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UAPA

Carrera Psicología Clínica

ASIGNATURA:

Anatomía y fisiología del sistema nervioso

ACTIVIDAD 6

PRESENTADO POR:

Wenifer Mabel Arias Domínguez

Matricula: 201809121

Santiago de los Caballeros,

República. Dominicana
Febrero 2020.
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UNIDAD VI

CORTEZA CEREBRAL, FUNCIONES INTELECTUALES DEL CEREBRO,

APRENDIZAJE Y MEMORIA( CONTINUACION)
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Introduccion

La corteza o córtex cerebral es el tejido nervioso que cubre la superficie de los

hemisferios cerebrales, alcanzando su máximo desarrollo en los primates. Es
aquí donde ocurren la percepción, la imaginación, el pensamiento, el juicio y la
decisión. Es ante todo una delgada capa de la materia gris –normalmente de 6
capas de espesor, de hecho, por encima de una amplia colección de vías de
materia blanca.

La delgada capa está fuertemente circunvolucionada, por lo que si se

extendiese, ocuparía unos 2500 cm²(0.25m²). Esta capa incluye unas 10.000
millones de neuronas, con cerca de 50 trillones de sinapsis. Tales redes
neuronales en la corteza macroscópicamente (a simple vista) se observan
como materia gris. Tanto desde el punto de vista estructural como filogenético,
se distinguen tres tipos básicos de corteza:
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DESARROLLO

1- Escribe una lista de soluciones, para la disminución, de la agresividad

y respuestas sociales inadecuadas.

Cuando nos expresamos de esta manera, bloqueamos la comunicación. La

otra parte se siente atacada y trata de defenderse e impedimos que la atención
esté en el contenido. Ejemplos de estas expresiones son:

-Las amenazas: producen miedo, sumisión y sentimiento de hostilidad.

-Las órdenes autoritarias: sólo demuestran autoridad.

-Las críticas mal formuladas, en las que se ataca a la persona sin especificar
qué debe modificar de su comportamiento.

-Los nombres denigrantes, los insultos, que etiquetan al otro.

-Los “deberías” o “tendrías que”. Son expresiones dogmáticas, que

generalizan, obligan, someten sin dejar que la otra parte tenga una opinión
alternativa.

-Los elogios manipulativos con el fin de engatusar a alguien para que haga lo
que tú deseas.

-Consejos no requeridos cuando la otra persona solamente desea que la

escuchen.

-La sinceridad no controlada. No necesariamente necesitamos decir todo lo que

se nos cruza por la mente. Hay que hacerse varias preguntas: ¿por qué quiero
decir esto? ¿Tendrá una finalidad, la persona cambiará? ¿El otro desea oírlo?
¿Gano más que pierdo? ¿Me sentiré bien dentro de un rato cuando me haya
desahogado? ¿O me sentiré peor por no tener autocontrol?

Todos sabemos que son dañinas, que no conducen a nada, pero la falta de
formación en habilidades sociales y emocionales, así como los hábitos a la
hora de hablar y discutir, nos llevan a repetir patrones de comunicación que no
conducen a nada. Copiamos modelos que observamos, nos dejamos llevar por
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lo que sentimos y los arranques emociones, y no introducimos filtros para

controlar el temperamento.

Pedimos a los niños que no griten, pero los adultos sí les gritan a ellos.
Pedimos a los demás que se controlen y nosotros no lo hacemos. No se trata
solo de lo que no hay que hacer, no gritar, sino de cómo se expresa el enfado o
la frustración de forma correcta.

El entrenamiento en habilidades sociales y en técnicas de autocontrol es

fundamental para poder expresar lo que deseamos sin hacer daño. No se ha
demostrado que expresar enfado en un tono de voz conversacional, sin
descalificar, sin elevar el volumen, haga que pierda efecto el mensaje.
Hablamos alto, rápido, pausadamente o con agresividad según nos sentimos. A
través del contenido y del modo expresamos cómo nos sentimos. Nos saltamos
el sistema reflexivo porque la emoción de ese momento, el enfado, la
frustración, los celos o la envidia nos hacen sentir mal, sufrimos y creemos que
la manera de mostrar al otro nuestro estado emocional es a través del lenguaje
y las formas dañinas. Y es una gran equivocación. Lo único que conseguimos
con esta agresividad es que el otro trate de defenderse, de elevar el volumen
más alto que el otro y de que la discusión se desvíe a otros derroteros.

