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Subprograma 2018-2020
Subprograma 2017-2019
SAC
SERVIÇO DE ATENDIMENTO AO CANDIDATO
De segunda-feira a sexta-feira das 8h às 18h
sac@cebraspe.org.br
A leitura deste guia não substitui a dos editais do PAS, que são a norma da
avaliação. Este guia constitui orientação suplementar. O Cebraspe é o detentor exclusivo do Método Cespe de realização de avaliações,
certi cações e seleções. Esse método está em constante evolução, sendo
desenvolvido e aperfeiçoado a partir de pesquisas acadêmicas, algoritmos, processos
estatísticos e outras técnicas so sticadas. Tudo isso para entregar resultados
con áveis, obtidos com inovação e alta qualidade técnica.
As informações apresentadas neste guia devem ser
O Cebraspe trabalha para oferecer o melhor!
veri cadas nos editais e na página de acompanhamento
do PAS, uma vez que podem ser, eventualmente, alteradas.
Sumário
Carta da reitoria 4
Apresentação 5
Condição para solicitar inscrição 6
Inscrição 8
Atendimento especial 10
Homologação 14
Provas 15
Cálculo da nota 24
Provas de habilidades específicas 27
Sistemas de concorrência 28
Seleção dos aprovados 36
Convocação 38
Escolas 39
Boletim de Desempenho 40
Carta da reitoria Apresentação
Prezado estudante, É com grande satisfação que apresentamos este guia para as escolas
cadastradas e os estudantes inscritos no Programa de Avaliação
Bem-vindo ao Programa de Avaliação Seriada da Universidade de
Seriada da Universidade de Brasília (PAS/UnB). Nele, você encontra
Brasília (PAS/UnB). Aqui estamos para motivá-lo a perseguir o desejo
informações que julgamos essenciais para o entendimento da
de, em breve, estar circulando por um dos quatro campi de nossa
dinâmica de funcionamento desse processo seletivo de ingresso aos
universidade.
cursos de graduação da UnB.
A UnB é uma instituição onde são impulsionados os avanços do
O PAS foi criado pela UnB em 1995 como forma de ingresso
conhecimento e da inovação e formados indivíduos para o pleno
alternativa ao vestibular tradicional. É uma avaliação processual que,
exercício da cidadania. É um espaço permanente de integração, no
realizada em três etapas, permite a você fazer uma reflexão sobre
qual se multiplicam experiências bem-sucedidas de ensino, pesquisa e
seu desempenho como estudante do ensino médio e redirecionar
extensão, que colocam a instituição em destaque no cenário nacional
seus estudos, a fim de alcançar o sonho de ingressar nesta
e internacional. É uma universidade que busca, cada vez mais, a
instituição de educação superior.
excelência em todas as suas atividades e que vem ampliando suas
fronteiras com iniciativas transformadoras e inclusivas. Em cada etapa, ao final de cada ano, você fará uma prova de
conhecimentos, elaborada em perspectiva interdisciplinar, e uma
Aqui, você tem a oportunidade de participar dos grandes debates
redação. Neste guia, estão descritos os tipos de itens presentes nas
nacionais e internacionais, de se envolver em pesquisas de ponta,
provas, os valores atribuídos a cada um, o modo como as notas são
de se desenvolver profissionalmente, de ver a arte por toda parte,
calculadas e os critérios de seleção e classificação. As vagas em cada
de cantar e dançar, de se encantar, de aprender a conviver com as
curso são distribuídas segundo os três sistemas de concorrência:
diferenças, de partilhar e de sonhar.
Sistema de Cotas para Escolas Públicas, Sistema Universal e Sistema
Você, jovem, pode e deve começar, desde o primeiro ano do ensino de Cotas para Negros. A quantidade de vagas somente é informada na
médio, a construir sua trajetória de vida, e nós, da UnB, queremos terceira etapa.
fazer parte da sua história.
A opção pelo curso ocorre apenas na terceira etapa, quando você já
Seja bem-vindo! está mais maduro para fazer uma escolha profissional. No entanto, é
fundamental que você se dedique aos estudos desde a primeira etapa,
pois as pontuações vão-se acumulando com pesos 1, 2 e 3, à medida que o
Universidade de Brasília
processo avança.
Boa sorte!
4 5
Condição para
solicitar inscrição
Primeira etapa Segunda etapa
Para participar do PAS 1, você deve estar Para participar do PAS 2, você deve estar
cursando a 1ª série do ensino médio regular cursando a 2ª série do ensino médio regular
ou a 2ª série do ensino médio com estrutura ou a 3ª série do ensino médio com estrutura
de 4 anos completos, ter se matriculado na de 4 anos, ou ter concluído um deles em 2019.
1ª série do ensino médio e ter concluído um
Se for reprovado em sua escola – no ano
deles em 2019.
correspondente ao da 2ª etapa –, você será
Se você for reprovado em sua escola – no excluído do subprograma, mas poderá
ano correspondente ao da 1ª etapa –, será inscrever-se na 2ª etapa do subprograma
desligado do subprograma, mas poderá seguinte, sendo-lhe atribuída nota zero na 1ª
reinscrever-se no subprograma posterior. etapa.
6 7
Inscrição Taxa de inscrição
Após concluir o preenchimento do formulário data de agendamento está dentro do prazo
de solicitação de inscrição on-line, imprima e estabelecido no edital e, posteriormente, de
efetue o pagamento do boleto bancário. Se for que o pagamento realmente foi efetuado.
agendar o pagamento, certifique-se de que a
Valor da taxa: R$ 118,00
Solicitar inscrição
para a primeira inscrição no subprograma).
Isenção da taxa
A inscrição é feita, exclusivamente, na
internet, por meio do link. Verifique todas as informações e o upload da Se você preenche um dos requisitos abaixo, peça a isenção da taxa no
fotografia antes de confirmar sua inscrição. momento de solicitar sua inscrição.
Preencha atentamente todos os dados
Algumas escolas têm mais de uma unidade,
(nome completo e sem abreviaturas, 1. Estudante inscrito no Cadastro PAS 1 e para o PAS 2). A comprovação é
por exemplo, Escola de Ensino Médio de
número de CPF, e-mail e etapa), assinale a para Programas do Governo Federal validada de acordo com as informações
Sobradinho ou Escola de Ensino Médio de
sua opção de língua estrangeira, indique (CadÚnico) ou membro de família de acerca da frequência dos estudantes
Águas Claras. Confira se foi selecionada a
em qual cidade deseja realizar as provas baixa renda (Decreto nº 6.135/2007). encaminhadas ao Cebraspe pelo
unidade em que você está matriculado.
e faça o upload de fotografia individual, Governo do Distrito Federal.
2. Estudante de ensino médio,
colorida, tirada nos últimos seis meses, Monitore a situação da sua solicitação de
matriculado na rede pública de ensino 3. Estudante que atenda ao que
com fundo branco, da cabeça descoberta e inscrição pela página de acompanhamento.
do Distrito Federal e que atenda ao estabelece a Lei n° 12.799/2013,
do tronco. Se você não enviar a fotografia,
disposto na Lei Distrital nº 5.696/2016, comprove, cumulativamente, ter
sua inscrição não será efetivada (válido
e comprove, cumulativamente, ter renda familiar per capita igual ou
renda familiar per capita igual ou inferior a 1½ salário mínimo e esteja
inferior a 1½ salário mínimo e ter cursando o ensino médio em escola
frequência igual ou superior a 75% pública – ou como bolsista integral
das aulas ministradas até o momento em escola da rede privada (válido
Local de provas da inscrição (válido somente para o somente para o PAS 3).
As provas do PAS 1 e do PAS
2 são aplicadas em várias
cidades do Distrito Federal e Anápolis/GO
o
Língua estrangeira
nas localidades apresentadas Formosa/GO ins
cr
içã
Belo
Horizonte/MG
8 9
Atendimento Amamentação
especial
Se você tiver necessidade de amamentar imagem da certidão de nascimento pode
seu bebê durante a realização das provas, ser substituída pela imagem do documento
além de solicitar atendimento especial, no emitido pelo médico obstetra, com o
momento da inscrição, deve fazer upload respectivo CRM, que ateste a data provável
da imagem da certidão de nascimento da do nascimento.
