TRABAJO DE RECUPERACIÓN 1

TRABAJO
Convocatoria de
Recuperación 1

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ASIGNATURA: Gestión de la contaminación atmosférica
FECHA:

1. ¿Qué dificultades ha encontrado durante el estudio de la asignatura y que

propuestas tienes para solventarlas?

Durante el estudio de la asignatura la mayor dificultad que he tenido radica en el poco

tiempo que le he dedicado a ésta debido a la carga de trabajo que tengo actualmente
en la empresa donde laboro, lo que me ha imposibilitado dedicarle el tiempo suficiente
para el desarrollo del contenido temático. Esto ha conllevado a mi bajo rendimiento en
la asignatura como se evidencio en el caso práctico al no poder analizar de manera
adecuada cada una de las preguntas.

Otra dificultad que tuve fue la falta de conocimiento en la utilización de la norma APA
para citar y referenciar contenidos de autores ya sea de libros o páginas web.

La propuesta que tengo para mejorar estas dificultades se basan en organizar mejor
mi estudio, dedicando mayor tiempo a cada asignatura utilizando mejor técnicas de
estudio, uso de herramientas, normas entre otros para lograr un mejor resultado.

2. Seleccione uno de los temas tratados en los contenidos de la asignatura que

hayas tenido dificultades para entender y asimilar. Sobre el, elabore un texto
explicativo con sus propias palabras e indique porque es importante para
sus prácticas profesional.

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Tema: Captura de los contaminantes atmosféricos.

A mi modo de ver, no me fue fácil entender en un principio la forma de realizar la captura

de contaminantes atmosféricos y las diferentes técnicas existentes para lograrlo sin que
se convirtieran para las empresas en un proceso costoso ya que para poder capturar
estos contaminantes atmosféricos debían tratar grandes cantidades de aire o gases y
para esto necesitaban equipos especializados (aspirador) que tuvieran la capacidad de
recibir en su totalidad el caudal de la fuente de emisión.

Porque es importante para mis prácticas profesionales la captura de los contaminantes

atmosféricos.

Me permite como encargado del sistema de gestión ambiental velar por el cumplimiento
de las obligaciones establecidas en el permiso de emisiones atmosféricas a través de:

- Estudio de calidad de aire en la zona de área de influencia de la empresa donde se

determinan los niveles de inmisión de Material Particulado PST, PM10, NOX,
comparando los resultados obtenidos con la norma vigente para Colombia de Calidad
del Aire.
- Realización de muestreo Isocinetico siguiendo los lineamientos establecidos en el
protocolo para el Control y Vigilancia de la Contaminación Atmosférica generada por
fuentes fijas emitidos por el Ministerio de Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible y
comparar los resultados con los parámetros establecidos en la resolución 909 del
2008 o a la norma que lo adicione sustituya o modifique.

Dando cumplimiento a estas obligaciones, garantizamos calidad de aire y menos

emisiones contaminantes.

Bibliografía.

Enlaces web.

“Manual de Operación de Sistemas De Vigilancia de la Calidad del Aire (2008); Visible

body: Sistemas manuales para la vigilancia de la calidad del aire. Bogotá: Cita.

“Resolución No. 1430 de 03 de noviembre de 2015 Por medio del cual se otorga permiso
de emisión para la planta extractora de aceite ubicada en el predio las Palmeras en

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jurisdicción del municipio de El Copey – Cesar, a nombre de Palmeras de la Costa S.A.”

(Corpocesar, 2015, p. 1). Recuperado de internet: http://www.ideam.gov.co

“Gestión de la Contaminación Atmosférica Urbana; Visible body: El Caso De Quito:

Resumen La gestión de la calidad del aire es uno de los temas menos trabajado dentro
de la gestión pública en el Ecuador, al punto que ni siquiera existe información objetiva
respecto a la magnitud del problema, pese a que existen indicios de que las ciudades
grandes y medianas están expuestas a la contaminación del aire, vista casi como un
impacto indeseable e inevitable del progreso. Sin embargo, en este panorama se destaca
el esfuerzo pionero emprendido por el Municipio del Distrito Metropolitano de Quito, a
través de CORPAIRE, para abordar el mejoramiento de la calidad de su aire de manera
planificada y sistemática, generando no solo datos de buena calidad, sino poniendo en
marcha medidas técnicas de prevención y control de la contaminación, principalmente
aquella de origen vehicular. Los resultados muestran que la mayoría de los
contaminantes comunes del aire se encuentran bajo los límites establecidos en la Norma
Ecuatoriana de Calidad del Aire Ambiente, aunque persiste el problema con el material
particulado fino o PM2.5, que es uno de los que mayores preocupaciones genera a nivel
mundial debido a los efectos negativos que provoca sobre la salud de la población. Los
avances logrados ameritan una revisión detallada de este modelo de gestión, a fin de
impulsar un programa efectivo a nivel nacional. Quito. Recuperado de:
https://flacsoandes.edu.ec

3. Seleccione dos preguntas o elementos de las actividades ejecutadas en la

convocatoria ordinaria que no haya contestado de manera satisfactoria. Indique el
error cometido y argumente cual debería ser la respuesta correcta. Para ello utilice
como referencia el contenido de la asignatura y otros materiales que considere
adecuado consultar (siga las mismas recomendaciones indicadas en el ejercicio
anterior). Para cada pregunta o elemento seleccionado, redacte un texto de 200 a
300 palabras.