La regla para trabajar el autocontrol es esperar a estar en frío. No hay nada

como mantener el control cuando la situación está caliente. Unas dosis de
autocontrol es necesaria para la buena convivencia.

Puedes seguir estos diez consejos:

1.Plantéate si lo que vas a decir aporta algo o solo es una forma de liberar tu
tensión.

2. Pregunta a la persona si es buen momento para hablar. No es posible

comunicarse con alguien que en ese momento no está receptivo.

3. Trabaja el autocontrol valorando las consecuencias de gritar, humillar,

reprochar o discutir en caliente. Es preferible que aplaces la conversación. Su
el mensaje es escrito, vuelve a leerlo y trata de eliminar todo lo que sea
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ofensivo, humillante y no te lleve a nada. El cinismo, la humillación, el menos

precio o lo que haga daño.

4. Sugiere, no órdenes. Sustituye los “tienes que” por “sería mejor ¿a ti qué te
parece?”

5.No es “te lo dije”, es “¿y en qué te puedo ayudar ahora?”

6. Tira a tu basura interior palabras como jamás, nunca, siempre.

7. No empieces las frases por “eres un…” sustitúyelas por “me molesta…”.

8. Baja el altavoz y el tono amenazante. La persona así te escucha mejor.

9. Busca argumentos y razones, en lugar de agresividad y humillaciones.

10. Recuerda que la persona que tienes enfrente es una PERSONA, con
emociones y sentimientos.

2-Escribe las causas, para la incapacidad para avanzar en pos de un

objetivo, o para recorrer una secuencia del pensamiento.

Cuando tenemos un objetivo y vemos que todo se nos hace cuesta arriba va
bien profundizar en lo que a simple vista no vemos. Y para eso sirve un buen
antivirus. Un programa que nos permita identificar las creencias o
pensamientos que están rondando nuestra cabeza en ese momento y que nos
desmotivan, atemorizan y paralizan, y una vez identificados, limpiar nuestra
mente de estas creencias para poder avanzar libres y motivados abras
percibidas por la vista.

ÁREA PARA LA NOMINACIÓN DE LOS OBJETOS

Situada en la porción lateral del lóbulo occipital anterior del lóbulo temporal
posterior. Proyecciones auditivas Proyecciones visuales

ÁREA DE ASOCIACIÓN PREFRONTAL

Los impulsos del área prefrontal hacia el sistema de control motor atraviesan la
porción correspondiente al caudado dentro del circuito de retroalimentación
estableciendo entre los g. basales y el talamo. La corteza prefrontal recibe
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información ya analizada en específico coordenadas espaciales del cuerpo que

hace falta para planificar mov. Eficaces. Recibe potentes señales aferentes a
través de un haz subcortical de fibras nerviosas que comunican el área de
asociación parietooccitotemporal con el área de asociación prefrontal. Funciona
en coordinación con la corteza motera para planificar los patrones complejos y
secuencias de los actos motores.

3-Explique cómo se produce la elaboración, del pensamiento,

anticipación, y ejecución, de las funciones intelectuales superiores.

Pensamiento

El pensamiento, como función mental, hace referencia a la capacidad del

cerebro de formar ideas, de relacionar estas ideas.(23) Hoy en día se señala
que el razonamiento y la toma de decisiones son parte de éste y no funciones
separadas. “La capacidad del cerebro para crear representaciones mentales es
el fundamento de la abstracción, un proceso que nos libera de nuestro entorno,
nos libera de las respuestas condicionadas, del pie en la puerta que es el libre
albedrío

En la corteza prefrontal se encuentra el asiento neurobiológico del

pensamiento, esta es la base de la formación de pensamientos abstractos.
Además, la corteza prefrontal dorsolateral es esencial para la memoria de
trabajo espacial.