Se você precisar de atendimento especial para a realização das provas, indique, na solicitação
criança e providenciar, para o dia das provas,
de inscrição, os recursos necessários a tal atendimento. Para justificá-lo, você precisa enviar, Se você não levar acompanhante adulto,
um acompanhante adulto, que deve ficar em
digitalizado, seu laudo médico com assinatura, carimbo e CRM do médico, além do CID-10 não poderá realizar as provas, pois não
sala reservada e é responsável pela guarda
referente à deficiência, à doença ou à limitação física. O seu laudo também deve ter sido emitido é permitida a presença da criança a ser
da criança.
nos últimos 12 meses, contados a partir da data de publicação do edital. Após o envio dos amamentada na sala de realização de
documentos solicitados para o atendimento especial, caso não seja eliminado do programa, Caso a criança ainda não tenha nascido provas. Tampouco é permitida a presença do
será convocado para submeter-se a avaliação biopsicossocial conforme o edital. até o término do prazo de inscrição, a acompanhante adulto na sala de provas.
Tempo adicional
Participante com deficiência O pedido de tempo adicional é deferido nos 12 meses a partir da data de publicação
Se, na inscrição para a 1ª ou para a 2ª acompanhe o edital do seu subprograma. casos amparados pela Lei n° 13.146/2015. do edital. O laudo médico é o principal
etapa, você tiver solicitado atendimento No momento do registro acadêmico, a Caso necessite desse recurso para realizar documento a ser analisado. Sem o laudo do
especial e obtiver o deferimento da condição que resultou no recebimento as provas, solicite-o no ato da inscrição e médico justificando esse atendimento as
solicitação dos recursos necessários, terá do atendimento especial deve ser faça upload da imagem do laudo médico solicitações são indeferidas.
garantido o atendimento especial na(s) comprovada por meio da apresentação da com assinatura e CRM, que apresente a
Mas atenção, apenas pessoas com deficiência
etapa(s) seguinte(s), desde que confirme documentação original exigida. provável causa da deficiência, ateste a
podem requerer tempo adicional de prova,
o pedido. A respeito desse assunto, espécie e o grau ou o nível desta, contenha
dislexia e TDAH não são consideradas
os números de CID-10 referentes ao tipo de
deficiências, mas doenças.
deficiência e tenha sido emitido nos últimos
Participante transgênero
Se você, participante transgênero, deseja ser tratado pelo seu nome social na realização das
provas, você deve pedir atendimento especial respectivo durante a solicitação de inscrição.
É só informar seu nome e sobrenome social e fazer upload da imagem do seu documento de
identidade. As publicações de resultados e demais informes, no entanto, obrigatoriamente
utilizarão nome e gênero constantes no seu registro civil.
10 11
Recursos disponíveis
Gravidez/lactante
Necessidades visuais
•• Mesa e cadeira separadas
•• Autorização para uso de máquina •• Computador com software Virtual •• Sala para amamentação
braile, óculos escuros, punção, reglete Vision (versão 10.0) e auxílio na leitura
e soroban (prova adaptada)
•• Autorização para uso de overlay •• Prova ampliada em A3 (fonte
(lâminas de sobreposição) em tamanho 15) com caderno de
•• Auxílio na leitura (prova não respostas ampliado em formato A3
adaptada) •• Prova ampliada em A3 (fonte
•• Auxílio na leitura (prova adaptada) em tamanho 15) com caderno de
•• Auxílio no preenchimento do respostas em formato A4
caderno de respostas (dificuldade/ •• Prova superampliada em A3 (fonte
impossibilidade de escrever) em tamanho 28) com caderno de
•• Computador com software DosVox respostas ampliado em formato A3 Necessidades neurológicas
(versão 5.0 C) e auxílio na leitura •• Prova superampliada em A3 (fonte
•• Auxílio na leitura (prova não
(prova adaptada) em tamanho 28) com caderno de
adaptada)
•• Computador com software editor de respostas em formato A4
•• Autorização para uso de overlay
texto sem corretor ortográfico (prova •• Prova em braile e auxílio na leitura
discursiva) (prova adaptada)
Necessidades auditivas (lâminas de sobreposição)
•• Auxílio no preenchimento do
•• Computador com software Jaws •• Prova gravada em áudio e auxílio na •• Intérprete de Libras (Língua Brasileira
caderno de respostas (dificuldade/
(versão 18.0) e auxílio na leitura leitura (prova adaptada) de Sinais)
impossibilidade de escrever)
(prova adaptada) •• Tempo adicional de prova (1 hora) •• Leitura labial
•• Tempo adicional de prova (1 hora)
•• Autorização para uso de implante
Necessidades físicas coclear
Eventuais ou temporários
•• Autorização para uso de
•• Auxílio na leitura (prova não
•• prótese auditiva •• Apoio para perna
adaptada)
•• Tempo adicional de prova (1 hora) •• Maca
•• Auxílio no preenchimento do
•• Prova gravada em vídeo na Língua •• Mesa e cadeira separadas
caderno de respostas (dificuldade/
Brasileira de Sinais – LIBRAS •• Sala individual
impossibilidade de escrever)
•• Autorização para cateterismo vesical
•• Cadeira para canhoto Equipamentos/utensílios
•• Mesa e cadeira separadas (obesidade)
•• Autorização para uso de bomba
•• Mesa e cadeira acolchoada separadas
de insulina
•• Mesa para cadeira de rodas (acesso
•• Autorização para uso de lenço
facilitado)
ou boné
•• Sala individual
•• Sala térrea
•• Tempo adicional de prova (1 hora) Outros
Caso necessite de outros atendimentos,
solicite de acordo com o edital.
12 13
Homologação Provas
É a confirmação da sua escola de que no edital. Se sua situação não for Todos os estudantes inscritos no PAS fazem, em cada uma das três
você tem os requisitos necessários para regularizada, suas provas não serão etapas, uma prova de conhecimentos e uma prova de redação em
participar do processo de avaliação. corrigidas e, portanto, você será eliminado língua portuguesa.
do subprograma.
Mesmo que a última etapa da
homologação seja responsabilidade da Só é efetivado o estudante que tiver sua Horário
sua escola, não deixe de verificar se seu solicitação paga ou isenta e homologada.
Você deve comparecer ao local designado para a realização das
nome consta na relação provisória dos Se sua inscrição não for efetivada, você
provas com antecedência mínima de uma hora do horário fixado
estudantes das inscrições homologadas. não terá suas provas corrigidas e será
para seu início, munido somente do comprovante de inscrição, do
eliminado do subprograma.
Caso sua inscrição não tenha sido documento de identidade original e de caneta esferográfica de
homologada, siga os passos indicados tinta preta, fabricada com material transparente.
14 15
Local Objetos não permitidos
Para verificar o local em que você realizará as provas, acesse o •• Livros, anotações, réguas de cálculo, •• Relógio de qualquer espécie, óculos
link específico na página do PAS e informe os dados solicitados. impressos ou qualquer outro material escuros, protetor auricular, chapéu,
de consulta boné, gorro
•• Máquina calculadora, agenda •• Lápis, lapiseira/grafite, marca-texto,
eletrônica ou similares, telefone borracha
Documentos celular, smartphone, tablet, gravador, •• Quaisquer recipientes que não
pendrive, mp3 player ou similares sejam fabricados com material
•• Receptor ou transmissor de dados e transparente (como garrafas ou
Aceitos mensagens, bipe, notebook, palmtop, embalagens de alimentos)
•• Carteira expedida por walkman, máquina fotográfica,
Comando Militar, Secretaria controle de alarme de carro
de Segurança Pública,
Instituto de Identificação
e Corpo de Bombeiros
Militares
•• Carteira expedida por órgão
fiscalizador de exercício
profissional (ordens,
conselhos etc.)
