personas

Normas que regulan y protegen el bien común. Ej. Derecho
privadas. Ej. Derecho Minero; Civil; Comercial; Ley de divorcio;
Constitucional; Penal; Internacional.
Patria potestad; Derecho Laboral

Clasificación:
# Civiles: Son inherentes a las personas, que les permite desarrollar su actividad física e intelectual para
satisfacer sus necesidades, dentro del marco fijado por la ley y por las demás personas. Ej: derecho a la vida, a la
integridad física, a la intimidad, al honor, a casarse y formar una familia.
# Patrimoniales: Son todos los objetos o bienes de valor económico. Ejs: Derecho a la propiedad, libertad de
contratar, de comerciar, de ejercer una industria licita, etc.
# Políticos: Son los que permiten al hombre, intervenir en el poder, adoptando decisiones políticas. Ejs:
Derecho de elegir y de ser elegido, a afiliarse o constituir un partido político, intervenir en una iniciativa y/o
consulta popular.
# Sociales: Estos derechos sitúan al individuo como componente de una sociedad, sea por la actividad que
desempeñe (trabajador, sindicalista, etc) o por requerir una protección especial (desempleado, es menor,
anciano, esta enfermo, es humilde, etc). Estos son derechos laborales, sindicales y los de la seguridad social.
3) PUEBLO: Su concepto se utiliza con tres significados distintos:
# Como sinónimo de "población": conjunto de personas que viven en un territorio determinado sin hacer
diferencias entre naturales o extranjeros.
# Para nombrar al conjunto de habitantes nacidos en el territorio o que adoptaron la nacionalidad. Esto excluye
a los extranjeros.
# Desde el punto de vista institucional, "el pueblo es el conjunto de los ciudadanos", es decir solo aquellos que
tienen derechos políticos (que pueden votar y ser elegidos, desempeñar cargos públicos, etc).
3)
NACION: Es una población homogénea (de individuos de la misma raza, religión, idioma, cultura, etc) o
heterogénea (donde aparecen gruposdiferentes entre si), puede existir un espíritu de solidaridad que hace que
los integrantes se reconozcan e identifiquen como partes de un todo, deseen vivir en común y compartan el
objetivo político de integrar un Estado.
"La existencia de este espíritu solidario es el que conduce a la idea de Nación".
Una Nación se compone de elementos objetivos (raza, religión, costumbres, etc) y un elemento
subjetivo (imprescindible que es la voluntad de vivir en común y la identificación de cada individuo como parte
del conjunto Nacional.).
4)
ESTADO: Según Maquiavelo y del latín "stato": Es la organización política suprema de un país. Esta expresión
de Estado se hizo común desde el siglo dieciséis y se fue precisando su significado.
Se entiende que existe un "Estado" cuando se dan juntos, tres elementos: una población (habitantes del
territorio, con espíritu de solidaridad y el objetivo común de vivir independientes, hablamos de Nación),
un territorio (espacio geográfico donde se asienta la población y donde se ejerce el poder político.
Comprende suelo, subsuelo, aguas y espacio aéreo dentro de los limites reconocidos) y una organización
jurídica del poder político(existencia de una constitución y un gobierno, leyes comunes y demás
disposiciones normativas).
5)
SOBERANIA: El estado moderno se caracteriza por ser soberano, es decir; constituye
una autoridad independiente que puede gobernar y decidir libremente su futuro.
La soberanía de un Estado es la capacidad que ella posee para imponer sus reglas.
El concepto de soberanía se refiere a la capacidad de una sociedad política (Estado) de ejercer su poder dentro de
sus fronteras y protegerlas ante las amenazas de un enemigo externo. Así surgen los conceptos de soberanía
externa e interna.
Soberanía interna: Es el ejercicio del Estado para lograr seguridad. Un Estado es soberano cuando tiene la
capacidad y el derecho de ejercer la fuerzapara lograr la paz dentro de los límites de su territorio.
Soberanía externa: El Estado tiene la capacidad de convocar a los ciudadanos para defender su territorio
frente a posibles invasiones externas (guerra, terrorismo, ataque entre países limítrofes).
En ambos casos, el Estado impone su dominación pero sobre la base de un reconocimiento de poder hacerlo, que
garantiza la legitimidad de sus acciones.
Frontera: Línea imaginaria que determina el limite entre un Estado y otro. Marca los espacios que ocupan cada
Estado, como se ejerce la soberanía (aduana, gendarmería).
CLASIFICACION:
# Soberanía política y económica: El Estado, como herramienta para actuar, tiene la estructura política que
define su forma de organización, y que debe ser respetada por los otros Estados, y obedecido por sus pobladores.
La fuerza que mueve toda esta compleja estructura es su poder económico.
DEPENDENCIA ECONOMICA: Se da cuando el Estado no tiene control efectivo sobre sus riquezas básicas,
cuando no tiene capacidad para controlar, a través de sus leyes, la acción de las empresas transnacionales, y
cuando no puede fijar sus propias pautas de desarrollo económico debido a injerencias e imposiciones extrañas.
#SOBERANIA CULTURAL: Cada país tiene una cultura propia, valiosa, única e irrepetible, digna de ser
conservada. La función del Estado, en un régimen democrático, es asegurar el acceso de toda la población a las
manifestaciones del arte, las letras y las ciencias, protegiéndolas y fomentándolas, cuidando su creación y
enriquecimiento.
 4) ESTADO DE DERECHO: El liberalismo considera a un Estado como justo, a aquel que gobierna
mediante leyes que son iguales para todos y protege los derechos de las personas bajo una constitución que
establece los derechos individuales y los limites al poder. Este Estado justo es definido por Locke y Kant:
"Estado de derecho".
El Estado de Derecho es compatible tanto con una monarquía constitucional (limitada por leyes) y con
una democracia constitucional.
ESTADO DE HECHO: O de facto. Es el Estado en contra de la ley. Golpe de Estado- Estado de sitio.
 5) AUTORIDAD: Suele definírsela como la potestad o facultad que posee cada pueblo y en virtud de la
cual dicta su constitución, establece sus órganos de gobierno e implementa un sistema jurídico y judicial
 dentro de su ámbito. Tan bien autoridad definida como el poder que tiene una persona sobre otra. La
autoridad debe ser legítima y legitimada por la sociedad. Esta legitimada por las diferentes leyes del Estado
(CN), el cuerpo social (gobernantes). Si la autoridad se extralimita, pierde la credibilidad, deja de existir; y
aparece el abuso del poder, es decir, el ejercicio ilegitimo del mismo. La autoridad debe ser legitima por
origen y por su ejercicio, de lo contrario se cae en el autoritarismo.
LEGITIMIDAD: Es uno de los elementos fundamentales del Estado, pero para que los gobernantes puedan
ejercerlos, es necesario que ese poder sea aceptado y reconocido por toda la sociedad; así ese poder se legitima.
Legitimidad: Es el reconocimiento del poder del Estado por parte de todos los integrantes de la sociedad. Poder:
Es un derecho de la autoridad que le permite ejercer sus funciones.
 6) DEMOCRACIA: Es una forma de gobierno y también un estilo de vida. Etimológicamente: demos:
pueblo, kratos: autoridad o gobierno. Se identifica el gobierno democrático con el gobierno de la libertad,
porque donde todos se gobiernan así mismos no hay opresión de unos sobre otros, sino igualdad de derechos
y de poder, que es la forma de la libertad política.
Puede ser:
# Directa: Cuando se da en comunidades pequeñas.
# Indirecta o representativa: El pueblo es el soberano. Delega el poder a sus gobernantes a través del voto.
# Semi-directa: El pueblo empieza a participar en la función de gobernar. Es un mix entre los dos anteriores.
 7) EVOLUCION HISTORICA DEL CONCEPTO DE DEMOCRACIA:
# La tradición republicana: Se inicia en Roma en el año 509 a.C. El pueblo abolió la monarquía y creo la
republica. Ese régimen impedía que el poder se concentrara en las manos de uno solo (aristocracia) o en las de la
mayoría (democracia).
La Republica buscaba que el poder fuera igual para todos, como forma de que todos fueran igualmente libres.
Ningún poder puede ser apropiado ni ejercido a perpetuidad.
Así se creo el Consulado (dos cónsules), elegidos por un año, existía una asamblea (senado), luego se creo el
tribunado (representantes del pueblo) que deliberaban en asambleas públicas para aprobar leyes y elegir a los
cónsules propuestos por el senado.
Entonces en Roma, existía un elemento monárquico, uno aristocrático y uno democrático. Montesquieu enuncio