Así mismo, el razonamiento es la facultad que permite resolver problemas,

extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos,
estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos. Los
estímulos externos que son percibidos activan a la razón, la cual tratará de
discernir las propiedades de cada objeto ideal, las relaciones entre las distintas
ideas sobre la base de la necesidad del propio individuo, los datos externos
memorizados y los recuerdos naturales.

La función del cerebro, como parte del Sistema Nervioso Central ,es la de
regular la mayoría de funciones del cuerpo y la mente. Esto incluye desde
funciones vitales como respirar o el ritmo cardíaco, pasando por funciones más
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básicas como el dormir, tener hambre o el instinto sexual, hasta las funciones
superiores como pensar, recordar o hablar.

En las partes del cerebro se analiza cómo las funciones vitales más básicas
están medidas por las estructuras cerebrales más antiguas, es decir, aquellas
situadas en el rombencéfalo (bulbo raquídeo, protuberancia, cerebelo) y el
mesencéfalo. En cambio las funciones cerebrales superiores como el
razonamiento la memoria, la atención están controladas por los hemisferios y
lóbulos cerebrales que forman parte del córtex.

Todo pensamiento se refiere a un objeto puede referirse ciertamente a un

conjunto de objetos, como por ejemplo cuando decimos enjambre. El objeto de
cada pensamiento se denomina su objeto intencional, es decir aquello sobre lo
cual se proyecta, la intencional, es decir, aquello sobre lo cual se proyecta, la
intención significativa del concepto.

Las funciones cognitivas más importantes son la atención, la orientación, la

memoria, las gnosias, las funciones ejecutivas, las praxias, el lenguaje, la
cognición social y las habilidades viso espaciales.

4-Realiza un cuadro donde , expliques las funciones que realiza el cerebro en la comunicación,
y el proceso de la memoria, y función, de la comisura anterior y cuerpo calloso.

el proceso de la memoria

las funciones que realiza el cerebro en la
comunicación
Luego la información pasa al área de Wernicke y
de allí al lóbulo parietal inferior, que, junto a la
corteza prefrontal, se encargan de interpretar los
sonidos. El hallazgo sugiere que ciertas regiones
del cerebro interpretan un importante papel en la
comunicación, sea verbal o gestual.
El proceso del lenguaje se refiere a la manera en
la que los seres vivos utilizan símbolos para
comunicar ideas y sentimientos, y cómo es que
dicha comunicación es procesada y entendida por
el cerebro.
La memoria es una función del cerebro que
permite al organismo codificar, almacenar y
recuperar la información del pasado.1 Algunas
teorías[cita requerida] afirman que surge como
resultado de las conexiones sinápticas repetitivas
entre las neuronas, lo que crea redes neuronales
(la llamada potenciación a largo plazo). Sin
embargo, aunque este fenómeno se ha estudiado
por más de 30 años en animales, todavía no hay
suficientes estudios sobre su existencia en la
corteza cerebral humana.