•• Passaporte brasileiro
•• Certificado de reservista
•• Carteira de trabalho
•• Carteira funcional com valor de identidade expedida por órgão público
(conforme lei federal)
•• Boletim de ocorrência no prazo de validade (90 dias)
•• Carteira nacional de habilitação
Não aceitos
•• Carteira de estudante
•• Certidão de nascimento
•• CPF
•• Título de eleitor
•• Carteiras nacionais de habilitação
digitais (modelo eletrônico)
•• Carteira funcional sem valor de
identidade
•• Documento ilegível, não identificável
e/ou danificado
•• Cópia do documento de identidade
(ainda que autenticada)
•• Protocolo do documento de identidade
16 17
Durante as provas
Nas dependências físicas em que são ocorridos durante o evento nem por danos
Você deve permanecer, obrigatoriamente, na sala de provas por, no
realizadas as provas, não é permitido usar neles causados.
mínimo, 1 hora após o início das provas, sob pena de eliminação na
dispositivos eletrônicos. Antes de entrar na
etapa em que estiver inscrito. Você pode levar o caderno de provas No dia de realização das provas, o Cebraspe
sala de provas, desligue esses dispositivos
desde que deixe o local de provas no decurso dos últimos 15 minutos pode fornecer máquina calculadora, que é
e guarde-os na embalagem porta-objetos
do tempo destinado à realização das provas. Em cada sala, há um recolhida ao término das provas.
fornecida pela equipe de aplicação.
marcador de tempo que é constantemente atualizado para te ajudar a
A embalagem porta-objetos, devidamente Você pode ser fotografado e submetido a
administrar seu tempo de prova.
lacrada e identificada por você, deve ser coleta de dados biométricos e a detectores
Durante a realização das provas, não são fornecidas, por qualquer mantida embaixo da carteira até o término de metais nos corredores, nas salas e
membro da equipe de aplicação, informações referentes a conteúdo ou das provas e somente pode ser deslacrada nos banheiros dos locais de provas. Caso
critérios de avaliação e de classificação. fora do local de provas. O Cebraspe não se se recuse a realizar qualquer um desses
responsabiliza por perdas ou extravios de procedimentos, suas provas serão anuladas
objetos ou de equipamentos eletrônicos e você é eliminado do programa.
18 19
Composição das provas A prova de conhecimentos consistirá de itens dos tipos A, B, C e D.
Em cada etapa do PAS, são aplicadas são elaboradas de acordo com a Matriz de
Tipo A Tipo C
uma prova objetiva – composta de duas Referência. A prova objetiva vale 100,00
partes – e uma prova de redação. Ambas pontos e a de redação vale 10,00 pontos.
Prova de conhecimentos
Parte 1 – Língua Estrangeira (espanhol, francês ou inglês, de acordo
com a opção do estudante).
O item deve ser julgado de acordo com o O item contém quatro opções de resposta,
Parte 2 – Artes Cênicas, Artes Visuais, Biologia, Filosofia, Física,
comando a que se refere e tem como resposta designadas pelas letras A, B, C e D, das quais
Geografia, História, Língua Portuguesa, Literaturas de Língua
CERTO (C) ou ERRADO (E). No cálculo do apenas uma constitui o gabarito. Deve ser
Portuguesa, Matemática, Música, Química e Sociologia.
resultado da prova, ao item do tipo A cuja marcada apenas uma opção no caderno de
resposta coincida com o gabarito oficial respostas. No cálculo do resultado da prova,
definitivo, é atribuído o valor positivo +x; ao item do tipo C cuja resposta coincida com o
ao item cuja resposta divirja do gabarito gabarito oficial definitivo, é atribuído o valor
0 0 0
0 0 0
respostas, é atribuído valor igual a zero. ou com mais de uma marcação no caderno de
Parte 1 Parte 2 respostas, é atribuído valor igual a zero.
Tipo B Tipo D
redação Item em que se propõe um problema cuja É um item de resposta construída, ou seja,
resposta é um número inteiro de 000 a 999. item aberto. No cálculo do resultado da
Todos os algarismos – o das centenas, o prova, ao item do tipo D cuja resposta atenda
das dezenas e o das unidades – devem ser totalmente ao solicitado, é atribuído o valor
obrigatoriamente marcados no caderno de positivo +3x; ao item cuja resposta atenda
respostas, mesmo que sejam iguais a zero. No parcialmente ao solicitado, é atribuído valor
TOTAL cálculo do resultado da prova, ao item do tipo positivo inferior a +3x; ao item em branco
B cuja resposta coincida com o gabarito oficial ou cuja resposta não atenda ao solicitado, é
definitivo, é atribuído o valor positivo +2x; ao atribuído valor zero.
item em branco ou cuja resposta do estudante
divirja do gabarito oficial definitivo, é atribuído
o valor igual a zero.
20 21
Redação Caderno de respostas
A prova de Redação em Língua Portuguesa desses aspectos ocorre por meio da
Verifique se o caderno de respostas contém comunicada ao fiscal mais próximo. No
vale 10,00 pontos e é elaborada de acordo apenação de erros de grafia, morfossintaxe
o seu número de inscrição e os seus dados preenchimento do caderno de respostas, de
com a Matriz de Referência da etapa e propriedade vocabular.
pessoais. Qualquer incorreção deve ser sua inteira responsabilidade, é necessário:
correspondente. Ela avalia o estudante
Os aspectos macroestruturais incluem o
quanto à expressão na modalidade escrita •• usar somente caneta esferográfica de tinta preta, fabricada em material transparente;
desenvolvimento do tema e a apresentação
em prosa e à aplicação das normas da •• completar com nitidez os espaços destinados às respostas;
textual. Avaliam-se a organização das
língua escrita padrão. Com base em •• tomar o devido cuidado para não atingir o espaço vizinho;
ideias e a estruturação do texto, bem como
um comando formulado pela banca •• não dobrar, não amassar e não rasurar as folhas;
a legibilidade, o respeito às margens e a
examinadora, o estudante deve escrever •• marcar, nos itens do tipo B, todos os algarismos – das centenas, das dezenas e das
indicação de parágrafos. O estudante deve,
um texto com extensão máxima de 30 unidades –, mesmo que sejam iguais a zero.
necessariamente, atender à solicitação
linhas, que seja legível, coerente e coeso.
de tipo textual (dissertativo, descritivo,
Os critérios de avaliação são divididos em
narrativo, argumentativo, instrucional,
aspectos micro e macroestruturais.
entre outros) e/ou de gênero textual Atenção! Não há substituição do caderno de respostas por erro de preenchimento.
Os aspectos microestruturais são relativos à (resumo, carta, propaganda etc.) que,
forma como a redação é escrita. A avaliação porventura, apareça no comando.
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22 23
Cálculo da nota Para j = 1, 2 ou 3, o Escore Bruto do estudante na j-ésima etapa, (EB j ), é dado pela soma de
EBP1 com EBP2 para a respectiva etapa, ou seja:
Apenas na primeira etapa, após o cálculo do Escore Bruto, ao estudante que obtém EBP1 < 0
ou EBP2 < 0 é atribuído EBP1 = 0 ou EBP2 = 0, conforme o caso. Ao estudante que ingressa na
2ª etapa do subprograma sem ter comparecido à 1ª etapa, são atribuídos os escores EBP1 = 0 e
Cálculo do valor do parâmetro x para cada etapa EBP2 = 0 como escores brutos da primeira etapa.
O cálculo da prova de conhecimentos de cada (NA + 2NB + 2NC + 3ND )x = 100, em que NA é o Para j = 1, 2 ou 3, o Escore Bruto do estudante nos itens do tipo D na j-ésima etapa (EBDj) é
uma das etapas do PAS é feito de acordo com o número de itens do tipo A, NB é o número de dado pela soma de ND1 com ND2 para a respectiva etapa, ou seja:
valor do parâmetro x, que é calculado conforme itens do tipo B, NC é o número de itens do tipo
EBDj = ND1 + ND2
o número de itens de cada tipo que integram a C e ND é o número de itens do tipo D.
prova, de acordo com a seguinte equação:
24 25
Avaliação da prova de Redação em Língua Portuguesa
Provas de habilidades
específicas
A avaliação da prova de Redação em Língua eletrônica com as informações relativas
Portuguesa consiste na análise dos aspectos à avaliação. Para j = 1, 2 ou 3, o cálculo da
macro e microestruturais dos textos nota de Redação em Língua Portuguesa do
produzidos pelos estudantes. Para o texto de estudante na j-ésima etapa do PAS (NRj) é
cada estudante, é preenchida uma planilha feito do seguinte modo.