el principio de división de poderes en el año 1750; que indicaba un gobierno libre (PE, PL, PJ). Esta división de
poderes se puso en práctica en la primera constitución (EE. UU) en 1787 y fue la fuente de las constituciones
democráticas posteriores.
#Tradición liberal: El liberalismo es una doctrina moral, política y económica, fundada en el principio de que
todos los hombres son libres e iguales por naturaleza y que tienen los mismos derechos.
Sostiene que el mejor orden posible es aquel que surja de los acuerdos voluntarios entre las personas.
#Tradición democrática: Todos los ciudadanos tienen derecho a gobernar. Esta tradición se ramifica en dos:
"la democracia de los antiguos" (afirma que la democracia solo es autentica si es directa) y la "democracia de los
modernos" (sostiene que la verdadera democracia es la representativa o indirecta).
Democracia representativa: La democracia griega y la Republica Romana, sentaron sus bases para un
gobierno basado en la libertad. Fueron poderosos y derrotaron a los más grandes imperios de la antigüedad; sin
embargo; eran sociedades desordenadas, al borde de la disolución; que finalmente naufragaron. Entonces,
durante la Edad Media y principios de la Modernidad; las democracias fueron consideradas como gobiernos
tumultuosos, anárquicos, identificados con la tiranía popular.
Los Estados modernos se organizaron como monarquías, y en los siglos dieciséis y diecisiete florecieron las
monarquías absolutas.
A fines del siglo dieciocho, los revolucionarios franceses y estadounidenses, propusieron el retorno a formas
democráticas de gobierno, pero en esa época no existían ejemplos de una democracia para pueblos de millones
de personas.
En 1787, artículos enunciados por Madison, Hamilton y Jay en el libro "El Federalista", se encontraban los
fundamentos de las instituciones que se requieren para el funcionamiento de una democracia moderna.
Madison propuso el "mecanismo de la representación" como forma de implementar una democracia en los
estados modernos. El, distingue la democracia (democracia directa) y la republica (democracia representativa)
10) El pueblo comprende a todos los ciudadanos y extranjeros nacionalizados. La elección de los gobernantes se
produce a través del voto o sufragio.
11) PRINCIPIOS BASICOS DEL SISTEMA
DEMOCRATICO:
# El poder pertenece a todos;
# El poder no es absoluto sino limitado por la CN que establece división de poderes, por las leyes y derechos de
los ciudadanos;
# El acceso al poder se da de manera abierta y pacifica a través de elecciones periódicas libres;
# El poder se ejerce de manera temporal:
# Los ciudadanos tienen derechos, libertades y garantías protegidos por a CN y leyes (Estado de derecho);
# El poder expresa la voluntad de la mayoría y respeta y protege sus derechos;
# Todas las personas son ciudadanos libres e iguales y en condiciones jurídicas para elegir y ser elegidos como
magistrados del Estado.
Un gobierno democrático debe cumplir con los siguientes requisitos:
 Representatividad;
 Electividad;
 Legalidad;
 División de poderes;
 Competencia pacifica;
 Pluralismo;
 Temporalidad;
 Garantía legal de los derechos y las libertades civiles y políticas para todos.
12) POLIARQUIAS: Democracia como forma de gobierno y forma de vida. Diferentes conceptos:
- Democracia real: Adecuada a nuestro tiempo, para diferenciarla de la ideal, a la que se trata de imitar.
- Democracia representativa: A diferencia de la directa o moderna, a diferencia de las antiguas.
- Régimen mixto: Combina instituciones democráticas, liberales y republicanas.
- Forma de régimen político: Encarna instituciones de libertad civil y política, frente a regimenes autoritarios o
totalitarios.
- Democracia política: Instituciones para el gobierno democrático de un país, a diferencia de una democracia
económica o social.
Dahl expone atributos y condiciones para que la forma de gobierno pueda calificarse como una poliarquía:
 Elecciones libres, abiertas, competitivas, limpias y periódicas;
 El derecho al voto es universal, para todos los adultos;
 Todos los ciudadanos tienen derecho a ser elegidos para cargos públicos;
 Existe una amplia libertad de expresión;
 La ley protege la diversidad de fuentes de información;
 Los ciudadanos tienen derecho a asociarse libremente en partidos y grupos de interés, en defensa de sus
derechos y opiniones.
TERCERA OLA DE LA DEMOCRATIZACION:
Según Huntington: "Es un conjunto de transiciones de un régimen no democrático a otro democrático en
determinado periodo de tiempo". Esto implica liberalización o democratización parcial, de sistemas políticos que
no se convierten por completo en democráticos.
En el mundo contemporáneo se han producido tres olas de democratización alternadas con dos grandes "contra-
olas".
Primera ola 1828-1926
Primera contra-ola 1922-1942
Segunda ola 1943-1962
Segunda contra-ola 1958-1975
Tercera ola 1974..
La primera ola comienza en EE. UU con la elección presidencial de 1828, primera con sufragio universal para los
varones blancos. La democracia se extendió progresivamente a Gran Bretaña, a Francia, a otros pequeños países
europeos, a las colonias británicas, a Suiza, y, poco antes de la primera guerra mundial, a Italia y a la Argentina.
En cien años, más de treinta países crearon regimenes democráticos.
En 1962 trece gobiernos en todo el mundo eran producto de un Golpe de Estado; en 1975 eran treinta y ocho.
En 1990, el 45% de los países independientes del mundo vivía bajo sistemas democráticos, una proporción no
alcanzada desde 1922.
13) Linz: Los casos de quiebre de gobiernos democráticos que fueron sustituidos por regimenes autoritarios.
Propuso una clasificación de las democracias según dos tipos:
# Las que tienen un gobierno Presidencialista y las regidas por un gobierno Parlamentario.
CARACTERISTICAS:
PRSIDENCIALISMO: La jefatura del Estado es elegida directamente por votación ciudadana, hay una
separación clara entre el Poder Ejecutivo y el Parlamento, y el mandato presidencial tiene una duración fija.
Estas democracias toman el modelo de la Constitución de os EE. UU y son frecuentes en América Latina.
Según Linz, buena parte de la inestabilidad en las democracias latinoamericanas, se debe al presidencialismo
porque: *relega a las minorías al papel de oposición, fuera del poder. *la duración fija del mandato produce
rigidez en el funcionamiento del sistema político, que lo hace incapaz de responder con flexibilidad a situaciones
de crisis o adaptarse a los cambios.
PARLAMENTARISMO: El jefe del Ejecutivo es elegido indirectamente: la población vota a representantes
para el Parlamento y estos eligen entre sus miembros al jefe del Ejecutivo. El mandato no es fijo; puede ser
destituido cada vez que pierda el apoyo de la mayoría, a través del "voto de censura". Esta forma de gobierno es
mas común en las democracias continentales europeas (España, Italia, Alemania), con formas especificas en
Gran Bretaña (gobierno de gabinete) y Francia (gobierno semi parlamentario, con un presidente y un primer
ministro). Esta forma de gobierno es más representativa y flexible, incorpora a la oposición al gobierno; según el
autor; es más capaz de estabilizar y fortalecer las instituciones democráticas, evitando las crisis y tensiones que
introducen una competitividad y conflictividad excesivas.
14) DEMOCRACIAS MAYORITARIAS: Un conjunto de países parecen responder "la mayoría", de tal modo
que la minoría pasa a ser oposición, queda fuera del PE del Estado y solo esta representada en el Parlamento.
El sistema es competitivo, el gobierno es ejercido por el partido que obtiene la mayoría de votos. El PE
predomina sobre el PL. El sistema de partidos es bipartidista; el sistema político es unitario y centralista; el PJ es
unicameral; la constitución es flexible y no escrita.
DEMOCRACIAS CONSENSUALES: Responde "tanta gente como sea posible", de tal modo que el PE sea
compartido por mayorías y minorías, y esta ultima asuma responsabilidades políticas. El gobierno no es
competitivo sino propenso a la formación de grandes coaliciones; hay mayor equilibrioentre poderes, con control
del PE por el PL; el sistema de partidos es multipartidario; el sistema electoral es proporcional; la constitución
del estado es federal con regiones descentralizadas; el PL es bicameral; la constitución es escrita y rígida.
15) Nuestro país está encuadrado dentro del Modelo de "democracias concensuales".
16) O"Donnell. Estas nuevas poliarquías se caracterizan porque el ejercicio del poder se encuentra en el
Ejecutivo, que gobierna y toma decisiones de un modo centralizado, discrecional y sin trabas ni de parte del PL