La mayoría de las teorías consideran que este
proceso es llevado a cabo completamente por el
cerebro. El lenguaje es considerado como una de
las habilidades más características de los seres
humanos, posiblemente la más importante. Sin
embargo, aún se sabe muy poco acerca de ella,
por lo que representa una gran oportunidad en
materia de investigación.
Gran parte del conocimiento que se tiene acerca
del tema proviene de pacientes que han sufrido
algún tipo de herida en la cabeza, ya sea debido a
factores externos o internos (accidente
cerebrovascular, tumor, etc).
Los estudios más recientes han demostrado que
la mayoría de las funciones del procesamiento de
lenguaje son llevadas a cabo en la corteza
cerebral. La función esencial de las áreas
corticales dedicadas al lenguaje es la
representación de símbolos. A pesar de que
existen diferentes formas de lenguaje, todas ellas
se basan en la representación de símbolos.
la corteza cerebral
La corteza cerebral hace referencia al estrato
exterior de cerebro. Esta capa está formada por
fina película de tejido nervioso que envuelve la
superficie de los hemisferios cerebrales, siendo
los primates quien gozan de una corteza cerebral
mucho más desarrollada que el resto de animales.
Gracias al correcto funcionamiento de la corteza
cerebral, lo humanos tenemos la capacidad
percibir aquello que nos ocurre y rodea, así como
de imaginar, pensar, tener capacidad de juicio y
decisión y, finalmente, la capacidad de entender y
producir el lenguaje.
9
Experimento de memoria espacial en ratones.
La memoria permite retener experiencias pasadas
y, según el alcance temporal, se clasifica
convencionalmente en: memoria a corto plazo
(consecuencia de la simple excitación de la
sinapsis para reforzarla o sensibilizarla
transitoriamente), memoria a mediano plazo y
memoria a largo plazo (consecuencia de un
reforzamiento permanente de la sinapsis gracias a
la activación de ciertos genes y a la síntesis de las
proteínas correspondientes). El hipocampo es una
estructura del cerebro relacionada con la memoria
y aprendizaje. Un ejemplo que sustenta lo antes
mencionado es la enfermedad de alzheimer que
ataca las neuronas del hipocampo lo que causa
que la persona vaya perdiendo memoria y ni
siquiera recuerde en muchas ocasiones a sus
familiares
Las funciones intelectuales del cerebro.
Tipos de corteza del cerebro
Si nos basamos tanto en la perspectiva estructural
como filogenética de la corteza cerebral, se
pueden diferenciar tres clases diferentes de esta.
Estas son las siguientes.
1. Arquicorteza
Evolutivamente hablando, es la parte de la corteza
cerebral más antigua. Formada por el hipocampo,
la arquicorteza es la encargada de aquellas
respuestas automáticas y mecanismos fisiológicos
responsables de la supervivencia.
2. Paleocorteza
Filogenéticamente, la paleocorteza está a medio
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A pesar de que, como se explica anteriormente, la camino entre las zonas más primarias de la corteza
corteza cerebral es una fina capa de neuronas y cerebral y las más evolucionadas. Esta clase de
conexiones neuronales, esta no es homogénea, corteza alberga las terminaciones de las vías
ya que esta está formada por seis capas de olfatorias, encontrándose aquí el cerebro olfatorio
células, y cada una de ellas con unas funciones de las personas.
concretas y específicas
3. Isocorteza o neocorteza
Es la zona de la corteza más reciente, y la
Función, de la comisura anterior y cuerpo encargada de los procesos de razonamiento y del
calloso. pensamiento abstracto.
Quizás te interese: "Los 8 procesos psicológicos
Se llama cuerpo calloso al principal conjunto de
superiores"
fibras nerviosas que une ambos hemisferios
cerebrales. Dentro de la sustancia blanca se Las capas de la corteza cerebral
considera al cuerpo calloso una comisura
Como se menciona anteriormente, la corteza
interhemisférica, ya que conecta e intercambia cerebral está formada por capas diferentes de
información entre estructuras de los distintos tejido neuronal conocido como materia gris. Cada
hemisferios. una de estas capas posee una especialización
funcional diferente y ha sido originada en un
Las fibras de la comisura anterior conectan los momento de la evolución humana diferente.
dos hemisferios cerebrales y pueden ser
localizadas laterales y posteriores en ambos lados Esto significa que, a lo largo de nuestra evolución y
desarrollo como seres humanos estas capas han
bajo el cuerpo estriado en el lóbulo temporal.
ido aumentando en cantidad, lo que ha implicado
un potente desarrollo de nuestras capacidades
cognitivas e intelectuales en comparación con
La comisura anterior es un vía significativa que otras especies animales.
puede ser distinguida claramente en el encéfalo Estas capas son las siguientes.
de todos los mamíferos y tiene un rol en el dolor y
en la sensación de dolor, más específicamente en 1. Capa molecular
el dolor agudo. También contiene fibras que La capa molecular es el más externo, y por lo tanto
provienen de los tractos olfatorios necesarias para más reciente en origen, de todos lo estratos de la
la olfación y la quimiorecepción. La comisura corteza cerebral.
anterior trabaja con la comisura posterior uniendo
Conocida también como capa plexiforme, es
los dos hemisferios cerebrales, además conecta la
esencialmente una capa sináptica formada por una
amígdala y los lóbulos temporales, contribuyendo espesa red de fibras neuronales.
a funciones como la memoria, la emoción, el habla
y la audición. Tiene también un rol en la olfación, 2. Capa granular externa
el instinto y el comportamiento sexual. La segunda capa que conforma la corteza cerebral
es la capa granular externa. Esta está formada por
El cuerpo calloso también permite la comunicación
una una gran cantidad de pequeñas células
entre los dos hemisferios pero solo se encuentra estrelladas y piramidales
en mamíferos placentarios (euterios), estando
ausente en monotremas y marsupiales además de Los axones de esta capa se infiltran en la capa
en otros vertebrados como aves, reptiles, anfibios molecular entrando hacia zonas más sumergidas
de la corteza cerebral, acoplándose con diferentes
o peces. En marsupiales la comisura anterior es el