Para concorrer a uma vaga nos cursos de Arquitetura e Urbanismo,
•• Nos casos de fuga ao tema, de inexistência de texto ou de identificação indevida no caderno
Artes Cênicas, Artes Visuais, Design e Música, você precisa da respectiva
de respostas, o NRj é igual a zero.
Certificação de Habilidades Específicas com prazo de validade em dia. A
•• Apresentação textual, estrutura textual e desenvolvimento do tema (macroestrutura)
prova para obter essa certificação possui edital próprio.
totalizam a nota relativa ao domínio do conteúdo (NCj), limitada a 10,00 pontos.
•• A avaliação do domínio da modalidade escrita totaliza o número de erros NEj do estudante,
considerando-se aspectos como grafia, acentuação, pontuação, morfossintaxe, Inscrição
propriedade vocabular (microestrutura).
Se, no momento da inscrição, você ainda não possuir a certificação para
•• É computado o número total de linhas (TLj) efetivamente escritas pelo estudante (TLj ≤ 30).
o curso que escolheu, indique uma segunda opção de curso que:
•• A nota da prova de redação NRj é igual a NCj menos duas vezes o resultado do quociente
NEj / TLj. •• não exija prova de habilidades específicas; ou
•• A nota NRj é calculada utilizando-se três casas decimais e arredondando-se para cima •• exija a certificação, desde que você possua a certificação
quando o algarismo da quarta casa decimal for maior ou igual a 5. homologada pelo Cebraspe e no prazo de validade.
•• É atribuída nota igual a zero ao estudante que obtiver NRj < 0,00. Assim, NRj tem valor
Você somente concorre à segunda opção de curso caso não possua,
mínimo de 0,00 e máximo de 10,00.
no momento da inscrição, a certificação para o curso desejado na
•• É atribuída NR1 = 0 ao estudante que ingressar na 2ª etapa do subprograma sem ter
primeira opção.
participado da 1ª etapa.
Em que AP1, AP2 e AP3 são os argumentos padronizados obtidos pelo estudante na 1ª, 2ª e 3ª
etapas do subprograma, respectivamente.
Todos os cálculos são considerados até a terceira casa decimal, arredondando-se para cima
quando o algarismo da quarta casa decimal for maior ou igual a 5.
Critérios de eliminação
É eliminado e não tem classificação alguma no PAS o estudante que
26 27
Sistemas de
concorrência
Quadro de vagas - Representação de um curso com 20 vagas
com deficiência
com deficiência
Candidatos
SISTEMA DE COTAS PARA ESCOLAS PÚBLICAS
Candidatos
ESTUDANTES PPI
Ao se inscrever na 3ª etapa do PAS, você soma total dos que compõem esses grupos
deve definir o sistema de concorrência pelo em cada unidade da Federação, conforme
qual deseja, prioritariamente, concorrer: o último censo do IBGE. Para o acesso à
sem deficiência
sem deficiência
Sistema Universal, Sistema de Cotas para UnB, vale a percentagem relativa ao Distrito
Candidatos
Candidatos
Escolas Públicas ou Sistema de Cotas para Federal.
Negros. Isso quer dizer que você concorre,
Metade das vagas de cada uma das 50%
primeiramente, pelo sistema que escolheu,
subdivisões do Sistema de Cotas para
mas, caso não seja selecionado por meio
com deficiência
com deficiência
10 VAGAS
Escolas Públicas, são ainda, reservadas
Candidatos
Candidatos
desse sistema, você, automaticamente, pode
a estudantes com deficiência após a
passar a concorrer por outro, como explicado
publicação da Lei n° 13.146/2015 e Lei nº
na p. 36.
13.409/2016.
A Lei nº 12.711/2012 determinou que, no prazo
sem deficiência
sem deficiência
Para compreender melhor a divisão de vagas,
Candidatos
Candidatos
de quatro anos contados de sua publicação,
veja o quadro a seguir.
fosse reservada metade das vagas (50%),
por curso e turno, nas universidades Salário mínimo Valor de 1½
federais, a estudantes que cursaram o em 2019 salário mínimo
ensino médio integralmente em escola R$ 998,00 R$ 1.497,00
SISTEMA UNIVERSAL
pública (cursos regulares ou de educação
de jovens e adultos). As outras vagas foram
divididas em dois grupos: 5% para o Sistema 45%
de Cotas para Negros (Política de Ação 9 VAGAS
Afirmativa iniciada há mais de dez anos) e as
restantes para o Sistema Universal.
SISTEMA DE COTAS
estudantes com renda familiar bruta per
PARA NEGROS
capita igual ou inferior a 1½ salário mínimo e
metade para estudantes com renda familiar 5%
bruta per capita superior a 1½ salário mínimo. 1 VAGA
Para os estudantes oriundos de escolas
públicas que se declaram pretos, pardos
ou indígenas (PPI), foi reservada outra
percentagem de vagas, definida com base na
28 29
Sistema de Cotas para Escolas Públicas Estudantes com renda familiar bruta igual ou
O Sistema de Cotas para Escolas Públicas integralmente o ensino médio em cursos inferior a 1½ salário mínimo per capita
obedece ao estabelecido na Lei nº 12.711/2012, regulares de escolas públicas. No Sistema Para concorrer às vagas pelo Sistema de A apuração da renda familiar é feita a
no Decreto nº 7.824/2012 e na Portaria de Cotas para Escolas Públicas, as vagas são Cotas para Escolas Públicas reservadas partir das informações prestadas e dos
Normativa MEC nº 18/2012. Para concorrer por divididas entre os estudantes: aos estudantes com renda familiar bruta documentos fornecidos pelo estudante. A
esse sistema, o estudante deve ter cursado igual ou inferior a 1½ salário mínimo per situação socioeconômica do estudante é
capita, marque esse sistema no momento considerada conforme indicado no edital
•• com renda familiar bruta igual ou inferior a 1½ salário mínimo per capita;
da inscrição e comprove sua renda familiar do PAS 3 de 2019, observada a Portaria
•• com renda familiar bruta superior a 1½ salário mínimo per capita;
bruta mensal. Normativa MEC nº 18/2012.
•• que se declaram pretos, pardos ou indígenas;
•• que não se declaram pretos, pardos ou indígenas; e
•• com deficiência.
Estudantes que se declaram pretos, pardos ou indígenas (PPI)
Para concorrer por esse sistema, no momento da inscrição, marque o
Se você se declarar preto, pardo ou reservada aos candidatos que pertençam a
campo referente ao Sistema de Cotas para Escolas Públicas e envie a
indígena, pode concorrer a uma vaga do esse grupo. Para isso, no ato da inscrição,
documentação necessária (ver p. 33).
Sistema de Cotas para Escolas Públicas autodeclare sua etnia.
ESCOLA PÚBLICA
30 31
Estudantes com deficiência Documentação
São também reservadas vagas a estudantes realização das provas indicando, no ato da A lista de documentos necessários para a médico e com seu CRM. Após a entrega
com deficiência no Sistema de Cotas para inscrição, o recurso necessário. inscrição no Sistema de Cotas para Escolas da documentação, é constituída banca
Escolas Públicas. É considerada pessoa com Públicas encontra-se disponível no edital avaliadora que verifica o cumprimento
Você participa do PAS em igualdade de
deficiência aquela que tem impedimento do PAS 3. São dispensados da apresentação das exigências para inscrição no Sistema
oportunidade com os outros estudantes
de longo prazo de natureza física, mental, dos documentos para comprovação de renda de Cotas para Escolas Públicas, para
com relação ao horário de início do evento,
intelectual ou sensorial, o qual, em interação familiar bruta igual ou inferior a 1½ salário concorrência às vagas reservadas aos
ao local de aplicação das provas, ao
com uma ou mais barreiras, pode obstruir sua mínimo per capita os estudantes isentos do estudantes com renda familiar bruta igual
conteúdo e à avaliação das provas, bem
participação plena e efetiva na sociedade em pagamento da taxa de inscrição e que foram ou inferior a 1½ salário mínimo per capita e
como aos critérios de aprovação e a todas
igualdade de condições com as demais pessoas considerados hipossuficientes – nos termos para concorrência às vagas reservadas aos
as outras normas do programa.