(al que parece ignorar) ni del PJ (al que tiende a controlar). Por eso las denomina "democracias delegativas".
Esta situación es un estado de apatía, individualismo y desinterés por parte de los ciudadanos en relación con los
asuntos públicos.
Este tipo de democracias se caracterizan por tener débiles instituciones de control sobre los gobernantes.
El autor distingue entre "instituciones formales" (expresadas en la Constitución y en las leyes, donde se establece
una separación entre el interés publico de la población y el interés privado de los gobernantes); e "instituciones
informales" (la mayoría conoce y practica a pesar de no figurar en las leyes, se caracterizan por no separar
cuestiones publicas de cuestiones privadas, y por regirse según reglas "particularistas", que permiten utilizar el
poder político y económico, al servicio de intereses de individuos o grupos particulares).
Estas poliarquías son informalmente institucionalizadas y una de las instituciones mas extendida es
la corrupción y el no respeto de la ley por parte de los gobernantes.
O"Donnell: "Una democracia es una poliarquía (derechos políticos), mas un Estado de Derecho (derechos
civiles).
17) COSTITUCIONALISMO: Es una forma de vida política que tiende a racionalizar el ejercicio del poder,
para asegurar a los hombres el goce de sus libertades y el respeto de su dignidad. Para lograr esa finalidad, se
vale de ciertas herramientas y principios:
* La Declaración de una Constitución como ley suprema, donde se enuncian los derechos de los ciudadanos y se
establece la organización del gobierno.
* La separación y el control de los órganos del Estado: para impedir el abuso del poder.
* La distinción entre poder constituyente y poderes constituidos: como forma de diferenciar entre la capacidad
soberana del pueblo y los actos ordinarios de gobierno.
El Constitucionalismo tiene antecedentes en la Antigüedad y en la Edad Media, pero recién a partir de los
siglos dieciséis y diecisiete se difundió como una doctrina coherente, destinada a armonizar la convivencia entre
la libertad y el poder y a asegurar la dignidad del hombre. La consolidación del Constitucionalismo se vincula con
las ideas sobre el Estado democrático: Revolución Inglesa (1649), Revolución Francesa (1789); donde el
Parlamento limito el poder absoluto de los monarcas.
# Antecedentes (siglo diecisiete) de declaraciones de derechos:
 Petición de derechos 1677
 Acta de habeas corpus 1679
 Ley de derechos 1689
Resultados de luchas para limitar el poder de la corona y reconocer mas derechos a sus súbditos.
# Ideas de filósofos:
 Montesquieu
 Locke
# La constitución de los EE. UU (1787)
# La voluntad del pueblo
Difusión: Después de la constitución de los EE.UU, el constitucionalismo comenzó a difundirse de un país a
otro; y el esquema de las constituciones siguieron el del "constitucionalismo clásico: declarar derechos y
garantías de los ciudadanos y regular la organización del gobierno distribuyendo los poderes entre diferentes
instituciones.
18) CONSTITUCIONALISMO SOCIAL: A partir de la Revolución Industrial, surgieron reacciones ante las
problemáticas sociales que influyeron en el constitucionalismo, y a partir del siglo veinte, fue enriquecido con los
aportes del "constitucionalismo social".
Las constituciones incorporaron:
 Derechos de los trabajadores
 Derechos a la seguridad social
 Derechos de las organizaciones sindicales
En las últimas décadas, introdujeron también "numerosas declaraciones y convenciones internacionales de los
derechos humanos".
Tuvieron que ajustarse a los nuevos procesos de integración económica y política de las diferentes naciones
(unión europea, MERCOSUR, nafta, etc).
19) LA CONSTITUCION NACIONAL: Deriva del latin "statuare", que significa reglar, establecer, ordenar,
regular.
Es la norma fundamental que organiza la estructura de poder en un país, y regula las relaciones entre gobierno y
gobernados.
Es una norma jurídica que tiene la característica de ser fundamental y suprema.
Elementos esenciales:
# Derechos individuales y sociales,
# División de poderes. Un gobierno y su organización,
# Los fines y los medios de gobierno instituido.
Poder constituyente: Es el que da origen a la CN. Es elaborada, formulada y redactada por los legisladores.
Los poderes que surgen son los constituidos, los establecidos para garantizar el orden del país (PE, PL y PJ).
Está encabezada por un preámbulo y consta de 129 artículos, distribuidos en dos partes.
PREAMBULO
PRIMERA PARTE
Capítulo primero Capítulo segundo
Declaraciones, derechos, Nuevos derechos y
Y garantías. Garantías.
SEGUNDA PARTE
Titulo primero Titulo segundo Gobierno Federal Gobiernos de prov.
Sección sección
Primera tercera
Del poder Sección Del poder
Legislativo segunda Judicial
Del poder
Ejecutivo
DISPOSICIONES TRANSITORIAS
20) Antecedentes constitucionales
1820: Batalla de cepeda, cae el directorio, el gobierno central y la constitución de 1819. Comienza periodo de
poliarquía (cada provincia tenia su propia organización, su propio gobierno). Por esto, se celebran acuerdos
entre las provincias (pactos preexistentes q hace referencia la constitución).
# Tratado de pilar (1820)
# Tratado del cuadrilátero (1822)
# Pacto Federa (1831)
# Protocolo de Palermo (1852)
# Acuerdo de San Nicolás (1852). Se convoco a dos diputados de cada provincia para elaborar una constitución
federalista.
La constitución de 1853: En 1853, el congreso constituyente sanciono la constitución. Fue jurada por todas
las provincias (menos Bs. As), el 9 de julio.
Estableció el sistema Republicano, con división de poderes. Contenía una declamación de derechos, y establecía
un sistema federal, ya que reconocía la autonomía de las provincias para darse su propia organización política.
En 1860, Bs. As se integra a la constitución.
Reformas constitucionales:
# 1866, 1898, 1949 (durante la presidencia de Perón, se incorporaron los derechos de trabajadores, de familia,
de educación, además de insertarse el concepto de justicia social).
# 1994: Se implemento la jefatura de gabinete de ministros, fue organizada la autonomía de la ciudad de Bs. As,
fue organizada la defensoria del pueblo, la auditoria general de la nación, el consejo de la magistratura y el
ministerio publico.
21) Las DECLARACIONES enuncian los principios generales que sustentan la organización política de la
Nación. Por ejemplo, en el artículo 1, la CN establece para la Nación Argentina, la forma de gobierno
representativa, republicana y federal. Además, las declaraciones exteriorizan rasgos distintivos de los países, a
fin de que pueda diferenciarse a ese Estado de los otros.
Los DERECHOS se dividen en:
# Subjetivo: Son facultades que tienen las personas, y que al ser reconocidas por la CN, posibilitan que se exija su
cumplimiento.
# Objetivo: Conjunto de normas, leyes y principios jurídicos creados por el Estado, con el que rigen la conducta
de las personas en sociedad, con el objeto de organizarla, prevenir conflictos e imponer sanciones o penas si
corresponde.
GARANTIAS: Son medios institucionales destinados a proteger el ejercicio de los derechos fundamentales. Un
derecho vale en la medida en que valgan sus garantías. La mayor parte esta contenida en los artículos 18 y 43 de
la CN.
22) CLASIFICACION DE LOS DERECHOS EN LA CN:
# Civiles: Son inherentes a las personas, que les permite desarrollar su actividad física e intelectual para
satisfacer sus necesidades, dentro del marco fijado por la ley y por las demás personas. Ej: Derecho a la vida, a la
integridad física, etc.
# Patrimoniales: Son los objetos o bienes de valor económico. Ej: Derecho a la propiedad libertad de contratar,
de comerciar, etc.
# Políticos: Son los que permiten al hombre, intervenir en el poder, adoptando decisiones políticas. Ej: Derecho
de elegir y de ser elegido.
# Sociales: Estos derechos sitúan al individuo como componente de una sociedad, sea por la actividad que
desempeñe (ej: trabajador), o por requerir una protección especial (ej: desempleado). Son derechos laborales,
sindicales y los de seguridad social.
23) DIFERENCIAS ENTRE:
Habitantes y Ciudadanos
Son las personas que Son todas las personas
Habitan en la Argentina. Nacidas y extranjeros
Nacionalizados como
Argentinos. En Arg. Gozan
De derechos políticos a
Partir de los 18 años de
Edad y enrolados (con
D.N.I).
Pueden votar y ser elegidos.
24) ARTICULO 19 DE LA CN. DERECHOS QUE ABARCA:
# Derecho a la libertad (facultad para pensar, querer y ejecutar su voluntad dentro del marco de la ley).
# Derecho a la intimidad (facultad de disponer de un espacio de libertad individual).
# Libertad de consciencia (pensar libremente y exponer ideas).
# Principio de legalidad (todo lo que no esta expresamente prohibido, esta permitido).
25) PRINCIPIO DE IGUALDAD O IGUALDAD JURIDICA: (Articulo 16, 37 y 75 inciso 2, 19 y 23).
Pretende disminuir las desigualdades que se dan en la realidad y que son remediables.
La igualdad es esencial para el sistema democrático. Carácter negativo de la igualdad para el Estado:
# La prohibición de otorgar privilegios o efectuar discriminaciones.
# requiere que el Estado promueva acciones que otorguen beneficios especiales a determinados individuos o
grupos mas desprotegidos.
26) DERECHOS SOCIALES: Son los que sitúan al individuo como componente de una sociedad, sea por la
actividad que desempeñe o por requerir una protección especial. Ej: derechos laborales, sindicales y los de
seguridad social (articulo 14 bis).
27) DERECHO A LA PROPIEDAD: Artículo 17 de la CN.
"Propiedad", según la Corte Suprema de Justicia, son: Todos los intereses apreciables que el hombre pueda
poseer fuera de si mismo, de su vida y de su libertad. Puede ser privado de la propiedad, solo en virtud de
sentencia fundada en ley, y prohibiendo las confiscaciones.
Articulo 17: también contempla la "expropiación por causa de utilidad publica": mecanismo legal prescindiendo
de la voluntad, para cumplir sus fines específicos.
28) GARANTIAS CONSTITUCIONALES (ARTICULO 18):
Garantías: Son medios institucionales destinados a proteger e ejercicio de los derechos fundamentales.
Garantías procesales: Cuando se somete a juicio.
Garantías personales
Garantías carcelarias: Personas que cumplen condena en prisión.
29) GARANTIAS QUE SE INCORPORAN EN EL AÑO 1994: NUEVOS DERECHOS Y GARANTIAS
(ARTICULO 43).
# Recurso de amparo
# Habeas data (que tengas)
# Habeas corpus (libertad física)
30) ESTADO DE SITIO: Artículo 23.
Es una medida excepcional que se adopta en el país cuando en este se producen circunstancias graves que
justifican su aplicación. Como consecuencia, se amplían temporalmente las facultades del PE (presidente), pero
sin convertirlo en un poder absoluto, ilimitado o irresponsable; entonces, el presidente no puede condenar ni
aplicar penas. Se adopta cuando la democracia corre peligro.
Se aplica en caso de:
# Conmoción interna: Conflictos, piquetes, guerra civil, etc. Ej: Fin del gobierno de De la Rua.
# Ataque exterior: Peligro de guerra, de ser invadidos por otros países.
¿Donde se aplica?
# En todo el país (total)
# En partes: Lugar donde se producen los actos violentos (parcial)
Por cuanto tiempo? Siempre es por tiempo limitado, para que el presidente o el congreso no apliquen facultades
dictatoriales.
¿Quien/s lo declara/n? Siempre hace falta una ley del congreso.
# En caso de conmoción interna: El congreso o el presidente por receso del anterior.
# En caso de ataque exterior: El presidente y luego pide el acuerdo del Senado.
Efectos que produce: Se "suspenden" todas las garantías constitucionales, menos el Habeas Corpus (libertad
física). Artículo 43 y 23 (última parte).
31) PODER LEGISLATIVO: La función legislativa la ejerce un órgano colegiado y complejo al que la CN llamo
"Congreso" (articulo 44). Esta compuesto por dos cámaras: la cámara de Diputados y la cámara de
Senadores.
# La cámara de diputados representa al pueblo y esta compuesta por diputados elegidos por el pueblo de las
provincias y de la Ciudad de Bs. As. El numero de diputados (actualmente 257), debe ser proporcional a la
cantidad de habitantes y es determinado por ley del Congreso, cada diez años, tras la realización de cada censo.
Requisitos: 25 años, 4 años de ejercicio de la ciudadanía y haber nacido en la provincia que lo elija o con dos
años de residencia en la misma.
# La cámara de Senadores representa a las provincias. Cada provincia y la Capital están representadas por tres
senadores. Dos senadores corresponden al partido de mayor representación en la legislatura local, y el senador
restante, al partido que le sigue. Los senadores duran 6 años en su cargo y son reelegibles indefiniblemente, Se
renuevan por tercio cada dos años.
Requisitos: 30 años, con 6 años como mínimo de ejercicio de la ciudadanía, y haber nacido en la provincia que
lo elija o con dos años de residencia antes de la elección.
Atribuciones del Congreso:
 Legisla cuando establece normas obligatorias destinadas a regular el funcionamiento de los organismos
de Estado y la conducta de los particulares. Ej: El congreso dicta los códigos Civil, de Comercio, Penal,
de Minería, de Trabajo y Seguridad Social, etc.
 Gobierna porque también puede adoptar decisiones destinadas a procurar el bien común. Ej: Fija
el presupuesto anual de gastos o admite o rechaza la renuncia del presidente.
 Controla para asegurar la división de poderes y la forma republicana de gobierno. Ej: Promueve y
concluye un juicio político.
32) PODER EJECUTIVO: Es ejercido por el Presidente. Es unipersonal. El vicepresidente reemplaza al
presidente en caso de enfermedad, ausencia, muerte o renuncia.
Ambos son elegidos en forma directa por el pueblo, en doble vuelta electoral.
Duran 4 años en sus funciones y pueden ser reelegidos, o sucederse recíprocamente por un solo periodo
consecutivo.
Todos los actos del presidente deben ser refrenados y legalizados por los ministros.
Atribuciones del Presidente: Es el comandante en jefe de todas las Fuerzas Armadas de la Nación, y tiene
también la facultad de declarar la guerra y ordenar represalias contra estados agresores, para lo que necesita
autorización del Congreso Nacional.
El presidente es el encargado de nombrar a los magistrados de la Corte Suprema con acuerdo del Senado.
El presidente puede decretar la intervención federal de una provincia o de la ciudad de Bs. As en caso de receso
del Congreso.
Puede declarar el Estado de Sitio por tiempo limitado en uno o varios puntos del país, en caso de ataque exterior,
con acuerdo del Senado.
33) PODER JUDICIAL: Es ejercido por la Corte Suprema de Justicia y por los demás tribunales inferiores que
el congreso establezca en el territorio nacional. Es el más alto tribunal. El numero de jueces no esta determinado
en la CN sino que se regula por ley. Son 9 miembros en la actualidad.
Los miembros son elegidos por el presidente con acuerdo de los dos tercios de los miembros presentes del
senado en sesión pública.
Es un órgano independiente con autonomía funcional, cuya función es promover la actuación de la justicia en
defensa de los intereses generales de la sociedad.
Duran en sus cargos mientras dure su buena conducta. Solo cesan en sus funciones por muerte, renuncia o
jubilación.
Al cumplir 75 años, necesitan un nuevo nombramiento del Presidente con acuerdo del senado, por un periodo de
cinco años; y luego necesitaran de nuevas ratificaciones cada cinco años.
Requisitos: Ser abogado, con ocho años de ejercicio como mínimo, mas los requisitos para ser senador.
La función del Poder Judicial, es administrar justicia y controlar a los otros poderes asegurando la supremacía de
la CN.
34) ARTICULO 1 DE LA CN: GOBIERNO:
Representativo: Significa que el pueblo no actúa directamente en la resolución de los asuntos públicos, sino
que lo hace por medio de sus representantes.
Republicano: Republica: del latín "res" cosa y "publica" de todos. Se denomina así a una forma de gobierno
que presenta entre otras, las siguientes características:
# Igualdad de los habitantes ante la ley,
# Soberanía del pueblo,
# Renovación periódica de los gobernantes,
# División de poderes,
# Publicidad de los actos de gobierno,
# Responsabilidad de los funcionarios públicos.
FEDERAL: Se caracteriza por la unión política de dos o más Estados o provincias, que aceptan un gobierno
común; pero cada uno de ellos conservando una parte de su soberanía.
El Poder Publico delegado por la soberanía del pueblo, se distingue entre el gobierno federal y las provincias.
35) DERECHOS POLITICOS: Son los que permiten al hombre, intervenir en el poder, adoptando decisiones
políticas. Ej: derecho de elegir y de ser elegido, a afiliarse o constituir un partido político, etc.
Partidos Políticos: Artículo 38 de la CN. Los partidos políticos son instituciones fundamentales del sistema
democrático. Su creación y el ejercicio de sus actividades son libres dentro del respeto a la CN, la que garantiza
su organización y funcionamiento democráticos, representación de las minorías, la competencia para la
postulación de candidatos a cargos públicos efectivos, el acceso a la información publica y la difusión de sus