nódulo principal de comunicación
interhemisférica1 y contiene todas las fibras
comisurales provenientes de la neocorteza
(también conocida como neopallium) mientras que
en mamíferos placentarios la comisura anterior
contiene solo algunas de estas fibras. En cambio
en mamíferos placentarios la gran mayoría de las
fibras que conectan los dos hemisferios lo hacen a
través del cuerpo calloso, que es más de 10 veces
mayor que la comisura anterior, además otras
rutas pasan a través de la comisura hipocampal o,
indirectamente, a través de otras conexiones
subcorticales.
Función
La comisura anterior visualizada por resonancia
magnética. La imagen muestra la comisura como
un promedio de las imágenes de diez sujetos
normales. Imagen de Winter y Franz (2014)4
La función de la comisura anterior no se
comprende completamente todavía. Algunos
investigadores postulan que esta implicada en
funciones que varían desde la percepción del
color hasta la atención. Un estudio apoya la teoría
de la percepción del color utilizando sujetos que
nacieron sin cuerpo calloso5 (agénesis callosa).
Otros estudios piensan que estas evidencias
apuntan a que la comisura anterior es una vía
compensatoria en individuos con agénesis callosa.
Estos últimos utilizan imágenes por resonancia
magnética por tensor de difusión (que permiten
observar fibras y su dirección) para comprender
mejor como puede estar implicada la comisura
anterior en diferentes funciones.
Teniendo en cuenta esta clasificación, la corteza
cerebral puede dividirse en áreas sensitivas,
En 1992 Laura Allen y Roger Gorski estudiaron el motoras o de asociación.
dimorfismo sexual. Midieron las comisuras
1. Áreas sensitivas
anteriores de hombres homosexuales, hombres
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zonas de la corteza.
3. Capa piramidal externa
La capa piramidal externa recibe su nombre del
tipo de células que la componen: las células
piramidales. Esas células dirigen sus axones hacia
otras zonas de la corteza y hacia otros destinos
subcorticales en forma de fibras de proyección,
asociación y comisurales.
4. Capa granular interna
Esta capa está formada esencialmente por una
masa compacta de células estrelladas, la mayoría
de las cuales reciben aferencias de la zona del
tálamo. Estas fibras ordenadas de manera
horizontal son conocidas como banda externa de
Baillarger.
5. Capa piramidal interna, o capa ganglionar
Esta quinta capa entraña una gran cantidad de
células piramidales de medio y gran tamaño, así
como células estrelladas y de Martinotti. Sus
filamentos dispuestos en horizontal también
conforman parte de la banda interna de Baillarger.
6. Capa multiforme o polimórfica
La última de estas capas en la formada por células
de tipo fusiforme las cuales derivan la información
a la corteza, al tálamo y a los núcleos estriados.
Además, también incluye células piramidales de
cuerpo triangular u ovoide
Sus áreas y funciones
Además de los tipos de corteza y las capas que la
conforman, la corteza cerebral puede ser dividida
según sus diferentes áreas funcionales. Es decir,
según las funciones o cometidos que se llevan a
cabo en cada una de estas áreas.

