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PTYAL

Pedagogía Terapéutica y Audición y Lenguaje

Actividades para trabajar la dislexia

Ejercicios de Conciencia silábica

Segmentación silábica: Pedirle que nos diga cuántas sílabas tiene una palabra. Ejemplo:
¿Cuántas sílabas tiene la palabra espirales? “Es-pi-ra-les” = 4
Omisión de sílabas: Pedirle que omita una determinada sílaba. Ejemplo: ¿Qué quedaría si a la
palabra “espirales” le quitamos la 2º sílaba. “Esrales”
Sustitución de sílabas: Pedirle que sustituya una determinada sílaba de la palabra por otra
que le demos. Ejemplo: Sustituye la 2º sílaba de la palabra “Espirales” por la sílaba “bu”.
“Esburales”.
Encontrar sílabas ocultas oralmente. Ejemplo: Le pedimos que nos indique la sílaba oculta o
trocito que falta en la palabra “Fri-rifico” y tendría que responder “go”.
Identificar que sílaba se repite en dos palabras distintas. Ejemplo: ¿Qué trocito suena igual
en explanada y plano? “pla”.

Juegos tipo veo-veo o cadena de palabras a través de sílabas. Ejemplo Veo-veo una cosita
que comienza por el trocito “pla” o cadenas de palabras tipo “escayola, lazo, zorro, ropa,
paloma…”
Ejercicios de ordenar sílabas para formar palabras: Ordena las sílabas para formar una
palabra, “lla – tor – ti” / “tortilla”.
Ejercicios de completar palabras con sílabas. Ejemplo: Cara__lo, tendría que escribir “me”.

Ejercicios de Conciencia fonémica


Segmentación de fonemas: Pedirle que nos diga cuántos sonidos tiene una palabra. Ejemplo:
¿Cuántos sonidos tiene la palabra espirales? “E-s-p-i-r-a-l-e-s” = 9.
Omisión de fonemas: Pedirle que omita un determinado sonido. Ejemplo: ¿Qué quedaría si a
la palabra “espirales” le quitamos el 2º sonido, o el sonido /s/. “Epirales”.
Sustitución de fonemas: Pedirle que sustituya un determinado sonido de una palabra por
otro que le demos. Ejemplo: Sustituye el 2º sonido de la palabra “Espirales” por el sonido /r/.
“Erpirales”.
Encontrar los sonidos ocultos. Ejemplo: Le pedimos que nos indique el fonema oculto o
sonido que falta en la palabra “Es-irales” y tendría que responder /p/.

Identificar que sonido se repite en dos sílabas o palabras distintas. Ejemplo: ¿Qué sonido o
fonema suena igual en far y flo? /f/, ¿ Y en castaña y codo? /k/.
Ejercicios de discriminación auditiva de sonidos. Ejemplo: Le damos varias imágenes,
objetos o dibujos y le pedimos que rodee los que llevan el sonido /l/.
Juegos tipo veo-veo a través de sonidos. Ejemplo Veo-veo una cosita que empieza por el
sonido /p/.
Ejercicios de ordenar grafemas para formar palabras: Ordena las siguientes letras para
formar una palabra, “ l p á i z “ / “lápiz”.
Ejercicios de completar palabras con grafemas. Ejemplo: Cara_elo, tendría que escribir “m”.
Dictados de sonidos: Ejemplo; le hacemos un dictado de sonidos en el que tenga que adivinar
que palabra estamos nombrando, también le podemos decir a el niño/a que nos diga los
sonidos que componen una determinada palabra. Ejemplo: ¿Qué palabra estoy nombrado? /p/
/e/ /l/ /o/ /t/ /a/. No se dice el nombre de las letras sino el sonido de cada grafema.