ideas.
El Estado contribuye al sostenimiento económico de sus actividades y de la capacitación de sus dirigentes.
Los partidos políticos deberán dar publicidad del origen y destino de sus fondos y patrimonio.
36) VOTO O SUFRAGIO: Es una expresión política de voluntad individual. El objetivo es la participación del
ciudadano en la designación de los representantes del pueblo, de funcionarios públicos o aprobar/rechazar actos
de gobierno.
Tipos de sufragio:
 a) Universal: Todos los habitantes, mayores de edad, no extranjeros ni incapacitados, etc.
Calificado o restringido: Votan aquellas personas de posición económica o de cierto grado de instrucción.
 b) Secreto: El sistema impide saber por quien vota cada ciudadano.
Publico: El voto se realiza públicamente.
 c) Obligatorio: Votar es un derecho y un deber.
Facultativo: Votar es solo un derecho.
 d) Directo: Se vota por los candidatos propuestos.
Indirecto: Se vota por electores, que hacen la elección final entre los candidatos propuestos.
En Argentina el voto es universal, secreto, obligatorio y directo.
Otras formas de participación:
# De colegios, distritos o circunscripciones uninominales: El territorio se divide en distritos y en cada uno de
ellos se elige un representante. Los votantes eligen entre los candidatos a ocupar ese cargo. En Argentina se
aplico algunas veces para diputados.
37) GOLPE DE ESTADO: Quiebre o ruptura del orden constitucional. El objetivo fundamental es derrocar a
las autoridades elegidas legítimamente a través del voto, eliminar el parlamento y suprimir los derechos y
garantías constitucionales. Es un atentado a la democracia; su fin es eliminarla. Así, se instaura un gobierno de
facto, de hecho o dictatorial, donde una sola persona o conjunto pequeño; concentra el poder, violando el
principio de división de poderes. La voluntad del dictador pasa a ser la norma suprema, no se respetan las leyes y
se domina al pueblo con o sin su consentimiento.
Hacen falta las fuerzas armadas, más ciertos sectores de la población, es decir su consenso. (ej: los de derecha).
38) FORMAS DE GOBIERNO SEGÚN:
ARISTOTELES:
# Puras:
-El objetivo es el bien de todos los miembros de una comunidad.
-Monarquía: Gobierno de uno solo.
-Aristocracia: Gobierno de los mejores.
-Democracia: Gobierno de muchos.
# Impuras:
-El objetivo es beneficiar el interés de unos pocos, los que controlan el poder.
-Tiranía: Poder despótico ejercido por el monarca.
-Oligarquía: Gobierno de unos pocos en su beneficio.
-Demagogia: Dominación tiránica de la masa popular.
MAQUIAVELO:
# Principado (monarquía).
# Siglo quince
Republica: Representaba dos variantes (Aristocrática y democrática).
MONTESQUIEU:
# Republica: Democrática (el poder reside en el pueblo), Aristocrática (El poder reside en una parte del pueblo).
# Monarquía: Gobierno de uno solo, pero respetando las leyes; Despotismo: monarquía: donde el rey no respeta
la ley y gobierna según su voluntad, sin rendir cuentas de sus actos.
HOY:
Democracia Autocracia (op a dem)
Tiranía mayor (despotismo)
Tiranía menor (dictadura)
39) ¿Existe sanción para quien atenta contra el sistema democrático? Articulo 36.
Serán sancionados según articulo 29; inhabilitados para ocupar cargos públicos y excluidos de los beneficios del
indulto y conmutación de penas.
40) La opinión pública implica el derecho de publicar ideas por la prensa sin censura previa.
La censura es cuando el Estado controla las ideas o la información antes de ser difundidas.
Los medios de comunicación son los responsables de la difusión de ideas, información, etc.
41) DERECHO A ENSEÑAR Y A APRENDER:
A enseñar: Derecho de impartir conocimientos que se poseen.
A aprender: Derecho a capacitarse, adquirir conocimientos.
Aprender no es solo un derecho, es un deber el adquirir al menos la instrucción primaria.
El Estado esta obligado a garantizar a todos los habitantes el acceso al aprendizaje.
DIFERENCIAS ENTRE:
DEMOCRACIA AUTOCRACIA
-El gobierno surge de la voluntad -El gobierno surge de
Del pueblo. Rige la división de un acto de fuerza o
Poderes que impide la voluntad popular,
Concentración del poder en una pero la autoridad se
Sola persona. Concentra en una
Persona o grupo.
-Predomina la voluntad de la -Se impone una
Mayoría, pero respetando los voluntad sin atender
Derechos de las minorías. Otras opiniones ni
Respetando derechos.
-Es obligatorio publicitar -Solo publicita lo que se
Los actos de gobierno. Desea difundir. No hay
Libertad de información.
-Los gobernantes se -Tienden a perpetuarse
Renuevan periódicamente. En el poder. Son frecuentes
Las dictaduras "de por
Vida".
-Existe plena tolerancia -Hay represión a grupos
Hacia las minorías étnicas, étnicos, religiosos o
Religiosas o culturales. Culturales, llegando en
Casos al genocidio.
-Se permite la libre actividad -No se admite el
De partidos opositores al pluralismo político.
Gobierno.
-Se respetan los derechos -Es frecuente la
Humanos. Violación de derechos
Humanos.
42) DERECHOS HUMANOS:
Concepto: Son aquellos derechos de los que todos gozamos por la sola razón de ser personas, sin ningún tipo
de discriminación social, económica, jurídica, política o ideológica.
Estos derechos son el fundamento de la dignidad humana y la condición indispensable para lograr una
convivencia sobre bases sólidas.
CARACTERISTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS:
# Universales: Cada persona tiene la misma dignidad, y nadie puede quedar excluido o ser discriminado del
disfrute de estos derechos.
# Naturales: Su origen es la propia naturaleza o dignidad de la persona.
# Inalienables: Ninguna persona puede renunciar a ellos ni negociarlos, y el Estado no puede disponer de los
derechos de los ciudadanos.
# Inviolables: No pueden ser lesionados o destruidos, pues eso constituiría un atentado contra la dignidad de la
persona.
# Obligatorios: Imponen la obligación de respetarlos a toda persona y Estado, aunque no exista una ley que los
establezc
# Indivisibles: Suprimir alguno de ellos pone en peligro la vigencia de los demás.
Otro concepto; Desde el punto de vista jurídico, los derechos humanos son facultades o prerrogativas que las
normas constitucionales e internacionales reconocen a las personas para asegurar su dignidad, respetar su
libertad y garantizar un trato igualitario para todos.
Si estos derechos no son respetados, se puede exigir su cumplimiento, a través del ejercicio de la ley.
43) DIFERENTES CLASES DE DERECHOS:
#De primera generación: (los titulares de estos derechos son las personas, los habitantes o los ciudadanos).
Desde el siglo dieciocho hasta principios del veinte. Solo reconocía los derechos civiles o individuales. Estaos
derechos consideran a la persona como un individuo dotado de libertad y de autonomía.
EL DERECHO A LA VIDA es el más importante de este grupo; y constituye el fundamento básico de la
prohibición de las torturas y humillaciones. De este derecho, derivan el derecho a la preservación de la salud y a
la integridad física y psicológica.
Otros derechos: a la propiedad, al honor, a la libre expresión del pensamiento y a la comunicación de ideas, el
derecho a la libertad de transito, de consciencia, de religión y de enseñanza los derechos de contratar, de
comerciar, de asociarse, de reunirse y de contraer matrimonio, a la intimidad (inviolabilidad del domicilio, de la
correspondencia y de los papeles privados).
#DE SEGUNDA GENERACION: Los derechos económicos y sociales. Desde fines del siglo diecinueve a
mediados del veinte. Estos derechos sitúan al individuo en un determinado conjunto social, ya sea por la
actividad que desempeña o porque requiere una protección especial.
Comprenden:
 El derecho a trabajar en condiciones dignas, a integrar y dirigir asociaciones sindicales.
 El derecho al descanso diario, semanal y a las vacaciones pagas, a la protección de la maternidad, a la
seguridad social y a ser beneficiario de subsidios por desempleo.
 El derecho al acceso de una vivienda digna, a esparcimiento, a la educación y a la cultura.
El sujeto de estos derechos ya no es solo un individuo, también puede serlo cualquier organización social.
#DE TERCERA GENERACION: Los derechos de solidaridad. (Todavía no tienen consagración legal en la
mayoría de los países del mundo).
Se generaron en la década del 80. La titularidad de estos derechos recae sobre sujetos colectivos, por ej: la
humanidad, un pueblo, una nación, una comunidad o una etnia. Solo puede garantizarse mediante la
participación solidaria de todos los miembros de la sociedad (Estado, individuos, organizaciones públicas y no
gubernamentales).