heterosexuales y mujeres heterosexuales
encontrando que los tres grupos eran diferentes
entre sí, de forma que los hombres homosexuales
tenían la comisura anterior de mayor tamaño,
seguidos por las mujeres heterosexuales y
finalmente los hombres heterosexuales.
Otros estudios posteriores han criticado estas
investigaciones7 y además no se ha conseguido
replicar los resultados de Allen y Gorsky por lo
que esta información permanece controvertida
12
El área sensitiva recibe la información sensorial
desde núcleos concretos del tálamo. Esta
información es de carácter sensitivo, lo que
significa que transporta la información percibida
por los diferentes sentidos: vista, oído, olfato, tacto,
sabor...
Esta misma áreas se puede dividir también en dos
áreas sensitivas diferentes. El área sensitiva
primaria, la cual posee conexiones directas con los
receptores sensitivos periféricos; y el áreas
sensitiva secundaria y de asociación, que recibe
información sensorial tanto desde el área de
asociación primaria como de las zonas más
inferiores del encéfalo.
El objetivo de las diferentes zonas de asociación,
tanto primarias como secundarias, es el de crear
patrones de reconocimiento y conducta mediante
la asimilación de información sensorial. Estas
áreas sensitivas de la corteza cerebral son:
Área somatosensitiva primaria.
Área visual primaria.
Área olfativa primaria.
Área auditiva primaria.
Área gustativa primaria.
2. Área motora
Las zonas encargadas de los mecanismos
cerebrales asociados al movimiento corporal están
situadas en la porción anterior de ambos
hemisferios, es decir en el lóbulo frontal. En el área
motora se dan origen los tratos motores
descendentes que parten de la corteza cerebral
hacia las motoneuronal de tronco y la médula
espinal.
Dentro de esta región encontramos dos áreas
esenciales para nuestro funcionamiento:
Área motora primaria.
Área de lenguaje de Broca.
3. Área de asociación
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Finalmente, las áreas de asociación son aquellas

que hacen posible la existencia de las funciones
mentales más complejas y abstractas tales como
los mecanismos de memoria y cognición, el
dominio de las emociones, la capacidad de
razonar, y la voluntad. Además, también tienen
influencia en el desarrollo de la personalidad y la
inteligencia.

5-¿Que es la consolidación, de la memoria

Se denomina consolidación de la memoria al proceso en el que las memorias a

corto plazo se convierten en memorias a largo plazo. La consolidación es un
proceso de «progresiva estabilización» de la memoria, que pasa de una «fase
lábil» a una «fase estable», estableciendo entonces una memoria duradera.
Este proceso se ha dividido en al menos dos tipos: la consolidación sináptica y
la consolidación sistémica. Por otro lado, la reconsolidación es el «estadio de
consolidación que sigue a la reactivación de una traza de memoria previamente
adquirida».1

6-. Elabora un diario de doble entrada en el que expliques, según lo visto

en clase la función del cerebro en la comunicación, el pensamiento, la conciencia y la
memoria

la función del cerebro en la el pensamiento, la conciencia y la memoria

comunicación

El funcionamiento del cerebro El pensamiento es la La conciencia es la cualidad o el

humano es muy complejo. La
neurociencia en los últimos años
ha avanzado mucho en su
comprensión y en la actualidad
conocemos mucho mejor cómo
el cerebro procesa la
comunicación verbal y la no
actividad y creación de estado de conocimiento de objetos
la mente; se dice de externos o de algo interno a uno
todo aquello que es mismo. En un sentido más básico
traído a la existencia es la experimentación bruta de
mediante la actividad del cualquier sensación o quale,
intelecto. El término es incluso en ausencia de significado
comúnmente utilizado o conceptualización sobre la