Ejercicios de Conciencia Léxica


Contar mentalmente las palabras de una frase: ¿Cuántas palabras distintas hay en la
oración: “Mis amigos vienen hoy a casa por la tarde”? 9 palabras.
Omitir una determinada palabra de una frase: Qué quedaría si quitamos la 3º palabra de la
oración: “Mis amigos vienen hoy a casa por la tarde” / “Mis amigos hoy a casa por la tarde”.
Sustituir una determinada palabra en una frase: Qué quedaría si sustituimos la 3º palabra
de la oración por la palabra “sol”; “Mis amigos sol hoy a casa por la tarde”.
Separar frases escritas en palabras. Ejemplo: Separa con rayitas las palabras de esta
oración: “Misamigosvienenhoyacasaporlatarde”.
Escribir oraciones con un determinado número de palabras dando alguna instrucción
previa. Ejemplo escribe una frase de 8 palabras con el binomio “ volar- noche”; Por la noche vi
volar un pájaro azul”.
Ejercicios compensatorios de deletreo, sopas de letras y rimas
Ejercicios de deletreo de palabras: Igual que los dictados de sonidos podemos hacer juegos
de deletreo en los que trabajemos el nombre de las letras, aunque para los disléxicos es más
importante trabajar el sonido de los grafemas que el nombre de las letras.

Actividades con rimas: encontrar dos palabras que rimen mediante imágenes, hacer grupos o
dúos de palabras que rimen, terminar rimas propuestas con la palabra final, etc…

Los juegos de letras tipo Scrabble, así como los crucigramas y sopas de letras también ayudan a
mejorar la Conciencia Fonológica de manera indirecta.

Ejercicios de orientación y discriminación visual de símbolos y grafemas. (Complementarios)


Discriminación visual de sílabas o grafemas: Ejemplo le escribimos varias sílabas o letras,
(acordes a lo que estemos trabajando en el momento o en las que se observe mayor dificultad)
y le pedimos que encuentre y rodee las que vayamos nombrando.
Encontrar el grafema, sílaba o palabra igual al modelo entre otros visualmente parecidos,
con diferente orientación o estructura silábica.

Actividades y ejercicios logopédicos para mejorar el nivel lector en disléxicos.

FUENTE: http://www.ladislexia.net

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81 RESPUESTAS A “ACTIVIDADES PARA TRABAJAR LA DISLEXIA”

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cintia | julio 22, 2013 en 7:04 pm | Responder


muy interesante

mariana | agosto 12, 2013 en 1:16 am | Responder


muy interesante, gracias por que me parece buenisimas las actividades

Calu | septiembre 12, 2013 en 7:49 pm | Responder


Muy interesante muchas gracias.claudia

FIDEL ROQUE DOMINGUEZ | septiembre 13, 2013 en 4:19 am | Responder


Muy interesante los ejercicios pro mas admirable que exista personas que compartan su
conocimiento con la mejor intención de ayudar, dios los bendiga

maría elisa | septiembre 21, 2013 en 5:41 am | Responder


excelente información, la implementaré en la atención de los alumnos. muchas gracias
por su apoyo. saludos.

Viviana | septiembre 22, 2013 en 1:26 am | Responder


Me encanto el espacio esta muy completo. Yo soy universitaria y el aporte es que me
dieron es excelente

María | mayo 20, 2014 en 2:09 pm | Responder


me ha servido mucho esta página, estoy estudiando educación primaria y la verdad es
que estas actividades están muy bien y se nota que hay mucho trabajo detrás

Reyna de la Cruz Huitron | septiembre 26, 2013 en 7:56 pm | Responder


son actividades excelentes y confiables de personas con preparaión
Reyna de la Cruz Huitron | septiembre 26, 2013 en 7:59 pm | Responder
dislexia

gina | octubre 9, 2013 en 2:58 pm | Responder


me diste buenas ideas. gracias

betbi | octubre 12, 2013 en 12:25 am | Responder


Gracias por orientarme. Muy exelente trabajo.

diego | octubre 14, 2013 en 6:41 pm | Responder


muy bueno gracias

Jheny Elizabeth Gonzalez Barillas | diciembre 1, 2013 en 12:14 am | Responder


MUCHAS GRACIAS POR EL APOYO Y LAS SUGERENCIAS, POR FAVOR COMPARTAN
INFORMACI�N Y ESTRATEGIAS PARA NI�OS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE.
DIOS LOS BENDIGA!!