(Lei nº 13.146/2015). do edital. estudantes com deficiência. Os documentos
Para concorrer a uma das vagas reservadas apresentados não são devolvidos, tampouco
Se você for um estudante com deficiência, pode
a pessoas com deficiência, além de cumprir são fornecidas cópias dessa documentação.
requerer atendimento especial para o dia de
o estabelecido no subitem 5.3.4 do edital
O estudante que tiver a documentação
(PAS 3), é preciso, no ato da inscrição,
deferida para concorrer na condição
declarar-se com deficiência e enviar, via
de pessoa com deficiência e não for
upload, a imagem do laudo médico, emitido
eliminado é convocado para avaliação
nos últimos 12 meses, contados a partir da
biopsicossocial realizada por equipe
data de publicação do edital, que ateste a
multiprofissional, que avalia os seus
espécie e o grau ou o nível de deficiência
impedimentos e seu desempenho nas
com referência ao CID-10 e à provável causa
atividades e restrições de participação.
da deficiência, assinado e carimbado pelo
32 33
Sistema de Cotas para Negros
Se você apresenta traços que o caracterizem como negro (pessoa fornecidas são de sua inteira responsabilidade, você responderá
de cor preta ou parda — conforme normas internas da Política de por qualquer falsidade que porventura venha a ser identificada
Ação Afirmativa da UnB), pode concorrer, prioritariamente, às vagas nessas declarações. A prestação de informação falsa pelo estudante,
reservadas pelo Sistema de Cotas para Negros. Para isso, no ato constatada posteriormente ao registro acadêmico, em procedimento
de inscrição, opte por esse sistema e faça sua autodeclaração. Se que lhe assegure o contraditório e a ampla defesa, implicará o
for aprovado no programa, você deve confirmar essa declaração, cancelamento de seu registro na Universidade de Brasília, sem
assinando outro termo no momento do registro. Como as informações prejuízo das sanções penais cabíveis.
34 35
Seleção dos aprovados Os alunos não eliminados inscritos no Sistema de Cotas para Escolas
Públicas e no Sistema de Cotas para Negros que não ocuparem
vagas em seus respectivos sistemas passam a concorrer às vagas no
Sistema Universal.
Os estudantes não eliminados são ordenados por campus, por sistema de vagas e por
curso, de acordo com os valores decrescentes dos argumentos finais.
Vagas não preenchidas
nos sistemas
Transferência dos estudantes nos sistemas Caso existam vagas não preenchidas após o
ordenamento dos estudantes não eliminados
No Sistema de Cotas para Escolas Públicas, eliminado que tiver sua inscrição efetivada
do Sistema de Cotas para Escolas Públicas,
a ordem de ocupação das vagas inicia-se em determinado subsistema de vagas e que
estas serão adicionadas ao conjunto de
por aquelas do subsistema mais restritivo não for selecionado neste subsistema passa
vagas do Sistema Universal. Do mesmo
(Grupo I, Nível I, Condição A) e termina no a concorrer nos outros subsistemas de vagas sistema de
COTAS PARA modo, as vagas não preenchidas do Sistema
subsistema menos restritivo (Grupo II, Nível menos restritivos àquele em que se inscreveu, NEGROS
de Cotas para Negros são adicionadas ao
II, Condição B). Assim, o estudante não observando a restrição legal de vagas.
Sistema Universal.
1ª 2ª 3ª 4ª 5ª 6ª 7ª 8ª
Concorrência
Concorrência Concorrência Concorrência Concorrência Concorrência Concorrência Concorrência
(Subsistema inicial)
Grupo I Estudante que declara Nível I Estudante que se declara Condição A Estudante que se declara Vagas e demandas por vaga
renda ≤½ salário mínimo preto, pardo ou indígena portador de deficiência
O quadro de vagas está disponível no edital do PAS 3.
Grupo II Demais estudantes Nível II Demais estudantes Condição B Demais estudantes
Informe-se a respeito da concorrência por vaga relativa ao ano de 2018 aqui.
36 37
Convocação Escolas
A convocação para registro garante aos candidatos o direito de efetivar o seu ingresso na Escolas públicas e particulares precisam Para não haver dúvidas, acompanhe o passo
UnB, desde que cumpram os procedimentos e apresentem a documentação necessária, estar cadastradas no sistema PAS para que a passo no tutorial disponível aqui.
conforme indicado no edital. O candidato que não comparecer ao registro será considerado sejam homologadas as inscrições de seus Após a confirmação de todos os dados,
desistente e a vaga que seria destinada a ele será ocupada pelos candidatos da lista de estudantes. Após a publicação do edital e a a escola recebe, no e-mail cadastrado,
espera, conforme as etapas a seguir. abertura das inscrições para os estudantes, o login e a senha para acesso à área de
o cadastro das escolas é suspenso e só é homologação.
1. Divulgação dos candidatos reaberto depois de encerrado o processo de Com esses mesmos login e senha, a escola
selecionados e da lista de espera. Divulgação solicitação de inscrição. A inscrição da escola tem acesso ao boletim de desempenho.
dos candidatos
As vagas para ingresso no 1º e 2º selecionados é feita on-line, acesse o link aqui.
e da lista de
semestres serão ocupadas pela espera
ordem de classificação por sistema/
campus/curso/turno.
Edital com a
4. Após a etapa de registro, será relação dos
candidatos
divulgado edital com a relação dos com registros
candidatos com registro efetuado. efetuados ESCOLA entre em contato pelo e-mail
interacao@cebraspe.org.br
ou pelo telefone
5. A relação dos candidatos com
(61) 3448-0387
registro efetivado para as vagas do
Divulgação Divulgação
2º semestre será divulgada em edital dos candidatos dos candidatos
com registros com registros
específico após a divulgação dos efetivados efetivados
candidatos que efetivaram registro para o 1 o para o 2 o
semestre semestre
acadêmico para as vagas do
1º semestre.
38 39
Boletim de
Desempenho
A Matriz de Referência apresenta as orientações para a elaboração Essas orientações fundamentais do PAS enriquecem a compreensão e
das provas. É preciso compreendê-la a fim de melhorar o desempenho o uso do Boletim de Desempenho (documento gerado após a aplicação
no programa. As provas avaliam competências e habilidades dos das provas com o desempenho dos estudantes nas habilidades
estudantes em interpretar, planejar, executar e criticar. Os Objetos de avaliadas em cada prova). Por meio desse boletim, o estudante pode
Conhecimento avaliados são interdisciplinares e contextualizados. reconhecer suas potencialidades e identificar os pontos que precisam
ser mais bem trabalhados. O boletim fornece, desse modo, uma
orientação para os estudos, permitindo que o estudante aperfeiçoe
seu desempenho nas habilidades avaliadas nas três etapas.