Pregunta numero 1: “Describa el funcionamiento de ambos procesos indicando en

especial aquellas etapas que suponen un gasto energético externo”

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Para este caso definí solo el proceso de oxicombustion pasando por alto la definición de
combustión y las etapas del gasto energético de tal manera que la respuesta no fue clara
y completa.

A la pregunta; desde el punto de vista de las emisiones contaminantes. ¿Qué diferencias

se observan en ambos procesos?

Respuesta:

Oxi-combustión: El proceso consiste en quemar el combustible en una atmosfera de

oxígeno prácticamente puro (entre el 95% y 99%) esto implica separar el oxígeno y el
hidrogeno antes de entrar a la cámara de combustión, para la quema del carbón, para
producir calor, misma que se emplea para mover turbinas que producirán electricidad, a
diferencia de la combustión tradicional realizada con aire, tal y como se observa en el
esquema, parte del CO2 enfriado se recircula hacia la cámara de combustión con el fin
de limitar la temperatura producida de 3000°C a 1900° C, pues al no existir absorción por
parte del nitrógeno como pasa en la combustión tradicional las temperaturas alcanzadas
superarían la capacidad térmica de los materiales que conforman la cámara.

Combustión: Resulta de la reacción del oxígeno (21% O2, 78 % N2, 1% AR en

volumen.) y un combustible. El aire se usa comúnmente en este proceso en el cual se
produce gases altamente contaminantes como el, CO2, SO2, NO2, que son nocivos tanto
para el ser humano y los animales, como para el medio ambiente, (genera daños al
ecosistema).

Respuesta correcta 2.

Gasto Energético Externo.

Separación del O y N.

Secuestro, comprimido y licuado del CO2.

Bibliografía.

Manual del master. Universidad Internacional Iberoamericana.

Enlaces web.

Recuperado de internet:

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https://www.greenfacts.org/es/captura-almacenamiento-co2/l-2/3-captura-co2.htm leído el 11
de septiembre de 2019.

Pregunta No 2. ¿Cuáles serían las consecuencias sobre la salud y el entorno como

resultado de dichas emisiones?

Al responder esta pregunta, me limite y no respondí en su totalidad cuales serían los

daños que generan los contaminantes desde el punto de vista de la salud de las
personas y del daño al medio ambiente.

La respuesta quedaría mucho más amplia en cuadro que se aprecia a continuación.

Contaminante Daño al ser humano. Daño al medio ambiente.

.
Dolor de cabeza, mareo,
sensación de
desvanecimiento y cansancio.
Cambios en la memoria y en
la personalidad, confusión Es un gas de efecto
mental y pérdida de visión. invernadero.
La asimilación de algunos
Cambios en la memoria y en compuestos nocivos por las
la personalidad, confusión plantas genera retrasos en
mental y pérdida de visión. su crecimiento, ya que
CO La exposición extrema al actúan directamente en el
contaminante puede causar la proceso de la fotosíntesis,
formación de bloqueando en algunos
carboxihemoglobina, que casos el proceso de síntesis
reduce la capacidad de la de la clorofila, reduciendo la
sangre para transportar producción en cereales y
oxígeno y puede causar un hortalizas en ocasiones un
color rojo brillante en la piel y 60%.
las membranas mucosas,
dificultad respiratoria, colapso,
convulsiones, coma y la
muerte.
CO2 Afecta la función respiratoria. Daña capa ozono por ser un
gas de efecto invernadero.
Produce depresión en el Contribuye al calentamiento
sistema nervioso central. global del planeta.
Mareos y fatiga.

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Genera desorientación y
distorsión visual.
Causa daño a la retina,
náuseas y vomito.
Afecta al sistema respiratorio.
Provocar quemaduras en la
piel, ojos y en tejidos de la
garganta. Al reaccionar con el agua
produce ácidos, nítrico,
Acumula líquidos en los sulfuros y sulfuros que por
pulmones. medio de la deposición seca
NO2
Ocasiona irritación en los o húmeda, deterioran el
ojos, nariz y garganta, medio ambiente, la
cansancio y nauseas. atmosfera, plantas y elimina
microorganismos necesarios
Daña a las células para el medio ambiente.
pulmonares.
Afecta la capacidad de
atención en los niños.
Es hidroscopio cuando está
en la atmosfera forma
Dificultad para respirar. aerosoles de ácido sulfúrico
y sulfurosos que forman
parte de la lluvia acida.
Inflamación vías respiratoria. El ácido sulfúrico H2SO4.
Deteriora la vegetación,
Irritación ocular.
suelo y material de
Edema pulmonar. construcción y cursos de
Paro cardiaco. agua, estos al ser
SO2
consumidos por la fauna
genera una cadena de efecto
nocivo. (ENFERMEDADES)
que son transmitidas a los
seres humanos al consumir
Colapso circulatorio. alimentos contaminados.
Daña el exterior de las
construcciones (pinturas,
estructuras de hierro
produciendo hormigón etc.)
Principal componente de la
lluvia acida.
NO3 Afecta al sistema respiratorio.
Produce ozono y smog en el
aire que respiramos.

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