Date: Fri, 22 Nov 2013 05:23:24 +0000 To: jheligb@hotmail.com

sandra aguirre | octubre 28, 2013 en 2:56 am | Responder


excelente deseo adquirir tés de evaluación de lectura y escritura y de evaluación
sicopedagógica

PTYAL- Gema Noreña | noviembre 2, 2013 en 7:55 pm | Responder


Hola Sandra, lo primero disculpas por tardar en contestarte. Respecto a los tests de
lectura y escritura tienes información en este blog, en el apartado
“Tests/Evaluaciones”; sobre tests de evaluación psicopedagógica te aconsejo que
busques información en blogs dedicados específicamente a Orientación Educativa.

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Jheny Elizabeth Gonzalez | noviembre 21, 2013 en 5:10 pm | Responder


Gracias me gusto la forma en que presentan los ejercicios es de mucha ayuda. Yo trabajo
con niños de primer grado de primaria.

Pingback: Actividades para trabajar la dislexia | Or...

Pingback: Actividades para trabajar la dislexia | jo...

LAURA | enero 21, 2014 en 4:36 pm | Responder


gracias por compartir sus conocimientos que tanto nos ayudan. BENDICIONES MIL

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luna | febrero 25, 2014 en 4:46 am | Responder


Muchas gracias., por su orientación., no sabia de estas actividades., es de gran ayuda para
padres con hijos con capacidades diferente. deberian promoverlo mas., gracias a un
maestro supe de estas paginas .gracias.

María Liliana Agudelo Díaz | marzo 16, 2014 en 10:30 pm | Responder


EXCELENTE, GRACIAS ME SERVIRA MUCHO
LILIANA

Gregory Emanuel | marzo 23, 2014 en 7:51 pm | Responder


Muchas gracias esta información servirá de mucho para el desarrollo de mis alumnos,
espero consejos de como ponerlos en práctica.

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Ela | mayo 19, 2014 en 12:19 am | Responder


enhorabuena, hay mucho trabajo detraá de esta página y para mi ha sido de gran ayuda.
Considero que es muy muy completa.
un saludo
Ela

PTYAL- Gema Noreña | mayo 20, 2014 en 10:55 am | Responder


Muchas gracias Ela.
Un saludo,
Gema

noemi Valdez Lapaix | junio 17, 2014 en 9:02 pm | Responder


Muy buena explicacion y bunos ejercicios.

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Maria Ospina | agosto 25, 2014 en 3:29 am | Responder
Me encanto
Gracias,
Maria

PTYAL- Gema Noreña | agosto 31, 2014 en 6:11 pm | Responder


Gracias a ti.Saludos.

Amada g. glez. | septiembre 6, 2014 en 12:07 am | Responder


excelente y muchas gracias
me parece que está super completa la información
tengo como dos semanas preguntandome ¿donde puedo encontrar ayuda para mi hija? y
no la encontraba. Hasta hoy , mil gracias,
Que Dios te bendiga.
Amada G. Glez.

PTYAL- Gema Noreña | septiembre 18, 2014 en 10:40 pm | Responder


Muchas gracias Amada por el comentario, me alegra mucho saber que te sirve para
ayudar a tu hija. Un saludo.

Pingback: Transtornos del lenguaje: dislexia y dislalia | Construyendo Juntos el Aprendizaje

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Juntos el Aprendizaje

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cesar | diciembre 9, 2014 en 7:34 am | Responder


gracias, ya tengo mi tarea hecha de la universidad…:D

PTYAL- Gema Noreña | diciembre 21, 2014 en 6:17 pm | Responder


Pues que sea para bien…! Un saludo.