Boletim (aluno)
Identificação Inscrição
JOÃO DA SILVA 00000000
Curso de opção Língua Estrangeira
Ciência Política Língua Inglesa
Este boletim tem o propósito de apresentar o seu desempenho nas provas da terceira etapa do PAS. Para tanto, foram
utilizadas como base as suas respostas aos itens da prova. Inicialmente, são apresentadas as suas proporções de acertos por
Boletim de Desempenho Individual | Subprograma 2015 - 2017 | Primeira Etapa Boletim de Desempenho Individual | Subprograma 2014 -2016 | Segunda Etapa grupos de habilidades previstas na Matriz de Objetos de Avaliação. Em seguida, são apresentados os gabaritos de todos os
itens da prova, assim como as marcações de gabarito feitas por você, indicando, por comparação, o seu desempenho nos itens
ANTONIA SILVA 00110011 MARIA DA SILVA 00220022
Identificação Inscrição Identificação Inscrição
dos tipos A, B, e C. Além disso, é apresentado um gráfico demonstrativo de seu desempenho nos itens do tipo D. Por fim, são
Língua Francesa Língua espanhola
Opção de Língua Estrangeira Opção de Língua Estrangeira
mostrados os valores dos escores brutos que você obteve nas provas desta etapa, sua nota de redação, seu argumento final,
Prezado candidato da Primeira Etapa do Subprograma 2015 - 2017 – PAS/UnB, Prezado candidato da Segunda Etapa do Subprograma 2014 - 2016 – PAS/UnB, os dados relativos ao total de inscritos no curso que você escolheu, bem como as médias aritiméticas e desvios padrão dos
escores brutos das provas.
Este boletim tem o propósito de apresentar o seu desempenho nas provas da primeira etapa do PAS. Para tanto, foram utilizadas como Este boletim tem o propósito de apresentar o seu desempenho nas provas da segunda etapa do PAS. Para tanto, foram utilizadas como
base as suas respostas aos itens da prova. Inicialmente, são apresentadas as suas proporções de acertos por grupo de habilidades previstas base as suas respostas aos itens da prova. Inicialmente, são apresentadas as suas proporções de acertos por grupo de habilidades previstas
na Matriz de Objetos de Avaliação. Em seguida, são apresentados os gabaritos de todos os itens da prova, assim como as marcações de
Proporções de acertos por grupo de habilidades 1
na Matriz de Objetos de Avaliação. Em seguida, são apresentados os gabaritos de todos os itens da prova, assim como as marcações de
gabarito feitas por você, indicando, por comparação, o seu desempenho nos itens dos tipos A, B, e C. Além disso, é apresentado um gráfico gabarito feitas por você, indicando, por comparação, o seu desempenho nos itens dos tipos A, B, e C. Além disso, é apresentado um gráfico
Sua proporção de acertos Proporção de acertos médios dos alunos da sua escola Proporção de acertos médios gerais
demonstrativo do seu desempenho nos itens do tipo D. Por fim, são mostrados os valores dos escores brutos que você obteve nas provas, sua demonstrativo do seu desempenho nos itens do tipo D. Por fim, são mostrados os valores dos escores brutos que você obteve nas provas, sua
nota de redação, bem como o escore médio, mínimo e máximo desta etapa. nota de redação, bem como o escore médio, mínimo e máximo desta etapa.
Proporções de acertos por grupo de habilidades 1 Proporções de acertos por grupo de habilidades 1
Interpretar
Sua proporção de acertos Proporção média geral de acertos Sua proporção de acertos Proporção média geral de acertos Planejar
Proporção média de acertos dos alunos da sua escola Interpretar - Grupo composto pelas habilidades H1, H2 e H3. Os itens
Proporção média de acertos dos alunos da sua escola Interpretar - Grupo composto pelas habilidades H1, H2 e H3. Os itens
que compõem este grupo de habilidades evidenciam que o aluno é
Grupos
que compõem este grupo de habilidades evidenciam que o aluno é
capaz de inter-relacionar objetos de conhecimento nas diferentes
Interpretar capaz de inter-relacionar objetos de conhecimento nas diferentes Interpretar áreas (H3), identificar informações centrais e periféricas, apresentadas
áreas (H3), identificar informações centrais e periféricas, apresentadas
em diferentes linguagens, e suas inter-relações (H2) e compreender a
em diferentes linguagens, e suas inter-relações (H2) e compreender a
plurissignificação da linguagem (H1). Executar
plurissignificação da linguagem (H1).
Planejar Planejar
Planejar - Grupo composto pelas habilidades H4 e H5. Os itens que
Planejar - Grupo composto pelas habilidades H4 e H5. Os itens que compõem este grupo de habilidades evidenciam que o aluno é capaz de
Grupos
Grupos
compõem este grupo de habilidades evidenciam que o aluno é capaz de selecionar modelos explicativos, formular hipóteses e prever resultados
selecionar modelos explicativos, formular hipóteses e prever resultados Executar
Criticar
Executar (H5) e organizar estratégias de ação e selecionar métodos (H4).
(H5) e organizar estratégias de ação e selecionar métodos (H4).
Executar - Grupo composto pelas habilidades H6, H7, H8 e H9. Os itens
Criticar Executar - Grupo composto pelas habilidades H6, H7, H8 e H9. Os itens Criticar que compõem este grupo de habilidades evidenciam que o aluno é capaz de
que compõem este grupo de habilidades evidenciam que o aluno é capaz de fazer inferências indutivas, dedutivas e analógicas (H9), formular e articular 0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1
fazer inferências indutivas, dedutivas e analógicas (H9), formular e articular argumentos adequadamente (H8), aplicar métodos adequados para análise
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1
argumentos adequadamente (H8), aplicar métodos adequados para análise 0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 e resolução de problemas (H7) e elaborar textos coesos e coerentes, com Proporção de acertos 2
e resolução de problemas (H7) e elaborar textos coesos e coerentes, com progressão temática e estruturação compatíveis (H6).
Proporção de acertos 2 progressão temática e estruturação compatíveis (H6). Proporção de acertos 2
40 41
Boletim (escola)
1ª etapa
MATRIZ DE OBJETOS DE AVALIAÇÃO DO PAS/UnB * Quadro explicativo da prova (Caderno Albert) Quadro explicativo da prova (Caderno Albert)
Relatório de Escola | Subprograma 2015 - 2017 | Primeira Etapa INTERPRETAR PLANEJAR EXECUTAR CRITICAR Imprescindível Por meio do(s) Imprescindível Por meio do(s)
Quadro explicativo da prova (Caderno Albert) Quadro explicativo da prova (Caderno Albert)
Habilidade Habilidade Imprescindível Por meio do(s) Imprescindível Por meio do(s)
Escola H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 H10 H11 H12 N° item para o exercício objeto(s) de N° item para o exercício objeto(s) de Habilidade Habilidade
avaliada avaliada N° item para o exercício objeto(s) de N° item para o exercício objeto(s) de
CENTRO DE ENSINO MEDIO EDUCACIONAL da competência conhecimento da competência conhecimento avaliada
da competência conhecimento
avaliada
da competência conhecimento
HABILIDADES
53 H1 C2 Estruturas
dedutivas e analógicas).
2 H2/H2/H2 C1
ser no mundo Indivíduo, cultura e 54 H8 C4 Ambiente
e selecionar métodos.
17 H3 C2
tos adequadamente.
Este relatório tem o objetivo de apresentar dados essenciais relativos aos resultados da prova da Primeira Etapa (*) do Subprograma identidade 79 H3 C2 Ambiente
ção da linguagem.
O ser humano como um
prever resultados.
3 H2/H2/H1 C1 55 H7 C2 Materiais
2015 - 2017 – PAS/UnB. São apresentadas as proporções médias de acertos nos grupos de habilidades previstas na Matriz dos Objetos ser no mundo Indivíduo, cultura e
inter-relações.
18 H3 C2 80 H7 C2 Ambiente
identidade
problemas.
-problema.
de Avaliação e os elementos essenciais das respostas esperadas aos itens do tipo D. Pretende-se, com isso, oferecer subsídios para 4 H2/H9/H2 C1 Materiais 56 H9 C2 Materiais
LÍNGUA ESPANHOLA
COMPETÊNCIAS O ser humano como um Energia, equilíbrio e
que a coordenação pedagógica e os professores da escola possam dialogar com os estudantes que participam do PAS/UnB, acerca das O ser humano como um
áreas.