verbal. Han sido los recientes
avances de la neurociencia los
que nos han permitido entender
la importancia del lenguaje
corporal en la comunicación
humana.
De forma muy esquemática y
simplificada, describimos el
funcionamiento del cerebro y su
forma de procesar la
comunicación verbal y la no
verbal.
El cerebro consta de tres partes:
el cerebro reptiliano, el límbico y
el neocórtex. El cerebro
reptiliano, el más antiguo,
controla las funciones vitales del
cuerpo humano: respiración,
ritmo cardiaco, temperatura
corporal, sensación de hambre y
sed, entre otras cosas, en
definitiva se encarga de la
supervivencia, tiene
comportamiento instintivo,
automático y no consciente. El
cerebro límbico gestiona las
emociones, recibe la información
de los sentidos y reacciona de
forma inmediata, ante cualquier
estimulo decide si es positivo o
negativo y responde
consecuencia, su respuesta es
inmediata, muy rápida y es el
desencadenante de la toma de
decisiones, el 90% de las
decisiones se originan en el
límbico. Trabaja a nivel no
consciente, actúa como el
sistema de alarma del cerebro
14
como forma genérica relación entre el sujeto y las cosas.
que define todos los Puede ser definida como
productos que la mente «subjetividad», «punto de vista en
puede generar primera persona», «capacidad
incluyendo las para sentir», «cómo se siente ser
actividades racionales y algo» o «lo que produce
reflexivas del intelecto o significado». Se ha dicho que la
las abstracciones de la consciencia es constitutiva de todo
imaginación; todo estado mental, a diferencia de la
aquello que sea de intencionalidad.
naturaleza mental es
considerado
pensamiento, bien sean A pesar de la dificulta que conlleva
estos abstractos, definirla y estudiarla, algunos
racionales, creativos, filósofos consideran que hay una
artísticos, etc. Se intuición generalizada sobre lo que
considera pensamiento es, y que une a todas las
también la coordinación definiciones anteriores. Esta
del trabajo creativo de intuición se puede compartir con
múltiples individuos con gran eficacia apelando a la
una perspectiva diferencia entre dormir (sin sueños)
unificada en el contexto y el estado de vigilia: cuando la
de una institución. conciencia se desvanece es como
si toda posible realidad se
esfumara, desde el punto de vista
del sujeto.
un
La memoria
Es una función del cerebro que
permite al organismo codificar,
almacenar y recuperar la
información del pasado.1 Algunas
en teorías[cita requerida] afirman que
surge como resultado de las
conexiones sinápticas repetitivas
entre las neuronas, lo que crea
redes neuronales (la llamada
potenciación a largo plazo). Sin
embargo, aunque este fenómeno
se ha estudiado por más de 30
años en animales, todavía no hay
suficientes estudios sobre su
 15

decide si existe algún peligro o existencia en la corteza cerebral

no y toma las decisiones básicas humana.
de «huir o luchar», «confiar o
desconfiar», «me gusta o no me
gusta». Experimento de memoria espacial
en ratones.

La memoria permite retener

experiencias pasadas y, según el
alcance temporal, se clasifica
convencionalmente en: memoria a
corto plazo (consecuencia de la
simple excitación de la sinapsis
para reforzarla o sensibilizarla
transitoriamente), memoria a
mediano plazo y memoria a largo
plazo (consecuencia de un
reforzamiento permanente de la
sinapsis gracias a la activación de
ciertos genes y a la síntesis de las
proteínas correspondientes). El
hipocampo es una estructura del
cerebro relacionada con la
memoria y aprendizaje. Un ejemplo
que sustenta lo antes mencionado
es la enfermedad de alzheimer que
ataca las neuronas del hipocampo
lo que causa que la persona vaya
perdiendo memoria y ni siquiera
recuerde en muchas ocasiones a
sus familiares.
 16

CONCLUSIÓN

Es importante saber que el cerebro humano además de ser uno de los órganos
más importantes del cuerpo humano; también es el más complejo. El mismo se
encuentra protegido por el cráneo y se compone por tres estructuras
principales: el cerebelo, el tronco encefálico y la corteza cerebral.

El Cerebelo es la estructura cerebral que está asociada a la regulación y

coordinación del movimiento, la postura y el equilibrio. Su nombre cerebelo o
“cerebro pequeño “se debe a que es una estructura similar al cerebro, puesto
que presenta dos hemisferios y una corteza plegada.

BIBLIOGRAFIA
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Marieb, Elaine N. 2008. Anatomía y Fisiología Humana. Pearson, Madrid

España

James N. Butcher, Susan Mineka, Jill M. Hooley. (2007). Psicología Clínica,

12º edición, Editorial PEARSON.

Timothy J.Trull, 2001. Psicología Clínica. Conceptos, métodos y aspectos

prácticos de la profesión, 6ta edición, Editorial Thompson.