Comprende: el derecho a la paz, al desarrollo, a un medio ambiente sano y equilibrado, y al respeto del
patrimonio común de la humanidad.
44) DEMOCRACIA Y DERECHOS HUMANOS: La democracia como forma de gobierno y forma de vida se
basa entre otras cosas, en el reconocimiento y el respeto a la dignidad del hombre, a su libertad y a sus derechos.
La relación entre los DH y la democracia es tan intensa que difícilmente pueda calificarse como democrático un
sistema político que no respete estos derechos. No existe relación posible entre estas dos y la autocracia; ya que
esta ultima es lo contrario a la democracia y va en contra de todo derecho.
45) El siglo veinte fue escenario de la primera y segunda guerra mundial, donde murieron millones de personas
y se cometieron atroces violaciones contra la dignidad humana. Entonces, los pueblos iniciaron un camino hacia
la concreción de acuerdos para que la dignidad human no pudiera ser avasallada.
Finalizada la segunda guerra mundial, el 24 de octubre de 1945, representantes de cincuenta países reunidos en
San Francisco, EE. UU; redactaron la Carta de las Naciones Unidas, que dio origen a esta organización
internacional destinada a preservar a las generaciones venideras del flagelo de la guerra, a reafirmar la fe en los
derechos fundamentales del hombre, etc.
El 10 de diciembre de 1948, se aprobó la "Declaración Universal de Derechos Humanos"; donde se puso de
manifiesto que el respeto de los derechos era primordial para la convivencia internacional, y que las tareas de
regular y proteger los Derechos Humanos ya no eran exclusivas de cada Estado, sino que correspondían también
al derecho internacional y a sus organizaciones.
46) CONDICIONAMIENTOS DE LOS DERECHOS HUMANOS:
Existen diferentes factores que condicionan el cumplimiento de los Derechos Humanos, en algunos casos,
favoreciéndolos y en muchos otros, perjudicándolos.
# Factores políticos: La vigencia de los derechos Humanos requiere de la existencia de una sociedad
democrática, que respete la libertad política, el pluralismo y a las minorías, si existieran. Es necesario que el
sistema político democrático funcione con normalidad. En nuestro país, desde 1930 se produjeron seis golpes de
estado, y se caracterizaron por el desprecio de la dignidad humana.
#Factores culturales: La vigencia de los DH, necesita que estos sean difundidos a toda la sociedad, de manera
que las personas los conozcan y asimilen sus contenidos.
#Factores materiales: La miseria, el desempleo, el analfabetismo y la marginación son factores que atentan
directamente contra la vigencia de los DH y contra la necesidad que tiene toda persona de vivir con dignidad.
EL PAPEL DEL ESTADO: Para el ejercicio de las libertades civiles y políticas, se requiere que los individuos sean
ciudadanos; integrantes de la sociedad y no ser marginados.
El rol del Estado democrático resulta fundamental para garantizar los DH de sus ciudadanos en todos los
aspectos, tanto en el plano jurídico como en el social.
Para que todas las personas puedan gozar de sus DH, es necesario construir un orden social y político justo y un
Estado que los organice y los haga cumplir.
47) LAS VIOLACIONES DE LOS DERECHOS HUMANOS:
La declaración de los DH de 1948, no termino con las violaciones a los mismos, sin embargo, fue un punto de
referencia concreto para la condena moral y eolítica en contra de la condición humana.
El terrorismo y terrorismo de estado, la xenofobia y el racismo, son los motivos principales de algunas de las
grandes violaciones a los DH que aun persisten.
Existen violaciones sistemáticas: Aplicadas en forma organizada, con objetivos determinados como los
gobiernos dictatoriales de 1970.
Las violaciones pueden clasificarse en:
 Por acción: Incluyen casos donde se ataca la dignidad humana a través de un acto determinado. Ej: La
detención arbitraria, el maltrato sufrido por los detenidos, la ejecución sin juicio previo, la desaparición
forzada de persona.
 Por omisión: Se produce cuando los poderes públicos o sus agentes se muestran indiferentes ante
situaciones que reclaman su intervención.
 Por exclusión: Se produce cuando determinados sectores de la población son explícitamente marginados
del goce de sus derechos.
 Ej: Con las mujeres, los discapacitados, los pobres o los miembros de ciertas etnias.
La xenofobia es el odio o el temor irracional a cualquier persona extranjera que se traduce en actos de rechazo.
El racismo incluye toda actitud discriminatoria y segregativa inspirada en la pretensión de supremacía de una
raza sobre las demás.
El termino heterofobia es utilizado para designar el rechazo (atemorizado y agresivo) que un
grupo muestra hacia otro considerado diferente. La violación de los derechos de
la mujer: discriminación política, económica, social y pública.
La violación de los DH también se produce como consecuencia de la pobreza, el desempleo, el
analfabetismo, etc.
48) LA VIOLENCIA POLITICA: Consiste en el uso de la fuerza o de la amenaza de provocar un daño contra
una persona o un grupo social muchas veces con el fin de obligarlo a actuar en contra de su voluntad.
Ej: secuestro y ejecución de personas por motivos políticos, los atentados, la represión y la guerra.
En un sistema democrático, el Estado tiene el monopolio de la fuerza legitima: es el único que puede hacer uso
de la fuerza (incluso con violencia), de acuerdo con las normas legales y solo cuando es necesario usarla para
garantizar el orden, la paz, la justicia, el bien común, la libertad y los DH.
Uno de los fenómenos modernos de violencia política que atenta contra los DH, es el terrorismo: cuando un
individuo o grupo organizado hace uso de la fuerza con un objetivo político: abolir un orden político y social y a
reemplazarlo por otro.
El Terrorismo de Estado es una acción represiva, sistemática e ilegal ejecutada por el Estado. Ej: abusos
policiales, tortura y desaparición forzada de personas.
El terrorismo de estado es el caso extremo de violación sistemática de los DH por parte del poder constituido, es
antijurídico porque viola las leyes que constituyen y legitiman el Estado.
49) Las organizaciones defensoras de los DH constituyen un movimiento social que, durante el siglo veinte, fue
adquiriendo mayor importancia.
Amnistía internacional es un ejemplo de estas organizaciones.
Defensa de los DH en nuestro país: En la década del treinta, con el inicio del golpe de estado, se creo la primera
organización defensora de los DH, el 20 de diciembre de 1937, llamada "liga Argentina por los derechos del
hombre".
El resto de las organizaciones surgieron entre 1976 y 1983 (la dictadura).
Otra organización es la de "madres y abuelas de plaza de mayo". Esta fue creciendo y sumando apoyo
internacional.
Otra organizaciones: Asamblea permanente por los DH, los familiares de detenidos y desaparecidos por razones
políticas, el centro de estudios legales y sociales, el servicio de paz y justicia y el movimiento ecuménico por los
DH.
¿Cómo se protegen los DH? Los mecanismos de protección se denominan garantías y son fundamentales para
la vigencia de los derechos.
En el derecho interno de cada Estado existen dos tipos de garantiza:
# Las garantías genéricas: Se refieren a la organización del poder político en general. La división de los poderes
del estado permite la protección de las libertades de las personas mediante el control de los órganos de gobierno
e independencia del PJ.
# Las garantías específicas cumplen la función de proteger concretamente los DH y atienden las características
particulares de la libertad lesionada. Las más importantes son el Habeas Corpus y el Recurso de Amparo.
Protección internacional de los DH: Una de las funciones del Derecho internacional y sus organizaciones
(ej: Naciones Unidas), es la protección de los DH.
50) La convención sobre los derechos del niño, firmada el 20 de diciembre de 1989, es uno de
los tratados normativos fundamentales de la comunidad internacional.
Consta de un preámbulo y cincuenta y cuatro artículos distribuidos en tres partes.
La contención entiende por niño a todo ser humano desde su nacimiento hasta los dieciocho años de edad, y los
derechos son dirigidos sin distinción alguna.
Reconoce el derecho a la vida, a tener un nombre y una nacionalidad, a conocer a sus padres. La convención
obliga a los Estados a velar para evitar torturas y prohíbe la aplicación de la pena de muerte a menores de
dieciocho años de edad.
Nuestro país ratifico la convención sobre la declaración de los derechos del niño en 1990 y lo incorporo a la CN
de 1994.
 