5 H9/H9/H2 C1 19 H3 C2 81 H3 C2
ser no mundo ser no mundo 57 H3 C2 Tipos e gêneros movimento
habilidades avaliadas e dos resultados obtidos nesta etapa. A atual concepção avaliativa implantada evidencia a importância de todos os Domínio da Língua Portu-
Indivíduo, cultura e Indivíduo, cultura e
componentes curriculares para o desenvolvimento das habilidades exigidas para o exercício da cidadania e, portanto, destaca a função guesa, domínio básico de 6 H2/H2/H9 C1 20 H3 C2
identidade
58 H1 C1 Estruturas 82 H10 C2 Ambiente
0,54 0,52 0,47 0,24 0,38 0,42 identidade
essencial da escola nesse processo. uma língua estrangeira
O ser humano como um 59 H7 C2 Materiais 83 H5 C2 Ambiente
O ser humano como um
LÍNGUA FRANCESA
Grupos
que compõem este grupo de habilidades evidenciam que o aluno é capaz de O ser humano como um movimento 90 H7 C2 Número, grandeza e forma
processos filosóficos, 5 H9/H9/H2 C1
fazer inferências indutivas, dedutivas e analógicas (H9), formular e articular 28 H1 C1 Tipos e gêneros
ser no mundo
Executar históricos e geográficos, 67 H7 C2 Materiais
argumentos adequadamente (H8), aplicar métodos adequados para análise 29 H7 C2 Tipos e gêneros 91 H3 C2 Número, grandeza e forma
e resolução de problemas (H7) e elaborar textos coesos e coerentes, com identificando articu- 0,67 0,58 0,41 0,50 0,30 0,51 0,44 Indivíduo, cultura e
6 H2/H2/H9 C1
progressão temática e estruturação compatíveis (H6). lações, interesses e identidade 30 H3 C2 Materiais 68 H3 C2 Materiais
92 H7 C2 Número, grandeza e forma
Criticar - Grupo composto pelas habilidades H10, H11 e H12. Os itens valores envolvidos. O ser humano como um 31 H1 C1 Número, grandeza e forma
que compõem este grupo de habilidades evidenciam que o aluno é capaz 7 H1/H9/H9 C1 Energia, equilíbrio e
Criticar ser no mundo 69 H7 C2 93 H7 C2 Número, grandeza e forma
de julgar a pertinência de opções técnicas, sociais, éticas e políticas Tomada de decisões 0,69 0,54 O ser humano como um movimento
na tomada de decisões (H12), confrontar possíveis soluções para uma O ser humano como um 32 H9 C2
C3 ao enfrentar situações- 8 H9/H1/H2 C1 ser no mundo Energia, equilíbrio e A formação do mundo
situação-problema (H11) e analisar criticamente a solução encontrada para 0,64 0,37 70 H7 C2
-problema. ser no mundo 94 H2 C2
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 uma situação-problema (H10). 33 H2 C2 Materiais movimento ocidental
2 Construção de 9 H1/H3/H2 C1 Estruturas
Proporção de acertos 0,54 0,35 Indivíduo, cultura e iden- Energia, equilíbrio e
34 H3 C2 71 H7 C2 95 H7 C2 Número, grandeza e forma
C4 argumentação 10 H3/H3/H3 C1 Número, grandeza e forma
tidade movimento
1 Modesto - índice menor que 0,4 indica um atingimento modesto da habilidade. consistente. 0,44 0,30 1 H2 /H1/H2 C1 Materiais
Para o cálculo das proporções de acertos não foram considerados os pesos e
-Indivíduo, cultura e Energia, equilíbrio e 96 H7 C2 Número, grandeza e forma
valores descritos no Edital de Abertura. Mediano - índice maior ou igual a 0,4 e menor que 0,6 indica um atingimento mediano da habilidade. 35 H7 C2 72 H4 C1
Elaboração de propostas O ser humano como um identidade movimento
2
As proporções de acertos dizem respeito ao número de itens acertados pelo(a) Bom - índice maior ou igual a 0,6 e menor que 0,8 indica um atingimento bom da habilidade. 2 H2/H2/H2 C1
de intervenção na reali- ser no mundo Energia, equilíbrio e 97 H2 C2 Número, grandeza e forma
candidato(a) dividido pelo número de itens que avaliam a respectiva habilidade. Muito bom - índice maior ou igual a 0,8 indica um atingimento muito bom da habilidade. 36 H7 C3 Tipos e gêneros 73 H7 C1
LÍNGUA INGLESA
Nome da relação: relação desarmônica interespecífica do tipo predação (ou predatismo). O ser humano como um
rente à condição humana 5 H9/H9/H2 C1 39 H1 C1 Estruturas
Influência sobre o crescimento populacional: a predação regula a densidade populacional de presas e predadores. A predação regula as populações de ser no mundo
no tempo e no espaço. 76 H2 C2 Ambiente 100 H7 C2 Ambiente
presa e predador, impedindo que não venham a se extinguir ou entrem em superpopulação, permanecendo em equilíbrio no ecossistema. 40 H2 C1 Estruturas
Indivíduo, cultura e
6 H2/H2/H9 C1 O ser humano como um
Fontes: PAULINO, W.R. Biologia. Série Novo Ensino Médio, Ed. Ática, 2006; http://www.brasilescola.com/biologia/relacoes-inter-especificas. * Os números nas células da matriz acima referem-se à média geral das proporções de acertos dos alunos da sua escola em relação às habilidades avaliadas, associado às diferentes competências. identidade A formação do mundo Energia, equilíbrio e
41 H3 C2 77 H3 C2 REDAÇÃO H6 C2
ocidental movimento ser no mundo
Proporção média geral de acertos Proporção média de acertos dos alunos da sua escola O ser humano como um
Item 68 Item 78 7 H1/H9/H9 C1
ser no mundo 42 H3 C2 Materiais
Entre 0 e 2 segundos, a velocidade é constante. Distribuição dos escores médios dos estudantes das escolas que tiveram mais que 10 estudantes participando da 1.ª etapa do PAS O ser humano como um A formação do mundo
Entre 2 e 6 segundos, a velocidade é uniformemente variada. 8 H9/H1/H2 C1 43 H3 C2
Entre 6 e 8 segundos, a velocidade é constante. ser no mundo ocidental
4 Escore das 44 H3 C2
6O2 + C6H12O6 questões objetivas 10 H3/H3/H3 C1 Número, grandeza e forma ocidental
3
#Obj# Indivíduo, cultura e 45 H7 C2 Ambiente
200
150
125
2 11 H3 C2
identidade 46 H2 C2 Espaços
velocidade (m/s)
125
160
100
Indivíduo, cultura e 47 H7 C3 Espaços
0 Escore das
12 H3 C2
6H2O + 6CO2 questões tipo D 100
identidade
120
75
-1 48 H3 C3 Estruturas
#ntTipoD#
75
50
80
ser no mundo
50
-3 50 H3 C2 Estruturas
O ser humano como um
40
25
Escore das
-4
25
14 H2 C2
0 1 2 3 4 5 6 7 8 redações ser no mundo A formação do mundo
Caminho da reação tempo (s)
51 H3 C2
#ntdis# 10 20 30 40 50 60 70 80 90 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
O ser humano como um ocidental
15 H9 C2
(*) Os gabaritos das questões tipo A, B e C estão disponívies no site www.cespe.unb.br/PAS. ser no mundo 52 H7 C2 Tipos e gêneros
2ª etapa
MATRIZ DE OBJETOS DE AVALIAÇÃO DO PAS/UnB * Quadro explicativo da prova (Caderno BERNINI) Quadro explicativo da prova (Caderno BERNINI)
Relatório de Escola | Subprograma 2014 - 2016 | Segunda Etapa INTERPRETAR PLANEJAR EXECUTAR CRITICAR Imprescindível Por meio do(s) Imprescindível Por meio do(s)
Quadro explicativo da prova (Caderno BERNINI) Quadro explicativo da prova (Caderno BERNINI)
Habilidade Habilidade Imprescindível Por meio do(s) Imprescindível Por meio do(s)
Escola H1 H2 H3 H4 H5 H6 H7 H8 H9 H10 H11 H12 N° item para o exercício objeto(s) de N° item para o exercício objeto(s) de Habilidade Habilidade
avaliada avaliada N° item para o exercício objeto(s) de N° item para o exercício objeto(s) de
CENTRO EDUCACIONAL DE ENSINO MEDIO da competência conhecimento da competência conhecimento avaliada
da competência conhecimento
avaliada
da competência conhecimento
Identificar informações centrais
e periféricas, apresentadas em
Indivíduo, cultura e
Organizar estratégias de ação
1 H2 C1 16 H2 C2
HABILIDADES
46 H3 C2
dedutivas e analógicas).
ocidental contemporâneo
Prezado(a) Diretor(a), Indivíduo, cultura e Indivíduo, cultura e
e selecionar métodos.
