MALLA CURRICULAR DE AREA: CIENCIAS NATURALES

GRADO PRIMERO
PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 1 HORA
REFERENTES CONSTITUTIVOS
INDICADOR DE
LINEAMIENTO DESEMPEÑOS DESEMPEÑO. DESEMPEÑOS
COMPETENCIA CONTENIDOS
(Enunciado) BASICOS (Evidencias de TRANSV.
aprend.)
Me relaciono Identifica los Sensibilidad.  Identifica los  Baile y Identifica los géneros
lúdicamente con la géneros musicales, géneros comida típica musicales,
música, las artes expresiones propias Apreciación musicales y del Municipio expresiones propias
visuales y escénicas y lo de su municipio y se estética. expresiones y de su municipio,
demuestro partir del expresa libremente propias de Departament además, realiza
desarrollo motriz en dibujos utilizando su municipio. o. composiciones artísticas
corporal: escucho, colores primarios. Comunicación y culturales aplicando
acompaño con el  Dibuja  Dibujos y temáticas características
cuerpo, juego e imito del pueblo opita.
libremente composicion
frases, fragmentos temas del es con
rítmicos, gestos ambiente colores
corporales. natural y primarios.
cultural con
Entiendo la práctica trazos
musical, escénica y espontáneos.
plástica como medio de
comunicación de
vivencias, sentimientos e
ideas.
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GRADO SEGUNDO
PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 1 HORA
REFERENTES CONSTITUTIVOS
INDICADOR DE
LINEAMIENTO DESEMPEÑOS DESEMPEÑO. DESEMPEÑOS
COMPETENCIA CONTENIDOS
(Enunciado) BASICOS (Evidencias de TRANSV.
aprend.)
Me relaciono Reconoce con gran Sensibilidad.  Demuestra  Rajaleñas. Identifica los
lúdicamente con la interés su interés por  Canciones géneros musicales,
música, las artes pertenencia e Apreciación conocer las huilenses. expresiones propias
visuales y escénicas y identidad cultural estética. expresiones de su municipio,
lo demuestro partir del cantando y artísticas de además, realiza
desarrollo motriz componiendo su medio composiciones
corporal: escucho, rajaleñas. También Comunicación natural y artísticas y culturales
acompaño con el interpreta y socio cultural. aplicando temáticas
cuerpo, juego e imito reconoce temas  Compone e características del
pueblo opita.
frases, fragmentos hulenses interpreta
rítmicos, gestos rajaleñas.
corporales.

Entiendo la práctica
musical, escénica y
plástica como medio
de comunicación de
vivencias,
sentimientos e ideas.
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GRADO TERCERO
PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 1 HORA
REFERENTES CONSTITUTIVOS
INDICADOR DE
LINEAMIENTO DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS
COMPETENCIA DESEMPEÑO. CONTENIDOS
(Enunciado) BASICOS TRANSV.
(Evidencias de aprend.)
Me relaciono con Muestra el Sensibilidad.  Demuestra  Exploración de Muestra el agrado
características agrado por la interés por Ruido y Sonido por la música y
expresivas de música y las Apreciación conocer las  Grafismos sonoros: las
una melodía, manifestaciones estética. expresiones  Notas musicales manifestaciones
ejercicio culturales al artísticas de su  Pentagrama culturales al
dancístico o elaborar medio natural y  Interpretación de elaborar
escénico, instrumentos Comunicación socio cultural. las notas instrumentos
por ejemplo, típicos de la  Compone e musicales en el típicos de la región
cambios súbitos región y al recitar interpreta pentagrama de y al recitar coplas
en el matiz o coplas y raja rajaleñas. pequeñas y raja leñas.,
velocidad de una leñas. canciones usando además, realiza
pieza musical, de las notas composiciones
un movimiento, musicales. artísticas y
etc.  Elaboración de culturales
instrumentos aplicando
Realizo ejercicios musicales sencillos temáticas
de decodificación de la región. características del
de obras pueblo opita.
 Coplas y raja leñas
(interpretación
Huilenses.
formal),
utilizando el
vocabulario
específico de las
artes.
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GRADO CUARTO
PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 1 HORA
REFERENTES CONSTITUTIVOS
INDICADOR DE
LINEAMIENTO DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS
COMPETENCIA DESEMPEÑO. CONTENIDOS
(Enunciado) BASICOS TRANSV.
(Evidencias de aprend.)
Me relaciono Manifiesta interés Sensibilidad.  Manifiesta amor por  Diseño e elaboración Manifiesta interés
vivencialmente por la cultura sus fiestas de traje típico del san por la cultura
con diversas huilense Apreciación participando juanero Huilense. huilense
modalidades de participando en estética. activamente en las  Pasos básicos del san participando en las
expresión las creaciones y creaciones y juanero Huilense. creaciones y
emocional y su danzas folclóricas danzas folclóricas. danzas folclóricas
representación de nuestro Comunicación  Identifica los pasos de nuestro
simbólica; y departamento. del Sanjuanero departamento,
comento mis huilense. además, vivencia
reacciones  Elabora el amor y el
frente a las creativamente el respeto por la
producciones traje de l cultura Huilense
artísticas sanjuanero. participando en
propias o las de eventos culturales
otros de la institución.

Realizo ejercicios
de decodificación
de obras
(interpretación
formal),
utilizando el
vocabulario
específico de las
artes.

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 GRADO QUINTO
PERIODO: SEGUNDO INTENSIDAD HORARIA SEMANAL 1 HORA
REFERENTES CONSTITUTIVOS
INDICADOR DE
LINEAMIENTO DESEMPEÑOS DESEMPEÑOS
COMPETENCIA DESEMPEÑO. CONTENIDOS
(Enunciado) BASICOS TRANSV.
(Evidencias de aprend.)
Me relaciono Manifiesta interés Sensibilidad.  Manifiesta amor por  El folklor Manifiesta interés
vivencialmente por el folklor sus fiestas por el folklor
con diversas colombiano, de Apreciación participando  Huilensidad. colombiano, de
modalidades de igual forma, estética. activamente en las igual forma,
expresión reconoce con creaciones y reconoce con
emocional y su facilidad el danzas folclóricas. facilidad el folklor
representación folklor y la Comunicación  Valora tradiciones y y la cultura
simbólica; y cultura huilense. costumbres huilense., además,
comento mis relacionadas con el vivencia el amor y
reacciones arte Colombiano y el respeto por la
frente a las opita. cultura Huilense
producciones participando en
artísticas eventos culturales
propias o las de de la institución.
otros

Realizo ejercicios
de decodificación
de obras
(interpretación
formal),
utilizando el
vocabulario
específico de las
artes.