Pregunta Verdadero-Falso

La Constitución Nacional es una de las leyes que regula las relaciones de las personas.

 Verdadero   Falso

Las leyes deben tender al bien común.

 Verdadero   Falso

En la primera parte de la Constitución Nacional está expresado como se organiza el Estado Nacional y los Gobiernos
de Provincia.

 Verdadero   Falso

Los nuevos derechos y garantías están comprendidos entre el artículo 36 y 43 de la Constitución Nacional.

 Verdadero   Falso

En el preámbulo de la Constitución Nacional se encuentran los propósitos fundamentales para la formación del
Estado Argentino.

 Verdadero   Falso

En el año 1994 se sancionó la Constitución Nacional que rige actualmente en Argentina.

 Verdadero   Falso

El artículo 1 de la Constitución Nacional expresa la forma representativa, republicana y la organización federal del
Estado Argentino.

 Verdadero   Falso

El territorio es un elemento del Estado.

 Verdadero   Falso

Nación y Estado son sinónimos.

 Verdadero   Falso

La división de poderes (Legislativo, Ejecutivo y Judicial) es un rasgo característico del sistema autoritario.
  Verdadero   Falso

La función principal del Poder Legislativo es la elaboración de leyes.

 Verdadero   Falso

El Poder Ejecutivo, a nivel nacional, tiene a cargo la administración general del País.

 Verdadero   Falso

El Tribunal de Faltas forma parte del Poder Judicial.

 Verdadero   Falso

El intendente es la autoridad máxima del poder ejecutivo a nivel provincial.

 Verdadero   Falso

Los diputados y senadores se eligen mediante el voto popular.

 Verdadero   Falso

Los diputados y senadores duran la misma cantidad de tiempo en sus funciones y pueden ser reelegidos.

 Verdadero   Falso

Los legisladores poseen  inmunidades parlamentarias.

 Verdadero   Falso

El Presidente de la Nación es el Jefe de Estado y Jefe de Gobierno.

 Verdadero   Falso

GUÍA DE FORMACIÓN ETICA Y CIUDADANA 1º “E” 

PROFESORA: PEREZ GRISELDA MONICA

PRIMER TRIMESTRE
1-      Define que es la Ética y la ciudadanía
2-      ¿Cuáles son las características que nos hacen ser personas?
3-      Explica  con tus palabras la frase “el hombre es un ser social”
4-      ¿Qué es el proceso de socialización?
5-      ¿Qué es la socialización primaria y la socialización secundaria?. Nombra diferentes
agentes que participan en cada una de ellas
6-      Leer la historia “El niño salvaje”(se adjunta al final) y responde:
a.       ¿Qué características de la persona humana están o no están presentes en
Víctor?
b.      ¿Por qué Víctor era diferente? ¿Qué le faltó a Víctor a lo largo de su vida?
7-      Reflexionar: ¿Es importante vivir en sociedad? ¿Por qué?
8-      Explica a que se denomina rol y status. Dar 5 ejemplos de diferentes status y roles que
pueden desempeñar las personas
SEGUNDO TRIMESTRE
1-      ¿Qué se entiende por libertad?
2-      ¿Existe la libertad absoluta?. Fundamenta tu respuesta
3-      Explica los siguientes límites a la libertad y piensa ejemplos:
 a.       Las normas y leyes
b.      La ética
c.       La responsabilidad
d.      Vivir en sociedad
4-      ¿Qué es el espacio y la vía pública?¿Qué podemos hacer en estos espacios?
5-      ¿Nos manejamos con absoluta libertad en estos espacios?.( Fundamenta tu respuesta
teniendo en cuenta lo visto en los puntos 2 y 3 de este cuestionario)
6-      Dentro de la vía pública, ¿cómo podemos circular?. Definirlos
7-      Enumera las normas y responsabilidades que tenemos en la vía pública los peatones,
ciclistas y pasajeros
 
TERCER TRIMESTRE
1-      ¿Qué son los derechos humanos?
2-      Describe las características de los derechos humanos
3-      Explicar las formas en que se clasifican. Dar ejemplos
4-      La Declaración Universal de los Derechos Humanos ¿Qué es? ¿Cuándo se redactan y por
qué?. Nombrar algunos
5-      La Convención sobre los Derechos del Niño: ¿Cuándo se redactó? ¿qué establece?
6-      El caso de Malala Yousafzai
a.       ¿Quién era?¿de que país?
b.      Describe la vida de las niñas del país de Malala
c.       ¿Qué reclama Malala? ¿Cómo lo hace?
d.      ¿Qué ocurrió con Malala?
 