2 H3/H1/H9 C1 17 H3 C1 79 H3 C2 Estruturas
mudança social
e prever resultados.
Formular e articular
Selecionar modelos
18 H7 C1 Estruturas
2014 - 2016 – PAS/UnB. São apresentadas as proporções médias de acertos nos grupos de habilidades previstas na Matriz dos Objetos
problemas.
Indivíduo, cultura e
problema.
LÍNGUA ESPANHOLA
mudança social 19 H2 C1 48 H9 C2
COMPETÊNCIAS
áreas.
LÍNGUA FRANCESA
(H5) e organizar estratégias de ação e selecionar métodos (H4). processos filosóficos, A formação do mundo
28 H9 C1
históricos e geográficos, O ser humano como um ser ocidental contemporâneo 58 H3 C2 Espaços
5 H9/H3/H1 C1 93 H5 C2 Energia e oscilações
Grupos
Executar - Grupo composto pelas habilidades H6, H7, H8 e H9. Os itens 0,67 0,42 0,61 0,25 0,49 0,45 0,33 0,49 0,46 que pergunta e quer saber
identificando Indivíduo, cultura e
que compõem este grupo de habilidades evidenciam que o aluno é capaz de 29 H2 C2 59 H9 C2 Espaços
fazer inferências indutivas, dedutivas e analógicas (H9), formular e articular articulações, interesses 6 H2 C1 Tipos e gêneros mudança social 94 H3 C2 Energia e oscilações
Executar argumentos adequadamente (H8), aplicar métodos adequados para análise e valores envolvidos. 60 H3 C4 Espaços
e resolução de problemas (H7) e elaborar textos coesos e coerentes, com 7 H2/H9/H1 C1 Estruturas A formação do mundo
30 H10 C2 95 H3 C2 Ambiente e vida
progressão temática e estruturação compatíveis (H6). Tomada de decisões ocidental contemporâneo
O ser humano como um ser 61 H3 C2 Ambiente e vida
C3 ao enfrentar situações- 8 H2 C1
que pergunta e quer saber A formação do mundo 96 H9 C2 Ambiente e vida
Criticar - Grupo composto pelas habilidades H10, H11 e H12. Os itens que 31 H3 C2
Criticar compõem este grupo de habilidades evidenciam que o aluno é capaz de julgar problema. ocidental contemporâneo 62 H3 C2 Ambiente e vida
9 H1/H1/H3 C1 Estruturas 97 H7 C2 Ambiente e vida
a pertinência de opções técnicas, sociais, éticas e políticas na tomada de
Construção de 0,39 O ser humano como um ser
decisões (H12), confrontar possíveis soluções para uma situação-problema 63 H7 C2 Ambiente e vida
(H11) e analisar criticamente a solução encontrada para uma situação-
C4 Indivíduo, cultura e 32 H3 C2
que pergunta e quer saber 98 H7 C2 Número, grandeza e forma
argumentação consistente. 0,63 10 H2 C2
0 0,2 0,4 0,6 0,8 1 problema (H10). mudança social
2 O ser humano como um ser 64 H7 C2 Energia e oscilações
Proporção de acertos Elaboração de propostas Indivíduo, cultura e 33 H9 C2 99 H7 C2 Número, grandeza e forma
1 H2 C1 que pergunta e quer saber
de intervenção mudança social 65 H9 C2 Energia e oscilações
0,15 0,62 0,17 0,27 0,12 0,49 O ser humano como um ser 100 H7 C2 Número, grandeza e forma
na realidade, com Indivíduo, cultura e
2 H3/H1/H9 C1 34 H2 C1
1
Para o cálculo das proporções de acertos não foram considerados os pesos e Modesto - índice menor que 0,4 indica um atingimento modesto da habilidade. demonstração de ética e mudança social que pergunta e quer saber 66 H7 C2 Energia e oscilações
101 H7 C2 Número, grandeza e forma
valores descritos no Edital de Abertura. Mediano - índice maior ou igual a 0,4 e menor que 0,6 indica um atingimento mediano da habilidade.
C5 cidadania, considerando a 3 H1/H2/H1 C1 Tipos e gêneros O ser humano como um ser
2
As proporções de acertos dizem respeito ao número de itens acertados pelo(a) Bom - índice maior ou igual a 0,6 e menor que 0,8 indica um atingimento bom da habilidade. 35 H2 C1 67 H9 C2 Ambiente e vida
diversidade sociocultural que pergunta e quer saber 102 H7 C2 Número, grandeza e forma
candidato(a) dividido pelo número de itens que avaliam a respectiva habilidade. Muito bom - índice maior ou igual a 0,8 indica um atingimento muito bom da habilidade. Indivíduo, cultura e
como inerente à condição 4 H2/H1/H2 C1 68 H5 C2 Ambiente e vida
0,20 0,66 0,30 0,59 0,11 0,41 mudança social O ser humano como um ser
LÍNGUA INGLESA
humana no tempo e no
que pergunta e quer saber
espaço. O ser humano como um ser 69 H5 C5 Ambiente e vida
5 H9/H3/H1 C1
que pergunta e quer saber O ser humano como um ser 104 H7 C2 Número, grandeza e forma
Item 66 Item 71 * Os números nas células da matriz acima referem-se à média geral das proporções de acertos dos alunos da sua escola em relação às habilidades avaliadas, associadas às diferentes competências.
37 H9 C2
que pergunta e quer saber 70 H5 C2 Ambiente e vida
6 H2 C1 Tipos e gêneros
A figura abaixo mostra a região (quadrante) onde cada vetor deve estar, suas di- 105 H7 C2 Número, grandeza e forma
Nome da modalidade de multiplicação celular: reprodução assexuada (cis- Proporção média geral de acertos Proporção média de acertos dos alunos da sua escola
A formação do mundo
reções e sentidos e lembra que existe todo um conjunto de orientações para o caso siparidade, bipartição, fissão binária ou divisão binária). 7 H2/H9/H1 C1 Estruturas 38 H9 C2 71 H7 C2 Ambiente e vida
ocidental contemporâneo 106 H4 C5 Energia e oscilações
Distribuição dos escores médios dos estudantes das escolas que tiveram mais que 10 estudantes participando da 2.ª etapa do PAS
da refração, desde que esteja no quadrante correto.
Característica: Este tipo de reprodução é o processo em que uma célula se divide O ser humano como um ser
8 H2 C1 A formação do mundo 72 H11 C5 Ambiente e vida
em duas, por mitose, e origina duas células geneticamente idênticas. que pergunta e quer saber 39 H4 C2 107 H10 C5 Energia e oscilações
Não há variabilidade genética nesse tipo de reprodução, as células-filhas são ocidental contemporâneo
Questões Objetivas Questões Tipo D Redações 9 H1/H1/H3 C1 Estruturas 73 H2 C2 Materiais
geneticamente idênticas à célula-mãe. Escore das O ser humano como um ser 108 H9 C2 Energia e oscilações
questões objetivas 40 H3 C2
Indivíduo, cultura e que pergunta e quer saber 74 H9 C2 Materiais
Fontes: PAULINO, W.R. Biologia. Série Novo Ensino Médio, Ed. Ática, 2006; 10 H2 C2
#Obj# mudança social 109 H3 C2 Energia e oscilações
150
90
90
75
60
60
45
75
13 H7 C1 Estruturas 43 H3 C1
ocidental contemporâneo
30
30
50
15
15
42 43
Márcia Abrahão Moura
Reitora
Enrique Huelva
Vice-Reitor
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