Rosario Contreras Moya | diciembre 16, 2014 en 5:47 pm | Responder


Me llamo Rosario Contreras ecuatoriana residente en Quito, docente en una institución
del Milenio me parecen muy buenos los ejercicios para mejorar la lecto-escritura en
niños con dislexia…me va ha servir de mucha utilidad pue nivelo a niños que presentan
esa dificultad

PTYAL- Gema Noreña | diciembre 21, 2014 en 6:13 pm | Responder


Me alegro de que te sean de utilidad! Gracias por el comentario. Un saludo. Gema.
ANA MARIA | enero 20, 2015 en 2:45 pm | Responder
MUCHAS GRACIAS ESTA PAGINA Y MATERIALES ME HA AYUDADO PRA MI TRABAJO

PTYAL- Gema Noreña | febrero 8, 2015 en 2:04 pm | Responder


Me alegro! Gracias.

Juanita | enero 27, 2015 en 2:27 am | Responder


Muchas gracias por el aporte, en verdad que hay ocasiones en que se presentan los casos
en nuestros pequeños que no sabemos ni como resolverlos, sin embargo, estas son muy
buenas orientaciones para saber mas y conocer alguna manera de aminorar sus
problemas, agradecida infinitamente… Mtra de Eduardo.

PTYAL- Gema Noreña | febrero 8, 2015 en 2:03 pm | Responder


Gracias por el comentario!

Yessi | enero 30, 2015 en 8:37 pm | Responder


Excelente informacion, muy interesante ,gracias por compartirla …

PTYAL- Gema Noreña | febrero 8, 2015 en 2:02 pm | Responder


Gracias a ti por el comentario…

Yessi Mejia Valerio | enero 30, 2015 en 8:46 pm | Responder


muy buena e interesante informacion , me ayudara muchisimo muchas gracias !!…:)

PTYAL- Gema Noreña | febrero 8, 2015 en 2:01 pm | Responder


Gracias a ti!!

rosa rojas | febrero 20, 2015 en 5:39 pm | Responder


me encanto mil gracias : )

Daniel Caceres Martinez | febrero 20, 2015 en 9:55 pm | Responder


MUCHISIMAS GRACIAS… ESTO REALMENTE VA A SER MUY UTIL PARA AYUDAR A MI
HIJO… GRACIAS EN SERIO…

PTYAL- Gema Noreña | marzo 15, 2015 en 10:35 am | Responder


Me alegra mucho que te sea útil. Gracias por el comentario. Saludos para ti y para tu
hijo…

Stephanie Avendaño Escobedo (Docente) | marzo 16, 2015 en 4:04 pm | Responder


Muchas gracias por los ejercicios. Saludos

PTYAL- Gema Noreña | marzo 21, 2015 en 10:48 am | Responder


Gracias por el comentario. Saludos

luisa fernanda | abril 24, 2015 en 9:51 pm | Responder


Me parece una información excelente, muchas gracias

Luz Annia Guerrero Elizondo | octubre 25, 2015 en 6:04 am | Responder


Gracias por compartir esta información tan valiosa.

PTYAL- Gema Noreña | octubre 27, 2015 en 5:01 pm | Responder


Gracias por el comentario

Miguel Hernández | noviembre 1, 2015 en 6:52 pm | Responder


Que interesante los ejercicios me han servido mucho para ayudara mis alumnos.

PTYAL- Gema Noreña | noviembre 2, 2015 en 6:35 pm | Responder


Gracias por el comentario.

maria salinas | noviembre 25, 2015 en 1:40 am | Responder


son demasiados buenos todos los ejercicios y el metodo en general gracias por compartir
sus conocimientos a mi me dieron buenos resultados en el nivel preescolar

PTYAL- Gema Noreña | diciembre 4, 2015 en 10:11 pm | Responder


Gracias por el comentario

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Alexandra | febrero 29, 2016 en 2:58 pm | Responder

Gracias, trabajare con mi hija, un abrazo.

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PTYAL- Gema Noreña | junio 24, 2016 en 6:54 pm | Responder
Gracias

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