    EL NIÑO SALVAJE:  A finales de 1799 un grupo de cazadores encuentran y capturan en

unos bosques de la región francesa de Aveyron, próxima a los Pirineos, a un niño de unos
once o doce años, completamente desnudo, y que ya antes había sido avistado por los
vecinos de la zona comiendo bayas o tubérculos silvestres y viviendo en estado salvaje.
Después de pasar un periodo de tiempo recluido en el hospital provincial, la noticia del caso
se extendió por toda Francia, donde se hizo famosa la historia, al punto que en 1800 desde
París fue requerida la presencia del chico para proceder a su estudio y desvelar así los
misterios de la mente humana, pues el caso presentaba la oportunidad, nunca antes
conocida, de poder estudiar la mente y el comportamiento de un individuo humano que había
crecido sin educación, influencia o aporte humano alguno, ya fuera social o familiar.
Los principales estudiosos del momento, como Philippe Pinel, director del asilo-manicomio de
Bicètre, acudieron para examinar al muchacho, llegando a la conclusión, la mayoría de ellos,
de que no se trataba, ante las graves deficiencias de comprensión y lenguaje que presentaba
el chico (no hablaba ni entendía nada en absoluto), más que de un deficiente mental de
nacimiento, y por tanto incurable. Sin embargo, un joven médico recién doctorado, Jean Marc
Gaspard Itard, que también participó en los exámenes previos, opinó que no se trataba del
caso de un deficiente mental, sino de un chico de inteligencia normal, que debido a su
completo aislamiento de un entorno humano no había podido desarrollar las capacidades
mentales y de relación propias de su edad como ser humano, entre ellas la comprensión y el
uso del lenguaje. Propuso entonces Itard un programa de tratamiento y educación del
muchacho con el fin de hacerle recuperar dichas capacidades, ante lo cual, la comisión
encargada del examen del caso, le entregó la custodia del chico para que llevara a cabo con
él dicho programa. A partir de entonces, Víctor, que así se llamó al chico, vivió en la misma
casa que Itard, junto a Madame Guérin que se encargaba de sus cuidados físicos.
Itard, durante la ejecución de su programa, realizó dos extensos informes enviados al
Ministerio de Interior, en 1801 y en 1806, responsable del caso, donde detalla
minuciosamente el proceso que llevó a cabo con el chico. En el primero de ellos describe al
muchacho como un niño desagradablemente sucio, sujeto a movimientos espasmódicos,
incluso convulsiones, y que mostraba un comportamiento parecido a los animales del zoo,
balanceándose sin sentido, mordiendo o arañando a quien se le acercaba, y mostrando nula
capacidad de afecto por quienes le cuidaban, así como una capacidad de atención
completamente dispersa y cambiante, sin mostrar interés por nada. Un aspecto muy diferente
del retrato del "buen salvaje" descrito por Rouseau en el siglo anterior, y que las expectativas
del público contribuyeron a crear en la época como rumor.
Una vez superada la fase inicial, en la que Víctor logró cierta adaptación a su nuevo entorno,
los avances fueron escasos, a pesar del esfuerzo y el interés que se tomó el doctor Itard por
llevar a cabo su programa educativo. La mayor esperanza de Itard porque Víctor aprendiese a
hablar y adecuara su comportamiento a las normas sociales se vieron completamente
defraudadas, hasta el punto de que en 1806, el propio doctor, concluye en su segundo
informe que la recuperación de Víctor es del todo imposible.
El Ministerio del Interior, a raíz del informe, decidió proveer de una pensión a Madame Guérin
para el mantenimiento de Victor, y con el tiempo, después de que el doctor Itard abandonara
el caso, envió otros doctores y profesores que ayudasen en la educación de Victor, aunque sin
lograr ningún resultado o avance concreto. Murió a la edad de 40 años en 1828

Pregunta Verdadero-Falso

Las capacidades especificamente humanas son la inteligencia y la voluntad.

 Verdadero   Falso

Los afectos humanos tienen poca importancia en la vida de las personas.

 Verdadero   Falso

El amor es un sentimiento humano.

 Verdadero   Falso

Cada conducta humana es guiada solamente por la inteligencia.

 Verdadero   Falso

Las pasiones ayudan a reflexionar y razonar.

 Verdadero   Falso

La voluntad permite poner en acción aquellas cosas que muestra la inteligencia.

 Verdadero   Falso

Los seres humanos son libres ya que están predestinados de antemano.

 Verdadero   Falso

La libertad implica responsabilidad y limites.

 Verdadero   Falso

La libertad implica la posibilidad de obrar en un único sentido.

 Verdadero   Falso

Los elementos del acto humano son unicamente el objeto y las circunstancias

 Verdadero   Falso

Las virtudes son hábitos operativos buenos

  Verdadero   Falso

Los seres humanos siempre tiene la posibilidad de elegir.

 Verdadero   Falso

Cada acción humana se apoya en un determinado valor o disvalor

 Verdadero   Falso

La cultura se enriquece sin la intervención social

 Verdadero   Falso

El proceso de socialización comienza con la educación secundaria

 Verdadero   Falso

La ética reflexiona sobre el accionar humano, las normas y la moral

 Verdadero   Falso

Libertad y Ética no siempre se relacionan

 Verdadero   Falso

Autoevaluación Unidad 3

Pregunta Verdadero-Falso

La Constitución Nacional es una de las leyes que regula las relaciones de las personas.

 Verdadero   Falso

Las leyes deben tender al bien común.

 Verdadero   Falso

En la primera parte de la Constitución Nacional está expresado como se organiza el Estado Nacional y los Gobiernos
de Provincia.

 Verdadero   Falso

Los nuevos derechos y garantías están comprendidos entre el artículo 36 y 43 de la Constitución Nacional.

 Verdadero   Falso

En el preámbulo de la Constitución Nacional se encuentran los propósitos fundamentales para la formación del
Estado Argentino.

 Verdadero   Falso

En el año 1994 se sancionó la Constitución Nacional que rige actualmente en Argentina.

 Verdadero   Falso

El artículo 1 de la Constitución Nacional expresa la forma representativa, republicana y la organización federal del
Estado Argentino.
  Verdadero   Falso

El territorio es un elemento del Estado.

 Verdadero   Falso

Nación y Estado son sinónimos.

 Verdadero   Falso

La división de poderes (Legislativo, Ejecutivo y Judicial) es un rasgo característico del sistema autoritario.

 Verdadero   Falso

La función principal del Poder Legislativo es la elaboración de leyes.

 Verdadero   Falso

El Poder Ejecutivo, a nivel nacional, tiene a cargo la administración general del País.

 Verdadero   Falso

El Tribunal de Faltas forma parte del Poder Judicial.

 Verdadero   Falso

El intendente es la autoridad máxima del poder ejecutivo a nivel provincial.

 Verdadero   Falso

Los diputados y senadores se eligen mediante el voto popular.

 Verdadero   Falso

Los diputados y senadores duran la misma cantidad de tiempo en sus funciones y pueden ser reelegidos.

 Verdadero   Falso

Los legisladores poseen  inmunidades parlamentarias.

 Verdadero   Falso

El Presidente de la Nación es el Jefe de Estado y Jefe de Gobierno.

 Verdadero   Falso

Autoevaluación Unidad 4

Marca las opciones correctas

Algunas caracteristicas relacionadas al sistema democrático son:

Libertad e Igualdad
División de Poderes

Ideología impuesta por el Estado

Rendición de Cuentas

Voto universal, secreto, igual y obligatorio

Represión y Transparencia

Derechos Humanos

Autoridad

Autoritarismo

Justicia

Elige la opción correcta

La democracia en Argentina es:

Representativa y Republicana

Representativa y Autoritaria

Directa y Representativa

Republicana y Directa

Completa el texto

La igualdad implica de que todas las   somos   ante la   ; el Estado debe
garantizar que no existirá ningun tipo de influencia en contra a las personas que posean diferencias de distinto tipo,
como por ejemplo: económicas, físicas, intelectuales, ideológicas, entre otras. O sea que debe tener un mismo

criterio para   a todas las   frente a un mismo   . También

el   debe ofrecer   , igualdad de   o puntos de partida y

de   para conseguir: educación, trabajo, salud, seguridad, etc.

Debemos tener presente que la democracia implica que no existan situaciones   ( especialmente de

los gobernantes), que no haya   , que exista el   ; ya que mediante esta se ordena la

conducta de los   y del   .

Enviar

Elige la opción correcta

El Estado Argentino es Federal porque:

Coexisten  gobierno nacional y  gobierno municipal

Coexisten gobierno nacional y provincial

Coexisten gobierno nacional, provincial y municipal

Coexisten gobierno provincial y municipal

Teniendo en cuenta las características del sistema democrático, elabora con tu compañero una reflexión por escrito
donde comentes: ¿Por qué es importante la participación socio-política de los distintos sectores que integran la
sociedad?