Evaluación de Prácticas del Lenguaje 1°C

1) A partir de la lectura de la leyenda sobre los insondúes, identificar y clasificar:

a. Un artículo determinado y uno indeterminado.
b. Tres pronombres (personal, posesivo y demostrativo).
c. Seis sustantivos.
d. Seis adjetivos.
2) Completar con c, s y z, según corresponda:
Cuando Tupá creó a los hombres, qui_o que tuvieran todo lo ne_esario para sobrevivir. Enton_es les dio la primera hoguera.
Un día Añá, el malo, bajó a la tierra y se llevó un gran disgusto. Era cerca del anoche_er y pensó encontrar a los hombres temblando de frío. Sin embargo
esto no su_edía. A lo largo de los campos, a orillas de los ríos vio pequeñas fogatas, alrededor de las cuales se refugiaban los seres humanos para calentar_e y hacer_e
compañía. Más enojoso aún fue para Añá, ver que esos fogones unían a los hombres, quienes sentados junto al fuego parecían apaciguar sus peleas, entender_e mejor y
compartir los alimentos. Enfure_ido aspiró hondo, hinchó sus mejillas de aire y después fue volando sobre los campos, mientras soplaba con todas sus fuer_as para
apagar cuanta fogata encontraba en su camino.
Los hombres no pudieron explicar_e lo su_edido y temieron por su fuego, que era desparramado por un cruel viento nocturno. Miles de chispas brillantes se
esparcieron por todas partes y Añá corría como enloque_ido de acá para allá, tratando de apagarlas totalmente.
Cuando Tupá se enteró de lo que estaba su_ediendo en la tierra, decidió tomar las cosas con calma y pensó cómo ha_er, para que Añá perdiera la partida.
Fue así que transformó las chispas diseminadas por los campos, en isondúes, pequeños in_ectos, que al volar se en_ienden y apagan fuga_mente. Añá no se dio cuenta
de esa transforma_ión y siguió per_iguiéndolos. Así se fue alejando de los fogones, donde aún quedaban anaranjadas bra_as en_endidas.
Los hombres, desconcertados, creían que sus fogatas, que ha_ía tan poco tiempo les había regalado su dios, se habían apagado. Tupá, al verlos tan
preocupados, bajó nuevamente a la tierra para en_eñarles cómo mantener vivas las bra_as.
Entretanto Añá seguía per_iguiendo a los insondúes, creyendo poder apagar todo el fuego de la tierra. Un día, cansado de soplar y soplar vio a los hombres
nuevamente sentados alrededor de sus fogones, cantando, trabajando... Enton_es se metió en una cueva bien oscura y quedó pensando lleno de rencor, de qué otra
manera podría destruir lo construido y borrar lo aprendido.
Desde aquel enojo de Añá, los isondúes siguen iluminando los campos durante la noche, como estrellas fuga_es que alegran al caminante solitario.

3) Explicar los diferentes significados de las siguientes oraciones a partir de los usos de las comas:
 Ese, juez, es un corrupto/ Ese juez es un corrupto.
 Eso solo, él lo resuelve/ Eso, solo él lo resuelve.

4) En el siguiente texto faltan dos signos de punto y seguido pero, dependiendo de dónde los coloquen, habrá dos o tres
trabajadores en el laboratorio. ¿Dónde irían los puntos en cada caso? Reescriban.
CARLOS TRABAJA EN EL LABORATORIO RAÚL TAMBIÉN TRABAJA LUIS Y ANDREA NO Y NUNCA ENTENDIMOS POR QUÉ.
a. Para que solo dos trabajen en el laboratorio.
b. Para que trabajen tres.
Evaluación de Prácticas del Lenguaje 1°C
1) A partir de la lectura de la leyenda sobre los insondúes, identificar y clasificar:
e. Un artículo determinado y uno indeterminado.
f. Tres pronombres (personal, posesivo y demostrativo).
g. Seis sustantivos.
h. Seis adjetivos.
2) Completar con c, s y z, según corresponda:
Cuando Tupá creó a los hombres, qui_o que tuvieran todo lo ne_esario para sobrevivir. Enton_es les dio la primera hoguera.
Un día Añá, el malo, bajó a la tierra y se llevó un gran disgusto. Era cerca del anoche_er y pensó encontrar a los hombres temblando de frío. Sin embargo
esto no su_edía. A lo largo de los campos, a orillas de los ríos vio pequeñas fogatas, alrededor de las cuales se refugiaban los seres humanos para calentar_e y hacer_e
compañía. Más enojoso aún fue para Añá, ver que esos fogones unían a los hombres, quienes sentados junto al fuego parecían apaciguar sus peleas, entender_e mejor y
compartir los alimentos. Enfure_ido aspiró hondo, hinchó sus mejillas de aire y después fue volando sobre los campos, mientras soplaba con todas sus fuer_as para
apagar cuanta fogata encontraba en su camino.
Los hombres no pudieron explicar_e lo su_edido y temieron por su fuego, que era desparramado por un cruel viento nocturno. Miles de chispas brillantes se
esparcieron por todas partes y Añá corría como enloque_ido de acá para allá, tratando de apagarlas totalmente.
Cuando Tupá se enteró de lo que estaba su_ediendo en la tierra, decidió tomar las cosas con calma y pensó cómo ha_er, para que Añá perdiera la partida.
Fue así que transformó las chispas diseminadas por los campos, en isondúes, pequeños in_ectos, que al volar se en_ienden y apagan fuga_mente. Añá no se dio cuenta
de esa transforma_ión y siguió per_iguiéndolos. Así se fue alejando de los fogones, donde aún quedaban anaranjadas bra_as en_endidas.
Los hombres, desconcertados, creían que sus fogatas, que ha_ía tan poco tiempo les había regalado su dios, se habían apagado. Tupá, al verlos tan
preocupados, bajó nuevamente a la tierra para en_eñarles cómo mantener vivas las bra_as.
Entretanto Añá seguía per_iguiendo a los insondúes, creyendo poder apagar todo el fuego de la tierra. Un día, cansado de soplar y soplar vio a los hombres
nuevamente sentados alrededor de sus fogones, cantando, trabajando... Enton_es se metió en una cueva bien oscura y quedó pensando lleno de rencor, de qué otra
manera podría destruir lo construido y borrar lo aprendido.
Desde aquel enojo de Añá, los isondúes siguen iluminando los campos durante la noche, como estrellas fuga_es que alegran al caminante solitario.

3) Explicar los diferentes significados de las siguientes oraciones a partir de los usos de las comas:
 Ese, juez, es un corrupto/ Ese juez es un corrupto.
 Eso solo, él lo resuelve/ Eso, solo él lo resuelve.

4) En el siguiente texto faltan dos signos de punto y seguido pero, dependiendo de dónde los coloquen, habrá dos o tres
trabajadores en el laboratorio. ¿Dónde irían los puntos en cada caso? Reescriban.
CARLOS TRABAJA EN EL LABORATORIO RAÚL TAMBIÉN TRABAJA LUIS Y ANDREA NO Y NUNCA ENTENDIMOS POR QUÉ.
c. Para que solo dos trabajen en el laboratorio.
d. Para que trabajen tres.